学习层进式结构满分作文

层进式议论文总分值范文精选层进式议论文总分值范文精选精选2篇〔一〕层进式议论文是现代社会公认的一种高效专业的写作方式，近年来在各种高端写作领域得到了广泛的应用。

它主要表达在开头部分提出问题，提出自己的观点；中间部分是呈现证据，通过各种手段把观点支撑起来；结尾部分是总结，再次说明自己的观点，让读者明晰明了。

层进式议论文不仅仅是一种写作方式，它更是一种考虑方式，一种对思路的剖析、归纳和投射的方式，因此，层进式议论文的写作需要具备很多根底素养，下面，我们就来看一下怎样写出一篇总分值的层进式议论文。

层进式议论文首段最为关键，它扮演着引导全文思路和读者视角的重要角色，而启发作者质疑、追求解决问题的思路，变得尤为重要。

理性和深化的质疑，往往就是文章的1/3成功，它决定了你能否从中提炼出阐述的重心内容。

因此，靠自己的奇思妙想来吸引读者往往不如采取疑问先行的方式，因为这样往往更易于抓住读者的内心，激起读者的考虑和共鸣。

层进式议论文在呈现论点的过程中，要具备严谨的考虑和逻辑才能。

作者在运用语言、选择例证时，至少要带有一丝“严谨”的气息。

无论写作体裁是哪种，作为写作者，自我推理和自我证明不可防止地要出现，这些都要建立在语言和逻辑标准上。

所以在层进式议论文的写作中，严谨的思维标准是必须的，一旦有逻辑破绽，那么会大幅降低文章的质量和说服力。

词汇的使用，是提升写作质量的重要手段之一，而对于层进式议论文来说，恰当、丰富且多样的词汇，那么更加可以吸引读者的注意力。

因为层进式议论文答复的问题很多时候是比拟锋利和前沿的，假如你能在解答问题的过程中，参加某些与众不同的词汇和说法，那么你的写作质量或者说表达表格，那么可以不经意地得到提升和加分。

在阅读学习层进式议论文的时候，人们会注意到文本中所运用到的各种修辞手法，这些都是加强观点陈述、凸显标准的效应。

因此，在写作时，使用一些巧妙的修辞性语言将帮助你更好的表达自己的观点和想法，增强文章的说服力。

高考层进式议论文范文眼下高中生议论文模式化现象严重,写作创造力低下，因而在议论写作教学中培养学生的创造力就显得十分必要。

以下是小编为大家整理的高考层进式议论文范文，欢迎大家参考阅读。

高考层进式议论文范文篇1妈妈的手，是一双勤劳的手，是一双温暖的手，是一双万能的手，她帮我洗衣衣服、裤子、帮我买东西、帮我做饭……我感到非常幸福。

可是，有一天，妈妈的手被汽车撞伤了，而且是右手，非常厉害，结果因为被撞伤，没治好，结果得了外伤性肩周炎。

因为肩周炎厉害，妈妈的手抬起来都很困难，穿衣服，脱衣服也疼，家务事做不了，洗衣服不能洗，碗不能洗，就是手拿筷子吃饭也感觉怪怪的。

上车关车门也疼，她连自己梳头发、扎头发也很困难……因为妈妈的手，我们一家人的心情变得沉重起来，特别是我。

妈妈看了好几个医生，用了各种治疗肩周炎的方法：吃的药、擦的药、贴的药，针灸、推拿，各种电治疗仪器买了一个又一个，效果都不明显。

听爸爸说，妈妈去打针灸，一根根长长的针扎在肩膀上、手臂上，她咬紧牙关、脸色铁青，拼命忍受着疼痛。

医生给她做推拿，晃手臂，把粘连的筋拉开，把妈妈眼泪都疼出来，我听了心里很难过，真替她伤心。

经过一次又一次的治疗，妈妈的手还不见好转，妈妈越来越灰心，有一次她甚至说过这句话：“我的右手臂再也没有用了，将来就是残废了。

”每次听了这话，我心里总是默默地流泪。

我心里暗暗地想，一定要帮帮妈妈，可不能让妈妈这么下去，我要想个办法开导开导她。

正好有一次，妈妈问我：“宝贝，我的手会好吗?”“会的!一定会的!”我肯定地回答，“妈妈，我是不是刚开始一分钟只能做十几个仰卧起坐，对吗?”“对呀!对呀!”妈妈奇怪地回答。

“然后，爸爸又让我每天坚持练习，刚开始第一个星期是一分钟做十几个，第二个星期是一分钟做二十几个，第三个星期一分钟做三十几个，后来爸爸给我提高了难度，我现在直腿压着都能做四十个，你说对吗?”“对!对!对!”妈妈说。

“那就对了!”我拍着手高兴地说，“其实你的手臂可以像我练习仰卧起坐一样，每天抽出时间练习，而且一定要坚持，这样你的手臂百分之百会好!”妈妈听了很高兴，她说：“我要向你学习，做事情一定要有毅力!”果然，最近，妈妈的手有些好转，妈妈自己也是越来越有信心。

高考作文层进式
我的铅笔盒里住着许多小伙伴，它们都排着队，就像在迎接比赛一样。

最前面的是钢笔，它穿着灰色的衣服，感觉很稳重，它早上都帮我练字，字迹既漂亮又工整。

后面是彩色铅笔，它们五颜六色，不仅很漂亮，而且最近喜欢用它们素描。

最里面的角落里趴着几根铅笔，它们穿着红色的衣服，看起来很特殊，我最喜欢用它们练习毛笔字，它们写起来很舒服，也不卡。

今天，老师突然说要写一篇作文，题目是“高考作文”。

我立刻就听到了铅笔盒里的那些小伙伴，它们看起来像一个个小战士，一直在耐心地等待着我的命令。

我拿过铅笔，就开始写作文。

我写了我的爸爸，他是最好的爸爸，他总是很辛苦地工作，那是为了我和妈妈，为了这个家。

我也写了我的妈妈，她总是很温柔，也很爱我，她总是给我做我最喜欢的菜，也给我讲很多故事。

我写着写着，突然又想起了我的小伙伴们，它们就像在劝解、安慰和鼓励我，让我描写更多美好和幸福的东西。

我写了我的梦想，我想成为一名宇航员，去探索宇宙的秘密。

我写了我的希望，我希望世界和平，每个人都能开心幸福。

我写到一半，我盯着它，感觉很开心，也很自豪。

就像我的小伙伴们都露出了笑容，它们在鼓励我，为我的坚强和努力。

我明白了，我还有很多东西要学，还有很多事情要做，但我一定会一直努力，一直坚持，就像我的小伙伴们一样，永远不会放弃。

高考高分作文结构指导层进式作文及范文学习层进式作文这种结构也称递进式、层递式，即按“是什么”“为什么”“怎么样”来写。

赏析一学贵善问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。

下苦工夫，这当然是对的，但也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。

“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。

王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。

”在学习中，我们应该边学边问，多想多问。

那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。

“人非生而知之者，孰能无惑？”有了惑就要解，就要问，要知其所以然，惑才迎刃而解。

若不问，惑终不解矣。

其次，问能知新。

弗。

培根说过：“多问的人将多得。

”司马迁为搜集“大禹治水”这一传说材料，亲自到尧穴、禹洞考察，遍访当地老人，积累了大量史书所没有记载的材料。

据此进行勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。

如果司马迁不躬身下问，他就难以面壁修史。

“问”是很重要的，但怎样才能“问”得好呢？扬州八怪之一郑板桥说过：“学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。

今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条蠢汉尔……读书好问，一问不得，不妨再问三问。

问一人不得，不妨问数人，要使疑窦释然，精理迸露。

”他告诉我们：遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入。

我们常常犯这样的毛病：问是问了，但浅尝辄止，没有打破沙锅问到底的忍劲。

问的时候又往往不善思考，问其然不问其所以然，这样问的效果当然不好。

不经思考，一味地向别人讨教，表面被吸收的却是寥寥无几，况且从他人那里搬来的知识不经消化是最容易被忘记的。

所以要先思后问，问后熟思。

要向别人请教，还存在一个态度问题，要“问”得好首先要谦虚，尊重别人，要看时间、场合、尽量不要影响别人的休息和工作，态度要诚恳。

记得宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他在向师长请教时的谦恭态度，对老师的教诲，他垂手聆听，遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至。

”这里撇开封建伦理不谈，他的谦虚求教的态度就值得我们学习。

语文作文层进式结构咱来说说这语文作文里的层进式结构，这可是个相当有意思的东西！就拿我上次参加学校组织的登山活动来说吧。

那天阳光明媚，微风轻拂，我们一群同学兴致勃勃地朝着那座山出发。

一开始，大家都精力充沛，脚下生风，那速度，感觉就像要飞起来似的。

这就好比写作文的开头，要先给人一种积极向上、充满活力的感觉，引起读者的兴趣。

随着山路越来越陡峭，我们的脚步也逐渐慢了下来。

一开始轻松的步伐变得沉重，呼吸也开始急促起来。

这时候，有些同学开始抱怨了，说这山怎么这么难爬，早知道就不来了。

但我心里想，既然已经来了，哪能轻易放弃呢？这就像是作文的中间部分，开始出现一些困难、挫折或者矛盾，让情节变得更加曲折，也让读者的心跟着揪起来。

再往上爬，那简直就是考验人的极限。

每迈出一步，都感觉要用尽全身的力气。

汗水湿透了衣服，腿也像灌了铅一样沉重。

但是，我看到前面有几个同学依然在坚持，他们相互鼓励，一步一步地往上攀登。

我心里暗暗较劲，别人能行，我为啥不行？于是，咬着牙继续前进。

这一段啊，就像是作文的深入发展，要把面对困难时的心理斗争、坚持的过程详细地描述出来，让读者能够感同身受。

终于，我们登上了山顶！那一刻，所有的疲惫都烟消云散，眼前的美景让人心醉神迷。

那种成就感，真的无法用言语来形容。

山下的村庄、田野、河流，尽收眼底，仿佛整个世界都在脚下。

这就如同作文的结尾，经过前面的层层递进，迎来了一个完美的结局，给人一种满足和愉悦的感觉。

从这次登山活动，咱就能明白这层进式结构的妙处。

写作文就像登山一样，一步一步地深入，一层一层地推进。

开头要吸引人，中间要有波折和挑战，结尾要有个漂亮的收官。

比如说写一篇关于梦想的作文，开头可以讲讲自己小时候对梦想的憧憬，那满心的期待就像我们刚出发时对山顶美景的向往；接着写在追求梦想的过程中遇到的困难，像学习的压力、别人的质疑，就如同登山时山路的崎岖；然后写自己如何克服这些困难，坚持下去，这就是在陡峭山路上的艰难攀爬；最后，实现了梦想，那种喜悦和自豪，就如同登上山顶看到的壮丽景色。

学习的进步阶梯作文（精选2篇）作文一：在我们成长的道路上，学习扮演着至关重要的角色，它如同一座阶梯，让我们一步一个脚印地向前迈进。

学习不仅是获取知识的途径，更是提升自我、实现梦想的过程。

首先，学习是通往成功的钥匙。

只有通过不断学习，我们才能不断提升自己的能力和素质，从而更好地适应社会的需求。

正如孔子所说：“学而时习之，不亦说乎！”意思是说只有不断学习、勤奋练习，我们才能取得成功。

比如，一个人想成为一名医生，就需要通过长期的学习才能掌握医学知识，成为一名优秀的医生。

其次，学习是引领未来的航标。

当我们夯实了扎实的知识基础后，便可以借助知识的翅膀飞向更远的未来。

例如，通过不断学习，我们可以不断拓展自己的视野，开拓更广阔的天地，实现更大的梦想。

正如爱因斯坦所说：“学习是无止境的海洋”，只有不断学习，我们才能不断提升自己，走得更远。

最后，学习是人生的乐趣。

学习不仅能够丰富我们的知识，还能够启发我们的智慧，让我们感受到成长的喜悦。

正如杰罗姆·K·杰罗姆所说：“学习是生活中最大的快乐”，只有用心去学习，我们才能感受到学习带来的乐趣，体会到知识的魅力。

总之，学习如同一座进步的阶梯，我们需要踏踏实实地走过每一个台阶，去追寻心中的目标。

唯有如此，我们才能在这座阶梯上越走越高，迎接更美好的未来。

作文二：阶梯下的宝藏在茫茫的学海里，有一座看似普普通通的阶梯，但每一个踏脚的台阶下，都隐藏着巨大的宝藏，等待着我们去探索。

首先，每一个踏脚的台阶下都埋藏着知识的宝藏。

当我们踏上这座阶梯，打开知识的大门，便可以发现丰富的知识宝藏等待着我们去挖掘。

比如，学习历史可以让我们了解先人智慧的结晶，学习科学可以让我们探索宇宙奥秘，学习文学可以让我们体验情感的升华。

每一个踏脚的台阶下，都有知识的光芒在闪耀，等待着我们去发现。

其次，每一个踏脚的台阶下都蕴藏着成长的宝藏。

学习不仅是获取知识，更是提升自我的过程。

通过学习，我们可以不断地完善自己，提升自己的能力和素质，从而在成长的道路上更加坚定自信。

层进式高考满分议论文层进式就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。

下面是关于层进式高考满分议论文的内容，欢迎阅读！让梦想在现实中起舞仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。

我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌实的现实基础上方有成就。

阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。

嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。

其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。

若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。

我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。

他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。

张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。

她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。

川端康成浅浅的一句“凌晨四点钟，看到海棠花未眠”，瞬间感动了多少心灵，这是梦和现实最完美的结合。

让那些世俗之物顷刻间土崩瓦解，让多少在现实中日渐麻木的心灵得到了温暖。

层进式高考议论文范文议论文写作教学，在高中语文写作教学中占据着主要的地位，议论文写作成为绝大多数考生参加高考、展示自己写作能力与写作水平的首选文体。

以下是小编为大家整理的关于层进式高考议论文范文，给大家作为参考，欢迎阅读!层进式高考议论文范文篇1分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。

分享是一种思想的深度，深思的同时，也分享了朋友的痛苦。

分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，也明白了存在的意义。

古代思想家、教育家孟子曾这样问梁惠王：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”梁惠王毫不犹豫地回答：“不若与人。

”就是说，只有懂得与人分享，美好、精彩的生活才会不请自来。

当你与好友共同分享快乐的时光时，你的生活便有滋有味。

当你与同学共同分享学习的成果时，你的人生便闪耀出无限光芒。

当你与家人共同分享幸福的体验时，你的家庭便成了温馨的港湾。

当你与同事共同分享成功的喜悦时，你的事业便会更上一层。

两度获得诺贝尔奖的居里夫人一生蔑视名利与金钱，她把自己的一切都献给了科学事业，而不捞取任何个人私利。

在镭提炼成功以后，有人劝居里夫妇向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。

居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。

“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。

居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。

美国微软公司董事长比尔·盖茨曾这样说过：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。

”比尔·盖茨是这样的说的，更是这样做的，他把自己的研究成果贡献给社会，他甚至把自己的财富拿出来与他人共用。

同时，他也得到了世人的尊敬。

分享是人生自我的不断完善，是人格品德的一种升华，在一定程度上对于推动社会进步、促进社会文明，具有重要的积极作用。

分享是一种境界，一种智慧，一种升华，懂得分享的人心胸会变得开阔，人生脚步也会越走越远。

层进式结构议论文写作训练及例文7篇(练习版)（一）写作指导层进式的基本结构是：“是什么（概念）为什么（原因）怎么办（方法）会怎样（意义、作用、结果）”，文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊，或者是范围上的层层扩大等等。

层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。

基本模式：递进式结构模式示例：要钻牛角尖是什么——对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。

为什么——搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。

怎么办——要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。

会怎样——发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。

崇高的理想什么是理想什么是伟大理想什么是最伟大理想这三个问题，思路是按照理想问题的内容实质逐层向纵深开拓的，所以把中心论点阐明得十分透彻。

按摆现象、谈意义（或危害）、挖根源、提方法的思路纵向开拓这里有两种结构结构图一（要肯定的观点）引论：提出中心论点形式内容摆现象性质特点必要性本论谈意义重要性目的性可能性挖根源产生原因方向提办法途径方法结论总结全文结构图二（要否定的观点）引论提出中心论点形式内容摆现象性质本论特点谈危害挖根源提办法结论总结全文以上列举的内容要点并非每点都必须写到，而是根据文章内容的需要选择重点来写。

这种论证结构层层深入，如剥笋子一般，从外表到本质，符合高考作文发展等级中“深刻”的要求，即透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，而且这种结构是议论文中最常用、用得最多的一种，一定要掌握，且要烂熟于心。

注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑病例：从小要树立远大理想第一部分：怎样才能实现远大理想。

第二部分：什么是远大的理想。

第三部分：为什么要树立起远大的理想。

（二）例文分析严于解剖自己1．鲁迅先生有句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是无情面地解剖我自己。

学习的阶梯作文800英文回答：Studying is a lifelong journey that can be divided into different stages or levels, just like climbing a ladder. Each step on the ladder represents a new level of knowledge and understanding. In my opinion, there are several important reasons why learning can be seen as a ladder.Firstly, learning is a progressive process. We start from the bottom and gradually move up as we acquire new knowledge and skills. Each step we take represents a new level of learning. Just like climbing a ladder, we cannot skip steps or jump to the top directly. We need to go through each level and build a solid foundation before moving on to the next.Secondly, learning is cumulative. The knowledge and skills we acquire at each level serve as a building block for the next level. It is like adding one step afteranother on the ladder. Without a strong foundation, it would be difficult to reach higher levels of learning. Therefore, it is important to master the basics before moving on to more advanced topics.Thirdly, learning is a continuous process. Just like a ladder that extends upwards, there is no end to learning. We can always keep climbing and reaching for new heights. Learning is not limited to the classroom or a specific period of time. It is a lifelong pursuit that requires constant effort and dedication.In conclusion, learning can be compared to a ladder because it is a progressive, cumulative, and continuous process. Each step represents a new level of knowledge and understanding. Just like climbing a ladder, we need to start from the bottom, build a solid foundation, and keep climbing to reach new heights.中文回答：学习就像攀爬阶梯一样，是一种终身的旅程，可以分为不同的阶段或层次。

学习层进式构造满分作文纵贯式分层阐述构造引论本论分论点（一）分论点剖析论证小结分论点（二）分论点剖析论证小结分论点（三）分论点剖析论证小结结论敢为天下先写下这个题目，便感觉有些冒昧先人的滋味，先圣老子以“不敢为天下先” 为三宝之一，去掉一个“不”字，岂不可以了对台戏？笔者实在没有褒贬先人的闲情，因为先人自有他们的处境。

我这里说的不过正在建设重生活的人们，应当以何为“宝”的问题。

我们正生活在一个送旧迎新的历史期间。

很多新的状况需要我们去研究，新的门路需要我们去探究，新的场面需要我们去创始，新的经验需要我们去总结。

这一连串的新不跟“先” 联系在一同，新的局势时辰都在呼唤着发奋改革的人们先想、先说、先干、先攀上顶峰，在我们英豪的国家，这样的人物已经和正在不停地浮现，他们执着地坚持改革、创建、行进，在自己生活的字典里威严地写上：“敢为天下先！”“先”的一端孕育着成功与成功，另一端则又潜藏着失败与挫折。

“先”与“险”常常是毗邻的，且不说历史上多少天才的创见、英勇的改革，曾被视为异端邪说，因此恶运绵延；即即是今日，改革者的道路，也绝非平展大道。

第一，是要担风险的，老子的那个“宝”到现在仍为一些人所欣赏，唯恐多半是被这个“险”吓出来的。

他人没有说过的话，不说；他人没有走过的路，不走：“险峰任人占，我自保平安”——这就是他们的生活逻辑，致使在他们主管的地方和单位，犹如一潭死水，很难见一些波涛和生气。

但是，历史总喜爱愚弄人，一味求安全反而不见得安全，因为历史的潮流老是在冲击着那些安于现状者的地盘，或许把他们卷向波峰，或许把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而风不只”。

而险呢，则恰好是通往安全的大道。

改革家王安石的名言：“世之奇伟瑰怪特别之观，常在于险远。

“圣人睿语，颇堪沉思。

那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的，这不单是在他们抬头奋进的时候，也是在他们遇阻绊倒的时候，因为即即是绊倒，那身躯也是向前的。

本文思路构造：引论：借老子的话反衬引论本论分论点（一）因为“新”，所以要“先”分论点（二）因为“先”，必定有“险”分论点（三）因为“先”，而有“安”结论：那些敢为天下先的改革者形象实在是可歌可泣的正确对待压力，化压力为动力人无压力轻飘飘，井无压力不喷油。

作文：学习的三层境界子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”孔子：有三个同学，你是哪个？学习，就是通过‘学’，然后‘习’，然后让自己拥有新的知识或者技能。

比如，我最近在学习格斗，每次2个小时，学一个半个新动作，然后反复练习，让这个新动作和之前的动作以及我的身体融为一体。

这个过程就是学习。

孔子说，学习有三个境界，不同境界的学习效率、学习效果非常不同。

所以，今天让我们跟着孔子一起检验一下我(咱们)的学习方法、学习效率、学习效果，看有没有需要改进的地方。

第一层境界：梳理知识。

对，学习的前提是了解、理解知识，不了解，不理解，就没有学习了。

比如，我在学习拳击的格斗，我就需要知道左直拳，右直拳，左勾拳，右勾拳，打拳时重心要稳，眼要看拳锋，左右勾拳时，拳锋要微微向下，打中对方后，要及时收拳，不要把打击变成推，同时腰部要配合拳的转动等等等等。

格斗的知识，要写一本书的话，估计有大几百页，几百个图。

还好，我有教练，他会带着我一个一个动作，从分解到完整。

我的学习能力还行，很快我就知道了我需要的知识。

不过，这时的我，每次做出动作，都会很痛苦，因为动作不标准，挥右直拳时，右脚跟不知道转动，从而让自己的重心不稳，或者转动了脚跟，挥拳却没跟上，让自己像个傻子。

虽然嘴里念念有词地背诵动作要点，还是很笨拙。

没几分钟，我就感觉自己很痛苦了：自己的脑子、身体像隶属于不同的部门。

第二个境界：感受美，也就是“好之”这时，教练对我说：你想一下，当你挥动右拳时，你的右脚怎么样最舒服，你的左手（拳）怎么样最安全，你的整体怎么样最稳。

你自己设计一下这个动作！我想了一下：我的左拳护住左脸，我的右脚配合右拳挥出而外转（调整重心），同时以腰部为中轴，右侧轻轻转动，这样是最舒服的，打击力度也是最大的，姿势也是最协调的。

这是我自己设计的。

教练给我竖了一个大拇指：不错，就是这样，这个姿势，是最安全，最协调的。

所以，你自己想一下，如何可以做到这个动作。

孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。

青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。

”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。

（中心论点）世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。

“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。

事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。

（诠释论点）孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。

（分论点一“是什么”）孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。

（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。

世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。

这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。

但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。

（议论）孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。

（分论点二“为什么”）物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。

（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。

（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。

才会远离喧嚣、芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。

（议论）孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。

（分论点三“怎么样”）与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。

做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。

层进式议论文范文
《层进式教育的意义与挑战》
层进式教育是一种新型的教学模式，它强调个性化学习和深度思维，鼓励学生充分发挥自己的潜能，培养独立思考和解决问题的能力。

这种教育模式给学生带来了很多积极的影响，但同时也面临着一些挑战。

首先，层进式教育的意义在于激发学生的学习动力和兴趣。

传统的教学模式往往以灌输知识为主，学生缺乏主动性和参与感。

而层进式教育强调学生自主选择学习内容，从而激发他们的学习动力和兴趣，使学习变得更加有意义。

其次，层进式教育强调个性化学习，符合每个学生的发展特点和需求。

学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习路径，不再被统一的课程内容束缚。

这种个性化学习有利于激发学生的潜能和发展他们的独立思考能力。

然而，层进式教育也面临着一些挑战。

首先是师资力量的不足，要实现个性化教学需要教师有更丰富的教学经验和技能。

其次是学校管理体制的改变，传统的学校管理模式与层进式教育的理念不尽相符，需要对学校管理体制进行改革。

综上所述，《层进式教育的意义与挑战》这种教育模式对学生的成长和发展有着深远的影响，但在实施过程中也需要克服不少困难和挑战。

希望未来能够有更多的教育机构和教师积极探索层进式教育模式，为学生提供更加高效和有意义的学习体验。

用三种境界写学习作文
《学习的三重境界》
哎呀呀，说起学习啊，那可真是有三种境界呢。

第一种境界啊，那就是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。

还记得我刚开始学英语的时候，那简直是一头雾水啊！看着那些字母就跟看外星符号似的，一点头绪都没有。

每次上英语课，我都紧张得不行，就怕老师叫我回答问题，因为我啥也不会呀！背单词的时候也是，一个一个字母地死记硬背，背了就忘，忘了再背，简直是痛苦极了。

那个时候的我啊，真的是在迷茫中探索，总觉得英语这天涯路怎么那么长，啥时候才能望到头呢！
然后就来到了第二种境界，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

随着学习的深入，我渐渐有了点儿感觉。

我发现英语也没那么可怕嘛，每天早起晚睡地学，单词也慢慢积累起来了。

为了弄明白一个语法知识，我可以翻好几本资料，和同学讨论得热火朝天。

那段时间我简直像着了魔似的，食堂打饭排队的时候都在背单词，晚上做梦都梦到在说英语。

虽然累得不行，人都憔悴了不少，但心里就是有一种劲儿，想要把英语学好。

最后啊，终于到了第三种境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

经过长时间的努力，有一天我突然发现，我可以很轻松地用英语和别人交流啦，看英语电影也不需要字幕啦，考试成绩那也是蹭蹭往上涨啊。

原来学习的果实就在那灯火阑珊处等着我呢！哈哈哈，那种感觉太棒啦！就好像是一直努力爬山，爬得气喘吁吁的，突然就到山顶了，看到了最美的风景。

学习啊，还真是一场奇妙的旅程，有迷茫，有艰辛，但最后收获的那一刻，真的是太甜啦！希望大家都能在学习中找到属于自己的那三重境界哦！。

层进式议论文满分范文精选对于学生来说议论文的写作非常重要，了解层进式议论文作文的写法可以帮助你在作文方面取得高分。

以下是店铺为大家整理的关于层进式议论文满分范文，给大家作为参考，欢迎阅读!层进式议论文满分范文篇1低调，是为了保存自己的实力，可以在激烈的竟争中处于“进可攻，退可守”的不败之地，低调做人，高调处事，是在等待一个合适的机遇，成就自己。

首段阐释对低调的理解低调，为了等待。

诸葛亮卧居隆中，着布衣而躬耕南亩，每日与高雅之士著文、弹琴、论诗，乐山林之乐，看似闲云野鹤的生活，其实不然，他胸怀天下，凡天下之大事无不在他的运幄之中，一直在的隐藏实力，为了苦苦等待着的一个合适的机会而一飞冲天，刘备荒三顾而至也正是他扬名之时，他饱谈阔论，居隆中而已定三分，他的低调是为了等待，等待那个成就自己时刻的到来。

选取诸葛亮的事例作为论据，恰当贴切低调，固守心灵。

在世俗中跋涉了半生的陶渊明，看清了尘世的腐朽、浑浊，他向往的是“结庐在人境，而无车与喧”的生活。

不愿涉世为五斗米而向乡里小人折腰，毅然辞归田园“种立南山下，草盛豆菊稀，晨兴理茺秽，戴月荷锄归?日出而作，月落而息，闲时“采菊东篱下，悠然见南山”他的低调换来闲适，清静的桃源生活，他不愿再踏入世俗的泥潭，他的低调固守了那颗示受污染的纯洁的心。

应该是“种豆南山下”应该是“不受”低调，保存自己。

辛亥革命之时，袁世凯逼清帝退位，窃革命果实，只为了再复他的封建迷梦，他逆潮流而上，决然不顾“时代潮流不可逆”的呐喊，手握重兵，权及天下，在众人的推崇下走上了帝们，而此时看见似沉迷醉，于凤仙温柔乡里的蔡锷，时刻心第天下，兼顾沧生，他的低调是制造袁世凯的假象，他的低调是为了保存自己，积蓄力量，有朝一日的蓄势待存，正是他低调的保存了自己，兵败袁世，才会使得袁世凯更早地破破碎在他的迷梦中。

三个历史名人的事例，从三个角度阐释低调的巨大作用梅花在春暖花开，群芳争奇斗艳时，显得低调，百花争香只是短暂，花开花败，梅却在依旧那么低调，寒冬而至，“昨夜西风凋碧树”，群芳尽谢，然而梅花却“凌寒独自开”，此时没有了竟争，只有属于它的胜利，“梅虽逊雪三分白，雪却输梅一段香”，梅因为低调，成就自己。

层进式结构议论文范文相对其他文体来说，议论文是一种比较好把握的文体，在语文中也容易取得高分，因此议论文是学生学习写作的主要文体之一。

以下是小编为大家整理的层进式结构议论文范文，欢迎大家参考阅读。

层进式结构议论文范文篇1生命是一个等式，加加减减使它富有变化，我们用心去做这个等式，努力的让它走向完美。

但在生命中总有那么几个恒等式，不容改变。

一个人的快乐加另一个人的快乐等于两个人双重的快乐。

高山流水觅知音，钟子期、俞伯牙两人将快乐叠加，得到了升华，成就了一段千古佳话，这是快乐的力量，叠加的效果。

快乐的帆需要叠加的帆才能远航。

一个人的智慧加另一个人的智慧等于成功。

还记得诺贝尔领奖台上的摩尔根吗?他如同深海中那条智慧的鱼，在不断探究着我们身边的事物，然而诺贝尔奖的取得又岂是一个人智慧的成果，而是他与助手共同努力，用多人的智慧取得的胜利。

牛顿不也曾说过他是站在巨人的肩膀上取得的成就吗?看来成果的取得是需要智慧作船，"加法"来作桨。

爱加爱等于微尘。

一粒微尘，微不足道，但那却是爱的叠加，微尘是一位做好事不留名的普通人，但他却用自己的行动创造出了这样一个美丽的故事，后来，微尘陆续地出现，越来越多的人投入到这一个爱的集体中，成为人世间一粒微小而伟大的尘。

爱与爱相加，爱与爱相交，无数的微尘在祖国大地上画了一个圈，终点与起点相交接，爱是圆心，在圆内充溢而满，形成了最美的画面。

痛苦减痛苦等于友谊。

也许有时你会痛，有时会受伤，但在你伤痛时，如果有一个同样受伤的心来抚平你的伤口，你会感到温暖，同时用你的温暖化解了别人的痛，于是痛苦消失，随之而来的真诚的友谊，是一生不变的相知和感恩。

人生就是一道题，只不过要用一生来解答，人们利用这些恒等式努力拼凑，努力创造，尽自己的最大努力使等式平衡。

人生之中切勿忘却了这些等式，它们是人生的真谛，在它们的帮助下，我们才能顺利地解答人生这道大题，有些繁琐，有些枯燥，但是无论如何都不能丢弃了人生中的加与减。