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《房屋建筑学》课程设计任务书——多层教学楼设计——一、设计题目：多层教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2. 建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋和混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
中学教学楼建筑设计任务书一、题目：18—24 班中学教学楼方案设计二、教学目的1、认识小空间重复式建筑组织结构；2、学习序列与中心原理；3、掌握以空间秩序为组织结构的方法；4、学习学校教学建筑设计的基本理论与方法；5、培养设计过程中客观现实性与主观创造性相结合的能力。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于绵阳市新建的住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
地形图：2、房间名称及使用面积房间名称间数每间使用面积/m 2 备注教学用房普通教室18~24 63~72 每班50 人音乐教室1~2 70 乐器室1~2 18 合班教室1~2 150~200 供两班用，可做成阶梯教室放映室1~2 18 实验室5（化学2 间、物理2 间、生物1 间）96 实验辅助用房— 50~60 语音教室1~2 96 2 控制换鞋室1~2 30~40 美术教室1~2 96 教具室1~2 48 史地教室1~2 96 微机教室1~2 96 微机辅助用房2~3 18 教师阅览室1 108~144 学生阅览室1 153~204 书库1 71 科技活动室4~5 18 行政办公用房行政办公室8~10 18 教师办公室15~20 18 体育教师办公室1 18 体育器材室1 72 总务库1 48~60 会议室1 48~60 传达值班室1 22 生活辅助杂物储藏室—24 厕所—按规定标准计算见第4 点3、总平面设计：（1）教学楼：占地面积按设计；（2）运动场：设350m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1 个，篮球场3～4 个，排球场3～4 个；（3）绿化用地（可兼生物园地）。
4.建筑标准：（1）建筑层数：不应超过五层；（2）净高：教学用房不应低于3.4m，办公用房不应低于2.8m；（3）结构：钢筋混凝土框架结构；（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)；（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定；（6）走道宽（轴线尺寸）：2.1～3.0m（中间走道），1.8～2.4m （单面走道）；（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8；（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算；男厕所：50 人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）；女厕所：25 人一个大便器。
《房屋建筑学》课程设计任务书——18班中学教学楼方案设计——（Curriculum design of Housing Architecture -- project design of 18 class middle school teaching building）Doc document may at the WAP end of the browsing experience poor. Suggest you select TXT, or download the source file to the machine view."Architecture", "curriculum design task book building architecture curriculum design taskThe 18 class of a school teaching building design -- Scheme 18 class of middle school teaching building designPurpose and requirements with the design principle of "purpose building architecture" civil construction of teaching, a design, to analyze and solve problems to cultivate students' comprehensive use of architectural design principle, understand the methods and steps of design from. Two, design condition design conditions of 1. construction sites: the building is located in the small city of new residential residential or industrial and mining area workers residential area, lots of situations can refer to the map, you can choose lots. The 2. room name and use areaThe room name common room music room instrument room Multifunctional Classroom Teaching audio-visual equipment repair and storage laboratory screening room experiment preparation room speech classroom language classroom for students' reading room or room control room teachers' reading room of LibraryBetween the number 121111221 1111Each /m2 53~58 53~58 15~20 100~120 area 35~40 75~85 40~45 70~85 25~40 30~40 40~60 30~40 can be combined into a class of 50RemarksFor two classes, can be made into the classroomroomOneScience and technology activity room Party branch office principals office administration offices of record room office sports equipment room executive meeting room room broadcast room duty room office office of sports teachers to convey the union office, the office of student group team, students living sundry storeroom auxiliary room boiling water31111111 1 1~2 611115~20 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 12~16 30~40 6~14 6~15 12~16 12~16 12~16 12~16 2420 see fourth points including printing calculation according to the prescribed standardsHelp the toilet3. of the total plane design: (1) the teaching building covers an area of: (2) according to the design field: let 250m circularrunway (with 100m straight), 1 track and field, 2 basketball courts, 1 volleyball courts. (3) green land (and biological garden): 300 ~ 500m2Two4. building standard: (1) building layers: 1 ~ 4 layer (2): Storey teaching rooms 3.6 office buildings 3 ~ 3.9m ~ 3.4m (3): hybrid structure or structure of reinforced concrete frame structure (4): wooden doors, doors and windows Aluminum Alloy window (or window) (5): according to the decoration local social and economic conditions, to determine the. (6) the aisle width (axis size): 2.4 ~ 3.0m (aisle), 1.8 ~ 2.1m (single aisle).(7): the classroom lighting window is 1/4, the other room is 1/6 ~ 1/8. (8) health: indoor toilet (squat toilet, urinal or urinal), the number of male and female students were calculated according to the. The male toilets: 40 ~ 50 a toilet, two urinals (or 1m urinal). Female toilets: 20 ~ 25 a toilet. Three, design content and depth of the design depth according to design requirements, with a hand drawn, 2# drawings. Complete the following contents: 1. plan: each plane, the ratio of 1:100 to 1:200 (1) at the bottom of the entrance to draw step, flower beds, step. (2) two dimensions, namely the total size and axis size. (3) determine the window position and size (according to the proportion of painting, note the opening direction and size). (4) according to the proportion of the size painted staircase platform and ladder section, and mark on the down arrow. (5) mark profile and number. Specify the name of the room (6). (7) and the proportion of plotting. 2. elevations: entrance facade and side elevation, the ratio of 1:100 to 1:200.(1) the outline of the thick line, floor line drawn in thicklines, the fine line painting. (2) indicate the name and the proportion of. ThreeProfile: 1 ~ 2 profile, the proportion of 1:100. (1) the cutting part with thick lines, saw with fine solid part; the floor for a thick solid line, and expressed the inside and outside of the room floor elevation. (2) the size of standard two, namely each layer and the total height of the building. (3): the elevation of the floor elevation mark, indoor and outdoor elevation. (4) and the proportion of plotting. 4. of the total plane design or not, can grasp the discretion. 5. main technical and economic indicators: the total construction area, the average construction area (total area / total number of school students),ThreeThe plane coefficient K (area / area). Four, the design method and step 1. of the design task, clear purpose according to the requirements and conditions, subject to conditions, calculate the required number and area of each room and toilet number.2. problems with learning basic knowledge and design task book on the reference, visit has built similar buildings, broaden their horizons, broaden the ideas.3. based on a study tour, analyze the function of the design requirements, the specific conditions and environment, the relationship and find out the location of each part, each room from the perspective of function.4. block design, each room area is roughly the size of plane and space, with the hand draw single block preliminary scheme (ratio 1:500 or 1:200). In block combination, more thinking, more hands-on (such as painting), revise. Startingfrom the plane, but should focus on space. First consider the overall, after considering the details, to seize the main contradiction, as long as the reasonable layout on the line. In the 5. block design on the basis of dividing the room, the relationship between further adjustment of each room and detailed, in-depth development to become the final flat vertical profile sketch, the ratio of 1:100 to 1:200. Five, evaluation of curriculum design results according to excellent and good, moderate, pass and fail five level evaluation. The reference standards are as follows: 1, the outstanding work, discipline, good performance. The time of the outstanding design task, can skillfully use theory and professional knowledge, have unique insights in some aspects. The design concept is clear, the surface expression of clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 2, good work hard, discipline, good performance. The time can independently complete the design task, skillfully using theories and professional knowledge, has a comprehensive analysis and problem solving ability. The design concept is clear, surface expression is clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 3, medium of hard work, discipline, performance in general. The basic can independently complete the design task on time, comprehensive ability to analyze and solve problems in general. The design concept is clear, the surface expression of a clear, neat writing, drawing is complete, to meet the requirements. 4, pass the work attitude and performance in general. The reluctance to complete the design task, to achieve the basic requirements, comprehensive ability to analyze and solve problems. The basic design concept clear, neat writing, drawing is basically complete, basically meet the requirements of.Four5, failed the work hard, poor performance. The failure to meet the basic requirements stipulated in the principle of error in the design. The concept is not clear, the drawings are not complete or do not meet the requirements. Six, reference 1. "architectural design data set" (3) (Second Edition). Data prepared by the group. Chinese building industry press 2. "in the primary and middle school building design handbook". Zhang Zongyao, Zhao Xiulan. Chinese building industry press 3. "design" of primary and secondary school buildings. Zhang Zong Yao, Zhao Xiulan editor. China Building Industrial Press, 20004. "the Journal of architecture. The 5." general civil design "6. JGJ37 87." standard "design of school buildings GBJ99-86.FiveOne。
《房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计1目的和要求通过本次设计使学生够运用建筑设计和建筑构造设计的基本理论和方法完成建筑施工图设计，了解和熟悉设计的全过程。
2建筑规模某中学拟建教学楼一幢，面积约2500㎡左右，教学楼基地地形如下：学校地形图3建筑组成和设计要求3.1 建筑物的内部组成（1）普通教室：60㎡左右/间，共12间。
（2）每层文体用具储藏室一间15㎡。
（3）每层男、女卫生间各一间。
（4）管理办公室4间，每间15~25㎡。
（5）楼梯、走道、过厅若干。
3.2 结构和层高（1）结构：钢筋混凝土框架。
（2）层高：3300mm3.3 装修（1）外墙：外墙乳胶漆、面砖、石材、金属等。
（2）内墙：中等粉刷，卫生间贴防水瓷砖。
（3）楼地面：由设计者自定。
（4）门窗：木门、塑钢窗或彩色铝合金窗，满足保温和节能要求。
3.4 设计内容和深度（1）绘图要求设计成果用绘图铅笔绘制于正规图纸上，图幅尺寸规范，图签格式正确，图面布置均衡，标注完整，线型等级清晰，字体可采用仿宋体，各种制图符号及字体大小符合制图规范。
（2）图纸要求①底层平面图和标准层平面图，比例1：100.②屋顶平面图，比例1：100.③正（南）立面图和侧（东）立面图，比例1：100.④剖面图1个，1：50或1：100（不要剖到楼梯）。
⑤建筑设计说明和门窗统计。
⑥楼梯三层平面和剖面图，比例1:50.⑦完成屋顶节点大样和墙勒脚处大样图（3）图纸规格图纸规格：2#图纸—594mm，420mm。
4参考资料（1）建筑设计资料集（2）中小型民用建筑图集（3）建筑制图教材，房屋建筑学教材（4）建筑构造资料集、标准图集（5）中小学教学楼设计规范（6）建筑防火规范2014年06月10日。
土木工程专业毕业设计题目：学生姓名：学号：专业班级：方向：指导老师：职称：指导老师：职称：指导老师：职称：审批：建筑工程学院土木工程教研室二零一二年一月一、设计题目××中学教学楼二、建设地点××中学教学楼，拟建场地规划平面如下图：（单位：m）三、建筑规模1、总建筑面积：4500m2（±5%）；2、层数：整体五层，局部不限，可设裙楼；3、主体建筑采用现浇钢筋砼框架结构，附属建筑可采用砖混结构；4、具体功能：①普通教室18间，每间55-60㎡，每班50人；音乐教室2间，每间60-80㎡，乐器室2间，每间15-20㎡；多功能合班教室3间，每间100-120㎡，器材室3间，每间20-30㎡；②实验室4间，每间60-80㎡，实验准备室4间，每间30-40㎡；语言室2间，每间60-80㎡，准备兼控制室2间，每间15-20㎡；科技活动室4间，每间20-25㎡；③图书室：书库1间，50-60㎡，学生阅览室2间，每间55-60㎡，教室阅览室1间55-60㎡； ④办公室：行政办公室10间，每间20㎡左右；教研室（教室办公室）20间，每间20㎡左右；会议室1间55-60㎡，档案室1间55-60㎡，体育器材室1间20-30㎡，杂物间1间20-30㎡，传达室1间15㎡左右；⑤卫生间、开水间每层按标准设置；四、建筑技术条件（桩基与抗震计算任选其一）1、桩基地质条件（自由选择桩型）（1）回填土：松散，厚1.5m ，孔隙比e=0.95，含水量w=31%，比重G=2.7，（KPa f s 10=，KPa f ak 50=，压缩模量MPa E s 6=）；（2）淤泥质土：软塑，厚6m ，褐黑色夹黄，有异味，孔隙比e=1.3，含水量w=52%，重度3/6.17m KN =γ，（压缩模量MPa E s 5.3=）；（3）粉质砂土：中密，厚2米，标贯击实N=21，重度3/6.19m KN =γ，（压缩模量MPa E s 20=）； （4）卵石层：密实，厚超10米，重型击实N=29，重度3/2.20m KN =γ，（压缩模量MPa E s 20=）； 2、抗震地质条件（七度设防）（1）粉质粘土：可塑，厚2m ，孔隙比e=0.81，含水量w=23%，比重G=2.7，（KPa f ak 160=，压缩模量MPa E s 12=）；（2）残积粘性土：硬塑，厚7m ，孔隙比e=0.75，含水量w=19%，重度3/3.20m KN =γ，标贯击数N=26（压缩模量MPa E s 22=）； 3、气象条件根据设计所在城市确定。
教学楼毕业设计任务书教学楼毕业设计任务书西安科技大学高新学院毕业设计（论文）任务书系别：专业：学生姓名：设计(论文)题目：唐文兴建筑与土木工程系土木工程学号：0903010151户县中学教学楼设计起迄日期:202*年9月24日202*年12月16日设计(论文)地点:指导教师:专业教研室负责人:西安科技大学高新学院邹颖娴发任务书日期:202*年9月26日任务书填写要求1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况指导学生填写。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业主管领导审批后方可重新填写；4．任务书内有关“系别”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号，不能只写最后2位或1位数字；5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB771487《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T740894《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“202*年3月15日”或“202*-03-15”。
毕业设计（论文）任务书1．本毕业设计（论文）课题应达到的目的：初步学会资料的收集、整理和分析、评价的基本方法；针对工程项目的特点，能够通过初步的经济技术论证，提出建筑设计方案，树立按自然规律和经济规律办事的概念；通过具体的结构设计工作，使学生掌握结构设计的方法、步骤，具备独立进行一般工程结构设计的能力；掌握结构内力计算的方法和计算机技术及软件的应用，对于制图和文字表达方面也得到一系统的较严格的训练。
2．本毕业设计（论文）课题任务的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：工程名称：户县中学教学楼设计建设场地：户县中学建设规模：总建筑面积约6000气象条件：主导风向：西南；基本风压0.35kN/m2；基本雪压：0.25kN/m2。
教学楼项目策划书3篇篇一《教学楼项目策划书》一、项目背景随着学校规模的不断扩大，学生数量的日益增加，现有的教学楼已经无法满足教学需求。
为了改善教学条件，提高教学质量，学校决定新建一座教学楼。
二、项目目标1. 提供现代化的教学设施，满足教学需求。
2. 创造舒适、安全的学习环境，促进学生的全面发展。
3. 提升学校的整体形象，增强学校的竞争力。
三、项目范围1. 教学楼的设计与建设：包括教学楼的整体规划、建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计等。
2. 教学设施的配备：包括教室的装修、桌椅的配备、多媒体教学设备的安装等。
3. 周边环境的改善：包括教学楼周边的道路、绿化、停车场等的建设。
四、项目时间计划1. 项目启动阶段：[具体时间]成立项目团队，明确各成员的职责。
进行项目的可行性研究，制定项目计划。
2. 设计阶段：[具体时间]完成教学楼的设计方案，包括建筑设计、结构设计、给排水设计、电气设计等。
进行设计方案的评审，确保设计方案的合理性和可行性。
3. 招标阶段：[具体时间]发布招标公告，邀请符合条件的施工单位参与投标。
进行施工单位的资格审查，确定中标单位。
4. 施工阶段：[具体时间]中标单位进场施工，按照设计方案进行教学楼的建设。
项目团队定期对施工现场进行检查，确保施工质量和进度。
5. 竣工验收阶段：[具体时间]教学楼建设完成后，进行竣工验收。
对验收中发现的问题进行整改，确保教学楼符合设计要求和相关标准。
6. 项目交付阶段：[具体时间]将教学楼交付学校使用，同时提供相关的技术资料和培训。
五、项目预算1. 建筑工程费用：[具体金额]2. 教学设施费用：[具体金额]3. 周边环境改善费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]5. 总预算：[具体金额]六、项目风险评估与应对措施1. 技术风险：可能存在设计方案不合理、施工技术不过关等问题。
应对措施：加强设计方案的评审，确保设计方案的合理性和可行性；选择有经验的施工单位，确保施工质量。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校土木与交通学院2009级土木工程专升本专业毕业设计任务书课题名称烟台某中学教学楼指导教师潘丽云课题来源生产课题类型AX1.毕业设计题目的依据1.1 工程概况1）场地平坦、无障碍物，可根据场地情况任意假设一总平面布置图。
2）气象条件基本风压和基本雪压见《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2001)。
3）工程地质条件根据对建筑基地的勘察结果，地基承载力特征值为223kN/m2。
建筑场地类别：Ⅱ类场地；地震设防烈度：见《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2010)。
4)各种用房的活荷载标准值见现行《建筑结构荷载规范》。
1.2 建筑规模及功能要求建筑规模:建筑面积2500～3000m2，为4层框架结构。
功能要求:此教学楼内全部为初中部的普通教室，每班定员50人。
每年级设一间教师休息室。
2.毕业设计任务2.1 外文资料翻译要求译文不得少于3000汉字，本组内同学之间不得互相重复。
2.2 开题报告在查阅资料、调研、充分理解课题内容和要求的基础上，写出开题报告。
开题报告要严格按照科技论文的格式编写，要注重调研原始资料的完整描述，文献查阅应在10篇以上，参考文献应在5篇以上，并在报告引用处注明编号。
开题目报告应针对题目进行分析，提出详细的工作计划，各个环节的工作量估算及时间安排，每个环节的计算及设计内容等。
开题报告需经指导教师检查，并达到合格要求后，方可进入毕业设计工作。
2.3 毕业设计的具体环节和各环节内容2.3.1 建筑设计：严格按照设计规范和指导教师的要求，完成建筑的方案设计到施工图设计。
方案设计和修改不少于3遍，经指导教师同意后，方可进入施工图设阶段。
施工图深度严格按照有关规定。
建筑设计阶段要求完成的任务为：（1）建筑设计说明。
