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一年级综合实践活动科集体备课教案年月日科目综合实课主题活动一课新授课共 2 课时践活动题型我的小书包参加人员主备人地点教具布偶娃娃、书办公室包。
课件等知识技能1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用;教学过程方法2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们目3、学会整理自己的学习用品。
标情感态度价值观教学知道常用的学习用品的用途，并能正确使用，懂得爱惜学习用品。
重点教学懂得爱惜学习用品难点教师教法：教法学法学生学法：板书设计教法第一课时点拨教学法指导听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感受书包的作用；师：小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢？（生各抒己见）学过引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。
唉，你也一定有一件自己最喜欢的学习用品吧，请你打开自己的小书包，找到它，学着老师的样，来向自己的好伙伴介绍一下。
程（1）同桌交流（2）指名大组交流4、教师小结并补全课题。
教师小结：小小的书包里装着这么多对我们有帮助的学习用品，所以我们平时应该怎样爱护自己的（补充课题：我的）小书包呢？（做做：轻拿轻放）第二课时看看、评一评、做一做，学会正确使用和整理学习用品，体验学习用品的来之不易1、师：小书包中有这么多的学习用品，它们给我们的学习带来了方便，真是我们的好朋友。
2、学生谈感受，教师小结。
学习用品是来之不易，所以我们要爱惜他们．（板书：爱惜）3、了解如何爱惜学习用品；师：同学们，通过听一听，说一说，知道了学习用品的来之不易，要爱惜他们，那么我们应该怎样做呢？4、师：铅笔用完了，要马上放回铅笔盒中，前面说到的书包用时要（生：轻拿轻放），对学习用品的爱惜，你平时做得怎样呢？5、进行整理书包比赛，看谁整理得又快又好。
小学一年级下册《综合实践》教学计划与教案(完整版)一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：1、学校内部资源。
学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
2、社区活动资源。
社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。
3、学生家庭资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1，通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。
我长大了一、活动目的1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2.提高学生的口语表达能力。
3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、活动分析本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。
学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。
培养孩子的健康人格和良好的品行。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议（一）导入可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。
（二）活动的组织1.想一想。
提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？2.看一看。
一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。
3.写写画画。
引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。
4.说一说。
一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.做一做。
这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。
6.写一写。
此活动为选做。
可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。
活动参考资料让孩子快乐成长未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。
一年级综合实践活动科集体备课教案年月日引出各种学习用品.（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。
唉，你也一定有一件自己最喜欢的学习用品吧，请你打开自己的小书包，找到它，学着老师的样，来向自己的好伙伴介绍一下。
程（1）同桌交流（2）指名大组交流4、教师小结并补全课题。
教师小结：小小的书包里装着这么多对我们有帮助的学习用品，所以我们平时应该怎样爱护自己的（补充课题：我的）小书包呢？（做做：轻拿轻放）第二课时看看、评一评、做一做，学会正确使用和整理学习用品，体验学习用品的来之不易1、师：小书包中有这么多的学习用品，它们给我们的学习带来了方便，真是我们的好朋友。
2、学生谈感受，教师小结。
学习用品是来之不易，所以我们要爱惜他们.（板书：爱惜）3、了解如何爱惜学习用品；师：同学们，通过听一听，说一说，知道了学习用品的来之不易，要爱惜他们，那么我们应该怎样做呢？4、师：铅笔用完了，要马上放回铅笔盒中，前面说到的书包用时要（生:一年级综合实践活动科集体备课教案年月日一年级综合实践活动科集体备课教案年月日一年级综合实践活动科集体备课教案年月日一年级综合实践活动科集体备课教案年月日过程1、老师读沙包的多种玩法2、学生分小组玩一玩3、交流：哪种好玩？4、汇报、总结三、比一比1、分小组比赛玩沙包2、评一评哪一组玩得最好四、活动小结第二课时活动过程一、制作沙包1、制作准备：师：同学们，你们想把沙包做成什么样子啊？（学生讨论）生：我想做“心”型的生；我想做圆的生：我想做长方形的。
师：真不错，想到的还真多啊！老师也做了几个，给同学们看看！（实物展示）师：看好了吗？每一位同学手里都有张设计表，请你填好设计者的名字后，把你设计的沙包的外型画出来，但是要想好，别画出来了，却做不出来。
一年级下册综合实践活动教案一、活动目标：1. 帮助学生全面了解和掌握课本中所学的知识，将知识应用于实践中。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和思考能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力，增强团队意识。
二、活动准备：1. 教师准备：活动用品，如纸、铅笔、剪刀等。
2. 学生准备：根据活动需要，准备好相应的材料。
三、活动内容和步骤：1. 建立小组：将学生分成若干小组，每组3-4人。
2. 活动介绍：教师向学生介绍本次实践活动的内容和目标，并告知学生每个小组的任务。
3. 小组合作：学生按照小组任务进行合作，共同完成实践任务。
4. 实践活动：(1) 数学实践：每个小组按照教师布置的任务，利用纸和铅笔完成数学运算练习或集合练习。
(2) 语文实践：每个小组根据教师要求，选择一篇课文进行朗读或排练小剧场，并进行小组间比赛。
(3) 美术实践：每个小组根据教师指导，自由发挥想象力，创作一幅与课本内容有关的画作。
(4) 科学实践：每个小组根据教师给出的实验题目，进行小型科学实验并记录实验结果。
(5) 音乐实践：每个小组选择一首课本中的歌曲，进行合唱或伴奏表演，并进行小组间比赛评比。
5. 结束活动：教师宣布活动结束，学生整理活动用品，小组成员共同清扫活动场地。
6. 活动总结：教师引导学生回顾本次实践活动，让学生谈谈他们的收获和感受。
四、活动评价：1. 活动成果评价：教师根据学生完成的作业、实验记录或表演等内容进行评价。
2. 学生互评：每个小组成员对其他组的成果进行评价，包括创意性、完成度等方面。
3. 教师评价：教师对学生个体的表现、小组的合作情况进行评价。
4. 总结评价：教师对整个实践活动进行总结评价，包括活动设计、学生参与度、活动效果等。
五、注意事项：1. 活动安全：教师在活动前和活动中要强调安全意识，确保学生在实践中的安全。
2. 尊重差异：教师要尊重学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与活动。
3. 提供指导：教师在活动过程中及时提供指导和帮助，解答学生的问题。
最新部编一年级下册综合实践教案一、教学目标1.掌握下册综合实践课程中的重难点知识与技能；2.培养学生的实践能力和综合素质；3.激发学生的研究兴趣和创新思维。
二、教学内容本教案以最新部编一年级下册综合实践教材为基础，主要包括以下内容：1.实践任务一：实地考察及观察- 目的：通过实地考察，让学生深入感知和体验实际环境，并培养观察力和实践能力。
- 内容：选择合适的实地考察点，如学校周边的公园、街道等，引导学生观察和记录所见所闻，并进行简单的实践活动。
- 时间安排：1节课时。
2.实践任务二：手工制作- 目的：培养学生的动手能力、耐心和创新思维，锻炼学生的观察、思考和解决问题的能力。
- 内容：选择合适的手工制作项目，如纸质手工、简单织物手工等，指导学生研究相关技能，并完成一定难度的手工作品。
- 时间安排：2节课时。
3.实践任务三：团队合作- 目的：培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织能力，增强学生的集体意识。
- 内容：组织学生分组开展团队合作活动，如小组拼图游戏、角色扮演等，通过合作解决问题，达到互相研究和共同进步的目的。
- 时间安排：2节课时。
三、教学步骤1.导入：通过问题引导，激发学生对实践课程的兴趣，介绍本节课要进行的实践任务。
2.实践活动：根据实践任务的内容，指导学生进行相应的实践活动，提供必要的操作指导和帮助。
3.总结讨论：让学生分享实践活动的结果和体会，引导他们从中总结经验和教训。
4.延伸拓展：根据学生的实践反馈和兴趣特点，推荐相关的拓展阅读或实践活动，鼓励学生进一步深化研究。
5.课堂作业：布置相应的作业，巩固和拓展所学知识和技能。
四、教学评价本课程将通过实践任务的实际表现、学生的参与度和表现等方面进行评价，重点关注学生的实践能力和综合素质的培养情况。
五、教学资源根据实际需要，准备好与实践任务相关的研究材料、工具和设备。
六、教学注意事项1.确保实践任务的安全性，合理设置活动环节和防止意外事件的发生。
一年级综合实践活动下册教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的合作能力和动手能力。
活动准备：1. 春天的图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
活动过程：1. 出示春天的图片或视频，引导学生观察春天的特点，如花草树木的变化、天气的变化等。
2. 学生分享自己对春天的认识和感受。
3. 学生分组讨论，思考如何用手中的材料创作出春天的作品。
4. 每组选出一个代表，分享本组的想法。
5. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
6. 学生完成作品后，进行展示和评价。
二、活动主题：我的家庭活动目标：1. 让学生了解自己的家庭结构，感受家庭的温暖。
2. 培养学生的表达能力和沟通能力。
3. 提高学生的动手能力。
活动准备：1. 家庭图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
活动过程：1. 出示家庭图片或视频，引导学生观察和描述家庭成员及家庭环境。
2. 学生分享自己的家庭成员和家庭情况。
3. 学生分组讨论，思考如何用手中的材料创作出家庭的作品。
4. 每组选出一个代表，分享本组的想法。
5. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
6. 学生完成作品后，进行展示和评价。
三、活动主题：我喜欢的动物活动目标：1. 让学生了解各种动物的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 提高学生的表达能力和沟通能力。
3. 培养学生的合作能力和动手能力。
活动准备：1. 各种动物的图片、视频等素材。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
活动过程：1. 出示各种动物的图片或视频，引导学生观察动物的特点。
2. 学生分享自己喜欢的动物及原因。
3. 学生分组讨论，思考如何用手中的材料创作出自己喜欢的动物的作品。
4. 每组选出一个代表，分享本组的想法。
5. 学生开始动手创作，教师巡回指导。
6. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解自己学校的环境和文化，培养学生的归属感。
一年级(下册)综合实践活动教案一、活动背景随着新学期的开始，一年级下册的学生们已经逐渐适应了学校的生活，他们在学习、生活、交往等方面都有了一定的基础。
然而，的综合实践活动，可以帮助学生们更好地将课堂知识与实际生活相结合，提高他们的实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力。
本教案旨在设计一系列有针对性的综合实践活动，让学生在实践中学习、成长。
二、活动目标1. 提高学生们的实践操作能力，使他们能够将课堂知识应用于实际生活中。
2. 培养学生的团队协作能力，让他们学会在集体中共同完成任务。
3. 锻炼学生的创新思维能力，激发他们的想象力和创造力。
4. 增强学生对学科知识的综合运用能力，提高他们的学习效果。
三、活动内容1. 生活实践：组织学生们参加学校举办的各类实践活动，如环保、健康生活等。
通过实践活动，让学生们将课堂学到的知识运用到实际生活中，提高他们的实践操作能力。
2. 团队合作：组织学生们参加各类团队比赛，如接力赛、拔河比赛等。
通过团队合作，让学生们学会协作、沟通，提高他们的团队协作能力。
3. 创新思维：举办创新思维训练课程，如手工制作、绘画创作等。
通过创新思维训练，让学生们激发想象力和创造力，提高他们的创新思维能力。
4. 学科综合：组织学生们参加各类学科竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等。
通过学科竞赛，让学生们综合运用所学知识，提高他们的学科综合运用能力。
四、活动安排1. 第1-2周：生活实践。
组织学生们参加学校举办的各类实践活动，如环保、健康生活等。
2. 第3-4周：团队合作。
组织学生们参加各类团队比赛，如接力赛、拔河比赛等。
3. 第5-6周：创新思维。
举办创新思维训练课程，如手工制作、绘画创作等。
4. 第7-8周：学科综合。
组织学生们参加各类学科竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生们在活动中的参与程度，积极参与的学生数量和比例。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力等。
一年级综合实践活动教案（精选5篇）第一篇：一年级综合实践活动教案案例1 上学多么好1、结识新伙伴活动目的1、通过活动，是学生结识更多的新伙伴，知道怎样介绍自己。
2、培养学生初步的交往能力、表达能力和辨别是非的能力。
3、培养学生从小羊肠尊敬老师、团结同学、爱惜学习用品的好习惯。
4、通过活动，激发学生热爱学校的感情，树立独立学习、好好学习的信心。
活动过程本次活动室学生对“综合实践活动”这门课的第一次接触，教师要注意调动每个学生参与的积极性，激发学生对这门课的兴趣和喜爱。
活动导入：教师可以从背景资料中提供的图片引入，即让学生说说图片表达了什么意思，通过老师的启发、引导，得出“结识新伙伴”一类的结论之后，就可以进入正题。
教师还可以根据本班实际，灵活选择切入点。
活动过程中“结识同学”这部分内容是本课的重点。
教材是通过“击鼓传花”这一游戏形式，边玩边进行自我介绍的。
活动中教师也可根据学材设计“做游戏”这一活动的宗旨，灵活选择适合本班实际的，更能引起学生兴趣的活动，进行自我介绍。
在进行“击鼓传花”这一活动时，“鼓”和“花”这两个道具也可以用“音乐”和“玩具”代替，活动中教师要注意争取让每个学生都有进行自我介绍的机会。
如果这一活动占用的时间太长，其他活动可以放在下一节课来完成。
“结识老师”这部分内容，教师可按照学材中提供的方案分小组进行活动，也可以展示给学生本班任课老师的照片，让学生辨认。
对于老师和同学之间应该怎样相互关心、相互帮助的内容，教师可以让学生依据学材中提供的例子，谈自己应该怎样帮助和尊重老师，也可以给学生举一些教师是如何辛勤培育学生的事例，让学生谈谈该怎样对待老师。
3、我能干活动目的1、通过活动，使学生增强自己的事自己做的责任感。
2、培养学生初步的自理能力和生存能力。
3、通过活动，对学生进行热爱劳动和养成劳动习惯的教育，是学生树立正确的劳动观念和劳动态度。
活动过程在背景资料中出示了9幅图片，在学生看图、说图的基础上，“写一写”自己真的能做的事情的序号。
最新小学一年级下册综合实践活动科教案一、教学目标1.让学生了解并掌握科学实验的基本步骤和注意事项。
2.培养学生的观察、探究、思考和实践能力。
3.提高学生的动手能力和创新意识。
4.增强学生对科学知识的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1. 实验主题：制作酸碱中和剂2. 实验目的通过制作酸碱中和剂的实验，让学生了解并掌握酸碱中和的原理、常见的酸、碱和中和剂的种类，并培养他们的观察、观念交流和分析实验结果的能力，提高动手能力和创新意识。
3. 实验步骤1.准备实验器材和材料：•试管•玻璃棒•醋•氢氧化钠•红色石蕊试剂•蓝色石蕊试剂•红色黄色染料2.测量实验材料：•在试管中加入10ml的水•同时放入一些醋•向水中加入1g的氢氧化钠3.实验反应：•混合试管中的各种材料4.观察实验结果：•将红色和蓝色石蕊试剂分别滴在试管中•注入红色黄色染料4. 实验结果•过量的醋会使实验结果发浅•酸是红色石蕊试剂的颜色；蓝色石蕊试剂是碱•中和剂能够将酸和碱中和成功，使实验结果变为了黄色5. 实验•本次实验让学生了解和掌握了酸碱中和的基本原理和实验方法。
•帮助学生加深对酸、碱和中和剂等概念的认识。
•提升学生的观察、探究、思考和实践能力，培养学生的动手能力和创新意识。
三、教学评价及反思1.教学评价：本次实验教学结合了小学一年级下册的教材内容，让学生在实践中体验科学知识和科学方法。
通过制作酸碱中和剂的实验，学生在动手实践中掌握了科学实验的基本步骤和注意事项，同时培养了观察、探究、思考和实践的能力，提高了动手能力和创新意识。
2.教学反思：在本次实验教学中，需要对实验的安全注意事项做出详细的说明，如慎防化学试剂溅入眼睛和其他部位等。
此外，我还应该对学生的实验情况进行跟踪和评价，及时发现并纠正错误，确保学生的实验效果和安全。
