服装结构设计与制图1教案

男装结构设计与制图教案[推荐5篇]第一篇：男装结构设计与制图教案《男装结构设计与制图》（3）教案第一部分教育目标一、理论教育目标：男装结构制图是结构设计的基础，只有熟练掌握了制图的方法和了解男体的体型特征及比例关系，以及了解男装的种类、功能、服装标准化概念、才能更准确地将结构设计表现出具有平面分解、展开的衣片符合人体的立体形态的造型效果。

二、能力培养目标：了解男装结构设计的基本概念，掌握其制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。

（原型制图法、基型制图法）熟悉男装的基本结构与构成规律及男装讲究大方、端庄、挺括、追求粗犷、豪放的阳刚之美的特点，再用结构设计与制图表现平面或立体造型效果，为设计男装及制版与缩放奠定基础。

第二部分教学内容和基本要求理论与实践教学理论教学：概述：第一节：男装的基本型构成第二节：男装的结构分析、第三节：男装结构设计与制图第四节：男装整体结构设计与变化概述一、教学目标：教学目的：了解男女体型特征的差异，对构成服装后的风格要求有所不同。

掌握结构制图的基型法及制图步骤，能准确地对男装衣身、衣袖、衣领基本部位的制图及其对各部位的结构设计与制图，最终掌握男装整体造型设计与变化。

教学要求：1.根据人体外形特征和关节活动特点，画出人体20个主要部位。

了解人体各部位与服装相对应部位的关系。

2.明确服装结构制图的基本知识、制图要求与规范和制图的一般步骤。

3.正确审视服装效果图，服装部位的吻合、服装部件的组合。

4.掌握男装整体结构设计方法与结构要点二、课程内容：第一节男装的基本型构成男装同女装一样，它是有衣身、衣袖、衣领等部位组成。

由于男女在体型特征上存在的差异，对构成服装后的风格要求有所不同。

男装讲究大方、端庄、挺括、追求粗犷、豪放的阳刚之美，而女装则体现轻盈、圆顺、舒展、具有纤细、活泼可爱之美。

因此男装和女装的基本构成是不同的，他们个具特征不能相互通用。

男装与女装相比，男装比女装简单的多，在款式上变化也少。

第一节服装制图的内容教学目标：知识目标：学习和掌握服装制图的种类。

技能目标：使学生学会服装制图的种类及各种服装制图的特点，培养学生对服装制图的了解能力。

情感目标：培养学生的观察分析能力。

养成一丝不苟的学习态度。

教学重点、难点：服装结构图。

服装图的特点。

教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配组织教学复习提问新授记录学生出缺席及课前准备情况。

1、什么是放松量？2、服装放松量与哪些因素有关？通过复习导入新课。

第二章制图基础知识第一节服装制图的内容一、效果图服装穿着在人体上的图成为服装效果图。

效果图根据设计的需要可分为彩色效果图和黑白效果图，它能够直接地反映出设计者的意图及穿着服装后的整体效果。

师生问候教师提问学生回答通过问答学生导入新课板书课题教师提问学生观察回答教师结合电脑演示讲解学生看并记录二、款式图服装款式图是按服装的实际比例绘制的式样图，它以正视图为主，背面图比正面图略小，对于某些比较复杂的部位，还应画出局部放大图，并作一些文字说明。

款式图比例要准确，省、褶裥、袋位、扣位及各部件的组合关系要表达清楚，分割位置、缉线要求等都要在图上标明。

教师强调应注意的问题学生记录三、结构图服装结构图也是服装裁剪图，是裁剪服装的依据，是在服装设计效果图或款式图的基础上，按照服装结构的组合原理，画出衣片的各个部件，并详细标明各部位线条的绘制方法及计算公式等。

1.服装结构图2.各服装图的特点。

教师强调应注意的问题学生记录小结巩固练习1.表现服装的图有哪些？2.什么是服装结构图？总结所讲内容教师布置作业。

《服装结构设计与制图》——第一章绪论一、教学目标教学目的：了解服装结构设计、结构制图的性质、作用与目的。

掌握服装结构设计与制图的基本概念与术语、名称。

掌握了服装结构设计与制图是为后续服装制版奠定基础。

教学要求：1、明确服装结构设计的表现形式，包括服装结构制图等基本概念。

2、能够正确使用服装结构设计与结构制图中的部位、部件的术语、名称。

3、了解服装结构设计与结构制图的目的，学科的特点,掌握正确的学习方法。

二、课程内容第一节服装结构设计课程概述一、性质：服装结构设计课程是高等院校服装专业理论及技能的主要课程之一。

（一）结构设计：是研究以人为本的服装平面分解、立体构成规律和方法的学科，是研究服装结构的内涵和各部相互关系，具有装饰与功能性的设计。

（二）结构制图：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据，运用制图方法画出服装衣片和部件的平面结构图，然后将其裁成衣片。

二、现代服装工程是有三大部分组成：服装设计是一个总称，是设计者将构思变成服装成品的过程。

是构思与表现、制作与穿着。

1、服装款式造型设计：（款式设计表现）构成、衣料选定、色彩的搭配、化妆配饰等，主要是以效果图的形式反映的，它包括设计者的风格、个性，能够影响服装流行趋势，引导消费等因素。

2、服装结构设计：要求掌握（1）了解人体结构并能画出人体的20个主要部位。

（2）准确测量人体的尺寸和服装号型系列GB国标的应用。

（3）审视服装效果图、服装款式图。

（4）服装结构制图的方法与原理---是将造型设计的立体效果，将其分解展开成平面的衣片结构设计，平面、立体（原型与基型）（5）装饰与功能性的设计。

3、服装工艺设计：是服装工业生产重要技术文件。

它包括制定工艺操作规程，成品质量检验标准，成品规格及其搭配选用的面料、辅料，采用的缝制方法衣片部位的塑型处理等。

结构设计作为服装工程的重要组成，既是款式造型设计的沿伸和发展，又是工艺设计的准备和基础。

服装结构制图教案教案标题：服装结构制图教案教学目标：1. 了解服装结构制图的基本概念和原则。

2. 掌握服装结构制图的基本技巧和方法。

3. 能够运用所学知识进行服装结构制图的实践操作。

教学准备：1. 教师准备：教师需要提前准备好服装结构制图的相关教学资料和示范样本。

2. 学生准备：学生需要准备纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。

教学过程：步骤一：导入新知（5分钟）教师向学生介绍服装结构制图的重要性和应用领域，引发学生对该主题的兴趣。

步骤二：讲解基本概念和原则（15分钟）1. 教师讲解服装结构制图的基本概念，如平面图、立体图、剖视图等。

2. 教师介绍服装结构制图的基本原则，包括比例、对称、平衡等。

步骤三：示范演示（20分钟）1. 教师展示一件服装的结构制图示范样本，解释每个部分的绘制方法和技巧。

2. 教师通过示范演示，向学生展示如何绘制服装的平面图、立体图和剖视图。

步骤四：学生练习（30分钟）1. 学生根据教师的示范和指导，使用纸张、铅笔等绘图工具进行服装结构制图的练习。

2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励。

步骤五：展示和分享（10分钟）学生展示自己绘制的服装结构制图作品，并分享制图过程中的心得和体会。

步骤六：总结和评价（10分钟）教师与学生共同总结本节课所学内容，评价学生的学习情况，并提供必要的指导和建议。

拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的服装款式进行结构制图的练习，提升技巧和创意。

2. 学生可以尝试使用计算机辅助设计软件进行服装结构制图，提高效率和精确度。

教学资源：1. 服装结构制图的教学资料和示范样本。

2. 纸张、铅笔、直尺、曲线尺等绘图工具。

评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度和绘图技巧的运用情况。

2. 学生展示的服装结构制图作品的质量和准确度。

教学反思：在教案撰写过程中，我充分考虑了学生的实际情况和学习需求，并结合教学目标和教学资源进行了合理的安排。

通过教师的讲解、示范和学生的练习，能够提高学生的绘图技巧和创意思维，培养其对服装结构制图的兴趣和热爱。

服装结构设计与制图教案一、教学目标1. 了解服装结构设计的基本概念和重要性。

2. 学习并掌握服装平面制图的基本方法和步骤。

3. 能够运用服装结构设计原理进行简单的服装款式设计。

二、教学内容1. 服装结构设计的基本概念：介绍服装结构设计的重要性和基本概念，包括服装的平面结构、立体结构和平面与立体结构的相互转换。

2. 服装平面制图的基本方法：学习使用直线、曲线等基本线条进行服装平面制图，掌握服装平面图的绘制方法和步骤。

3. 服装立体结构的设计：学习并掌握服装立体结构的设计方法，包括人体的测量、服装的量身定做和立体结构的调整。

4. 服装平面与立体结构的相互转换：学习如何将服装平面结构转换为立体结构，以及如何将立体结构转换为平面结构。

5. 简单服装款式的结构设计与制图：通过实际操作，运用所学的服装结构设计原理和方法，设计并制图出简单的服装款式。

三、教学方法1. 讲授法：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。

2. 演示法：通过实际操作演示服装结构设计与制图的过程，让学生更直观地理解和掌握所学内容。

3. 实践法：让学生通过实际操作，亲自体验和掌握服装结构设计与制图的方法和技巧。

四、教学准备1. 教材：准备相关的服装结构设计与制图教材或教辅资料。

2. 工具：准备服装平面制图所需的直尺、曲线板、橡皮擦等工具。

3. 示范服装：准备一些示范的服装款式，以便进行实际操作演示。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

2. 实践操作能力：通过学生实际操作的演示和作品展示，评估学生对服装结构设计与制图方法和技巧的掌握程度。

3. 设计作品：评估学生设计的服装款式的结构合理性、创意性和实用性，以及制图的准确性。

六、教学活动1. 导入新课：通过展示一些服装款式图片，引发学生对服装结构设计的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与演示：讲解服装结构设计的基本概念和原理，以及服装平面制图的方法和步骤。

服装设计结构制图教案中班一、教学目标。

1.了解服装设计结构制图的基本概念和原理；2.掌握服装设计结构制图的基本技能和方法；3.培养学生的观察力、分析能力和创造力。

二、教学重点和难点。

重点，服装设计结构制图的基本概念和原理，基本技能和方法；难点，如何将设计理念转化为结构制图。

三、教学内容。

1.服装设计结构制图的基本概念和原理。

（1）服装设计结构制图的定义；（2）服装设计结构制图的基本原理。

2.服装设计结构制图的基本技能和方法。

（1）服装设计结构制图的基本工具和材料；（2）服装设计结构制图的基本技能；（3）服装设计结构制图的基本方法。

3.实例分析。

通过实例分析，让学生了解不同款式的服装设计结构制图。

四、教学过程。

1.引入。

通过展示一些经典的服装设计结构制图作品，引导学生对服装设计结构制图产生兴趣。

2.讲解。

（1）讲解服装设计结构制图的基本概念和原理；（2）讲解服装设计结构制图的基本技能和方法；（3）通过实例分析，讲解不同款式的服装设计结构制图。

3.实践操作。

让学生动手操作，练习服装设计结构制图的基本技能和方法。

4.总结。

总结本节课的重点内容，强调学生在日常学习中要多加练习，提高自己的技能水平。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，学生对服装设计结构制图有了更深入的了解，掌握了基本的技能和方法。

同时，也培养了学生的观察力、分析能力和创造力。

六、作业布置。

布置相关的作业，让学生在课后进行巩固和练习。

七、教学反思。

通过本节课的教学，发现学生对服装设计结构制图的兴趣较高，但在实际操作中还存在一定的困难。

下节课需要针对学生的实际情况进行更细致的指导和讲解。

八、教学反馈。

收集学生的作业，进行评价和反馈，及时发现学生的问题并进行针对性的指导。

九、教学资源准备。

准备好相关的教学资料和实例作品，以及学生实践操作所需的工具和材料。

十、教学效果评估。

通过学生的作业和实践操作情况，评估本节课的教学效果，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。

《服装结构制图》教案教师：余冬娥班级： 11服装班课题：服装结构制图的依据（人体体型和人体测量）目的：1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。

2、简单了解本课程所学的内容。

重点：1、激发学生对本课程的学习兴趣。

2、了解结构制图的依据有哪些。

3、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。

难点：1、激发学生兴趣。

2、人体测量。

方法：理论讲解与操作相结合。

准备：1、测量工具：皮尺、直尺、记录笔、腰节带。

2、临时测体对象。

课时安排：4课时过程：A、讲解本课程知识点与学习方法，激发学生兴趣。

B、讲授新课：一、服装结构制图的含义：是以人体体型、服装规格、服装款式、面料质地性能和工艺要求为依据。

运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣片。

二、结构制图的依据有哪些？1、人体。

（主要依据）所谓“量体裁衣”，精辟地概括了人体和服装的关系。

2、测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。

（直接数据）注：人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。

三、人体体型：可分人体比例和人体结构两个方面理解：（一）人体比例：测量单位：头正常人体：成年男性：7.5个头成年女性：7个头1—2岁： 4个头5—6岁： 5个头14—15岁：6个头16岁：接近成年人25岁：达到成年人身高（二）人体结构：为方便测量，可将人体的体表部位用假设的点、线、面表示。

1、点如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。

2、线：如：颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。

臀围线等等3、面：如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。

4、人体服装相对应的部位：在以后边制图边讲解，首先自己了解。

四、人体测量：人体测量是取得服装规格的主要来源之一。

（一）测体工具（常用）软尺：主要工具。

3、腰节带：围绕在腰节最细处，测量腰节所用工具。

（二）测体方法：（以女体为例讲解）测净体规格（仅穿内衣）。

规格即为净规格。

第一章服装结构制图依据-服装款式，材料与缝制工艺（1）教案《服装结构制图》同步教学（高教版）一、课程基本信息1. 课程名称：服装结构制图2. 教学年级和班级：高一年级（1）班3. 授课时间：2023年3月20日，上午第一节4. 教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 政治认同：通过学习服装结构制图，使学生了解我国服装产业的现状和发展趋势，增强民族自豪感，培养对国家服装产业的认同感。

2. 科学精神：培养学生严谨的逻辑思维和细致的观察能力，使学生掌握服装结构制图的基本原理和方法，培养学生的科学探索精神。

3. 法治意识：教育学生遵守国家相关法律法规，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃他人的设计成果，培养学生的法治意识。

4. 公共参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和建议，培养学生的公共参与意识和团队协作能力。

三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：- 学生已经学习过服装设计的基本概念和基本原理。

- 学生了解服装材料的种类、特点和应用。

- 学生具备一定的绘画基础，能够绘制简单的服装草图。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：- 学生对时尚和服装设计有较高的兴趣，愿意学习和探索。

- 学生具备一定的观察能力和审美能力，能够分析和评价服装设计。

- 学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察和实践学习，有的喜欢通过阅读和思考学习。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：- 学生可能对服装结构制图的复杂性和精细度感到困惑和挑战。

- 学生可能缺乏足够的实践经验，难以将理论知识应用到实际操作中。

- 学生可能对服装材料的种类和特性不够了解，难以选择合适的材料进行设计。

针对以上分析，教师需要采取相应的教学策略，如提供清晰的指导、增加实践环节、鼓励学生提问和讨论等，以帮助学生克服困难和挑战，提高学习效果。

四、教学方法与手段1. 教学方法：- 讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授服装结构制图的基本原理和方法，帮助学生理解和掌握知识。

服装结构设计与制图教案第一章：服装结构设计基础1.1 服装结构设计概述了解服装结构设计的重要性掌握服装结构设计的基本概念1.2 人体测量与服装尺寸学习人体测量方法与常用尺寸掌握服装尺寸的换算与计算1.3 服装基础样板的制定学习基础样板的种类与作用掌握基础样板的制定方法与技巧第二章：服装结构设计原理2.1 服装结构设计的基本原则学习服装结构设计的原则与要求掌握服装结构设计的平衡与协调2.2 服装结构设计的变化与创新学习服装结构设计的变化方法与技巧掌握服装结构设计的创新思路与实践2.3 服装结构设计的应用实例分析服装结构设计的成功案例学习服装结构设计在实际制作中的应用第三章：服装制图基础3.1 服装制图概述了解服装制图的重要性掌握服装制图的基本概念3.2 服装制图的工具与材料学习服装制图的工具与材料的选择掌握服装制图的绘制方法与技巧3.3 服装制图的步骤与要求学习服装制图的步骤与方法掌握服装制图的要求与注意事项第四章：服装制图原理4.1 服装制图的基本原则学习服装制图的原则与要求掌握服装制图的平衡与协调4.2 服装制图的变化与创新学习服装制图的变化方法与技巧掌握服装制图的创新思路与实践4.3 服装制图的应用实例分析服装制图的成功案例学习服装制图在实际制作中的应用第五章：服装结构设计与制图的实际操作5.1 服装结构设计与制图的流程学习服装结构设计与制图的整个流程掌握各个环节的关键技术与要求5.2 服装结构设计与制图的实际案例分析服装结构设计与制图的成功案例学习服装结构设计与制图在实际制作中的应用5.3 服装结构设计与制图的评估与改进学习服装结构设计与制图的评估方法与技巧掌握服装结构设计与制图的改进思路与实践第六章：服装结构设计与人体的关系6.1 人体形态与服装结构设计学习人体形态对服装结构设计的影响掌握根据人体形态进行结构设计的方法6.2 人体运动与服装结构设计了解人体运动对服装结构设计的要求学习人体运动与服装结构设计的相互关系6.3 服装结构设计的人体适应性掌握服装结构设计的人体适应性原则学习提高服装结构设计舒适度的方法第七章：服装结构设计的审美因素7.1 服装结构设计的美学原则学习服装结构设计的美学原则掌握服装结构设计的美学应用7.2 服装结构设计的风格与特点了解不同风格服装结构设计的特点学习如何运用风格特点进行结构设计7.3 服装结构设计的创新与突破掌握服装结构设计的创新方法学习如何突破传统进行结构设计第八章：服装制图的技术要求8.1 服装制图的精确度要求学习服装制图的精确度要求掌握提高服装制图精度的方法8.2 服装制图的线条与符号了解服装制图的线条与符号的意义学习如何正确使用线条与符号进行制图8.3 服装制图的细节处理掌握服装制图细节处理的方法学习如何使服装制图更加完善第九章：服装结构设计与制图的实例分析9.1 实例一：女性连衣裙结构设计与制图分析女性连衣裙结构设计的要求与特点学习女性连衣裙结构设计与制图的步骤与方法9.2 实例二：男性衬衫结构设计与制图了解男性衬衫结构设计的要求与特点学习男性衬衫结构设计与制图的步骤与方法9.3 实例三：儿童服装结构设计与制图掌握儿童服装结构设计的要求与特点学习儿童服装结构设计与制图的步骤与方法第十章：服装结构设计与制图的实践与应用10.1 服装结构设计与制图的实际操作学习服装结构设计与制图的实际操作步骤与技巧掌握服装结构设计与制图的实际应用10.2 服装结构设计与制图的改进与完善学习服装结构设计与制图的改进方法与技巧掌握服装结构设计与制图的完善思路与实践10.3 服装结构设计与制图的创新与发展探索服装结构设计与制图的创新方向与发展趋势学习如何将创新理念应用于服装结构设计与制图中重点和难点解析一、服装结构设计基础人体测量与服装尺寸：理解并熟练运用人体测量方法，掌握服装尺寸的换算与计算。

《服装结构设计与制图》教案第一学期：《服装结构设计（下装）与制图基础》1、用比例法或原型法：分别按1：1与1：5两种比例对下装进行训练，并裁剪成纸样。

2、根据实际需要和服装流行趋势，设计下装款式5款，任选2款作结构制图，要求按1：5比例。

《服装纸样设计初步》1、用展放法、剪叠法、复合法完成对腰省对腹省转移的练习。

2、从基本图形入手，做出基本原型图，利用纸样设计方法对细部结构进行分析，设计，变形，使之成为新结构的分解或展开形式。

根据实操评定成绩第二学期：《女装上衣衣身结构设计与制图》1、对前片衣的八个部位的省道（缝）分割线进行练习。

2、用比例法或原型法分别按1：1或1：5比例对女装、春秋装进行结构设计，并剪成纸样。

3、根据实际需要和服装流行趋势设计款式5款，任选2款作结构制图，并按1：4比例制图。

根据实操评定成绩《衣领结构设计与制图》1、完成无领结构设计与制图，要求按1：5比例剪成纸样。

2、关闭领、翻领、装脚领的结构设计与制图，要求按1：5比例剪成纸样。

3、驳领西装，时装领的结构设计与制图，要求按1：5比例剪成纸样。

4、对衣领造型款式图的设计20款，做在A4纸上。

根据实操评定成绩《衣袖结构设计与制图》1、用原型法完成一片袖的结构制图，一片袖转化为二化袖，一片袖转化为插肩袖及结构制图。

要求按1；5比例裁剪成纸样。

2、对衣袖造型款式图的设计20款，做在A4纸上。

根据实操评定成绩《女装整体结构设计与制图》1、自由设计女时装5款，做在A4纸上。

并任选一款制图，要求按1：5比例完成。

2、能正确审视服装效果图，包括：款式轮廓、类别、款式功能属性、规格、结构分析。

根据实操评定成绩《日本女装原型制图原理，方法与步骤》1、要求在原型版的基础上对立领连袖女衬衫制图。

按1：5或1：1比例完成。

2、驳头女西装领原型制图及其驳头造型变化。

按1：5比例完成。

根据实操评定成绩第三学期：《男装结构设计与制图》《男装基型构成》1、用比例法或原型法，对男衣身、衣袖及西装领进行结构制图。