大班语言活动：春雨

幼儿园语言活动教案《春雨》教案名称：《春雨》一、教学目标：1. 让幼儿了解春雨的特点和其对大自然的影响。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，通过描述春雨的景象来提升词汇运用和口语表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 春雨的特点：如细密、温柔、滋润等。

2. 春雨对大自然的影响：如植物生长、动物活动、气候变化等。

3. 与春雨相关的儿歌、故事或诗词。

三、教学准备：1. 教学材料：关于春雨的图片、视频、儿歌音频、故事书等。

2. 教具：白板、马克笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：播放春雨的声音，引导幼儿猜测是什么声音，引出主题“春雨”。

2. 讲解：展示春雨的图片和视频，讲解春雨的特点和对大自然的影响。

3. 活动一：让幼儿用彩纸制作春雨的手工，如折纸雨伞、剪纸花朵等，增强他们对春雨的理解和感知。

4. 活动二：学习与春雨相关的儿歌或诗词，鼓励幼儿模仿和表演，提升他们的语言表达能力。

5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春雨的重要性，引导幼儿爱护大自然。

五、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中观察春雨，记录自己的感受和观察到的现象。

2. 生活实践：在下雨天，带领幼儿在安全的地方感受春雨，体验春雨带来的清新和生机。

六、教学总结：本次课程以“春雨”为主题，通过多元化的教学手段，让幼儿了解了春雨的特点和影响，提升了他们的语言表达能力和观察力，同时也激发了他们对大自然的热爱和保护意识。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对春雨的理解程度和语言表达能力的提升情况。

2. 通过家庭作业和生活实践的反馈，评估幼儿在实际生活中的观察力和应用能力。

3. 在后期的教学活动中，可以适当回顾和复习春雨的相关知识，进一步巩固和深化幼儿的学习效果。

大班语言优质课教案《春雨》教学目标1.通过阅读《春雨》，让学生了解春天的特点和春雨对大自然的影响。

2.通过让学生倾听、模仿和运用语言等方式，让学生学会使用一些与春雨有关的简单词语和句子。

3.通过绘画、手工制作等艺术活动，让学生培养对春天的热爱和好奇心。

教学准备1.书籍：《春雨》2.贴纸准备：春天的图案、春雨的图案3.色纸、剪刀、胶水等手工制作工具4.感受春雨的道具：雨伞、雨靴、雨衣等教学步骤步骤一：引入1.讲师用雨声效果引入，引导学生回忆春天的场景。

2.贴春天的图案（如花卉、小草、蝴蝶等），让学生集体讨论、回忆和叙述春天的特点。

步骤二：阅读《春雨》1.讲师朗读《春雨》2.询问学生，春雨有什么样的形态、声音和气味。

3.以提问的方式，让学生回答春雨对大自然的影响，如“春雨滋润了小草，让它长得更茂盛，我们在春天可以看到什么？”等。

步骤三：模仿和运用语言1.让学生模仿“滴答、滴答、滴答”的雨声。

2.让学生自由运用“春雨”、“花儿”等字眼，自由创作、表述自己的想法和感觉，如“春雨嘀嗒嘀嗒，花儿在露珠中摇晃”等。

步骤四：艺术活动1.让学生自由发挥，用色纸和手工制作工具制作属于自己的春雨图案。

2.让学生自由绘画，表达对春天的热爱和好奇心。

步骤五：总结1.讲师让学生回顾、总结所学的内容，如“我们刚才读了哪一本书？”等。

2.讲师引导学生介绍自己手工制作的春雨图案，并向其他同学展示。

3.讲师让学生自由表述自己在活动中的感触和体会。

教学效果通过本次教学，学生学会了使用一些与春雨有关的词语和句子，并通过手工制作和绘画等艺术活动，培养孩子们对春天的热爱和好奇心。

同时，通过阅读《春雨》和感受雨伞、雨靴等道具，并回忆和叙述春天的特点，让孩子们对春天的印象更加深刻，增进了学生对大自然的认知。

大班语言春雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言优质课教案《春雨》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“春雨”一节。

通过描述春雨的特点、春雨中大自然的变化以及春雨带给人们的情感体验，使幼儿感受春雨的美好，激发对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知道春雨的特点，了解春雨中大自然的变化。

2. 能够用生动的语言描述春雨，提高语言表达能力。

3. 感受春雨带来的美好情感，培养对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用生动的语言描述春雨，表达自己对春雨的感受。

2. 教学重点：了解春雨的特点，感受春雨带来的美好情感。

四、教具与学具准备1. 教具：春雨音频、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放春雨音频，引导幼儿倾听雨声，感受春雨的氛围。

提问：“你们听到的是什么声音？猜猜看，这是什么季节的雨？”2. 教学内容展示（10分钟）展示春雨图片，引导幼儿观察春雨的特点。

结合图片，讲解春雨中大自然的变化，如植物的生长、动物的活跃等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用生动的语言描述春雨。

”解答例题，示范如何用形容词和动词描绘春雨。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流对春雨的描述。

指名回答，邀请幼儿上台分享自己的描述。

5. 创作环节（10分钟）发放学具，引导幼儿用水彩和彩笔在画纸上描绘春雨中的景象。

教师巡回指导，给予鼓励和指导。

拓展话题：“除了春雨，还有哪些季节的雨？它们有什么不同？”六、板书设计1. 《春雨》2. 内容：春雨特点：细、密、柔和春雨变化：植物生长、动物活跃描述春雨：形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：请用生动的语言描绘春雨，并用水彩画表现春雨中的景象。

描述：春雨细细的、密密的，像牛毛、像花针，轻轻地洒在大地上。

画作：展现春雨中植物生长、动物活跃的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让幼儿感受春雨，提升了幼儿的语言表达能力，但部分幼儿在绘画环节表现不够自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。

幼儿园语言《春雨》教案及活动反思一、教案设计1. 教学目标•通过学习《春雨》，使幼儿了解春天的气候特点和变化。

•培养幼儿的语言表达能力和观察力。

•培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

2. 教学重点•让幼儿能够听懂《春雨》这首儿歌。

•帮助幼儿理解儿歌内容并能进行简单的表演。

3. 教学准备•《春雨》儿歌音频和歌词。

•春天的相关图片或教具。

•图书《春天来了》等相关故事书籍。

二、教学过程1. 温暖启蒙（5分钟）•与幼儿讨论春天的特点，引导幼儿回忆春天的感受和发生的变化。

2. 聆听儿歌（10分钟）•播放《春雨》儿歌音频，让幼儿聆听并体会歌曲的节奏和语调。

3. 分段学唱（15分钟）•分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。

•进行多次练习，让幼儿能够熟练地唱出《春雨》。

4. 表演展示（10分钟）•分组让幼儿表演《春雨》，鼓励幼儿展示自己的表现，并给予肯定和鼓励。

5. 后续活动（10分钟）•结合儿歌内容，进行相关的手工或绘画活动，如画春天、制作雨伞等。

三、教学反思1. 教学亮点•通过互动引导和分组表演，激发了幼儿的兴趣，增强了学习的主动性。

•结合歌曲和手工活动，使幼儿在实践中学习，增加了教学的趣味性。

2. 教学不足•在教学准备环节可以更加丰富，增加其他形式的教学资源，如视频、图片等。

•部分幼儿对歌曲的理解和表达能力有限，需要更多的导引和引导。

3. 教学改进•增加多样性的教学方式，如游戏、故事等，增强幼儿的学习体验。

•针对不同幼儿的水平设置不同的教学任务，个性化辅导。

教学结束后，可以邀请家长参与幼儿的表演活动，加强家园合作，促进幼儿全面发展。

希望本次教案能够帮助幼儿更好地理解《春雨》这首儿歌，并在参与活动中体验到自由、快乐和创造性。

2024年幼儿园大班教案《春雨》教学目标•让幼儿了解春天的特点和春雨的意义•激发幼儿对大自然的兴趣和热爱•培养幼儿的社交能力和团队合作精神•帮助幼儿发展语言表达能力和探索能力•促进幼儿的身体协调和运动发展教学内容1. 春天的特点•春天：春天是四季之一，到春天的时候，天气变暖和，万物复苏，春暖花开。

•春雨：春天经常下雨，这就是春雨。

春雨给干旱的大地带来生机。

2. 春雨的意义•滋润大地：春雨滋润了大地，让草木苍翠生长。

•带来生机：春雨带来了生机，使大地充满活力。

•清洗空气：春雨可以洗净空气，让空气更加清新。

3. 与春雨有关的活动•听春雨声：幼儿们一起模仿听春雨声，感受春天的气息。

•绘制春雨图：幼儿们用颜料绘制属于自己的春雨图，体验涂鸦的乐趣。

•唱歌舞蹈：学唱有关春雨的歌曲，一起跳舞表现春雨的形态。

教学准备•材料：颜料、画纸、音乐播放器•教具：图书、多媒体设备•教师：准备相关教学内容和活动流程教学流程1.引入活动（10分钟）–通过表演唱歌舞蹈，引入春雨的主题，让幼儿感受春雨的气息。

2.学习与感知（20分钟）–通过故事、图书等方式，让幼儿认识春雨的意义和特点。

3.互动探索（30分钟）–分组活动：让幼儿在小组内自由讨论春雨的作用，并绘制春雨图。

–集体活动：幼儿们一起听春雨声，学唱春天歌曲并跳舞。

4.总结与展示（10分钟）–让幼儿展示他们的春雨图，并汇总归纳春雨的意义和作用。

教学评估•观察幼儿在活动中的表现和参与程度•收集幼儿绘制的春雨图，评价幼儿对春雨的理解和表达能力延伸活动•利用音乐和舞蹈，组织春雨主题的舞蹈比赛•室外探索活动：让幼儿感受春雨对大地的滋润，体验春天的气息通过本次活动，希望幼儿能够在愉快的体验中，更好地理解春雨的意义，培养对大自然的热爱和保护意识，同时也促进幼儿的综合能力和团队协作能力的提升。

愿幼儿们在春雨中茁壮成长，开心学习！。

幼儿园大班《春雨》教案8篇教案的评价部分应包括对学生学习效果的反馈，教师应依据教学大纲和实际情况，精心编写和调整教案，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班《春雨》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班《春雨》教案篇1活动目标：1.喜爱描绘大自然的优美散文，感受散文的画面美和意境美。

2.了解春雨和某些植物的特征。

3.学习散文的抒情性语言。

学习词汇：落、淋、洒、滴、万紫千红。

活动准备：1.准备表现散文内容的图片，以及有背景音乐和配乐朗诵的录音磁带。

2.带幼儿到户外观察春季花草树木的色彩和形态。

指导要点：1.教师边指图边配乐示范朗诵，引起幼儿的学习兴趣，感受散文优美的意境。

2.通过提问引发幼儿思考，帮幼儿理解作品的层次。

3.结合作品学习动词落淋洒滴，知道动词的丰富多样性。

4.让幼儿静心欣赏一遍配乐朗诵后，在小组里自由发言：听了这散文，我好像看到了。

我学到了动词。

学到了句子。

5.引导幼儿用色彩画出绿色的草地、柳树、红色的桃花、杏花，黄色的油菜花、蒲公英。

幼儿园大班《春雨》教案篇2学习目标1.会认线、论等11个字，会写你、们等6个字。

2.正确、流利地朗读课文，分角色表演课文内容。

3.培养学生观察大自然、感受自然美的情感。

课前准备：1.每个学生自制本课生字小卡片一份。

2.课件（或者挂图、投影片）（1）本课11个生字。

（2）课文第三、四、五段描述的春天景色。

3.学生预习：读读课文，标出自然段，画出生字词。

4.头饰：燕子、麻雀、黄莺一、导入新课（一）请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵第二段。

板书：春雨。

（二）出示课件（第三段内容）：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。

谁能说说春雨的色彩是什么样的？板书：色彩。

（三）今天我们来学习春雨的色彩这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。

板书：的。

春雨的色彩教案二、朗读感悟（一）自读课文，要求做到正确、流利。

教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。

大班语言教案春雨一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《自然之美》中的《春雨》一节。

详细内容包括：认识春雨的特点，感受春雨与春天万物的关系，学习用语言描述春雨的景象，培养幼儿对大自然美的感知和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春雨的特点，知道春雨对大自然和农作物的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和创造的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

3. 情感目标：让幼儿感受春雨带来的美好，培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源的态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述春雨的景象。

2. 教学重点：认识春雨的特点，感受春雨与春天万物的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：春雨视频、图片、故事书、录音机、雨伞、雨衣等。

2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放春雨视频，让幼儿观察春雨的景象，引导幼儿讲述自己见过的春雨。

2. 教学活动：（1）教师讲述《春雨》故事，引导幼儿关注春雨的特点和作用。

（2）分组讨论：让幼儿分组讨论春雨的好处，每组选代表进行分享。

（3）例题讲解：出示图片，引导幼儿用语言描述春雨的景象。

（4）随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上描绘春雨的景象，鼓励幼儿发挥想象，创造性地表达。

六、板书设计1. 板书《春雨》2. 内容：（1）春雨的特点：细、密、轻、柔（2）春雨的作用：滋润大地，促进生长（3）春雨的景象：细雨如丝，万物复苏七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅春雨的画，并用文字描述画中的内容。

2. 答案：示例：画面中有细细的雨丝，大地变得绿油油的，小草、小花都在笑。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、绘画等多种形式让幼儿认识春雨，达到了预期的教学效果。

但在引导幼儿用语言描述春雨方面，还需加强个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察春雨，让幼儿亲身感受春雨的美，进一步提高幼儿对自然美的感知和表达能力。

大班语言优质课教案《春雨》一、教学内容本节课选自大班语言教材《春雨》章节，详细内容包括：理解儿歌的内容，感受春雨的细腻和滋润万物的特点；学习儿歌中的生词和优美句子；培养幼儿对春天的热爱和观察力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解儿歌《春雨》的内容，掌握生词和优美句子，了解春雨对大自然的作用。

2. 技能目标：通过观察、模仿、表达等方式，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。

3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿关爱自然、保护环境的思想感情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中生词的理解和运用；春雨对大自然作用的认识。

2. 教学重点：儿歌内容的理解；语言表达能力和观察能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、春雨音频、生字卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过播放春雨音频，让幼儿感受春雨的声音，引入课题。

2. 新课内容学习：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，理解儿歌内容。

（2）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述春雨的特点。

（3）教师讲解生词和优美句子，帮助幼儿理解和记忆。

3. 实践活动：（1）让幼儿模仿春雨的声音，进行语言表达练习。

（2）分组讨论，让幼儿用自己的话描述春雨。

4. 例题讲解与随堂练习：（1）教师出示例题，引导幼儿观察并回答问题。

（2）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

（2）让幼儿用自己的话讲述对春天的喜爱。

六、板书设计1. 《春雨》2. 内容：（1）春雨的特点：细腻、滋润万物（2）生词：细雨、滋润、绿意（3）优美句子：春雨细细，滋润大地；万物复苏，绿意盎然。

七、作业设计1. 作业题目：描述你眼中的春雨。

2. 答案示例：春雨细细的，像牛毛一样。

它滋润了大地，让万物复苏，绿意盎然。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对春雨的理解和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，培养幼儿热爱自然的情感。