小学一年级下册综合实践活动课教学计划

一年级下学期综合实践活动计划书背景介绍今年下学期，为了让一年级的学生更好地学以致用，提高他们的综合实践能力，我们计划开展一系列的综合实践活动。

这些活动将涵盖不同的主题和领域，帮助学生发展各方面的能力。

活动计划1. 社区环境保护活动- 时间：下学期开始后的第一个周末- 地点：学校周边社区- 内容：组织学生清理社区垃圾，宣传环保知识，提高学生对环境保护的意识。

2. 小小科学家实验活动- 时间：每月一次- 地点：学校科学实验室- 内容：设计简单的科学实验，引导学生动手实践，培养他们的科学思维和实验技能。

3. 动手制作手工艺品- 时间：每周一次- 地点：学校手工艺教室- 内容：教授学生制作不同种类的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

4. 参观博物馆和图书馆- 时间：每学期一次- 地点：城市博物馆和图书馆- 内容：组织学生参观博物馆和图书馆，丰富他们的知识储备，培养他们对文化和历史的理解。

5. 英语角交流活动- 时间：每周一次- 地点：学校语言角- 内容：组织学生进行英语口语练和交流，提高他们的英语表达能力和跨文化交流能力。

预期成果通过以上综合实践活动，我们期望一年级的学生能够：1. 培养环保意识和责任感；2. 发展科学思维和实验技能；3. 提高动手能力和创造力；4. 拓展知识面和理解力；5. 提升英语口语表达和交流能力。

实施计划我们将组织各项活动的具体安排，并与学生家长、相关部门进行沟通和协调。

活动计划将在每学期开始前向学生和家长发布，确保活动的顺利进行和参与率的高。

预算为了支持这些综合实践活动，我们计划向学生家长募集一定的资金，用于购买实验材料、手工艺品材料、参观博物馆和图书馆的门票等。

我们将制定详细的预算计划，并及时向家长汇报资金的使用情况。

评估与改进每项活动结束后，我们将对学生的参与情况和研究效果进行评估，并收集学生和家长的反馈意见。

我们将根据评估结果和反馈意见，及时调整和改进活动的内容和安排，以提供更好的综合实践体验。

小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。

增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。

通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。

三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。

激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。

而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。

这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

一年级综合实践课教学计划一、教学目标：培养学生关注身边生活和环境的能力。

培养学生的创新思维和动手实践能力。

开发学生的观察力、思维能力和动手能力。

培养学生自主学习和合作学习的习惯与能力。

二、教学内容综合实践课包括以下内容：自然观察：观察天空、花草、动物等自然景观，并记录自己的观察结果。

实验探究：进行简单的实验，培养学生科学探究的能力。

动手实践：通过制作手工、小制作等方式，培养学生动手实践的能力。

社会实践：参观社区、公园等地方，了解社会环境与文化。

三、教学计划第一周：主题：观察天空中的云教学内容：（1）带领学生观察不同形状的云，并用语言描述。

（2）通过云朵形状剪纸的活动，引导学生动手实践。

第二周：主题：观察花草教学内容：（1）带领学生走进花坛，观察不同的花草并记录。

（2）通过茶叶艺术创作的活动，培养学生对花草的动手实践。

第三周：主题：观察动物教学内容：（1）带领学生参观动物园，观察不同的动物并记录。

（2）通过纸板剪纸的活动，引导学生动手制作自己喜欢的动物。

第四周：主题：实验探究教学内容：（1）带领学生进行简单的实验，如水的沸腾实验、颜色混合实验等。

（2）通过实验报告的撰写，培养学生记录实验过程和结果的能力。

第五周：主题：动手实践教学内容：（1）组织学生进行手工创作，如折纸、剪纸等。

（2）通过展示和交流，分享手工创作的过程和成果。

第六周：主题：社会实践教学内容：（1）组织学生参观社区或公园等地方，了解社会环境和文化。

（2）通过回家写体验报告，培养学生观察和记述的能力。

四、教学方法观察法：引导学生通过观察探究自然、社会环境的知识。

实践法：通过动手实践活动，培养学生动手制作和创造的能力。

探究法：引导学生进行简单的实验，培养学生科学探究的能力。

合作与分享：鼓励学生在小组合作中交流和分享自己的观察和实践成果。

五、教学评价老师的教学观察和记录。

学生的作品和实践成果展示。

学生的口头表达和书面报告。

学生的自评和互评。

2024年小学一年级下册综合实践活动课教学计划教学计划：小学一年级下册综合实践活动课（2024年）一、教学目标1. 培养学生动手实践的能力和创新思维的能力。

2. 促进学生团队合作和交流能力的发展。

3. 增强学生的实际操作技能和动手能力。

4. 培养学生的观察能力和问题解决能力。

二、教学内容1. 自然科学实践活动- 植物种子的生长观察与记录- 环境保护意识的养成活动2. 社会实践活动- 社区服务活动- 家庭日常实践活动3. 科技创新实践活动- 制作简单的电路- 组装模型飞机三、教学步骤1. 植物种子的生长观察与记录- 学生收集各类植物种子，观察它们的外观特征- 学生分组将种子分别播种到养分丰富的土壤中- 学生定期观察并记录种子的生长变化- 学生总结并展示观察结果2. 环境保护意识的养成活动- 学生参观附近的河流、湖泊等自然环境- 学生共同制定环境保护宣传手册，提倡环境保护的重要性- 学生参与垃圾分类和废物回收等活动- 学生展示和分享环境保护经验和方法3. 社区服务活动- 学生分组前往社区，进行志愿者服务活动- 学生可以帮助清理社区公共场所的垃圾，为社区居民提供帮助- 学生可以组织小型的文艺表演或者义卖活动，为社区居民提供娱乐和实际帮助- 学生回顾总结社区服务活动的经验和感受4. 家庭日常实践活动- 学生根据自己的家庭情况确定一个实践活动的主题，如烹饪、园艺、手工制作等- 学生和家人一起进行实践活动，记录整个过程- 学生和家人分享实践活动的成果和心得5. 制作简单的电路- 学生学习简单的电路原理和电子元器件的基本知识- 学生根据所学知识，制作一个简单的电路，并进行实际操作- 学生观察和记录电路的工作情况，分享自己的制作经验6. 组装模型飞机- 学生分组，根据给定的材料和说明书，组装一个模型飞机- 学生了解模型飞机的结构和原理- 学生进行实际操作，完成模型飞机的组装，并进行测试飞行- 学生总结和展示自己的模型飞机制作经验四、教学评估1. 观察学生的实际操作和交流情况，评估学生的动手实践能力和交流能力。

一年级综合实践教学计划范文5篇一年级综合实践教学计划(1)一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。

这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。

二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。

具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。

研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

2、强调知识的联系和综合运用。

由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

3、注重过程。

淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。

小学一年级下册综合实践活动课教学计划小学一年级下册综合实践活动课教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们迎来了新的学习生活，是不是需要好好写一份教学计划呢？如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编收集整理的小学一年级下册综合实践活动课教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。

小学一年级下册综合实践活动课教学计划1新的学期开始了，为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳技教学计划如下：一、指导思想倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培养学生创新精神和实践能力。

根据《课标》要求，低年级学生的劳动课，重在培养学生的劳动意识，在学校和家庭中干一些力所能及的活，增强动手，动脑的能力和习惯。

二、学生基本情况分析。

一年级由于学生年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的理解能力不同。

针对这种情况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新能力。

应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

三、教学目的1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2、使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

4、采用合作的学习形式，创设浓厚的探究氛围，促进学生动手能力、合作精神的形成。

结合课内知识和课外活动，学以致用，让学生品尝成功的喜悦。

5、展示劳动成果，发展学生个性，让学生在“劳动”中成长起来。

四、教学措施。

一年级综合实践教学计划一年级综合实践教学计划（通用6篇）综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。

下面是小编分享给大家的一年级综合实践教学计划，希望对大家有帮助。

一年级综合实践教学计划篇1一、学情分析一年级的小学生刚刚走进校门，他们对学校所有的感觉都是新鲜的，更希望学校生活能带给他们更有趣、更有意义的事情。

这个年龄的孩子玩心还是很重，对待学习没有一定的认识，只是年龄到了该上学了，并没有觉得应该多学点知识，所以实践课一方面要带领孩子走进有趣的活动中，另一方面要教育孩子形成正确的规范和习惯。

二、指导思想实践活动课程旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。

三、教学目标实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。

具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。

2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

四、基本要求1、以转变学生的学习方式为出发点。

研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。

小学一年级综合实践活动方案一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、劳动技术教育和班队活动。

该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。

即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。

让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。

三、学生分析五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。

在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。

应采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。

要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。

小学一年级综合实践活动教学计划书尊敬的教育工作者：感谢您对小学一年级综合实践活动的关注与支持。

为了提供有效的教学指导，我们编写了以下综合实践活动教学计划书。

在本计划书中，我们将详细介绍活动的目标、内容和安排，以及教师和学生的角色和评估方法。

希望本计划书能为您的教学工作提供帮助。

一、活动目标通过综合实践活动，我们的目标是培养学生的综合能力，包括动手能力、团队合作能力、创新思维和问题解决能力等。

通过这些活动，学生将能够更好地理解所学的知识，并将其应用于实际生活中。

二、活动内容在本学期，我们将开展以下综合实践活动：1. 主题：健康食谱设计学生将学习不同食物的营养成分，并根据这些知识设计健康食谱。

通过这个活动，学生将了解食物的重要性以及如何合理搭配食物，从而养成良好的饮食习惯。

2. 主题：环保行动学生将参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等。

通过实践，学生将认识到环境保护的重要性，并了解如何成为地球的保护者，共同打造美丽的家园。

3. 主题：社区服务学生将选择一个社区服务项目并参与其中，如帮助老人、清洁公园等。

通过这个活动，学生将意识到奉献的重要性，并培养乐于助人、关爱他人的品质。

三、活动安排1. 活动前准备在每个活动开始前，教师将介绍活动的目标、内容和安排，并为学生提供必要的前期准备材料和指导。

2. 活动进行学生将以小组形式开展活动，每个小组成员都将承担不同的角色和任务。

教师将根据学生的实际情况提供必要的指导和支持。

3. 活动总结在每个活动结束后，学生将进行小组讨论和总结。

他们将回顾活动的过程、收获和不足之处，并提出改进建议。

四、角色分工1. 教师角色：- 提供活动的指导和支持- 监督学生的活动过程- 给予学生及时的反馈和评价2. 学生角色：- 小组成员：积极参与活动，完成指定的任务- 记录员：记录活动过程和结果- 发言人：向其他小组介绍本小组的活动情况五、评估方法我们将根据以下几个方面对学生的综合能力进行评估：1. 活动表现：包括学生在活动中的参与程度、团队合作能力、创新思维和问题解决能力等。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实践活动在小学教育中的地位日益凸显。

一年级作为小学教育的起始阶段，培养学生的实践能力显得尤为重要。

为了让学生在快乐中学习，在实践中成长，本学期特制定一年级实践活动教学计划。

二、活动目标1. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践能力。

2. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。

4. 培养学生的创新意识，激发学生的学习兴趣。

三、活动内容1. 主题实践活动（1）科学探究：通过观察、实验等方式，让学生了解自然界的基本现象，激发学生对科学的兴趣。

（2）艺术创作：开展绘画、手工制作等活动，培养学生的审美情趣和创造力。

（3）体育竞技：组织篮球、足球、跳绳等体育活动，提高学生的身体素质和运动技能。

（4）社会实践：参观博物馆、公园等场所，让学生了解社会、增长见识。

2. 综合实践活动（1）主题班会：围绕特定主题开展班会，培养学生的集体观念和团队协作精神。

（2）亲子活动：邀请家长参与，开展亲子运动会、亲子手工制作等活动，增进亲子关系。

（3）社区服务：组织学生参与社区清洁、环保宣传等公益活动，培养学生的社会责任感。

（4）课外阅读：开展读书分享会，培养学生的阅读兴趣和表达能力。

四、活动实施1. 组织与协调（1）成立一年级实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。

（2）各班主任负责班级活动的具体实施，确保活动顺利进行。

（3）学校各部门密切配合，为活动提供必要的支持。

2. 活动安排（1）每学期开展4次主题实践活动，每次活动持续2周。

（2）每周开展1次综合实践活动，每次活动持续1周。

（3）活动时间安排在下午课后或周末。

3. 活动评价（1）对学生参与活动的积极性、合作精神、创新能力等方面进行评价。

（2）对班主任和任课教师的组织能力、指导水平进行评价。

（3）对活动成果进行展示和总结，形成书面报告。

五、活动保障1. 人员保障（1）聘请具有丰富实践经验的教师担任活动指导教师。

小学一年级综合实践教学计划一、教学目标综合实践教学是小学一年级课程的一种重要形式，通过综合实践活动，能够促进学生全面的发展，提高综合素质。

本教学计划的目标是培养学生综合实践能力，包括动手能力、观察分析能力、创新思维能力等。

二、教学内容1. 校园参观：组织学生参观校园，了解学校的各个场所和设施，并进行相关的观察和讨论。

2. 环保活动：开展环境保护教育，组织学生参与垃圾分类、节约用水和植树等活动。

3. 社区服务：带领学生参与社区服务活动，如清扫公园、帮助老人等，培养学生责任感和团队合作精神。

4. 课外探究：以小组形式进行学术探究活动，自主选择课题并进行调查研究，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

三、教学过程1. 预习环节：在开始实践之前，教师应对即将进行的实践活动提前介绍，并引导学生对相关知识和技能进行预习。

2. 实践活动：组织学生进行校园参观、环保活动、社区服务和课外探究等实践活动。

3. 讨论与总结：在每个实践活动结束后，教师组织学生进行相关的讨论，分享彼此的观察和体验，并进行总结概括。

4. 反思与评价：引导学生回顾整个实践过程，从中总结经验教训，并对自己的表现进行评价和反思。

四、教学评价1. 观察记录：教师在实践活动中观察学生的表现，包括学生的参与程度、合作能力、创新思维等方面进行记录。

2. 作品展示：学生可以根据实践活动的内容，制作展板、手工作品、调查报告等形式来展示他们的成果。

3. 自我评价：学生可以根据自己的实际情况进行自我评价，包括对于自己表现的满意度以及未来的改进方向等。

五、教学资源1. 校园设施：教室、校园各个场所和设施。

2. 教学材料：校园地图、环境保护宣传资料、课外探究相关资料等。

3. 社区资源：社区公园、老人院等。

六、教学反思本教学计划通过组织综合实践活动，使学生在实践中提高自己的能力和素质。

实践活动可以帮助学生将课堂学到的知识应用于实际生活中，并培养学生积极参与社会实践的兴趣。

一年级下册综合实践教学计划范文（通用6篇）一年级下册综合实践教学计划范文篇1教学目标：1、知识与技能：让学生感受成长与变化带来的喜悦。

2、过程与方法：提高学生的口语表达能力。

3、情感态度与价值观：激发学生参与综合实践活动的兴趣。

教学重点：让学生感受成长与变化带来的喜悦。

教学难点：提高学生的口语表达能力。

课时：一课时课型：新课课前准备：学生自己看教材第1页的故事《柯里亚的宝盒》。

教学方法：指导法，探究法教学过程：一、情景导入通过学生看故事《柯里亚的宝盒》，引导学生看图把故事讲一讲。

二、各小组交流1、想一想。

提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？2、看一看。

一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。

3、写写画画。

引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。

4、说一说。

一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。

5、做一做。

这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

三、汇报预设1、通过故事让学生感受成长的变化，对于学生的回答予以肯定，增加其自信心。

对于不太明白的学生，可以让学生对其进行帮助。

2、学生互相交流自己在身体、学习、生活等方面的变化。

教师应正确的予以引导。

3、在老师的指导下，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的'各种方法。

让学生说一说自己的办法。

对于比较有创新的回答，应给予鼓励。

四、小结在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。

只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。

只有内心的快乐，才有真正的坚强。

板书设计：第1课我长大了在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。

一年级下册综合实践教学计划范文（精选6篇）一年级下册综合实践教学计划范文（精选6篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的一年级下册综合实践教学计划范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

一年级下册综合实践教学计划篇1一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

小学综合实践活动教学计划6篇一、辅导思想归纳实践活动是《九年制义务教育课程方案》所规定的必修课程。

旨在培育学生归纳运用常识的才能，发现和解决问题的才能，去体验和感受日子，培育自己的实践才能，增强立异意识。

本学期，我将以《基础教育课程大纲》为辅导，以实践为中心，以活动为载体，培育学生立异精力和实践才能。

二、课程目标1、使学生取得亲自参加研究探究的体验，形生长于质疑，乐于探求，尽力求知的积极情绪。

2、培育学生自主发现和提出问题、解决问题的探求才能。

3、培育学生的乐于协作的情感和长于协作的技术。

4、养成劳作观念，形成一般劳作技术。

5、培育学生的公民意识、参加意识、社会责任意识和主人翁精力。

6、使学生进一步了解社会日子和社会环境，增加从事社会活动所需的常识，增强适应现代社会日子的才能。

三、课程内容归纳实践活动的主要内容包含研究性学习、社区服务与社会实践、劳作与技术教育、信息技术教育四个方面。

在活动中，研究性学习作为归纳实践活动的基础，倡导探求的学习办法，这一办法浸透于活动的全部内容之中。

四个方面的内容是以合作的形状呈现的。

因此，我将依据校园特色活动，地方特色，以及时令，时节等，一起构成内容丰富，形式多样的归纳实践活动。

四、教育办法1注重开展性教育点评办法的运用。

着重点评进程化，注重儿童在活动中的情绪、情感、行为表现，注重儿童活动中支付的尽力的程度，以及进程中的探究、思考、创意等；着重点评多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；着重质性点评，着重日常调查进程，强化专题性探求进程，建立生长记载袋，实施阶段性点评。

2开发教育资源，从教科书扩展到学生的整个日子空间，把教育内容与本地区实际有机结合起来，一起关注社会新的开展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教育走向家庭、社会，真实走进学生的实际日子，表现该课程的开放性、实践性。

3拓展教育空间，不局限于校园和讲堂，创设条件尽可能向社会延伸。

让学生积极参加社会实践，体验社会日子，在理解和感悟中遭到教育，得到全面调和的开展。

第1篇一、前言一年级下册是学生在小学阶段的基础阶段，这一阶段的实践教学对于培养学生的基本能力、习惯和兴趣具有重要意义。

本实践教学计划旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力，为学生的全面发展奠定基础。

二、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。

2. 增强学生的动手操作能力，培养学生的创新意识。

3. 提高学生的团队协作能力，培养学生的沟通能力。

4. 培养学生的生活自理能力，提高学生的生活品质。

5. 拓展学生的知识面，激发学生的求知欲。

三、教学内容1. 语文：识字、阅读、写作、口语交际。

2. 数学：数与代数、空间与图形、统计与概率。

3. 科学：物质科学、生命科学、地球与宇宙。

4. 社会实践：生活常识、安全教育、环保意识。

5. 美术：绘画、手工制作、审美能力。

6. 音乐：唱歌、舞蹈、音乐欣赏。

7. 体育：田径、球类、体操。

四、教学方法1. 小组合作学习：让学生在小组中共同完成任务，培养团队协作能力。

2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

3. 实践操作：让学生亲自动手，体验实践过程，提高学生的动手能力。

4. 情景教学：创设真实情境，让学生在情境中学习，提高学生的学习兴趣。

5. 信息化教学：利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

五、教学活动安排1. 语文：（1）识字：每天进行20分钟的识字教学，让学生掌握常用汉字。

（2）阅读：每周安排2节阅读课，引导学生阅读课外书籍，提高阅读能力。

（3）写作：每周安排1节写作课，让学生学会写作文。

（4）口语交际：每周安排1节口语交际课，培养学生的表达能力。

2. 数学：（1）数与代数：每周安排2节数学课，让学生掌握基本的数学运算。

（2）空间与图形：每周安排1节数学课，让学生认识几何图形。

（3）统计与概率：每周安排1节数学课，让学生了解统计与概率的基本概念。

3. 科学：（1）物质科学：每周安排1节科学课，让学生了解物质的性质。

一年级综合实践教学计划（精选3篇）一年级综合实践教学计划（精选3篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将在努力中收获成长，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家收集的一年级综合实践教学计划（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级综合实践教学计划1 一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。

学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与同学生活、社会生活的联系。

它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。

总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到一年级同学的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。

希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

2023部编人教版一年级综合实践活动下册教学计划1. 活动目标本教学计划旨在通过综合实践活动，促进一年级学生的全面发展，培养学生的动手能力和创新思维能力。

2. 活动内容2.1 探索自然在探索自然活动中，学生将参观自然景观，研究不同植物和动物的特点，并通过亲身经历认识自然中的规律和奥秘。

2.2 社区实践通过社区实践活动，学生将了解社区的功能和组织，参与社区的公益活动，并提高社交能力和团队合作意识。

2.3 艺术体验在艺术体验活动中，学生将接触不同形式的艺术表达方式，如音乐、绘画和手工艺等，培养审美能力和创造力。

2.4 科学探索通过科学探索活动，学生将进行小实验和观察，了解科学原理和方法，培养科学思维和实验能力。

2.5 健康生活在健康生活活动中，学生将研究正确的饮食和运动惯，了解身体健康的重要性，并形成良好的生活方式。

3. 活动安排第一周- 探索自然：参观附近的公园，了解不同植物和动物。

- 艺术体验：欣赏音乐会并进行简单舞蹈表演。

第二周- 社区实践：参与社区清洁活动，了解社区的组织和功能。

- 科学探索：进行简单的物理实验，如水的循环和磁性实验。

第三周- 探索自然：观察昆虫和鸟类，了解它们的特点和生活性。

- 健康生活：研究健康饮食和运动的重要性。

4. 活动评估通过每个活动的观察和讨论，教师将评估学生在综合实践活动中的参与度和对知识的掌握程度。

同时，学生也将互相评估并反思自己在活动中的表现和收获。

5. 总结通过综合实践活动，一年级学生将得到全面的发展，培养动手能力、创新思维能力和团队合作意识，增强学科知识和实践能力，为今后的研究打下良好的基础。

以上为2023部编人教版一年级综合实践活动下册教学计划的简要内容，以供参考。