【高中历史人教统编版选择性必修3】 第12课 近代战争与西方文化的扩张 课 件

《第12课近代战争与西方文化的扩张》教学设计【课程标准】通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。

【教材分析】本节课是第五单元《战争与文化交锋》的第二课，本单元主要讲述不同时代的战争对人类文化的影响。

本课主要讲述近代战争对文化的影响。

在美洲，美国独立战争改变了美洲的文化；在欧洲，拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了新的因素；在中国、印度和埃及等被殖民国家，欧洲殖民者的文化侵略使被殖民国家的文化呈现出新的多样性。

本课共有三个子目：“独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化”、“拿破仑战争后欧洲文化的重构”和“欧洲殖民者的文化侵略”。

第一子目“独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化”讲述了独立战争前、后美洲文化的特点变化，重点突出了独立战争对美洲文化的影响。

第二子目“拿破仑战争后欧洲文化的重构”讲述了拿破仑战争对俄国、波兰、德意志的重构，及其对欧洲各国政治文化的影响。

第三子目“欧洲殖民者的文化侵略”以近代中国、印度和埃及为例，讲述了在回应殖民者文化侵略的过程中，被殖民者会不同程度的接受外来文化，但也会努力保护传统文化，其文化呈现出新的多样性。

【教学目标】1.了解独立战争前后的美国文化与拉丁美洲文化的主要内容和特点，理解其发展原因和影响。

2.了解拿破仑战争后欧洲文化重构的主要表现，理解拿破仑战争与欧洲文化重构的关系。

3.理解欧洲殖民者文化侵略的主要表现、特点和影响。

【教学重难点】重点：美国独立战争、拿破仑战争及殖民战争对文化的影响。

难点：辩证理解战争与人类文化交流与传播。

【教学方法】讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等【教学过程】导入：展示《拉丁舞》图片，通过图片介绍在跳拉丁舞时，人体的状态应分成三部分。

一、上半身，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高贵，是拉丁舞中白人文化的精髓体现。

二、身体中部，包括腰部和胯部应收紧且尽情地扭动，彰显了非洲文化活泼、外向的特点。

第十二课《近代战争与西方文化的扩张》教案➊教学目标一、通过对美国独立战争、拉丁美洲独立战争和拿破仑战争基本史实的了解，构建近代西方文化扩张的时空观念二、通过对近代战争之后世界主要地区文化的重构或变化的认识，培养唯物史观的素养三、通过对西方文化扩张影响的分析，提高民族意义以及为民族强盛而奋斗的家国情怀➋教学重难点一、教学重点：独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化与欧洲殖民者的文化侵略二、教学难点：拿破仑战争后欧洲文化的重构➌教学过程设计一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1、独立战争前的英属北美殖民地文化·多源性与多样性（1）种族：来自英国及其他欧洲国家的白人移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲土地上；但欧洲白人排斥和压迫有色人种（2）语言：北美人民使用的英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同（3）宗教：基督教新教派别之一的清教流行注·清教（仅作了解）：是16世纪英国宗教改革的产物，反映了上升时期资产阶级的意识形态；许多清教徒为避免政治和宗教迫害来到北美大陆，成为美国文化的重要组成部分（4）日常生活：饮食文化、艺术生活也融入了印第安人、黑人和拉丁裔因素（5）地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神成为北美殖民地文化的一部分（6）到独立战争前，“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称（7）同时白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固2、独立战争（1775至1783年）后的美国文化（1）形成：独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成（2）政治：1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国，分权制衡原则成为美国政治文化的组成部分（3）文化：自由女神像成为美国文化的重要符号之一（4）经济：但南方发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背3、独立运动前的拉美文化（1）种族：来自西葡的欧洲白人、印第安人和黑人种族融合非常普遍，混血人种成为主流（2）语言：拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是主要语言（3）宗教：天主教成为主要宗教；但在偏远内陆印第安人保留了多神教信仰和图腾崇拜（4）日常生活：拉丁舞成为拉美的重要文化符号之一4、独立运动（19世纪上半叶）后的拉美文化（1）争取独立①在拉美独立运动中，除法属殖民地海地的独立是由黑人领导之外，西属殖民地的土生白人（玻利瓦尔和圣马丁）成为革命的主要领导者；西属拉美殖民地于1826年基本实现独立，并建立了15个共和国②1822年巴西摆脱葡萄牙统治获得独立建立巴西帝国；1889年成立巴西合众国/共和国注：1822年在巴西的摄政王葡萄牙王子佩德罗宣布脱离葡萄牙本土而独立，建立巴西帝国，推行君主立宪制，自己加冕称帝为佩德罗一世（仅作了解）（2）进步性：普遍都颁布宪法，取消奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人人头税和强制劳役（3）局限性①对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在②拉美各国大多政局动荡，普遍推行军事独裁统治（考迪罗主义），政治经济发展停滞不前注·考迪罗主义（仅作了解）：考迪罗制是拉美特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度；拉美地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行；考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治；对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗③英美等国在援助的幌子下加紧对拉美的经济侵略和政治渗透A、1823年门罗主义：美国总统门罗宣布美洲是美洲人的美洲，将拉美视为自己的势力范围B、金元外交与大棒政策：美国一方面进行经济侵略一方面进行武装干涉④拉美人民面临着继续民族民主革命的艰巨任务5、独立战争后美国文化与拉美文化的差异（1）统一民族：美国在独立战争前形成了统一的美利坚民族;在拉丁美洲,欧洲白人、印第安人和黑人没有形成统一的民族（2）文化多元性：美国文化的多元性,主要体现在种族、血缘及宗教的多源性和多样性上;拉丁美洲文化的多元性还体现在鲜明的地域差异上（3）民主与独裁：美国主流文化主要体现了近代以来欧洲启蒙运动民主文化;拉丁美洲文化受西班牙、葡萄牙影响，保留了大量封建残余，导致考迪罗独裁主义盛行二、拿破仑战争后欧洲文化的重构1、拿破仑战争（1803—1815年）（1）战争经过（仅作了解）①雾月政变：1799年拿破仑发动雾月政变，成立临时执政府，实行军事独裁统治②拿破仑称帝：1804年拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国，并颁布《拿破仑法典》③第三次反法同盟：1805年英俄奥普等七国组成第三次反法同盟，拿破仑成功指挥法军取得奥斯特里茨战役胜利（三皇会战即法国拿破仑、沙俄亚历山大一世、神圣罗马帝国弗朗茨二世）；但法国海军在特拉法加海战中败于英国纳尔逊，拿破仑最终放弃进攻英国本土的计划；最终神圣罗马帝国被终结，第三次反法同盟瓦解④第四次反法同盟：1806年英俄普瑞四国组成第四次反法同盟，拿破仑成功指挥法军取得耶拿战役胜利攻入普鲁士首都柏林，第四次反法同盟瓦解；并对英国采取大陆封锁政策，趁西班牙内乱占领伊比利亚半岛，却深陷半岛人民战争的海洋⑤第五次反法同盟：1809年英奥等四国组成第五次反法同盟，拿破仑成功指挥法军取得瓦格拉姆战役胜利攻入奥地利帝国首都维也纳，第五次反法同盟瓦解；至此拿破仑几乎占领和控制了除英国、沙俄以外的整个欧洲大陆，拿破仑帝国版图达到最大⑥俄法战争：1812年拿破仑亲率60万大军远征沙俄，虽一度占领莫斯科，但俄军统帅库图佐夫采取坚壁清野策略不断袭扰法军；法军饥寒交迫．只好撤出莫斯科；俄军转入反攻，追歼大量法军，法军元气大伤⑦第六次反法同盟：1813年英俄奥普等九国组成第六次反法同盟，拿破仑在莱比锡战役中遭到决定性失败；此后联军进入巴黎，拿破仑宣布退位并被放逐于厄尔巴岛，波旁王朝复辟⑧百日王朝：1815年2月拿破仑逃离厄尔巴岛登陆法国本土，受到人民拥戴。

第12课近代战争与西方文化的扩张内容范围普通高中历史选择性必修课程《文化交流与传播）》第五单元《战争与文化碰撞》第12课《近代战争与西方文化的扩张》的内容。

教学主题近代战争与西方文化的扩张课时安排1课时教学目标1.运用时空定位，知道近代著名战争的发生。

2.通过史料分析，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。

3.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。

教学活动过程新课导入：同学们，大家知道吗？香港历史书中有关鸦片战争的描述曾引发巨大争议。

2019年10月，有港媒发现，一份来自浸会大学附属学校王锦辉中小学的中国历史九年级阅读材料《为什么中英爆发鸦片战争？》声称，鸦片战争源于中国和英国出现政治、贸易体制及司法制度冲突，但只字不提英国大量输入鸦片令中国白银外流、鸦片毒祸令中国人沉沦，反批中国“傲慢”，疑将战争合理化。

为什么竟然在香港回归23年后，香港教科书还都跟着英国人的思路在走？今天我们就一起来学习第12课《近代战争与西方文化的扩张》，探究近代战争与文化扩张之间的关系。

新课讲授：一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1.独立战争前美国文化的特征问题情境：请同学们结合材料及教材内容，概括指出独立战争前的美国文化有什么特征？出示材料：美国是一个由移民组成的国家，美利坚民族是一个由许多民族（或种族）组合而成的民族。

北美大陆地沃人稀、资源丰富。

经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精神…他们重视个人价值，提倡信仰自由…于是美国白人大肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种族歧视政策。

学生回答：（略）教师总结：（1）美式英语成为共同语言；(2)饮食文化和艺术生活融入了印第安人和黑人因素；(3)强调地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等；(4)白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固；(5)清教对美国文化的形成具有重要影响。

2.独立战争后美国文化的特征出示材料：1787年宪法强调加强国家权利,又在权利结构中突出“分权与制衡”的原则,以避免权力过于集中,体现了一定的民主精神。