北师大九年级第十章 机械能、内能及其转化 重点知识归纳

第十章机械能、内能及转化第一节机械能教学目的：1、知识与技能：1）知道运动的物体能做功，具有动能。

2）知道动能的大小与物体的质量和运动速度相关，并能解释简单的现象。

3）知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。

4）知道在相互转化的过程中能的总量保持不变。

2、过程与方法：1）经历自主设计探究动能、势能的影响因素的实验过程，培养和提升探究水平。

2）能够使用控制变量法来探究影响动能、势能的因素，并体会这样做的优势。

3情感、态度与价值观：1）增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。

重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的理解，培养学生形成科学的世界观。

2）让学生经历探究活动、体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。

重点：动能、重力势能和弹性势能的影响因素，动能与势能的相互转化。

难点：判断机械能的守恒。

课堂类型：单一课教学方法：实验、讨论法教具：斜面、小球、纸盒、铁锤、铁钉、塑料泡沫、玩具弓箭、单摆。

教学手段：电教手段教学进程：一、情景导入：教师提问：快速飞行的飞机，如果与飞行的鸟相遇，会发生什么现象？为什么？学生思考，积极交流，激发学生的求知欲望。

教师做书中的演示实验，设问，小球对纸盒做功了吗？为什么？小组讨论后交流：做了，有作用在物体上的力，物体在力的方向上通过了距离。

二、新课内容：（一）动能1、引导学生观察：同一小球从斜面的不同高度滚下时，滚下的速度有什么不同？将小纸盒推动的距离有什么不同？将不同质量的小球从相同的高度滚下时，将小纸盒推动的距离有什么不同？学生观察实验现象，思考出现不同现象的原因。

学生讨论后交流：1）滚动的小球能够对其他物体做功；2）浆纸盒推动得越远，做的功越多。

为后面的学习做铺垫。

2、引导学生实行分析。

看教材后总结：物体具有做功本领就说物体具有能，但并不一定正在做功。

3、教师引用能的概念。

学生讨论交流：物体因为运动所具有的能叫动能，它的大小决定于物体的质量和速度。

物理九年级全一册北师大2020第十章机械能、内能及其变化§10.1 机械能一、能量（一）定义：物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。

（二）单位：焦耳，符号：J。

（三）要点诠释：1、物体能够做的功越多，它具有的能就越大。

2、物体能对外做功，即说明此物体具有能。

但是有能不一定正在做功，只是说明有做功的本领。

3、功就是能转化多少的量度。

功代表了能量从一种形式转化为一另种形式，因而功和能的单位也是相同的。

（四）拓展：1、功：过程量，是能量转化的量度。

2、能量：状态量，表示物体做功本领的大小。

二、动能（一）定义：物体由于运动具有的能叫做动能。

（二）影响因素：物体运动的速度和物体的质量。

1、质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大；运动的速度越小，它具有的动能就越小。

2、运动速度相同的物体，质量越大，它具有的动能就越大；质量越小，它具有的动能就越小。

（三）拓展： 动能公式：2k mv 21E 其中m 为质量，v 为速度。

（四）探究物体的动能跟那些因素有关1、实验方法：控制变量法、转化法。

2、实验步骤：（1）让质量相同的小球，从斜面的不同高度自由下落，推动木块移动，比较两次木块被推动的距离。

实验现象：高度高的小球推动木块的距离远。

结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就越大。

（2）让质量不同的小球，从斜面的同一高度自由下落，推动木块移动，比较两次木块被推动的距离。

实验现象：质量大的小球推动木块的距离远。

结论：运动速度相同的物体，质量越大，它具有的动能就越大。

三、势能（一）重力势能1、定义：受到重力的物体被举高后具有的能叫做重力势能2、影响因素：物体的质量和物体所在位置的高度（1）质量相同的物体，位置越高，它具有的重力势能就越大；位置越低，它具有的重力势能就越小。

（2）位置相同的物体，质量越大，它具有的重力势能就越大；质量越小，它具有的重力势能就越小。

3、探究物体的动能跟那些因素有关（1）实验方法：控制变量法、转化法。

北师大九上物理第十章机械能、内能及其转化第一节机械能1.能：一个物体能够做功（做功的能力），就称这个物体具有能。

mv2）2.动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。

（E k=12影响动能大小的因素：（1）物体的质量（2）运动速度3.重力势能：物体由于被举高而具有的能,叫做重力势能。

（E p=mgh）影响重力势能大小的因素：（1）物体的质量（2）被举的高度4.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。

k x2）（E p=12同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大。

5.势能：重力势能和弹性势能，统称势能。

6.机械能：动能和势能，统称机械能。

（能的单位：焦耳，焦。

符号：J）7.必考实验：步骤1：让钢球m从光滑斜面上的A点由静止开始滚下，到达水平面B点时推动木块运动，直至在C点静止。

（其余步骤同理）实验目的：探究动能与质量和速度的关系实验结论：（两次）小球的动能与其速度有关。

（三次）质量相同的小球，速度越大，动能越大。

（探究动能与质量关系的实验同理）8.机械能守恒：物体的动能和势能之间是可以转化的。

在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。

（如果不计空气阻力，没有摩擦或物体在光滑的表面上运动，就按机械能守恒处理）9.经典题型：蹦床问题从高空落下的运动员刚好与水平床面接触的点为A点，能到达的最低点为B点，试分析运动员的速度变化。

A点时，运动员只受重力G，过了A点，运动员开始受到蹦床的向上弹力T，但G＞T，运动员继续加速下降，所以速度继续变大；因为T逐渐增加，所以加速度开始减小。

O点时，G = T，加速度为零，加速停止；过了O点，G＜T，运动员开始减速下降，所以速度开始变小；随着T 越来越大，反向（向上）加速度开始增加。

B点时，运动员速度为零，但T最大，此时向上加速度也最大。

第二节内能1.分子动理论基本内容：（1）物质是由大量分子组成的。

（2）分子之间存在着间隙。

（3）分子永不停息地做无规则运动（4）分子之间存在着相互作用的引力和斥力。

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
北师大版九年级物理上册第十章知识点总结
相应于不同形式的运动，能量分为机械能、分子内能、电能、化学能、原子能、内能等，第十章知识点已经为大家公布，希望对大家学习本章知识点有帮助！
一、机械能
1.杠杆和天平都是左偏右调，右偏左调”
2.杠杆不水平也能处于平衡状态
3.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆（动滑轮是省力杠杆）
4.定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力
动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向
更多详细内容请点击大于大于大于大于大于北师大版初三上册物理机械能知识点讲解
二、内能
物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，叫物体的内能。

①内能是指物体内部所有分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和，不是指少数分子或单个分子所具有的能。

②内能与温度有关，但不仅仅与温度有关，从微观角度来说，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用力有关。

从宏观的角度来说，内能与物体的质量、温度、体积都有关。

③一切物体在任何情况下都具有内能，物体的内能与温度有关，同一个物体，温度升高，它的内能增加，温度降低，内能减少。

今天的努力是为了明天的幸福。

参考答案上册第十章能及其转化一、机械能知识梳理要点一、1.做功转化焦耳 2.运动运动质量速度质量速度 3.物体被举高发生弹性形变而具有的能(1)被举高质量高(2)弹性形变弹性形变 4.动能势能二、转化风能水能综合能力训练1．减小增加 2.焦耳213．【解析】一切运动的物体都具有动能，且动能的大小由运动物体的质量和速度共同决定：质量越大，速度越大，物体的动能越大．洒水车沿街道匀速行驶，其速度的大小不变，由于它将水洒向路面，所以质量逐渐减小，所以动能将减小．【答案】减小洒水过程中它的质量减小4．变小变小变小5．势机械6．势动7．重力势动弹性势8．增大减小不变9．B 10.C 11.A 12.B 13.B 14.A 15.A 16.D 17.D 18.A19．160 J20．(1)动能与质量的关系(2)使钢球到达斜面底端时的速度大小相同(3)速度相同时，质量越大，动能越大(4)速度m人＝112m牛，而v人＝12v牛，E人＝12E牛(E表示动能)，所以速度对物体动能影响大21．不会碰到鼻子．回摆时距鼻子比较近．提出问题：来回摆动几次后，铁锁的最高点为什么逐渐降低？22．【解析】步骤一、二中，铁球的质量不变，小球从E处滚到平面时速度大，推木块推得远，做功多，动能大，说明物体的质量相同时，速度越大，动能越大．步骤一、三中，小球都从F点滚下，速度相同，质量大的乙球做功多，说明物体的速度相同时，质量越大，动能越大．【答案】物体的质量相同时，速度越大，动能越大物体的速度相同时，质量越大，动能越大【点拨】注意控制变量法在探究动能大小决定因素的过程中的应用．23．(1)变小(2)内能(3)安装了机械制动装置(4)重力势能水力发电(或滑滑梯)二、内能知识梳理要点一、分子无规则引斥二、1.分子动能分子势能焦耳焦J 2.增加降低 3.做功热传递综合能力训练1．扩散分子间有引力 2.内能 3.做功热传递 4.温差5．(1)做功(2)做功(3)热传递6．固体气体气体固体7．大分子之间存在引力8．热传递温度越高，分子无规则运动越快9．做功内机械内降低10．(1)做功机械能转化为内能(2)分子间有相互作用的力(3)物体对外做功内能减小11．B12．D C B A提示：结合分子动理论进行分析．13．B 14.B 15.C 16.A 17.D 18.C 19.A 20.C21．说明：这是一道拓展性题目，用分子运动论的观点能解释许多日常生活中热现象的知识，帮助学生对热现象的知识进行理解，拓宽视野．分析与解答：影响液体蒸发快慢的因素是液体温度的高低，液体表面积的大小和液体表面上方空气流动的快慢．从这几个方面的因素与分子运动快慢的关系，来解释它们是如何影响液体蒸发快慢的．温度升高，液体分子做无规则运动的速度增大，克服液面上其他分子的引力的分子数目增多，蒸发就越快；液体表面积越大，处于表面附近的分子数目增多，在相同的时间内跑出液体表面的分子数目就越多，蒸发就越快；从液面蒸发出来的分子，在液面附近做无规则运动，有些分子还会返回到液体中，减慢蒸发的速度，当液面上空气流动加快时，蒸发出来的液体分子很快被空气带走，蒸发就越快．22．减小 热传递 23．热传递 缓慢三、探究——物质的比热容知识梳理要点1．等质量 相同 温度计 吸收 不同 控制变量法2．(1)单位质量 升高 比热容 J/(kg·℃) (2)焦/千克·摄氏度 (3)1.0×103J/(kg·℃) 升高 降低 吸收 放出 100 J 冷却 取暖 (4)相同 不同 (5)Q 吸＝cm (t －t 0) Q 放＝cm (t 0－t )综合能力训练 1．比热容2．4.2×103 质量是1 kg 的水温度每升高或降低1 ℃所吸收或放出的热量为4.2×103J3．大4．3.9×103 J/(kg·℃) 3.9×103J/kg5．1.15×105J6．(1)温度计 天平 使物体受热均匀 (2)①和② (3)蒸发只在液体表面进行 7．热量 比热容 蒸发8．5 000 2.1×107减少 9.1680 840 10．C 11.D 12.C 13.B 14.B 15.D 16．略 17.100 ℃ 18．Δt ＝16 ℃19．(1)地热能的主要优点是节能、环保．(2)m ＝ρV ＝ρSh ＝ρπr 2h ＝1.0×103 kg/m 3×3.14×(62m)2×1.5 m≈4.24×104kg.(3)Q 放＝cm (t 2－t 1)＝4.2×103 J/(kg·℃)×4.24×104 kg×(96.6 ℃－21.6 ℃)≈1.34×1010J 20．(1)控制变量法 (2)黑 (3)由Q ＝cm Δt 得Δt ＝Q cm ＝2.1×106×2.04.2×103×100 ℃＝10 ℃21．(1)质量相等的海水和沙子吸收相同的热量谁的温度升高快？(或“海水和沙子吸热升温快慢相同吗？”“海水和沙子谁的吸热本领强？”)(2)如图所示．(3)相同质量的水和沙子，吸收相同的热量，沙子升温快；水和沙子吸热，温度变化随着时间的延长而减小(或沙子温度越高时升温越缓慢)．(4)沿海地区昼夜温差变化小，而内陆地区昼夜温差变化大；早稻育秧，晚间往秧田灌水，白天将水放出四、热机知识梳理要点1．内能机械能内燃机汽油机柴油机 2.(1)气缸活塞火花塞(2)吸气压缩做功排气机械内内机械(3)高速汽车3．(1)火花塞喷油嘴(2)空气压燃式(3)客机 4.四二一一二综合能力训练1．化学能转化为内能热机2．汽油柴油3．吸气压缩做功排气做功4．空气与汽油的混合物空气压燃式点燃式5．冲程吸气压缩做功排气二二一6．乙、甲、丁、丙7．40 108．D 9.C 10.B 11.A 12.C 13.C 14.C15．因内燃机飞轮每转一圈活塞往复一次，即完成两个冲程，所以飞轮每分钟转500 r 经过了1 000个冲程，而4个冲程才完成一次做功，所以500 r做了250次功．16．机械热五、火箭知识梳理要点1．宇航飞船卫星 2.液体固体液体 3.化学内内机械综合能力训练1．液体2．高速喷出推力化学机械3．液体固体液体4．反冲空气火箭火箭5．(1)压缩体积，密度变大，相同体积所装质量大(2)1.28×106 N (3)不变减小减小6．A7．【解析】火箭是喷气发动机，既带燃料，又带氧化剂，不需要空气中的氧气助燃，D 的说法是错误的．【答案】D8．A 9.C 10.D 11.C12．汽油机13．(1)机械相互(2)电(3)变大变小(4)不能没有大气压(5)机械内熔化汽化升华吸热(6)75六、燃料的利用和环境保护知识梳理要点1．(1)完全燃烧(2)焦/千克J/kg 焦/立方米(3)Q＝mq Q＝Vq(4)化学能内能2．(1)有用功(2)热损失热量损失燃烧过程燃料废气能量损失综合能力训练1．热值J/kg(J/m3)2．2.6×107 J/kg 完全燃烧1 kg的该种燃料放出的热量是2.6×107 J3．效率4．6×1075．质量1 kg的酒精完全燃烧时放出的热量是3×107 J/kg 3×1076．4.35×107增加机械能7．化学 化学 热8．天然气热值大 无污染9．8.4×1050.02810．1.65×10874.5% 12511．D 12.D 13.A 14.D 15.C 16.C17．1.344×106J 0.04 kg18．(1)200 kg 2.1×107J (2)1.25 kg19．(1)1 min 内做的有用功W ＝Pt ＝75×103 W×60 s ＝4.5×106J.(2)因为ρ＝m V ，所以做功一次消耗汽油的质量m ＝ρV ＝1.35 kg/m 3×1.8×10－3 m 3×115＝1.62×10－4kg.(3)1 min 内汽油完全燃烧释放的热量Q ＝1.62×10－4 kg×4.6×107J/kg×2600≈1.94×107J发动机的效率η＝W Q ＝4.5×106 J1.94×107 J≈23.2%.第十一章 简单电路 一、认识电路知识梳理要点一、1.导线 电源 开关 用电器2．(1)电能 (2)电 其他形式 电视 电脑 空调 (3)控制电路的通断 二、3.处处连通 断开 用电器 导线 三、4.电路图 综合能力训练 1．电能 电能2．电源 开关 用电器 导线 3．通路 开路 短路4．化学 电 电 其它形式的5．(1)电动机 (2)电灯 (3)电铃 (4)开关 (5)电源 6．图略7．通路 开路 S 1和S 2 8．开 通9．B 10.C 11.D 12.C 13.C 14.B 15.A 16.A17. 18．【解析】 家庭电路中各用电器之间都是并联的，当某处出现短路时，必然造成短路，使保险丝熔断，其他用电器也不能工作．【答案】 B 19.二、组装电路知识梳理要点1．逐次 (1)连通 (2)所有用电器2．并列(1)并列连接(2)所有用电器该支路的用电器综合能力训练1．串联电路并联电路2．可能是串联，也可能是并联3．并 4.并串5．S1S2、S3S2、S3S1L2S1、S26．(1)L1、L2并(2)L1、L3并7．串并8．(1)A、B灯都不亮(2)A灯亮(3)A、B都亮9．灯亮时压缩机不工作并10．D 11.C 12.B 13.D 14.C 15.B 16.D 17.B 18.A19．略20.21.22．【解析】由实验结果可知：当S1、S3都闭合时，两灯都不亮，S1和S2闭合时红灯亮，S2和S3闭合时绿灯亮，则两灯必是并联，S2在干路上，且S1控制红灯，S3控制绿灯．【答案】23．(1)EC(2)E三、电流知识梳理要点1．正电荷负电荷 2.电荷的定向移动正电荷定向移动安培500 3.电流表串“＋”电源 4.较大 5.(1)电流表(2)A：0刻度线B：串“＋0.6”“－”C：量程D：电源(3)0.5 A综合能力训练1．电流表正、负接线柱接反了电流表所选量程偏大电流表所选量称偏小2．0.3 0.33．1.2 0.24 0.964．D 5.B 6.A 7.B 8.B 9.C 10.D 11.D12．L1接“－”接线柱．L2接“0.6”接线柱13．左侧上下两灯泡，右侧为电流表，表左为“＋”、表右为“－”．14.15．(1)断开试触(2)短路(3)0.3 A 0.4 A 0.7 A 在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和造成L1短路时引起的16．【解析】电流表与被测电路串联，要测并联电路中的干路电流，需要将电流表接在C点；乙图中电流表指针反偏，说明电流表的正、负接线柱接反了，改正后电流表量程选用0～0.6 A，故示数为0.24 A；从数据中能得出干路电流等于各支路电流之和和各支路电流相等的结论，但探究并联电路的电流规律是一个归纳性实验，只测量一次，且用了相同规格的灯泡来做实验，使实验结果具有偶然性，不具有普遍性，应换用不同的灯泡测量三次或三次以上；从两灯泡的规格看出，其额定电压相差较大，L2强烈发光说明实际电压远大于额定电压，应降低电源电压或更换额定电压较大点的灯泡做实验．【答案】(1)串联C(2)正、负接线柱接反了0.24(3)①没有进行多次实验，实验结论不具有普遍性②没有换不同规格的小灯泡进行实验，实验结论不具有普遍性(4)电源电压过大降低电源电压四、电压知识梳理要点一、1.电压 2.提供电压不同 3.伏V 1 000 0.001 1.5 220 不高于36二、4.电压表V (1)并联(2)“＋”“－”(3)试触三、5.各元件电压之和 6.电源两端电压7.都相等综合能力训练1．0.1 2.5 2.2∶33．相等干支和相等4．不正确当A的一端改接C时电压表的“＋”“－”．5．0—3 V 0.6 V 600 mV “0—5 V”7.5 V 7.5×10－3 kV6．0.38 4.57．③8．B 9.D 10.D 11.D 12.B 13.A 14.A15.16．实物图如图所示．电路图如图所示．17．(1)灯L1L2发光，电压表有示数(2)将“L2”右边线头拉到“L1”的左侧，将电压表“3”接线柱线头并到“L1”右侧．18．(1)如图(a)所示或如图(b)所示．(2)1.2 1.819．将电压表依次接在A、B、C、D电压表有示数处为开路的地方．五、探究——不同物质的导电性能知识梳理要点1．导体半导体绝缘体 2.(1)阻碍R (2)欧姆欧Ω千欧kΩ兆欧MΩ1 000 106(3)综合能力训练1．导体绝缘体2．自由电荷几乎没有可移动的自由电荷3．自由电子正负离子4．导体对电流阻碍作用大小欧姆5．①②③⑤⑦6．导体短路7．省力增大压强绝缘摩擦8．玻璃空气红炽状态的玻璃绝缘体在条件发生变化时可以变为导体9．灯头玻璃泡钨丝10．C 11.D 12.C 13.D 14.D15．该半导体材料实际上是一个光敏电阻，在有光照时，它不容易导电，没有光照时又像导体那样导电，这样通过航标灯光照强度的改变而使半导体材料的电阻随之变化，从而达到自动控制系统的效果．16．【解析】当d接a、e接b、d接c、e接b时，电流表示数为0，即二极管断路，此时电流是从右端流入的．当d接b、e接a、d接a、e接c、d接c、e接a、d接b、e接c 时，电流表均有示数，表示电流从左端流入，二极管的电阻为0.电源电压U＝3 V，d接b、e 接a时，I ba＝0.3 A，R ba＝U/I ba＝3 V/0.3 A＝10 Ω，即b、a间只连接了一个10 Ω的电阻．d 接a、e接c时，I ac＝0.1 A，R ac＝U/I ac＝3 V/0.1 A＝30 Ω，即a、c间串联了10 Ω和20 Ω的两个电阻．d接b、e接c时，I bc＝0.15 A，R bc＝U/I bc＝3 V/0.15 A＝20 Ω，即b、c间只连接了20 Ω的电阻．【答案】如图所示【点拨】由U＝IR、R＝U/I计算电压、电阻时，I、U、R三个物理量要对应起来．通过计算、分析作电路图，需根据提供的各个物理量的值，把各种可能存在的情况都列举出来，通过对比、筛选得出电路连接的判断．六、探究——影响电阻大小的因素知识梳理要点1．反小 2.正大 3.材料 4.温度综合能力训练1．长度、材料、横截面积、温度2．小 3.大4．变大长度横截面积5．变小变小6．D 7.C 8.A 9.B 10.B 11.C 12.C13．(1)控制变量法(2)长度(3)横截面积(4)材料(5)长度横截面积材料14．(1)CF(2)CG(3)横截面积D15．当P向右移动时灯泡变亮说明铅笔芯对电流的阻碍作用变小，所以电阻变小，此时连入电路中的铅笔芯变短；当P向左移动时，灯泡变暗，说明铅笔芯对电流的阻碍作用变大，所以电阻变大，此时连入电路中的铅笔芯变长．由以上分析可知，连入电路中的导体越长，电阻越大，说明导体的电阻与导体的长度有关．七、变阻器知识梳理要点1．(1)长度(2)电阻丝滑片(3)(4)串一上一下2．(1)长度(2)电阻丝(3)综合能力训练1．(1)短小(2)长大(3)0 Ω(4)不变2．滑动变阻器亮度3．右变小4．变暗不变5．D 6.B 7.A 8.D 9.A 10.C 11.B 12.C13.14.15．(1)(2)最大 断开 (3)A (4)小 暗 不变第十二章 欧姆定律 一、探究——电流与电压、电阻的关系知识梳理要点一、1.磁 热 2.正比 3.反比二、1.正比 反比 2.伏特 V 欧姆 Ω 安培 A 3.对应比例 综合能力训练 1．正 反 2．0.63．20 0.1 20 4．I ＝U R大 等于5．1 100 550 0 1 1006．电阻 电压 电流 电压 电阻 电流 控制变量法 7．不变 增大 0.4 8．1 8 9．2.510．A 11.D 12.D 13.D 14.A 15.B 16.B 17.C 18．(1)b (2)增大 增大 (3)电压 小 19．(1)①电流表正负接线柱接反了 ②电压表不是测量定值电阻两端电压 (2)电路图如图所示．(3)滑动变阻器滑片 保持不变 (4)0.8 右 20．【解析】 知道导体的电阻值和加在其两端的电压值，利用欧姆定律的表达式可以直接计算出通过该导体的电流值．【答案】 当加在导体两端的电压是6 V 时，通过导体的电流是0.6 A ；当加在其两端的电压是12 V 时，导体的电阻仍为10 Ω，通过的电流是1.2 A.21．(1)R 并＝R 1R 2R 1＋R 2＝12 Ω×12 Ω12 Ω＋12 Ω＝6 Ω(2)I ＝U R 并＝18 V6 Ω＝3 A22．(1)0.3 A (2)12 V (3)120 Ω 23．(1)100 Ω (2)刻度不均匀U R ＝3 V100 Ω＝3100A(3)∵I＝∴U ＝IR 总＝3100A×600 Ω＝18 V二、根据欧姆定律测量导体的电阻知识梳理要点1．电压 电流 2.控制变量法 3.R ＝U I5.电压表 电流表 滑动变阻器 综合能力训练 1．电流 电压 R ＝U I2．电流表 电压表 滑动变阻器 3．6 94．断开 阻值最大 电流 5．0.256．2.4 0.3 87．A 8.D 9.B 10.C 11.C 12.B 13.A14．(1)左侧圆圈中填电压表符号，右侧圆圈中填电流表符号． (2)a (3)0.2 9 45 15．(1)①如图所示．②将电压表的正接线柱与变阻器的C (或“D ”)接线柱或被测电阻右边的接线柱相连； ③电压表不能测被测电阻两端的电压(2)1.8 0.24 7.5 (3)①应改变R x 两端电压再进行几次(或“两次”、“三次”)实验，或“再测两组数据”、“三组以上数据” ②求电阻的平均值(或“多次测量取平均值”)减小误差；或简答为“减小误差”16．【解析】 (1)由于电源是两节干电池串联，电源电压为3 V ，故电压表量程选择0～3 V ，根据R ＝U /I 可判断电路中的最大电流在0.3 A 左右，故电流表的量程选择0～0.6 A ；(2)移动滑片，电压表示数均为 3 V ，说明电压表测电源电压或变阻器没有接入电路，即R 1处断路或R 2处短路；(3)在测量电阻的实验中，应多次测量求平均值，以减小实验的误差，因为导体的电阻与电流和电压无关．【答案】 (1)如下图所示(2)R 1处断路 R 2处短路(3)增大 10 不可靠，没有多次测量求平均值三、串、并联电路中的电阻关系知识梳理要点一、电阻丝的长度 大 等效替代法 两个电阻串联，总电阻是两个电阻之和 R 总＝R 1＋R 2二、电阻的横截面积 要小 等效替代法 两个电阻并联后的总电阻的倒数等于各电阻倒数之和综合能力训练 1．大 长度 2．小 横截面积 3．减小 不变 4．12 1 55．2.4 1.5 2.56．(1)将两只5 Ω的电阻串联 (2)将两只20 Ω的电阻串联 7．串 58．不变 减小 9．12 24 6 10．5 0.4 0.211．D 12.B 13.D 14.B 15.B 16.B 17.D18．(1)R 并＝R 1R 2R 1＋R 2＝12 Ω×12 Ω24 Ω＝6 Ω(2)I ＝U R 并＝18 V6 Ω＝3 A19．(1)I 1＝U R 1＝25 V5 Ω＝0.4 A(2)I 2＝I －I 1＝0.5 A －0.4 A ＝0.1 A(3)R 2＝U I 2＝2 V0.1 A＝20 Ω20．(1)由题图可知，当滑片P 在A 端时，电源电压加在R 1上，所以U 电源＝U 1＝12 V. (2)当滑片P 在A 端时，R 1＝U 1I 1＝12 V 1.5 A＝8 Ω；当滑片P 在B 端时，R 总＝U 电源I 2＝12 V 0.5 A＝24 Ω.R 2＝R 总－R 1＝24 Ω－8 Ω＝16 Ω.(3)当滑片P 在A 端时，V 2的示数为0 V ；当滑片P 在B 端时，U 2＝U 电源－UR 1＝12 V －4 V ＝8 V ，所以电压表V 2示数的变化范围为：0～8 V.21．设：R 1＝8 Ω，R 2＝12 Ω，R 3＝2 Ω.则(1)R 1和R 2串联，R ＝R 1＋R 2＝8 Ω＋12 Ω＝20 Ω (2)R 1和R 3串联，R ＝R 1＋R 3＝8 Ω＋2 Ω＝10 Ω (3)R 2和R 3串联，R ＝R 2＋R 3＝12 Ω＋2 Ω＝14 Ω(4)R 1、R 2和R 3串联，R ＝R 1＋R 2＋R 3＝8 Ω＋12 Ω＋2 Ω＝22 Ω(5)R 1与R 2并联，R ＝R 1R 2R 1＋R 2＝8 Ω×12 Ω8 Ω＋12 Ω＝4.8 Ω(6)R 1与R 3并联，R ＝R 1R 3R 1＋R 3＝8 Ω×2 Ω8 Ω＋2 Ω＝1.6 Ω.(还可以R 2与R 3并联得1.7 Ω；R 1、R 2和R 3并联得1.4 Ω及三个电阻混联组合)四、欧姆定律的应用知识梳理要点1．R ＝U I 2.(1)电压表 电流表 R ＝U I多次测量求平均值 电压 电流 调整滑动变阻器的滑片 (2)断开 阻值最大处综合能力训练1．3 2 220 380 36 2．2∶5 5∶23．不变不变不变变大4．5 0.65．3 36．3∶7 7∶10 7∶37．【解析】 并联，I∝1R ，60R ＝4515＝41，串联，U ∝R ′，60R ′＝1434＝13，∴R ＝15 Ω，R ′＝180 Ω. 【答案】 B C A D 8．D 9．【解析】 串联电路：U ∝R (正比)；并联电路：I ∝1R(反比)．U 1∶U 2＝IR 1∶I ·R 2R 3R 2＋R 3＝R 1∶R 2R 3R 2＋R 3＝1∶4，∵U 1＋U 2＝U AB ，U 2＝4U 1，U AB ＝10 V. ∴U 1＝2 V ，U 2＝8 V ，I 1＝U 1R 1＝2 A ，I 2＝U 2R 2＝1.6 A ，I 3＝U 2R 3＝0.4 A ，∴I 2∶I 3＝U 2R 2∶U 2R 3＝R 3R 2＝41.【答案】 D C B A 10．D 11.B 12.D13.14．(1)将滑动变阻器的左下角接线柱“·”连接电压表连的“3”连线柱．另一线是将电压表的“－”接线柱连L 1的右接线柱．(2)电流表连接量程太小 电压表的“＋”“－”接线柱接反． 15．(1)如图所示．(2)U 电源＝U R 2(R 2＋R 3) 16．(1)电路图：(2)Ⓐ的量程：0—0.6 A 的量程：0—3 V(3) 17．(1)U ＝12 V ，R 1＝24 Ω.(2)开关全部闭合，R 1、R 2并联，且I 1＝0.5 A ，I 干＝1.5 A. ∴I 2＝I 干－I 1＝1.5 A －0.5 A ＝1 A ，R 2＝U I 2＝12 V 1 A＝12 Ω，(3)S 、S 1断开，S 2闭合，P 置于中点时，L 与R 2串联，且U L ＝4 V ，则U R 2＝8 V ，可推出R L ＝14R 2①又有12 V R L ＋R 2＝0.4 A②由①②可得：R L ＝6 Ω.18．(1)一线：将“C ”与电压表的“15”相连接．另一线：将灯泡左端的接线柱与电压表的“－”相连接． (2)大 亮 小 暗 电压 下册第十三章 电功和电功率一、电能和电功知识梳理要点1．电功 2.其他形式能的过程 3.内能 机械 化学 光能 4.焦耳 J 千瓦·时kW·h 3.6×1065.电能表6.W ＝UIt综合能力训练1．电 其他形式 电 内 电 机械 电 化学 2．158 400 158 400 39 600 3．多 多 UIt4．电能多少 58.9 kW·h 5．3∶2 2∶3 9∶25 6．0.1 7．28.58．3.6×1069．电荷量 11 644 10．R 1 R 2 11．＜ ＞12．水的机械能(或势能)转化为电能13．6 072 47814．A 15.C 16.B 17.D 18.D19．2.8×105J 20.106.6 55.432元 21．0.1 kW·h 22．【解析】 本题考查学生关于电功率的计算及电流热效应跟电阻大小的关系．(1)因为电能全部转化为内能，则W ＝Q ＝2.64×104J ，P ＝Wt＝2.64×104 J/60 s ＝440 W. (2)I ＝P U ＝440 W 220 V ＝2 A ，R ＝U I ＝220 V 2 A＝110 Ω. (3)W ＝Pt ＝0.44 kW×5 h ＝2.2 kW·h .【答案】 (1)440 W (2)110 Ω (3)2.2 kW·h23．(1)在电压和电流一定时，通电时间越长，电流所做的功越多 (2)在通电时间一定时，电压越大，电流越大，电流做功越多 (3)电功跟电压、电流和通电时间有关 (4)控制变量法(5)电动机消耗的电能与砝码增加的机械能不相等，因为电动机消耗的电能一方面有部分转化为线圈电阻所产生的内能；另一方面克服转动部分的摩擦，也要损失一部分能量．二、电功率知识梳理要点 1．快慢 2.电流在单位时间内做功的多少 4.千瓦(kW) 瓦(W) 1 000 5.导体两端的电压 通过导体的电流 导体两端的电压与通过的电流的乘积综合能力训练 1．3.62．P ＝UI 安培 伏特 瓦特 也发生变化 额定功率 3．额定电压为220 V ，额定功率为60 W 4．6 125．3.6×104J 100 W 21寸电视机 6．变大 变大 变大 变亮 7．(1)1 (2)4.5 8．4.09 0.45 9．一样亮 一样亮 10．0.1 2 0.111．D 12.B 13.C 14.D 15.C 16.B 17.A 18．D 19.D 20.D 21.B 22.C 23.D 24.D 25．A 26.D27．(1)12 Ω 12 V (2)60 Ω (3)3 W28．(1)24 Ω (2)1.7 A (3)14.4 W (4)360 J29．(1)216 Ω (2)1 600 J (3)灯泡工作一段时间后会发热，说明有一部分电能转化成了热能30．(1)2.7×105J (2)900 W (3)电磁炉的实际功率小于额定功率，这是因为输电线分压，电磁炉两端的实际电压小于额定电压．三、探究——测量小灯泡的电功率知识梳理要点电压表 电流表 P ＝UI 综合能力训练1．断开 最大阻值处 0—0.6 A 0—15 V2．额定功率 电功率 滑动变阻器 电流 电压 保护电路3．正常工作时电压 额定电压 额定电压下功率 额定功率 0.18 1 2104．2.5 45 变暗5．0.1 2 0.16．2.5 4 W 4 W 1.44 W 4W7．并小灯泡串0.78．【解析】“PZ220—100”表示额定电压是220 V，额定功率是100 W，额定电流I＝P/U＝100 W/220 V≈0.45 A，电阻R＝U2/P＝(220 V)2/100 W＝484 Ω，正常工作5 h消耗的电能W＝Pt＝0.1 kW×5h＝0.5 kW·h，当实际电压为110 V时，通过灯的实际电流I实＝110 V/484 Ω＝5/22 A，所以实际功率P实＝I实×U实＝5/22 A×110 V＝25 W，所以灯的亮度将会变暗．【答案】100 0.45 484 0.5 25 变暗9．不变变小变大变大10．B 11.D 12.C13．(1)如下图(2)左或者C(3)214．(1)伏安法电路图(略) (2)断开最大阻值处0—15 3.8 (3)P＝UI0.24 0.91215．(1)略(2)电流表电压表判断结果示数不为零示数为零B示数为零示数不为零A示数为零示数为零C(3)0.36 1.36816．(1)图略(2)①连线时开关没有闭合②滑动变阻器接入电路中的阻值未调节到最大值处(3)0.8 (4)测功率、测电阻两个实验的目的不同(依据物理的原理不同．测功率用P＝UI，测电阻用欧姆定律R＝U/I)；测实际功率不必多次测量求平均值，测电阻需多次测量求平均值以减少误差(5)灯丝的阻值随温度升高而变化(增大)．17．(1)连接图如图所示．(2)B C A(3)3.8 0.36 1.368四、电流的热效应知识梳理要点1．通过电流 导体的电阻 通电时间2．电流通过导体产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比综合能力训练1．热效应 较大 较高2．电流的平方 电阻 通电时间3．＝ ＞ UIt I 2Rt4．4 400 J 5.2∶1 1∶2 6.290 400 7．2I 8.484 9.870 000 10.6 211．2.4×10412.113．电 内(或“热”) (1)电阻 热量 (2)电流 热量 14．A 15.D 16.A 17.A18．4.8×105J19．44 Ω 1 100 W 5.5 kW·h 20．(1)20 Ω (2)216 J 21．【解析】 本题的解答首先明确所要求的是电流通过电阻R 1在1 min(认清对象)做的功，而电流表的示数是干路中的电流(这一点最容易发生错误)，因此应首先求出电阻R 2中的电流，再求出R 1中的电流，然后利用电功的计算公式可以求出电阻R 1所消耗的电能．R 2中的电流I 2＝U R 2＝12 V40 Ω＝0.3 A ，根据并联电路的电流特点，电阻R 1中的电流为I 1＝I －I 2＝0.8 A －0.3 A ＝0.5 A ， 电阻R 1消耗的电能W 1＝UI 1t ＝12 V×0.5 A×60 s ＝360 J. 【答案】 见解析22．【解析】 (1)R L ＝U 2R L ＝12 V26 W＝24 Ω.或：I L ＝P L U ＝6 W12 V ＝0.5 A ，R L ＝U I L ＝12 V 0.5 A＝24 Ω.(2)I L ＝U R L ＝12 V24 Ω＝0.5 AI 2＝U R 2＝12 V 10 Ω＝1.2 A ，I ＝I L ＋I 2＝0.5 A ＋1.2 A ＝1.7 A. (3)P 2＝UI 2＝12 V×1.2 A ＝14.4 W. (4)灯两端电压刚好为额定电压，所以P L ＝6 W ，W L ＝P L t ＝6 W×60 s ＝360 J. 【答案】 见解析五、家庭电能知识梳理要点1．熔断器 用电器2．(1)火 零 220 地线 (2)并 (3)串 所有的用电器 (4)接地 综合能力训练1．火 零 0 220 并2．①电能表 ②闸刀开关 ③用户保险 ④插座 ⑤灯座 ⑥开关 3．发生短路 用电器的总功率过大 4．较大 较低 铅锑 保护电路 串5．火线 零线 大地 用电器金属外壳 大地 6．并 串 接地7．2.2×103熔断8．B 9.B 10.C 11.B 12.A 13.14．为什么导线会起火 用电器功率过大，产生热量过多，使导线起火 15．【解析】 (1)电冰箱用电W ＝359.0 kW·h－356.6 kW·h＝2.4 kW·h. 由表中数据知，电冰箱的电功率P ＝120 W ＝0.12 kW ，电冰箱压缩机的工作时间t ＝W P ＝2.4 kW·h0.12 kW＝20 h.(2)用电器全部工作时总功率P 总＝120 W ＋100 W ＋800 W ＋20 W×5＋1 200 W ＋60 W×2＋200 W ＝2 640 W.电路中最大电流I ＝P 总U ＝2 640 W220 V＝12 A.应选择额定电流为12.5 A 的熔丝．(3)电饭锅正常工作时的电阻R ＝U 2额P 额＝220 V 2800 W＝60.5 Ω.【答案】 (1)20 h (2)12.5 A (3)60.5 Ω【点拨】 选用熔丝时，应使它的额定电流等于或稍大于电路中的最大工作电流． 16．应该采取第二种方法．将长度变长三倍，而保险丝的熔断电流仍是1 A ．故第一、三种方法都不能用．把三股1 A 的拧成一股可通过3 A 的电流．六、安全用电知识梳理要点1．火 通 2.(1)火 (2)零 (3)接地 3.电源 绝缘体 综合能力训练 1．220 V 36 V2．直接 间接 火线 测电笔 3．低压 高压 弄湿 绝缘层4．(1)电流 (2)电流越在，根据焦耳定律Q ＝I 2Rt 产生的热量就越多 (3)大功率的用电器交叉使用，根据用电器功率换较粗的输电线，做好电路的散热工作5．甲和丙 6．会 不会7．开路 F 到总零线处开路8．D 9.C 10.AB 11.B 12.D 13.A 14.B 15.A 16.A 17.D 18．(1)开路 (2)短路 (3)通路19．鸽子两脚之间电压很小，通过鸽子的电流很小，所以鸽子能安全落在高压线上． 20．D第十四章 电磁现象一、磁现象知识梳理要点1．南北方向 指南针 2.铁 钴 镍 磁体 3.磁性 铁 磁极 磁极 南极 S 极 磁极 北极 N 极 4.磁化 N 5.硬磁体 软磁体综合能力训练1．C 2.B 3.C 4.C 5.D 6.AD 7.D 8．铁片、钢片 玻璃片、纸片、铝片 9．【解析】 可根据磁极间的相互作用规律和磁体指南北的性质进行判断．【答案】 方法一：用一根细线把条形磁铁的正中间拴住，然后悬挂起来让其自由转动，当它静止下来时指南的那端为S 极，指北的那端为N 极．方法二：用一个已知磁极名称的条形磁铁的N极去靠近被测磁铁的一端，若相互吸引，则说明被测磁体的这一端为S极，否则为N极．方法三：把条形磁铁放在一个圆木块或圆泡沫塑料上，让其漂浮在水面上，当静止时指南的那端为S极，指北的那端为N极．10．当条形磁铁平行地靠近舌簧片，舌簧片被磁化，b、c端是异名磁极，相互吸引，使电路接通，小灯泡就亮起来，如果让磁铁在上面的水平面内转动，则舌簧片时而被磁化，时而又退磁了，b、c两端时而吸引，时而又分开，电路时断时连，小灯泡就会一闪一闪地发光．二、磁场知识梳理要点1．看不见的物质转动物质磁力磁场磁场 2.磁力一定方向北弯曲磁场 3.条形磁体沈括400综合能力训练1．排斥 2.B3．B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B 9.D 10.D 11.C 12.B 13.D 14.B 15.C16.17.18.19.20.21．发生偏转相同每个小磁针都受到磁场的作用力22．如图所示三、电流的磁场知识梳理要点1．(1)有发生偏转无不发生偏转通电导体周围有磁场2．(1)磁场条形磁体(2)电流方向(3)右手电流方向北极综合能力训练1．通电通电导线周围有磁场丹麦奥斯特2．电流的磁场方向跟电流方向有关3．缩短4．A 5.D 6.B 7.C 8.B 9.D 10.D 11.B 12.B 13.C 14.C 15.D 16.B 17.D 18.B19.20.21.22.23．(1)(2)(3)略24.25．(1)(2)控制电路的电池长时间工作，电流会减少，磁性会减弱，可能造成误动作；控制电路部分始终耗电．四、探究——影响电磁铁磁性强弱的因素知识梳理要点1．增强强磁场强磁场开关电流的大小2．北减弱3．磁性强弱可控制电铃综合能力训练1．(1)吸引大头针的多少(2)(a) 大(3)电流多2．3 重力弹簧的拉力电磁铁的吸引力变大3．B 4.C 5.A 6.A 7.D8．结论：电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，匝数越多，磁性越强；与有无铁钉有关，有铁钉，磁性强．9．(1)当距离r一定时，磁场的强弱B与电流的强弱I成正比(2)当电流I一定时，磁场的强弱B与距离r成反比五、电磁铁的应用知识梳理要点1．通电电流大小线圈匝数2．电磁铁衔铁弹簧移动触点低弱高强3．控制电路开关电磁铁低压电源静触点用电器高压电源综合能力训练1．ed吸下bc接通bc2．A 3.B 4.B 5.A 6.B 7.D 8.D9．当温度升高到金属丝下端所指温度时，控制电路被接通，电磁铁有磁性吸引衔铁，工作电路开始工作，电铃响报警．10．开关闭合时，电磁铁就有了磁性，把簧片上的衔铁吸引过来，簧片下端的小锤在铃上打一下．与此同时，因为衔铁与螺钉脱离接触，电路被断开，电磁铁失去磁性，不能吸引衔铁，在簧片作用下衔铁被弹回来，又与螺钉接触，电路又被接触，铃声又响．电流就这样一通、一断，电铃就不停地响．这就是电铃的工作原理．11．(1)2.0×103(2)140 (3)B的上端为N极排斥六、磁场对电流的作用力知识梳理要点1．力2．展开左手，大拇指与四指垂直将左手放在两个磁极中间，手心指向北极，四指指电流方向，则大拇指指导体运动方向1．通电导体在磁场中要受到力的作用导体AB向右运动导体AB向右运动通电导体在磁场里受力的方向跟电流方向和磁感线方向有关2．音圈永磁体锥形纸盆向左向右交变往复振动3．C 4.D 5.C6.7.8．通电导体受力而转动一端导线裸露，另一端刮去半圈改变电流方向改变磁场9．线圈向右方运动．增大电压从而增大电流或者增加蹄形磁体的个数以增大磁体．七、直流电动机知识梳理要点1．定子转子 2.力电流方向磁场方向3．惯性平衡电流方向电流大小(或磁场强弱) 电流方向(或磁场方向) 4.电机械综合能力训练1．电机械电动2．平衡线圈3．转子定子通电导体在磁场中受力而转动4．电刷换向器线圈磁极平衡惯性换向器两5．开动停止简单效率没有污染6．B 7.B 8.C 9.A 10.D 11.C 12.D13．C 14.A 15.A 16.C17．(1)红、绿、蓝三种(2)加快转动白色18．(1)(2)方向速度(3)变大19．如图所示线圈中有电流通过，上面的导线受到离开纸面向前的力，下面的导线受到进入纸面向里的力，线圈绕轴转动当线圈转到未刮漆皮的半周时，线圈中没有电流，不受磁场力作用，线圈靠惯性继续转动，当转到刮掉漆皮一半时，线圈又受磁场力作用而转动．八、电磁感应发电机知识梳理要点1．磁体定子线圈转子 2.是否切割磁感线 3.闭合电路切割线圈运动磁场4.闭合切割磁感线运动法拉第 5.机械电 6.手按式发电小电桶发电机。

第十章能及其转化一、机械能1、物体能对外做功，我们就说这个物体就具有能。

物体能够做的功越多，它具有的能就越多。

2、动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

物体的速度越大，质量越大，具有的动能就越多。

3、重力势能：受到重力的物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。

物体质量越大，位置越高，具有的重力势能就越多。

4、弹性势能：具有弹性的物体由于发生形变而具有的能叫做弹性势能。

同一弹性物体形变越大，具有的弹性势能就越多。

5、机械能：动能和势能统称为机械能。

机械能的单位是：焦耳。

6、物体的动能和势能是可以相互转化。

在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。

7、自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

二、内能1、扩散：两种不同物质自发地彼此进入对方的现象，叫做扩散。

扩散现象说明分子是运动的。

2、分子动能：分子由于运动而具有的能叫做分子动能。

物体的温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大。

3、组成物质的分子之间，引力和斥力同时存在。

4、分子势能：分子由于它们之间存在着相互作用力而具有的能，叫做分子势能。

5、分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。

（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

6、内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

7、物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

8、改变物体内能的两种方法：做功和热传递。

这两种方法对改变物体的内能是等效的。

外界对物体做功，或物体从外界吸收热量，物体的内能增加。

反之，物体的内能将减小。

三、不同物质的吸热本领一样吗1、热量（Q）：在热传递过程中，物体内能改变的多少（传递能量的多少）叫热量。

（物体含有多少热量的说法是错误的）在热传递过程中，物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；物体放出了多少热量，物体的内能就减小了多少。

2、比热容（C）不同种类的物质，在质量及温度变化相同时，所吸收（或放出）的热量一般不同，这是由物质本身性质及状态决定的。

九年级物理全一册知识点总结北师大版北师大版九年级物理全一册知识点总结如下：
1.机械能、内能及其转化：知识点包括机械能、内能、物质的比热容、热机、
火箭、燃料的利用和环境保护。

2.简单电路：知识点包括认识电路、组装电路、电荷、电流、电压、不同物质
的导电性能、影响导体电阻大小的因素、变阻器。

3.欧姆定律：知识点包括电流与电压、电阻的关系、根据欧姆定律测量导体的
电阻、串并联电路中的电阻关系、欧姆定律的应用。

4.电功和电功率：知识点包括电能和电功、电功率、小灯泡的电功率、电流的
热效应、家庭电路、安全用电。

5.磁现象：知识点包括简单磁现象、磁场、电流的磁场、电磁铁及其应用、磁
场对通电导线的作用力、直流电动机、产生感应电流的条件。

6.通信技术：知识点包括电磁波、广播和电视、现代通信技术及发展前景。

7.粒子和宇宙：知识点包括探索微观世界的历程、浩瀚的宇宙、能源的危机与
希望。

1/ 1。

10至13物理知识总结第10章机械能和内能知识归纳1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。

2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

3．运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

4．势能分为重力势能和弹性势能。

5．重力势能：物体由于被举高而具有的能。

6．物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

7．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。

8．物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

9．机械能：动能和势能的统称。

（机械能=动能+势能）单位是：焦耳10. 动能和势能之间可以互相转化的。

方式有：动能重力势能；动能弹性势能。

11．自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

1．内能：物体内部所有分子的分子动能和分子势能的总和叫内能。

（内能也称热能）2．物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

3．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。

4．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

5．物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。

6．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

7．所有能量的单位都是：焦耳（J）。

8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。

（物体含有多少热量的说法是错误的）9．比热容（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。

10．比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，物质状态相同，比热就相同。

11．比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。

12．水的比热是：C=4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：1kg水温度升高1℃时，吸收的热量是4.2×103J。

13．热量的计算：①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升（Q吸是吸收热量，单位是J；c 是比热，单位是：J/(kg·℃)；m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度。

第十章能及其转化一、机械能1、物体能对外做功，我们就说这个物体就具有能。

物体能够做的功越多，它具有的能就越多。

2、动能：物体由于运动而具有的能叫动能。

物体的速度越大，质量越大，具有的动能就越多。

3、重力势能：受到重力的物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。

物体质量越大，位置越高，具有的重力势能就越多。

4、弹性势能：具有弹性的物体由于发生形变而具有的能叫做弹性势能。

同一弹性物体形变越大，具有的弹性势能就越多。

5、机械能：动能和势能统称为机械能。

机械能的单位是：焦耳。

6、物体的动能和势能是可以相互转化。

在只有动能和势能相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。

7、自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。

二、内能1、扩散：两种不同物质自发地彼此进入对方的现象，叫做扩散。

扩散现象说明分子是运动的。

2、分子动能：分子由于运动而具有的能叫做分子动能。

物体的温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大。

3、组成物质的分子之间，引力和斥力同时存在。

4、分子势能：分子由于它们之间存在着相互作用力而具有的能，叫做分子势能。

5、分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。

（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。

6、内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

7、物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。

8、改变物体内能的两种方法：做功和热传递。

这两种方法对改变物体的内能是等效的。

外界对物体做功，或物体从外界吸收热量，物体的内能增加。

反之，物体的内能将减小。

三、不同物质的吸热本领一样吗1、热量（Q）：在热传递过程中，物体内能改变的多少（传递能量的多少）叫热量。

（物体含有多少热量的说法是错误的）在热传递过程中，物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；物体放出了多少热量，物体的内能就减小了多少。

2、比热容（C）不同种类的物质，在质量及温度变化相同时，所吸收（或放出）的热量一般不同，这是由物质本身性质及状态决定的。

2020年九年级物理第十章《机械能、内能及其转化》复习提纲【机械能】一、动能1.定义：运动物体由于运动而具有的能2.影响动能大小的因素：（1）：物体的质量（2）物体的运动速度关系：物体的质量越大，速度越大，具有的动能就越多（一切运动的物体都具有动能）二、重力势能1.定义：受到重力的物体由于被举高而具有的能叫做重力势能2.影响因素：（1）物体的质量（2）高度３.关系：物体的质量越大，举得越高，具有的重力势能就越多三、弹性势能物体的弹性形变越大，具有的弹性是能就越大因素：弹性形变的大小四、机械能定义：动能和势能统称为机械能单位：焦耳一个物体可能同时具有动能和势能，比如空中飞行的物体动能和势能的和就是该物体机械能的总量动能和势能间的相互转化滚摆试验：上升过程：动能转化为重力势能下降过程：重力势能转化为动能单摆试验：上升过程：动能转化为重力势能下降过程：重力势能转化为动能1.卫星运动过程中：由远到近：（相当于下降过程）重力势能转化为动能由近到远：（相当于上升过程）动能转化为重力势能五、典型题①正在喷洒农药的飞机在空中某一高度匀速飞行，速度不变质量减小，动能减小，高度不变质量减小，重力势能减小。

机械能总量减小②返回舱在落向地面几米处要向下喷气，目的是让返回舱减速下落，所以动能减小，重力势能减小，机械能总量减小。

③跳伞运动员从空中匀速下落，则动能不变，重力势能减小，机械能总量减小。

【内能】一、物质结构的基本图像：1、物质是由分子构成的2、分子在不停息的运动，温度越高，分子运动越剧烈3、分子间存在着相互作用的引力和斥力二、内能１．温度越高，分子运动越剧烈，动能就越大２．扩散现象（1）定义：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散现象，温度越高，扩散过程越快（2）实质：扩散现象证明了分子在不停息的做无规则运动，也证明了分子之间存在间隙，可以在三态间发生（3）常见的扩散现象①闻到花香、酒精味等气味②炒菜、腌菜③清水滴入红墨水后，整杯水都变红了。

第十章能及其转化一、机械能一、能1.物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。

单位是焦耳，符号是 J 。

物体能够做的功越多，它具有的能就越大。

2.对能的理解要注意以下几点：（1）一个物体具有能，可对外做功，反过来一个物体能够对外做功，它就具有能。

可用能够做功的多少来衡量物体具有能的大小，因此功是能量转化的量度。

（2）具有能的物体，不一定都处在做功的过程中；做功的过程，一定伴随着能的转化。

二、动能1.定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。

2.决定因素：质量和速度。

（1）质量相同的物体，运动速度越大，它的动能越大。

（2）运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。

注意：①判断一个物体是否具有动能，关键看此物体是否在运动，若物体是运动的，则物体一定具有动能。

②动能大小由速度和质量共同决定，在判断动能的大小和变化情况时，关键看物体的速度和质量大小及变化情况，既要考虑速度又要考虑质量。

3.探究影响动能大小的因素的实验实验方法：控制变量法、转换法（1）探究动能和速度的关系如图所示，将质量相同的两个小球C、D从斜面上不同高度处释放，分别观察两个小球推动纸盒移动的距离。

发现从斜面较高处释放的小球C推动纸盒移动的距离较远。

结论：质量相同时，物体的速度越大，它的动能越大。

注意：①实验中，让质量相同的两个小球从斜面不同高度处滚下，是运用了控制变量法的思路，其中控制了质量这个物理量相同，从而探究速度对动能的影响。

②实验中，由于我们无法直接观察或测量动能的大小，所以在斜面的底部放了一个纸盒（或木块），通过观察滚落的小球推动纸盒移动的距离来间接的比较两个小球的动能大小，这是运用了转换法的思路。

③实验中，我们从斜面上的不同高度处释放小球，是为了保证小球滚落到斜面底部时的初速度不同，从而探究动能和速度的关系，并非是在探究动能和高度的关系。

（2）探究动能和质量的关系如图所示，让质量(m E>m F)不同的两个小球E和F从斜面上相同高度处释放，分别观察两个小球推动纸盒移动的距离。