青岛版小学科学共八册教材目录(最新)

青岛版（2024）小学科学三年级上册教学计划一、学情分析三年级学生对科学课充满了好奇和兴趣，他们在经过一二年级的科学学习后，已经具备了一定的观察能力和简单的思维能力。

但他们的自主探究能力还较弱，需要教师进一步引导和培养。

同时，这个阶段的学生活泼好动，注意力集中时间较短，在教学中需要采用生动有趣、多样化的教学方法来吸引他们的注意力。

二、教材分析青岛版（2024）小学科学三年级上册教材包括《动物与环境》《植物的生活》《土壤与岩石》《固体和液体》《测量工具》五个单元。

教材内容贴近学生生活实际，注重激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生的科学素养。

三、教学目标1. 科学知识认识常见的动物和植物，了解它们的基本特征和生活习性。

知道土壤和岩石的种类及用途，理解它们与人类生活的关系。

区分固体和液体的性质，了解它们在生活中的应用。

学会使用常见的测量工具，准确测量物体的长度、质量等。

2. 科学探究能够运用多种感官和简单工具进行观察和测量。

能够提出问题、作出假设，并通过实验、调查等方式寻找答案。

培养学生的观察能力、比较能力、分类能力和实验操作能力。

3. 科学态度对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新。

培养学生尊重事实、善于合作、乐于分享的精神。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学给人们带来的便利。

意识到人类活动对环境的影响，树立保护环境的意识。

四、教学重难点1. 教学重点动物和植物的特征及与环境的关系。

土壤和岩石的性质及用途。

固体和液体的区别和性质。

测量工具的正确使用方法。

2. 教学难点探究动物和植物适应环境的方式。

理解土壤的成分和岩石的形成过程。

比较固体和液体的不同性质。

运用测量工具进行准确测量并记录数据。

五、教学措施1. 激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的实验、故事、游戏等方式引入教学内容。

2. 创造条件让学生亲自参与实验和观察活动，培养他们的动手能力和观察能力。

青岛版（2024）小学科学六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生已经积累了一定的科学知识和探究能力，对科学课有着浓厚的兴趣。

他们思维活跃，好奇心强，具备了初步的观察、分析和解决问题的能力。

但在逻辑思维和抽象思维方面，还需要进一步培养和提高。

同时，学生之间的个体差异较大，需要在教学中关注每个学生的发展，提供多样化的学习机会。

二、教材分析青岛版（2024）小学科学六年级上册教材涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学等多个领域，包括《显微镜下的世界》《物质的变化》《物体的运动》《地球的面纱》《探索宇宙》《生物与环境》六个单元。

教材内容注重联系生活实际，通过丰富多彩的活动和实验，引导学生进行科学探究，培养学生的科学素养。

三、教学目标1. 科学知识了解细胞的基本结构和功能，知道微生物的种类和特点。

掌握物质变化的类型和特点，能够区分物理变化和化学变化。

理解物体运动的规律和方式，认识力对物体运动的影响。

了解地球大气层的组成和作用，知道天气变化的原因。

知道太阳系和宇宙的基本构成，了解人类探索宇宙的历程和成果。

认识生物与环境的相互关系，懂得保护生态环境的重要性。

2. 科学探究能够使用显微镜观察细胞和微生物，掌握基本的实验操作技能。

能够通过实验探究物质的变化，提出问题、作出假设、设计实验、收集证据、得出结论。

能够设计和进行物体运动的实验，分析和解释实验数据。

能够通过观察、查阅资料等方式了解天气变化和大气层的相关知识。

能够收集和整理宇宙探索的资料，进行交流和讨论。

能够进行生物与环境关系的调查和实验，撰写简单的科学报告。

3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于质疑和创新。

树立尊重证据、善于思考、乐于合作的科学精神。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在生活中的应用，感受科学技术的发展对人类社会的影响。

关注环境保护和可持续发展，树立正确的环境意识和社会责任感。

青岛版小学科学共八册教材目录（最新）三年级上册
一单元
1、玩具里的科学
2、我们周围的动植物
3、科学在我们身边
4、怎样认识物体
5、给文具分类
6、哪杯水热
7、水温的变化
8、哪杯水多
9、有趣的不倒翁
10、认识水
11、有趣的浮沉现象
12、改变浮和沉
13、水面的秘密
14、水往高处走
15、天气与生活
16、今天的天气
17、我的雨量器
18、我的风向仪
19、一周的天气
20、空气在哪里
21、空气的成分22、我们需要清新的空气研究与实践
1、拆装玩具
2、科学探索的故事
三年级下册
1、小车的运动
2、玩滑梯的启示
3、跷跷板
4、弹簧里的学问
5、有趣的磁铁
6、指南针
7、认识太阳
8、太阳和影子
9、用太阳计时
10、制作小计时工具
11、灯泡亮了
12、让更多的灯泡亮起来
13、谁的本领大
14、安全用电
15、我们的身体
16、骨骼
17、关节
18、肌肉
19、蚂蚁。

2019-2020年青岛版小学《科学》实验目录（五四制）
三年级下册（18组分组，4组演示）
四年级上册（17分组，5组演示）
四年级下册（19组分组，1组演示）
五年级上册（17分组，1组演示）
五年级下册（12组分组）
附送：
2019-2020年青岛版小学三年级下册《科
学》全册教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学
年级:三年级 教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教
学反思
科目:科学 年级:三年级 教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX
教学反思
科目:
科学 年级:三年级 教师:XX
教学反思
科目:科学年级:三年级教师:XX。

青岛版（2024）小学科学五年级上册教学计划一、学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识和探究能力，对周围的世界充满了好奇心和求知欲。

他们能够通过观察、实验、调查等方式获取信息，并进行简单的分析和推理。

然而，这个阶段的学生在科学思维和方法的运用上还不够熟练，需要进一步的引导和培养。

同时，学生的个体差异较大，在教学中需要关注不同层次学生的学习需求，提供多样化的学习机会。

二、教材分析青岛版（2024）小学科学五年级上册教材涵盖了生命科学、物质科学、地球科学等多个领域，包括《光》《水循环》《地球的内部结构》《材料的性能》《微生物的秘密》《秋冬星空》六个单元。

教材内容丰富，注重联系生活实际，通过有趣的实验和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

三、教学目标1. 科学知识了解光的传播、反射、折射等基本性质，以及光在生活中的应用。

掌握水循环的过程和主要环节，认识水的重要性。

理解地球的内部结构和组成，了解地球内部的运动对地表的影响。

知道常见材料的性能和用途，能够根据需求选择合适的材料。

认识微生物的种类、特征和在生活中的作用。

熟悉秋冬星空的主要星座和特点。

2. 科学探究能够提出与光、水循环、地球内部结构等相关的科学问题，并通过实验、观察、调查等方法进行探究。

学会制定简单的科学探究计划，能够正确使用科学仪器和设备进行实验操作。

能够收集、整理和分析数据，得出合理的结论，并能用科学语言进行表达和交流。

3. 科学态度保持对科学的好奇心和求知欲，积极参与科学探究活动。

培养实事求是的科学态度，勇于面对探究中的困难和挫折。

具备合作意识，能够与同学共同完成探究任务，分享探究成果。

4. 科学、技术、社会与环境了解科学技术在光的利用、水资源保护、材料研发等方面的应用和发展。

认识到人类活动对水循环、地球环境等的影响，树立保护环境、节约资源的意识。

四、教学重难点1. 重点光的传播、反射和折射规律。

水循环的过程和意义。

地球内部结构和板块运动。

小学科学教材各册目录三上年级《植物》（我看到了什么、我的大树、各种各样的叶、一片完整的叶）《动物》（寻访小动物、蜗牛、蜗牛和蝗虫、蚂蚁、我的观察研究）《我们自己》（观察身体、我的手、运用感官）《水》（一杯水的观察、各种各样的液体、比较水的多少）《纸》（纸的观察、我来造一张纸、不同用途的纸、做一辆纸车）《米粉和淀粉》（米饭的观察、淀粉的踪迹）三下年级《混合》（混合身边的物质（一、二）、分离混合物、研究土壤）《空气》（了解空气、被压缩的空气、流动的空气、空气和我们的生活）《植物的一生》（种子变成芽、芽长成苗、开花了结果了、果实和种子）《动物的生命周期》（迎接蚕宝宝的诞生、可爱的蚕宝宝、蚕宝宝变成了新模样、蚕的生命周期）《沉和浮》（物体在水中是沉还是浮、改变物体在水中的沉浮、马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船）《冷与热》（冷水与热水、热胀冷缩、温度和温度计、测量物体的温度）四上年级《有生命的物体》（动物怎样生活、形形色色的动物、植物怎样生存、植物的根和茎、形形色色的植物、动物和植物）《溶解》（食盐在水里溶解了、怎样加快溶解、一杯水里能溶解多少食盐、分离盐与水的方法、观察更多的溶解现象）《天气》（云和雨、风的观测、气温的变化、我们关心天气）《磁铁》（磁铁的磁性、磁铁的两极、做一个小磁铁、指南针）《声音》（听听声音、声音是怎样产生的、声音是怎样传播的、控制物体发出的声音、制作我们的小乐器）四下年级《电》（电和我们的生活、点亮我的小灯泡、让更多的灯泡亮起来、电路出故障了、导体与绝缘体、我来做个小开关、里面是怎样连接的、我们选择了什么）《新的生命》（油菜花开了、各种各样的花、花果实和种子、豌豆荚里的豌豆、把种子散播到远处、萌发的种子、动物的卵）《食物》（一天的食物、我们的身体从食物中获得什么、吃什么和还吃什么、生的食物和熟的食物、面包发霉了、减慢食物变质的速度、食物包装上的信息）《岩石和矿物》（各种各样的岩石、进一步观察岩石、岩石的组成、怎样观察描述矿物、岩石会改变模样吗、岩石矿物和我们）五上年级《生物与环境》（设计种子发芽实验、种子发芽实验、从实验中获得信息、秋冬季的生物、动物的栖息地、建立栖息地、记录动物的特征、观察到了哪些特征、“原来是相互关联的”、讨论会—生物的生活需要）《在阳光下》（我们知道的太阳、阳光下的影子、改变阳光的传播路线、美丽的彩虹、阳光下的物体、光强与光弱、研究我们获得的信息、设计太阳能热水器、制作和评价太阳能热水器、利用太阳能）《材料》（研究材料的特征、雨天中的布料、各种材料的“锅”、被“种下”的材料、材料的选择、保护鸡蛋、材料进步的历程、材料的再利用、新材料的畅想）《健康生活》（保护我们的消化器官、饮食和健康、选择健康食品、水—人体最重要的营养素、我们每天应该喝多少水、健康需要新鲜空气、关心我们周围空气的质量、运动与健康、让我们的精力更充沛、珍惜健康珍爱生命）五下年级《运动和力》（我们的小车、给小车装上动力、给小车安个螺旋桨、像火箭那样启动小车、小车载重、运动与摩擦力（一、二）、控制小车的快慢、设计我们的赛车、制作我们的赛车）《时间》（时间在流逝、在时钟发明之前、夜间的计时器、用水测量时间、做一只水钟、用摆计时的钟、测量摆的快慢、调整钟摆、保持时间的统一、寻找时间的痕迹）《生物与环境（二）》（蔷薇花从、它们是什么关系、食物链和食物网、做一个生态瓶、观察生态瓶、显微镜下的生命、改变生态瓶、维护生态平衡、保护野生动植物及栖息地、爱护珍稀动物和植物）《地球的运动》（关于时间、为什么世界各地同一时刻的时间不一样、昼夜交替的解释、回顾人们认识地球的历史、怎样证明地球在自转、是清晨还是黄昏、谁最先迎来黎明、极地的白天为什么那么长、地球上为什么会有四季、昼夜四季与动植物）六上年级《工具和机械》（使用工具、杠杆的科学、杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮、滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械）《形状与结构》（抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量、找拱形、做框架、建高塔、桥的形状和结构、用纸造一座“桥”）《能量》（电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一、二）、神奇的小电动机、电能和能量、电能从哪里来、能量与太阳）《生物的多样性》（校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物、种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的、谁选择了它们、生物多样性的意义）六下年级《微小世界》（放大镜、放大镜下的昆虫世界、放大镜下的晶体、怎样放得更大、用显微镜观察身边的生命世界（一、二、三）、微小世界和我们《物质的变化》（我们身边的物质、物质发生了什么变化、米饭淀粉和碘酒的变化、小苏打和白醋的变化、铁生锈了、化学变化伴随的现象、控制铁生锈的速度、物质变化和我们）《宇宙》（地球的卫星—月球、月相变化、我们来造“环形山”、日食和月食、太阳系、在星空中（一、二）、探索宇宙）《环境和我们》（一天的垃圾、垃圾的处理、减少丢弃及重新使用、分类和回收利用、一天的生活用水、污水和污水处理、考察家乡的自然水域、环境问题和我们的行动）。