五年级综合实践活动宝贵的水资源优质课公开课教案

五年级下册综合实践活动教学设计-珍惜生命之源——水活动简介本次综合实践活动的主题为“珍惜生命之源——水”。

通过本次活动，旨在让学生认识到水的重要性和珍惜水资源的意义，同时增强学生的环保意识和实践能力。

活动目标1.了解水的重要性和地球上水资源的状况；2.认识水资源的种类和利用方式；3.增强环保意识和实践能力；4.适当运用科技手段了解和探究水的相关知识。

活动内容本次活动分为三个部分：前期调研，实地考察和信息分享。

前期调研在课堂内，引导学生查阅相关资料，了解水的重要性和地球上水资源的状况。

活动内容包括：•现阶段水资源的利用方式和存在的问题；•水资源的种类和地理分布情况；•水资源的管理和保护措施。

实地考察组织学生走进实践，亲身感受和了解水资源的利用和管理。

活动内容包括：•实地考察水库、水塘、河流等水源地，了解了解水资源的利用与管理；•现场收集并测量各地水源的PH值、溶解氧含量等参数；•了解水资源实际使用情况，发现存在的问题和不合理之处。

信息分享让学生利用所学知识，运用科技手段展开信息分享，激发学生的实践能力和创造力。

活动内容包括：•形成班级小组，根据前两个阶段的调研和实地考察所获取的信息，各自撰写学习笔记，并收集更多相关资料；•利用科技手段，如图片、视频等，制作信息分享PPT或海报；•通过组织信息分享活动，让学生共享彼此的信息和成果。

活动评估本次活动将根据以下评估方式进行：1.与环保理念相关的知识发展评估；2.课程成绩评估；3.作品评估：每位学生需要向全班展示自己关于水资源的信息总结，评价他们的成果。

总结本次综合实践活动既充分运用了学生的实际能力，又把知识点具有很好的引申性质。

同时也从一个侧面，加强了学生综合素质特别是体验教育、语言表达能力和科学探究能力。

该活动同时提高了学生的应对新技术、新媒体所需的综合素质，对学生的未来发展具有积极促进作用。

《宝贵的水》教案教案：《宝贵的水》一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第五册第六单元的第二课《宝贵的水》。

本节课主要让学生了解水的特点、分布和利用，以及保护水资源的重要性。

具体内容包括：水的性质、水循环、地球上的水资源、水的利用和保护。

二、教学目标1. 让学生了解水的性质、水循环和地球上的水资源。

2. 培养学生珍惜和保护水资源的意识。

3. 引导学生运用科学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：水的性质、水循环、地球上的水资源、水的利用和保护。

难点：水循环的原理、地球水资源的分布和利用。

四、教具与学具准备教具：PPT、水循环模型、地球仪、水资源分布图。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 引入：通过讨论学生们对水的认识，引出本节课的主题《宝贵的水》。

2. 讲解：a. 讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

b. 讲解水循环的原理，用PPT和模型展示水循环过程。

c. 讲解地球上的水资源分布和利用，用地球仪和水资源分布图进行展示。

3. 实践：分组讨论如何节约用水和保护水资源，每组提出具体的建议。

六、板书设计板书内容：1. 水的性质：无色、无味、透明2. 水循环：蒸发、降水、径流3. 地球水资源：分布、利用4. 保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：a. 描述水的性质。

b. 画出水循环的示意图。

c. 列举三种节约用水的方法。

2. 答案：a. 水的性质：无色、无味、透明。

b. 水循环示意图：（略）c. 节约用水方法：关闭水龙头、一水多用、收集雨水等。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生调查身边的水资源利用情况，提出改进建议，并试着实施。

重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：在教学内容中，需要重点关注水的性质、水循环的原理以及地球水资源的分布和利用。

这些内容是学生理解水资源保护的基础。

对于水的性质，需要通过实验和观察让学生亲身体验和理解；对于水循环的原理，需要利用模型和图示进行讲解，以便学生能够形象地理解；对于地球水资源的分布和利用，需要利用地球仪和水资源分布图进行展示，以便学生能够直观地了解。

《宝贵的水》教案作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《宝贵的水》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《宝贵的水》教案1教学目标：1、萌发保护水资源的意识。

2、初步了解水污染的原因，懂得水与人类、动植物的关系。

3、掌握生活中力所能及的节约用水的方法。

教学准备：1、了解淡水的有关知识，收集水污染的资料。

2、玻璃杯人手一份，白开水、盐开水、糖开水各一壶，透明水盆2只（分别装清洁的水、被污染的水）。

教学过程：1、了解水具有溶解的特性。

教师：你们喝的水是怎么样的呢？现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水，味道有什么不一样为什么？还有哪些东西能溶解在水里呢（幼儿自由讨论）教师小结：因为许多东西能够溶解在水里，当很多脏东西溶解在水里的时候，水就被污染了。

2、了解水污染情况教师提出问题：水是怎样被污染的？幼儿讨论。

课件演示：生活污水、垃圾污染河流。

工厂排放出来的废水污染河流。

3、了解水与人类、动植物的关系（幼儿把收集的资料拿出来自由参观、讨论，然后放在黑板上大家一起观看）。

引导幼儿说出水污染影响人类健康。

水污染影响动植物生长。

教师：如果动植物接触了被污染的水会发生什么情况课件演示：鱼在清洁水和污染水里的生长情况。

小结：人和动植物如果生活在污水的环境中，就会得病，严重的会造成死亡。

4、了解保护水资源的重要性讨论节约用水、保护水资源的方法。

《宝贵的水》教案2教学目标：1、探索水的基本特性。

2、初步知道水的重要性和缺水造成的恶果。

3、有节约用水，保护水资源的意识。

教学准备：1、物质准备：水，牛奶，醋，玩水的玩具及制作好幻灯片。

2、幼儿经验：了解水从哪里来及水的用途。

教学过程：一、探索水的基本特性1、动用多种感官感知水无味的特性（1）给每组幼儿桌上提供一杯水，一杯牛奶，一杯醋。

师：知道杯子里面是什么东西吗？你是怎么知道的？醋是什么味道？牛奶是什么味道？水是什么味道？（2）教师小结：水是没有味的。

五年级下册综合实践活动教学设计珍惜生命之源——水全国通用教学目标1. 知识与技能：使学生了解水的重要性和水资源的现状，学会节约用水的方法。

2. 过程与方法：通过调查、讨论和实际操作，培养学生收集信息、分析问题和合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。

教学内容水的重要性：介绍水对人类和自然界的重要性。

水资源现状：学习我国水资源的分布和利用现状，以及面临的问题。

节约用水：学习家庭和学校中节约用水的方法和技巧。

教学重点与难点重点：理解水的重要性，学会节约用水的方法。

难点：如何提高学生的水资源保护意识，并将其转化为实际行动。

教具与学具准备教具：多媒体设备、水资源相关资料。

学具：调查问卷、节水标志制作材料、水计量器。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示水在自然界和人类生活中的重要作用，激发学生对主题的兴趣。

2. 知识讲解：介绍水的重要性、水资源现状和节约用水的方法。

3. 小组讨论：学生分组讨论如何在家庭和学校中节约用水。

4. 实践活动：学生进行小调查，了解同学们的用水习惯，然后制定一份节水计划。

5. 成果展示：每组展示自己的节水计划，并进行简要说明。

板书设计珍惜生命之源——水提纲：水的重要性、水资源现状、节约用水关键词：水的重要性、水资源、节约用水作业设计个人作业：学生制定一份自己的家庭节水计划，包括具体的节水措施。

小组作业：每组制作一份关于节约用水的宣传海报，下次课分享。

课后反思教学效果：评估学生对水的重要性的理解和对节约用水的实践能力。

改进措施：根据学生的反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。

此教学设计旨在通过实践活动，让学生理解水的重要性，学会节约用水，从而培养珍惜水资源、保护环境的意识。

通过小组合作，学生还能提高沟通与协作能力。

主题教案：宝贵的水资源活动目标：
1.要知道人离不开水，动植物也需要水。

2.明白淡水是有限的。

我们应该保护水资源，节约用水，知道相关的节水标志。

活动准备：
1、有关水资源的录象
2、挂图
3、地球仪一个
活动过程：
一、了解水的的用途。

1.观看视频，了解水的用途。

2.展示池塘干涸、土地开裂和万物枯萎的照片。

讨论：
1)，为什么这些地方会变成这样？
2)如果我们的幼儿园和我们的城市没有水会怎么样？
第二，明白水资源是有限的，懂得保护水资源，节约用水。

1.观察地球仪，找出淡水在哪里。

2.讨论:淡水越来越少。

我们应该如何保护它？
1）不污染水源
2）节约用水
3.了解中国的节水标志，学会自己制作。

五年级下册综合实践活动教案-家乡的水教学目标- 了解家乡的水资源的种类、分布和特点。

- 培养学生爱护水资源、节约用水的意识。

- 提高学生观察、调查、表达和合作的能力。

教学内容- 家乡的水资源- 水的重要性- 节约用水、保护水资源的方法教学重点与难点- 重点：了解家乡的水资源，认识水的重要性，学会节约用水、保护水资源的方法。

- 难点：培养学生爱护水资源、节约用水的意识，提高学生的实践能力。

教具与学具准备- 地图、水资源分布图- 水质检测工具- 宣传海报、宣传册- 纸、笔、彩泥等手工材料教学过程第一课时：家乡的水资源1. 导入：展示家乡的图片，引导学生关注家乡的水。

2. 讲解：介绍家乡的水资源种类、分布和特点。

3. 活动：学生分组调查家乡的水资源，记录在调查表中。

第二课时：水的重要性1. 导入：让学生分享调查结果，引出水的重要性。

2. 讲解：讲解水对人类、动植物和生态的重要性。

3. 活动：学生制作宣传海报，呼吁节约用水、保护水资源。

第三课时：节约用水、保护水资源1. 导入：展示宣传海报，引出节约用水、保护水资源的主题。

2. 讲解：讲解节约用水、保护水资源的方法。

3. 活动：学生分组讨论，提出节约用水、保护水资源的具体措施。

板书设计第一课时：家乡的水资源- 家乡的水资源- 种类：河流、湖泊、地下水等- 分布：地图展示- 特点：清澈、污染等第二课时：水的重要性- 水的重要性- 人类：生活、农业、工业等- 动植物：生存、生长等- 生态：维持生态平衡等第三课时：节约用水、保护水资源- 节约用水、保护水资源- 方法：一水多用、减少浪费等- 措施：学生分组讨论提出作业设计- 制作一份节约用水、保护水资源的宣传海报。

- 写一篇关于家乡水资源的调查报告。

课后反思- 学生对家乡的水资源有了更深入的了解，提高了对水的重要性的认识。

- 学生通过制作宣传海报和讨论，学会了节约用水、保护水资源的方法。

- 需要加强对学生实践能力的培养，提高他们的观察、调查、表达和合作的能力。

《宝贵的水》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第11单元《宝贵的水》。

详细内容包括：水的特性、水的循环、淡水资源的分布及重要性、节约用水的方法和技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握水的特性和循环过程，认识到水资源的宝贵。

2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程、淡水资源的分布及重要性。

教学重点：水的特性、节约用水的方法和技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、水资源分布图、节水宣传册。

学具：笔记本、笔、彩图贴纸。

五、教学过程1. 导入新课通过展示干旱地区的图片，引导学生关注水资源短缺问题，引出本节课的主题——《宝贵的水》。

提问：为什么说水是宝贵的？2. 新课讲解讲解水的特性，如无色、无味、无臭、透明等。

通过PPT展示水的循环过程，让学生了解水是如何在地球上循环的。

3. 实践情景引入分组讨论：在我们的生活中，有哪些地方需要用水？4. 例题讲解出示例题：如何节约用水？讲解节水方法，如关闭水龙头、用淋浴代替泡澡等。

5. 随堂练习让学生列举自己家里的节水措施，并进行交流分享。

教师点评，给予鼓励和指导。

强调水资源的宝贵，提醒学生要节约用水、爱护水资源。

提问：如何将所学知识运用到实际生活中？七、板书设计1. 板书《宝贵的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、无臭、透明水的循环：蒸发、降水、地下水流、河流淡水资源分布：冰川、湖泊、河流、地下水节约用水：关闭水龙头、用淋浴代替泡澡等八、作业设计1. 作业题目：列举出至少三种节约用水的方法，并解释其原理。

2. 答案：水的特性：无色、无味、无臭、透明。

例如，我们平时看到的自来水就是无色、无味的。

节约用水方法：1. 关闭水龙头：在刷牙、洗脸等不需要用水的时候，及时关闭水龙头，避免水资源的浪费。

2. 用淋浴代替泡澡：淋浴比泡澡更能节约用水，因为淋浴时水流可以间断，而泡澡则需要大量的水。

小学拓展珍爱生命之源水教案小学综合实践活动珍爱生命之源-水教案导语：水是生命的源泉，是人类生存不可或缺的重要资源。

然而，在当今社会，水资源的稀缺与环境污染成为了世界面临的巨大挑战。

为了提高小学生对水资源的意识和保护水环境的意识，我们设计了一套小学拓展珍爱生命之源-水的综合实践活动。

活动一：水资源的重要性演讲比赛目的：激发孩子们对于水资源的保护意识，并提高他们的演讲能力和表达能力。

描述：学生们将以小组形式参加演讲比赛，每个小组选择一名代表进行演讲。

演讲内容围绕水资源的重要性展开，包括水在生命中的作用、全球水资源的稀缺与珍贵、水资源的保护方法等。

比赛过程中，学生们将自行搜集相关资料并进行整理，提高他们对水资源的了解。

时间安排：1周活动计划：- 第1天：介绍活动并组织学生分组，每个小组自行选择演讲主题，并展开材料收集- 第2-4天：学生们在小组内讨论和整理演讲稿，并确定创意和实施方式- 第5天：比赛准备，学生们进行模拟演讲和互相评价- 第6天：演讲比赛，学生们进行精彩的演讲，并进行评分和评选出优胜小组- 第7天：总结活动，鼓励学生继续保护水资源并提出行动计划活动二：水资源的浪费与节约调查报告目的：引发学生对水资源的浪费现象的关注，激发他们珍惜每一滴水的意识，并培养调查和报告的能力。

描述：学生们将分组进行调查，记录家庭和学校的水消耗情况，包括每天用水量、水的用途和浪费现象等。

然后，他们将根据调查结果撰写一份报告，分析浪费现象的原因，并提出相应的节约水资源的方法和建议。

时间安排：2周活动计划：- 第1-2天：介绍活动并组织学生分组，展开调查并记录数据- 第3-5天：学生们根据调查数据撰写报告，并进行小组内的审阅和修改- 第6天：展示和讨论，每个小组将自己的报告展示给全班同学，并进行讨论和反馈- 第7-8天：集思广益，学生们汇总所有小组的报告，并提取共同的节约水资源的方法和建议- 第9-10天：展示成果，学生们将集体向学校领导和家长进行报告，并鼓励他们一起行动起来活动三：水资源的保护宣传海报设计与展览目的：通过海报设计和展览，增强学生对水资源保护的认识和参与意识，并培养他们的艺术和创造能力。

第1篇一、教学背景水资源是地球上最为宝贵的自然资源之一，是人类生存和发展的基础。

然而，随着人口增长、经济发展和环境污染，水资源短缺已成为全球面临的严重问题。

为了提高学生的水资源保护意识，培养学生的实践能力，本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生深入了解水资源的重要性，掌握水资源保护的基本方法。

二、教学目标1. 知识目标：（1）了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。

（2）掌握水资源保护的基本原则和措施。

（3）了解水资源污染的成因及危害。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。

（2）提高学生水资源保护的实践操作能力。

（3）增强学生团队协作和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对水资源保护的兴趣和责任感。

（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

（3）提高学生的环保意识和社会责任感。

三、教学内容1. 水资源概述（1）水资源的定义及分类（2）水资源的分布及特点（3）我国水资源现状及问题2. 水资源保护（1）水资源保护的原则（2）水资源保护的措施（3）水资源保护的法律法规3. 水资源污染（1）水资源污染的成因（2）水资源污染的危害（3）水资源污染的防治措施四、实践教学设计1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。

（2）学生查阅资料，了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。

2. 课堂实践（1）水资源知识竞赛：以小组为单位，进行水资源知识竞赛，检验学生对水资源知识的掌握程度。

（2）水资源保护主题班会：学生分组讨论水资源保护的主题，如“节约用水，从我做起”、“保护水资源，共建美丽家园”等，并制作宣传海报。

（3）水资源污染调查：学生分组到社区、学校、工厂等地进行调查，了解水资源污染的成因、危害及防治措施。

（4）水资源保护实践活动：学生分组进行水资源保护实践活动，如：a. 水资源保护宣传：制作宣传册、标语等，宣传水资源保护知识；b. 水资源节约：在家庭、学校、社区等场所开展水资源节约活动，如关闭水龙头、合理使用洗衣机等；c. 水资源污染治理：对水资源污染源头进行治理，如清理河道、植树造林等。

《宝贵的水》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册，第3单元《宝贵的水》。

教学内容主要包括：了解水的重要性，掌握水的基本特性；学习保护水资源，了解节约用水的方法；通过实践活动，认识水体污染的原因及防治措施。

二、教学目标1. 让学生了解水的重要性，认识到保护水资源的必要性。

2. 使学生掌握水的基本特性，提高观察、思考、实践能力。

3. 培养学生节约用水、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水的基本特性、水体污染的原因及防治措施。

教学重点：了解水的重要性，培养学生节约用水、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示水样本、实验器材。

学具：笔记本、铅笔、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示干旱地区的图片，引导学生思考：为什么这些地方的水这么宝贵？（2）邀请学生分享生活中节约用水的小窍门，引出本节课的主题：宝贵的水。

2. 例题讲解（1）讲解水的三大特性：无色、无味、无臭。

（2）展示水样本，引导学生观察、思考水的特性。

3. 随堂练习（1）让学生举例说明生活中哪些地方用到了水。

（2）讨论如何保护水资源，节约用水。

4. 实践活动（1）分组讨论：如何防治水体污染？（2）进行实验：观察污水对水生生物的影响。

让学生谈谈本节课的收获，强调保护水资源、节约用水的重要性。

六、板书设计1. 主题：宝贵的水2. 内容：（1）水的重要性（2）水的特性（3）保护水资源、节约用水七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中用水的例子，分析如何节约用水。

（2）简述水体污染的原因及防治措施。

2. 答案：（1）例：洗澡时关闭水龙头，刷牙时用杯子接水等。

（2）水体污染原因：工业污染、农业污染、生活污染等。

防治措施：加强污水处理、减少污染物排放、提高环保意识等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的重要性，掌握了水的基本特性，培养了节约用水、保护环境的意识。