听听,秋的声音 教学设计

听听秋的声音教学设计优秀9篇作为一位杰出的老师，很有必需细心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？为大家细心整理了听听秋的声音教学设计优秀9篇，倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。

《听听，秋的声音》教学设计篇一教材分析这是语文义务教育课程标准试验教科书三班级上册第三组的第四篇课文，全组课文体现了秋天的特点，将秋天的特色描写出来。

本课是一首现代诗，是略读课文。

诗歌语言精炼美妙，富有韵味，捉住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，称赞了秋天。

诗的题目《听听，秋的声音》用轻柔的语气引领你走进漂亮的秋景，诗中这句话不绝显现，一种声音就是一幅漂亮的秋景图。

前四节写的是落叶、昆虫、大雁、唱歌等实在可感的声音，后两节写了无声的声音，其实是秋景给人的。

感受。

诗歌就是要从秋天所特有的声音中引导我们想象秋天美好的景象，体味秋天独特的风情。

学情分析三班级同学正处于实在形象思维向抽象思维过渡的阶段，一方面他们特别喜爱生动的形象、艳丽的颜色，喜爱多媒体上那一系列奇妙的变变动。

另一方面他们的抽象思维正在进展，想象丰富不受限制，而且开始尝试用本身的小脑瓜思索问题，开始有本身的见解和看法，并积极表达。

在前几课的学习中他们已了解了秋天里人们对家乡、对亲人的怀念，了解了孩子们在秋天里活动的欢快，了解了秋天里实在的景物，这些都为他们理解这首现代诗打下基础，虽然诗歌语言精炼，跳动性强，信任理解起来并不难。

教学目标1．正确、流利、有感情地朗读这首诗，培育同学的语感及朗读本领。

2．仿照诗歌的形式读写诗文，培育同学的写作本领。

教学设想这是一首现代诗，捉住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，称赞了秋天。

考虑到这是一篇略读课文，而在学习本课前同学已对秋天有肯定的了解，所以理解课文并不难，关键是引导同学从秋天的音响中，想象秋天景象的美好，并有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情，在此基础上进行仿写，用本身的语言表现美。

听听秋的声音教学设计这是听听秋的声音教学设计，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

听听秋的声音教学设计第1篇一入秋，阳光就变得金黄金黄，秋风也给我们送来了阵阵凉爽，桂花香味弥漫着大街小巷，在这样的金秋时节，我恰巧要教《听听，秋的声音》。

为此，在上下班中，我寻找着秋天的声音，反复的琢磨着。

这是我阔别语文课堂近大半年时间来的第一堂课，心里还真的有点紧张。

课后师傅对我这堂课进行了深入的点评，我也对这堂课进行了反思。

首先说说我这堂课比较好的地方：1、在新课的导入中，我设计了游戏环节，意为让我和学生的第一次课堂在愉快的开始中进行。

我设计了“猜猜我是谁？”的游戏，我分别选取了具有春、夏、冬季节有代表性的声音青蛙、知了和北风呼啸声，然后要学生说说谁还没有和我们见面？学生立刻说出是“秋天”，在学生“秋姑娘”的呼唤声中出示秋天美丽的图片，配上了动听的音乐，学生此时沉浸在秋天的美景中，时不时发出“哇哇……”的声音，我顺势问了“秋姑娘美吗？”学生多喊着“美”。

紧接着我以“秋姑娘不仅有美丽的衣裳，还有美妙的声音，你们听到过吗？”逐渐引入课文的学习。

在导入环节衔接比较自然，从视觉和听觉上为学生营造了一种秋天的氛围，借此来激发学生的学习兴趣。

2、在理解“叮咛”一词时我从学生的日常生活出发，让学生说说每天早上父母、爷爷奶奶送你来上课的时候经常说什么？感受家人“叮咛”对孩子包含的深深情意，再以观察词语，“叮咛”有两个“口”，顾名思义就是嘴巴一遍一遍地说，再三的叮嘱就叫“叮咛”，加深学生对该词印象。

再让学生演一演深情大雁，对自己的好朋友“叮咛”一下，学生便会说出“再见了，你要好好照顾自己，不要感冒了！”“再见了，我会想你的！”等话语，在这段的理解中比较顺利，如果我对学生的评价在提升一个阶梯效果可能会更好。

下面我说说在这堂课中我还需要进行改善的地方：1、经验甚少的我缺乏对课堂中生成的应变能力。

我的教案好比是一个剧本，而我又不仅仅限于“导演”，不能完全按照我的预设进行。

《听听，秋的声音》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《听听，秋的声音》教案《听听，秋的声音》教案（通用15篇）《听听，秋的声音》教案篇1教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

小学语文《听听，秋的声音》优秀教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）认识“钥、匙、搏”等10个生字，会写“丰、飘、院”等13个字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。

2.过程与方法目标：（3）通过多种阅读形式，体会诗的节奏、韵律，提高朗读水平。

3.情感态度与价值观目标：（4）感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

二、教学重点1.理解课文内容，体会诗的意境。

2.朗读课文，感受诗的节奏、韵律。

三、教学难点1.理解“一串”“道”等词语的含义。

2.体会诗中的拟人手法。

四、教学准备1.课文朗读录音。

2.与课文相关的图片、视频等。

五、教学过程（一）导入新课1.引导学生回顾秋天的特点，如：秋天的颜色、味道、声音等。

2.提问：你们听过秋的声音吗？谁能用耳朵去感受秋的声音？（二）朗读课文1.学生自读课文，注意生字的读音和诗句的节奏。

2.教师范读课文，指导学生朗读，注意重音、停顿和情感的表达。

3.学生齐读课文，感受诗的韵律。

（三）理解课文1.学生交流对课文的理解，分享自己的感受。

2.教师针对学生的分享，进行点评和引导，帮助学生深入理解课文。

3.分析课文中的拟人手法，如“树林里，一片片黄叶在风中翩翩起舞”，体会诗人对秋天的喜爱。

（四）朗读训练1.学生自主选择段落进行朗读，注意情感的表达和节奏的把握。

2.教师针对学生的朗读进行点评，指导学生提高朗读水平。

（五）课堂小结2.鼓励学生在生活中感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。

（六）作业布置1.抄写课文，巩固生字词。

2.家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学反思1.本节课通过多种朗读形式，让学生充分感受诗的节奏、韵律，提高了朗读水平。

2.在理解课文的过程中，注重学生的主体地位，引导学生主动探究，深入理解课文。

3.课堂气氛活跃，学生积极参与，教学效果较好。

附：课文原文听听，秋的声音秋天的声音，在树林里一串串黄叶，从树梢飘落像一曲悠扬的歌秋天的声音，在田野里一片片稻谷，随风摇曳像一支丰收的赞歌秋天的声音，在湖面上一行行大雁，向南飞去像一首远行的诗秋天的声音，在人们的心里一份份收获，喜悦着像一颗颗种子，在泥土里扎根秋天的声音，在孩子们的笑声里一阵阵欢乐，传递着像一片片白云，在天空中飘荡听听，秋的声音它是大自然的语言是大地妈妈的歌让我们用心去听感受秋天的美好重难点补充：一、教学重点补充1.通过具体语句分析，帮助学生理解“一串”“道”等抽象词语的含义，例如：“一串”在这里可以引导学生想象成树叶像一串串珍珠一样从树上飘落。