微课教学设计--模板

微课的教学设计（优秀7篇）微课教学设计篇一教学背景：在教学中，教学每一单元之前，就应该明确告诉学生这单元的总主体、教学内容、学生学习这一单元的要求。

本单元要。

体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操；学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。

教学目标：1、让学生知道艺术的魅力。

2、让学生知道本组课文学习内容和要求。

3、告诉学生通过阅读或者其他渠道，更多地去了解艺术的魅力。

教学方法：通过ppt的演示和MP3的播放让学生知道第八单元学习的内容、要求，了解俞伯牙和钟子期这两个人物及艺术的魅力。

教学过程：1、说明总题：艺术的魅力；2、课程内容总结：《伯牙绝弦》、《月光曲》、《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》；3、明确目标：A、体会课文所表达的感情，欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。

B、学习作者展开想象和联想来表达情意的方法；C、通过阅读或者其他渠道，更多的去了解艺术的魅力。

课程内容（第八单元总述、伯牙绝弦）：1、第八单元总述及《伯牙绝弦（xián）》的简介；2、介绍俞伯牙；3、介绍钟子期教学总结伯牙绝弦古文要读出节奏和韵味来也不难，只要我们在读的时候注意停顿就能读好。

可以用“/”画出停顿。

我想如果你们理解了内容，会读得更好。

微课教学设计篇二一、教学背景《园林设计》课程是培养园林工程技术专业技能型人才的专业核心课，是一门艺术性与实践性相结合的综合性课程。

授课对象为大二学生，即将进入顶岗实习阶段，学生已具备绘制和识读园林设计方案图的能力和一定的观察分析能力，对专业课程学习渴求欲较强、学习态度认真、思维活跃充满热情。

本次微课设计属于园林构图形式美法则中的一个知识点，通过学习使学生能够对园林节奏与韵律实例进行准确辨析，在园林设计方案中灵活运用节奏与韵律构图，为后续的园林设计方案构思表达及专业课程学习打下良好的基础。

二、设计思路为使学生更好的理解掌握节奏与韵律的知识点，按照高职学生的认知规律，体现“教师主导、学生主体”，在教学环节实施中采用音乐情境导入，案例分析引导，概括提升、即时测试和实践应用等循序渐进的设计思路，构建互动式学习文化体验，突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合，促进学生自主学习能力的培养和提升。

小学数学微课教学案例模板一、教学目标本课程旨在帮助小学生掌握数学概念和解决问题的能力。

具体目标包括：- 理解和应用基本的数学概念，如加法、减法、乘法和除法；- 发展解决问题的思维能力；- 培养学生的数学兴趣和自信心。

二、教学内容本课程将涵盖以下内容：1. 加法和减法的基本概念和运算规则；2. 乘法和除法的基本概念和运算规则；3. 数字的排序和比较；4. 分数的简单应用。

三、教学步骤1. 导入：通过一个生动有趣的数学问题引入本课的主题；2. 概念讲解：以简明易懂的方式介绍加法、减法、乘法和除法的基本概念和运算规则；3. 实例演示：通过具体的实例演示如何进行加减乘除运算；4. 练习巩固：提供一些练习题供学生独立完成，巩固所学知识；5. 拓展应用：引导学生将所学知识应用于解决实际问题；6. 总结回顾：对本课所学内容进行简要总结，并鼓励学生自我评价。

四、教学资源- 数学教材：根据学生的年级和水平选择适当的数学教材；- 实物教具：如计算器、数字卡片等，用于辅助教学；- 电子白板或投影仪：用于展示教学内容和解题步骤。

五、评估方式本课程的评估方式包括：- 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与和合作；- 作业评定：批改学生完成的练习题，并给予反馈和建议；- 小测验：通过小测验检测学生对所学知识的掌握情况。

六、教学反思根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果的最大化。

同时，鼓励学生自主学习和思考，培养他们的独立解决问题的能力。

以上是一份小学数学微课教学案例模板，根据具体的教学需求和学生特点，可以进行适当的调整和修改。

小学语文10分钟微课万能教案模板第1篇：语文微型课教案10分钟语文微型课教案10分钟【篇1：微型课教案】《草虫的村落》微课教学设计草虫的村落教学目标：1、默读课文，把握文章内容。

体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

2、感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。

3、学会6个会认字，并能按要求进行词语积累。

教学重点：默读课文，把握文章内容。

教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。

教学时间： 1课时。

教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们学习过了《猫》、《珍珠鸟》和《海豚救人》这三篇课文后，越发感到了动物是我们人类的伙伴。

其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱，就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢！今天，我们就一同走进虫子的家去感受这份快乐，那里就是？（学生齐说课题，教师板书）（二）整体感知课文内容：1、自由朗读课文，要做到正确、流利。

注意将自己在预习时自学到的生字新词读准确。

2、指名朗读课文，师生共同评价是否正确，反馈预习情况。

3、默读全文，想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？之后学生可简单谈谈，可以用文中的词语，也可用自己的话。

（三）默读课文，把握内容：1、出示自学提示：默读课文，想一想你在“草虫的村落”中看到了什么，画一画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的？2、学生自学，教师巡视。

3、学生汇报交流自学情况，教师点拨：（1）从“归来的游侠”中，体会作者的独特感受：“我想，它一定是游侠吧！虽然迷了路，但仍有着傲然的气势。

它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。

”追问：作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢？小结：从这位勇敢的游侠身上，我们体会到了一种成功者的喜悦。

它是快乐的，作者看到了它，并做了合理丰富的想象，也感到了快乐。

（2）从“村民和谐生活”中，体会作者的独特感受：可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句，体会小甲虫们不但同类之间相处友好，和异类的关系也十分融洽。

小学级别数学微课教案设计模板一、教学目标- 确定本节课的教学目标，例如：研究加法运算的基本概念和方法。

- 帮助学生掌握相应的计算技巧和策略。

- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学内容- 确定本节课的教学内容，例如：加法运算的基本概念、加法算式的书写和计算方法。

三、教学重点和难点- 确定本节课的教学重点和难点，例如：学生掌握加法算式的书写和计算方法。

四、教学准备- 准备本节课所需要的教学工具和教学资源，例如：黑板、白板、教学PPT等。

五、教学步骤1. 导入：通过一个生动有趣的引入活动，激发学生对加法运算的兴趣。

2. 概念讲解：简明扼要地介绍加法运算的基本概念和规则。

3. 示例演示：以具体的例子，展示加法算式的书写和计算方法。

4. 练训练：设计一些练题，让学生通过实际操作巩固所学的知识和技能。

5. 拓展延伸：提供一些拓展问题，让学生运用所学知识解决更复杂的问题。

6. 总结归纳：对本节课的内容进行总结和归纳，确保学生掌握了重点和难点。

六、教学评价- 设计相应的评价方式，例如：课堂练成绩、小组合作表现等。

- 根据评价结果，及时调整教学策略，帮助学生提高。

七、教学反思- 回顾本节课的教学过程和效果，总结教学经验和不足之处，为今后的教学改进提供参考。

八、教学延伸- 提供一些相关的研究资源和推荐书目，以便学生深入研究和巩固所掌握的知识。

九、教学参考- 列出本节课所参考的教材和其他相关教学资源的信息，方便学生和家长查阅。

十、附录- 附上本节课所使用的教学PPT和其他相关资料，方便学生和家长复和回顾。

---微课教学设计教案课程名称： [课程名称]授课对象： [年级/学科]教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握[知识点]。

2. 过程与方法目标：通过[学习活动]，学生能够学会[技能]。

3. 情感、态度、价值观：激发学生对[学科]的兴趣，培养[学科]思维。

教学重点：- [教学重点1]- [教学重点2]教学难点：- [教学难点1]- [教学难点2]教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 互动讨论法- 多媒体辅助教学教学过程：一、导入新课- 导入方式：[故事导入/问题导入/情境导入等]- 导入内容：简要介绍本节课的主题和目标，激发学生学习兴趣。

二、讲授新课1. 第一部分：- 内容：[知识点1]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]2. 第二部分：- 内容：[知识点2]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]3. 第三部分：- 内容：[知识点3]- 教学方法：[教学方法]- 活动：[学生活动]- 时间分配：[时间]三、课堂练习- 练习内容：[练习题目]- 练习目的：巩固所学知识，提高学生运用能力。

- 时间分配：[时间]四、课堂小结- 小结方式：[教师总结/学生总结]- 小结内容：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

五、课后作业- 作业内容：[作业题目]- 作业目的：巩固所学知识，拓展学生视野。

教学反思：- [教学反思内容]---请注意，这个模板是一个基本的框架，具体的教学设计需要根据课程内容、教学目标、学生特点等因素进行调整。

在设计微课教学时，还应考虑以下因素：- 微课时长：通常控制在10分钟左右，确保内容精炼。

- 内容呈现：图文并茂，动画演示，音频讲解等多种形式相结合。

- 互动设计：设置问题、讨论环节，提高学生参与度。

- 评估反馈：设计测试题或练习，及时评估学习效果。

微课教学设计（通用5篇）微课教学设计（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的微课教学设计（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

微课教学设计1教学目标：1、通过例句让学生感受将句子写具体的方法，是多问“怎样”或“什么”。

2、区分“的”与“地”的用法，并能够结合具体的句子正确使用“……的”与“……地”，从而将句子写具体。

教学过程：一、情境导入例句：狗儿跑了。

这是一句完整的话，但不具体。

如何把它写具体呢？方法是：多问“怎样”或“什么”！思考：狗儿为什么要跑?(看见了蝴蝶)这是一条怎样的狗儿？（小花狗）它是怎样跑的？（箭一般地追了过去）他从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边追到草丛去了）好，我们来把这句话写具体：小花狗看见前面的草丛中有一只黄色的蝴蝶，它箭一般地从我身边追了过去。

二、方法指导在句子中加进一些词语，如“……的”与“……地”，将句子写具体。

1、在名词前面加“……的”什么是名词？表示事物的词叫名词。

判断绝招：前面能用数量词修饰的，就是名词。

如：一张脸一只灰雀一棵白桦树数量词名词数量词名词数量词名词在名词前面用问“怎样”的方法，加进适当的修饰成分，可以把话写具体。

2、在动词前面加“……地”什么叫动词？表示动作的词叫动词。

在动词前面用问“怎样”的方法，加进恰当的修饰成分，也可以使句子的意思更具体、更生动。

3、“的”“地”用法巧记：①“的”的用法巧记：的（联想）→白药→吃白药的是人→人是名词→名词前面用“……的”。

②“地”的用法巧记：地（联想）→土地→在土地上劳动，必定要动→动词→动词前面用“……地”。

4、例句：①公园里有一棵（高大的）白桦树。

怎样的？名词加进的词②她害怕了，（呜呜地）哭起来。

怎样地？动词加进的词三、探究练习试着将下列句子写具体。

1、你看见过一只灰雀吗？2、老山羊看了狼一眼。

小学阶段数学微课程教案模板一、课程信息- 课程名称：数学微课程- 适用年级：小学阶段（一至六年级）- 课时数：每课时约15分钟- 教学目标：通过微课程的方式，帮助学生掌握基础数学知识和解题方法，培养数学思维能力。

二、教学内容本微课程将围绕以下数学内容展开：- 数字与计算- 几何与图形- 数据与统计- 代数与方程三、教学目标- 知识目标：通过微课程研究，学生能够掌握小学数学的基本知识点，如数的认识、四则运算、几何图形等。

- 技能目标：通过微课程研究，学生能够运用所学知识解决简单的数学问题，培养数学思维和解决问题的能力。

- 情感目标：通过微课程研究，培养学生对数学的兴趣，激发他们研究数学的积极性和自信心。

四、教学方法与过程1. 引入：通过简短的故事、图片或实例引发学生对本课内容的兴趣，并激发他们思考的欲望。

2. 导入：回顾上一节课所学内容，激活学生已有的数学知识。

3. 研究内容呈现：通过微课视频和互动教学软件展示本节课的研究内容，包括具体概念、例题讲解和解题思路。

4. 研究活动设计：设计一些与研究内容相关的练和活动，让学生能够亲自动手解题，巩固所学知识。

5. 检测与反馈：通过课堂小测、讨论和个别指导，检测学生对所学内容的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行简要总结，并引导学生将所学知识运用到实际生活中的其他问题中。

五、教学评价与反馈1. 课堂小测：每节课结束时进行简单的课堂小测，检测学生对所学内容的理解和掌握情况。

2. 作业布置：根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识。

3. 个别指导：根据学生的研究情况，进行个别指导和辅导，帮助他们解决研究中的困惑。

4. 反馈与改进：根据学生的反馈和评价，及时调整教学策略和方法，不断改进教学效果。

六、教学资源1. 微课视频：精心制作的微课视频，包括概念讲解、例题演示等。

2. 互动教学软件：利用互动教学软件进行课堂互动和研究活动设计。

一、课程基本信息课程名称：冷战课时：1课时年级：八年级学科：历史教学目标：1. 了解冷战的基本概念、背景及主要表现。

2. 掌握冷战的主要事件和重要人物。

3. 分析冷战对世界格局的影响。

4. 培养学生的历史思维能力和批判性思维。

二、教学重点与难点教学重点：1. 冷战的基本概念和背景。

2. 冷战的主要事件和重要人物。

教学难点：1. 冷战对世界格局的影响。

2. 如何培养学生的历史思维能力和批判性思维。

三、教学过程（一）导入1. 导入方式：播放与冷战相关的历史图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 导入语：同学们，今天我们来学习一个重要的历史时期——冷战。

接下来，我们将通过微课的形式，深入了解冷战的历史背景、主要事件和影响。

（二）讲授1. 讲授内容：a. 冷战的基本概念和背景b. 冷战的主要事件和重要人物c. 冷战对世界格局的影响2. 讲授方法：a. 利用多媒体课件进行讲解b. 结合历史图片、视频等资料，丰富教学内容c. 引导学生进行讨论，培养学生的历史思维能力和批判性思维（三）巩固1. 巩固方式：通过课堂提问、小组讨论等形式，检验学生对冷战知识的掌握程度。

2. 巩固内容：a. 冷战的基本概念和背景b. 冷战的主要事件和重要人物c. 冷战对世界格局的影响（四）小结1. 小结方式：教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2. 小结内容：a. 回顾冷战的历史背景、主要事件和影响b. 强调冷战对世界格局的影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维（五）作业1. 作业内容：课后阅读相关历史资料，撰写一篇关于冷战影响的短文。

2. 作业要求：a. 篇幅：800字左右b. 内容：结合所学知识，分析冷战对世界格局的影响四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等形式，了解学生对冷战知识的掌握程度。

五、教学反思1. 教学效果：课后反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

微型数学课程教案模板-小学版一、教学目标- 帮助学生掌握基本的数学概念和技能。

- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

- 激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

二、教学内容本教案主要包括以下数学内容：1. 数字与数的认识2. 加法与减法3. 乘法与除法4. 分数与小数5. 几何图形与空间关系三、教学重点- 帮助学生建立对数字的认知和理解。

- 培养学生进行简单的加减法运算。

- 引导学生理解乘法与除法的概念。

- 帮助学生掌握分数与小数的基本概念和转化方法。

- 培养学生对几何图形和空间关系的认识和理解。

四、教学方法1. 教师讲解法：通过板书和讲解的方式，向学生介绍新的数学概念和技能。

2. 游戏与活动法：利用数学游戏和活动，激发学生学习数学的兴趣，增强他们的参与度和动手能力。

3. 问题解决法：通过提出问题和情景模拟，引导学生运用所学的数学知识解决实际问题。

五、教学步骤1. 引入：通过一个生活中的例子，引出本节课的主题，并激发学生的思考和兴趣。

2. 探究：教师通过讲解和示范，帮助学生逐步理解和掌握新的数学概念和技能。

3. 练习：学生进行个人或小组练习，巩固所学内容。

4. 拓展：教师引导学生应用所学知识解决更复杂的问题或进行进一步的探究。

5. 总结：教师对本节课的重点内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和理解程度。

2. 练习成绩：通过学生的练习册和作业，评估他们对所学内容的掌握情况。

3. 口头问答：随堂进行口头问答，了解学生对数学概念和技能的理解程度。

4. 课后作业：布置适当的作业，检验学生对所学内容的掌握情况。

七、教学资源1. 教材：根据教材的内容和教学目标，准备相应的教案和教具。

2. 板书：用于呈现重点概念、公式和问题解决步骤等。

3. 数学游戏和活动材料：为了增加趣味性和互动性，准备相应的游戏和活动材料。

八、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生对数字的认知和理解有待加强，他们在进行加减法运算时也存在一些困难。

(完整版)微课教学设计模板微课教学设计：主题：通过故事培养学生的阅读理解能力一、引入阶段1. 目标：通过引入吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为学生介绍本堂课的主题和目标。

2. 策略：可以使用故事、问题、图片等方式进行引入。

本次示范课将使用一个精心挑选的故事作为引入的素材，让学生进入故事的世界。

二、知识输入阶段1. 目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生对故事的理解和分析能力。

2. 策略：在这个阶段，我将对故事进行逐段解读，引导学生思考故事的要素，如人物、情节、背景等，并提供相关的背景知识和词汇解释。

通过师生互动，激发学生提出问题和分享观点的积极性。

三、实践操练阶段1. 目标：提供实践机会，加深学生对故事的理解和分析能力，并锻炼学生的表达能力和思维能力。

2. 策略：在这个阶段，我将安排学生小组活动和角色扮演等形式，让学生根据故事情节和角色展开讨论和表演。

学生将通过小组合作，对故事进行再创作，练习语言表达和思维逻辑。

同时，我将通过提问题、点评和引导，帮助学生加深对故事的理解。

四、展示与分享阶段1. 目标：培养学生的表达能力和交流能力，提高学生的自信心。

2. 策略：在这个阶段，学生将有机会展示他们所创作的角色扮演、故事漫画等作品。

每个小组将进行分享和评议，让学生互相学习和借鉴。

同时，我将以鼓励为主，给予学生积极的反馈和建议，提高他们的自信心和学习动力。

五、总结与归纳阶段1. 目标：梳理学生学习的内容，总结所取得的成果，引导学生在思维和言语上进行进一步的思考和归纳。

2. 策略：我将用简洁明了的语言总结课堂上的重点和学生所取得的进步。

同时，我鼓励学生回顾整个过程，思考自己在学习中的收获和不足之处。

在这个过程中，我将给予学生充分的肯定和鼓励，并提供必要的指导和建议，让学生在思维和表达上取得更好的成果。

六、拓展与延伸阶段1. 目标：引导学生进一步思考和探索，提供自主学习的机会。

2. 策略：在这个阶段，我将提供一些拓展性的问题和任务，鼓励学生进行更深入的思考和研究。

微课教学设计优秀8篇微课微教案篇一微教案本课是人教版pep教材小学三年级下册，at the zoo单元中的一部分内容。

本课时主要学习it has句型的运用，动物园贴近学生生活，因此教师可以展开贴近生活的教学活动，进而培养学生运用语言交流的能力。

三年级的学生通过了一学期的英语学习，对英语这种外来语有了初步的认识，词汇和句型也有了简单的积累，通过之前的学习，能够初步说出一些动物名称。

掌握句型it has...在实际情境中的运用。

step1热身／复习（warm-up）1、学生抢答动物园中动物名称 step2呈现新课（presentation）1、学生听录音，并回答what animal do they talking about?引出本节课师生讨论的动物——大象。

2、通过描述图中的动物，引出短语如a long nose，a short tail, small eyes and big ears引导孩子理解。

3、引导孩子们猜测it has 的意思。

4、总结本节课大象的特点。

step3趣味操练（practice）1、出示其他动物并尝试用it has去描述其特点。

2、布置作业，在实际情境下的运用。

微课微教案篇二一、课题比多少二、教材分析本节课是新人教版小学一年级数学上册第一单元第二节的内容，主要内容是认识”“>”“三、教学目标知识与技能1.认识“>”“”“学会用一一对应的方法描述数的大小。

情感态度与价值观1.在学习过程中，产生学习数学基础知识的兴趣和积极探究的精神，从而产生浓厚的学科学习兴趣；2.认识“>”“四、课型新授课五、教学重点1.认识“>”“2.一一对应方法的应用六、教学难点1.认识“>”“七、教学方法发现法任务驱动法八、学习方法自主探究九、教学过程1.导入新课创设情景，导入新课：今天天气格外晴朗，森林的好多小动物们带着食物都去野外郊游啦。

看呀，这几只小兔子正在草坪上有说有笑呢，小朋友们，你们从图中看到了什么？它们的数量分别是多少？让我们数一数，分别把它列举出来吧？3.带领列举，提出问题ppt呈现列举的兔子水果的相关图片，再提出问题：“看看兔子和苹果，你们发现了什么？” 3.学习新知，层层推进兔子有四个，苹果也有四个，兔子和苹果一样多，写作4=4，解释“=”含义。

微课教学设计范例模板（汇总23篇）篇1：微课教学设计教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。

2、初步尝试为奇石命名。

3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。

教学重难点重点：灵璧石的审美特征。

难点：对赏石文化的理解。

教学方法通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。

教学准备PPT课件教学过程内容一、导入：展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。

提问：1、你认识它吗？2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？通过提问引入“奇石”概念。

二、探讨新知：（1）初识赏石文化（2）提问：你知道清朝皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发现之旅”，探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征（灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。

本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。

）（3）奇石的命名先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。

（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。

三、课后拓展：赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石”、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。

如今，赏石逐渐成为国际潮流。

除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。

思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。

（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。

）测试题：A、观赏石B、巧石C、石玩D、雅石2、我国古代著名的四大名石是灵璧石、（AD）、昆石。

A、太湖石B、雨花石C、大化石D、英石3、清朝皇帝曾经为（A）亲笔题写了“天下第一石”。

(完整版)微课教案设计模版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生应具备基础的知识储备和学习能力，能够理解并参与课程讨论。

三、授课时间本课程设计为45分钟的标准课时。

四、授课教师由具备相关学科教学经验和资质的教师进行授课。

五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程相关的核心概念和理论。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题，形成技能。

2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、实践等方式，培养探究问题和解决问题的能力。

- 学生通过案例学习，掌握学习方法，形成自我学习和终身学习的意识。

3、情感态度价值观目标- 培养学生积极的学习态度，激发学生对学科的兴趣和热情。

- 引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。

六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念和理论的理解与运用。

- 学生自主学习与合作探究能力的培养。

2、教学难点- 课程难点知识点的深入解析。

- 学生在学习过程中可能出现的认知偏差的纠正。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提问、情境创设或回顾上一课内容的方式引出本节课的主题，激发学生的好奇心和学习兴趣。

- 使用多媒体教学资源，如图片、视频或音频，来营造学习氛围，让学生对即将学习的新内容产生初步感知。

2、新知讲授（20分钟）- 教师对课程的核心概念和理论进行详细讲解，结合实际案例，使抽象知识具体化、形象化。

- 采用互动式教学，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保学生对新知识的理解和吸收。

3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行合作学习，教师提供探究主题或问题，引导学生运用新学的知识进行讨论和探究。

- 教师巡回指导，观察学生的讨论情况，提供必要的帮助和指导，确保每个学生都能参与到探究过程中。

4、巩固练习（10分钟）- 设计针对本节课重点知识点的练习题，包括选择题、填空题、简答题等，让学生通过练习加深对知识的理解和记忆。

《微课》教学设计【最新10篇】精品微课活动设计方案篇一精品微课活动设计方案一、指导思想为了提高教师素质，促进教师专业化发展，与时俱进，做到对慕课微课这种新的学习方式深入认识和熟练应用。

同时，为更新教师的教育观念，拓宽教师的教育渠道，提高学生的学习效益提供有效平台，真正意义上的让学生成为学习的主人，现将精品微课活动设计方案公布如下：二、参加对象：全体任课教师三、活动时间：作品上传时间：2014年12月10日。

四、上传地点：西安区实验小学qq群五、内容及要求（一）微课组成及要求“微课”核心资源是“微视频”，（填写微课教学设计模板后附微视频），每人一个微课设计，可包含学生课堂微课程和教师成长微课程。

1、学生课堂微课程要求：制作工具是录屏软件、摄像机、手机等，服务对象是学生，内容是学科知识点、重点、难点等等，时间长度在8分钟以内，使用地点在学生课堂、预习、复习。

（填写表一、表二）2、教师成长微课程：制作工具是ppt为主，服务对象是教师，内容是教育小现象、小策略、小故事，时间长度不超过5分钟，使用地点是教研活动、学校培训、网络研修。

（填写表三）（二）建设形式各任课教师按照系列化、特色化、及时化、实时化的目标，提升微课作品整体质量，提高优质教学资源应用效益。

1、系列化鼓励针对某个知识专题、主题或小考的某个复习单元设计制作微课，可以将这些系列化、连续的、有层次微课按顺序组成“微课程”，完整呈现某个专题的知识学习。

2、特色化发挥优秀骨干教师的特色和优势，建设名优微课、特色微课。

3、实时化利用吉林省教育资源公共服务平台实时公布相关信息，方便学生及家长了解微课建设情况，有目的的开展学习活动。

六、评审和表彰1、学校将组织学科教研组和教学领导对上传微课作品分学科、课程性质进行评审。

优秀作品将在吉林省教育资源公共服务平台，接受网络公众点评。

2、综合公众点评、领导组评审意见，对优秀作品、先进个人、进行表彰和奖励。

设一等奖7名，二等奖8名，三等奖9名。

第1篇一、微课概述实践教学微课是一种基于现代教育技术，以视频为主要载体，针对实践教学中的重点、难点问题，进行知识传授、技能训练和思维培养的一种新型教学模式。

微课具有短小精悍、主题鲜明、内容丰富、形式多样等特点，能够满足学生个性化学习的需求。

二、实践教学微课设计模板1. 微课标题微课标题应简洁明了，能够准确反映微课内容，吸引学生兴趣。

例如：“汽车发动机构造与维修技巧”。

2. 微课目标（1）知识目标：学生能够掌握汽车发动机构造、维修等相关知识。

（2）技能目标：学生能够熟练进行汽车发动机构的拆装、检修和保养。

（3）情感目标：培养学生对汽车维修行业的热爱，提高学生的实践能力。

3. 微课内容（1）导入导入部分简要介绍微课主题，激发学生学习兴趣。

例如：“同学们，今天我们来学习汽车发动机构造与维修技巧，希望大家能够掌握这些知识，为将来从事汽车维修行业打下基础。

”（2）知识传授知识传授部分详细讲解汽车发动机构造、维修等相关知识。

具体内容包括：①汽车发动机构造：介绍发动机的结构、工作原理、主要部件等。

②汽车发动机维修：讲解发动机维修的基本步骤、常用工具、故障诊断方法等。

（3）技能训练技能训练部分通过实际操作演示，让学生掌握汽车发动机构造与维修的技能。

具体内容包括：①汽车发动机构造拆装：演示发动机的拆装过程，让学生了解发动机的结构。

②汽车发动机检修：演示发动机检修的基本步骤，让学生掌握故障诊断方法。

（4）案例分析案例分析部分通过实际案例，让学生了解汽车发动机构造与维修在实践中的应用。

例如：分析发动机常见故障原因、维修方法等。

4. 微课形式（1）视频形式：采用动画、实物演示等多种形式，使微课内容更加生动、直观。

（2）图文形式：结合文字、图片等，使微课内容更加丰富、易于理解。

（3）音频形式：加入背景音乐、讲解员语音等，使微课更具吸引力。

5. 微课评价（1）学生评价：通过在线测试、问卷调查等方式，了解学生对微课内容的掌握程度。

微课教案模板一、教学内容及目标。

本节课的教学内容是关于人体的呼吸系统，通过本节课的学习，学生应该能够掌握人体呼吸系统的结构和功能，了解呼吸系统与健康的关系，培养学生的科学探究能力和实践能力。

二、教学重点和难点。

本节课的教学重点是人体呼吸系统的结构和功能，教学难点是如何让学生理解呼吸系统与健康的关系，以及如何引导学生进行科学探究和实践。

三、教学准备。

1. 教学素材，PPT、实物模型、图片资料等；2. 教学设备，投影仪、音响设备等；3. 教学环境，教室需要保持安静整洁，确保学生集中精力听讲；4. 教学工具，白板、彩笔、教学课件等。

四、教学过程。

1. 导入，通过呈现一张人体呼吸系统的图片，激发学生对呼吸系统的好奇心和探究欲望。

2. 讲解，利用PPT和实物模型，讲解人体呼吸系统的结构和功能，引导学生认识到呼吸对人体健康的重要性。

3. 实践，组织学生进行呼吸系统的实践探究，让学生自己动手操作，观察呼吸系统的运作过程，加深对知识的理解。

4. 总结，对本节课的内容进行总结，强调呼吸系统与健康的关系，激发学生对科学知识的兴趣和学习欲望。

五、教学反思。

本节课的教学过程中，学生的参与度较高，实践探究环节更是让学生对呼吸系统的认识更加深刻。

但在讲解环节，部分学生的注意力有些分散，需要进一步加强教学内容的吸引力和趣味性。

下节课将尝试引入一些案例分析和互动游戏，以更好地激发学生的学习兴趣。

六、教学延伸。

为了让学生对呼吸系统有更深入的了解，可以组织学生进行实地考察，或者邀请专业人士进行讲解，拓展学生的视野，加深对知识的理解。

七、教学反馈。

通过课堂练习和作业，及时了解学生对呼吸系统的掌握情况，发现问题并及时进行指导和帮助，确保学生的学习效果。

八、教学总结。

本节课的教学目标达到了预期效果，学生对呼吸系统有了初步的了解，实践探究环节也让学生对知识有了更深刻的认识。

在教学过程中，要注重培养学生的实践能力和科学探究能力，让他们在实践中学习，从而更好地掌握知识。