普通心理学期末复习资料(打印稿)-熊老师

《普通心理学》期末复习1．( ) 具有最强大的力量。

A.本我2．（）是指人在短暂时间里，能迅速地表达出较多的观念 A.敏捷性3．情绪情感的（）是指情绪与情感产生的生理反应。

它是一种生理的激活水平。

不同情绪、情感的生理反应模式是不一样的，如满意、愉快时心跳节律正常；恐惧或暴怒时，心跳加速、血压升高、呼吸频率增加甚至出现间歇或停顿；痛苦时血管容积缩小等。

C.生理唤醒4．人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是C.社交能力5．个体积极探索事物的认识倾向是C.兴趣6．无意想象的一种极端形式是 C.梦7．会骑自行车有助于学骑摩托车是（）B.正迁移8．经典的“视觉悬崖”测查的是（）D.距离知觉9．（）是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。

C.分配性注意10．具有核心意义的心理特征是( ) C.需要11．根据坎农-巴德情绪学说，情绪的中心位于（） D.丘脑12．试比较下列四个儿童的智商,智商最高的是 C.实足年龄5岁智力年龄8岁13．知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象却保持相对稳定，这种特征是知觉的C.恒常性14．20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是B.人本心理学15．情绪与情感所反映的是（） D.客观事物与人的需要之间的关系16．最早提出经典性条件反射的人是 B.巴甫洛夫17．华生代表的心理学派是 A.行为主义心理学18．下面对认知风格的描述中错误的是( )。

C.因为场独立性比场依存性的人的心理分化水平较高，因此场独立性要优于场依存性19．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫 D.联觉20．区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 C.强化物是否出现在新的反应前21．一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为 A.联觉22．在解决问题的过程中，那些对解决问题起了启发作用的事物称之为 A.原型23．张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）D.无好坏之分24．情绪和情感的外部表现，通常称之为（）。

1、心理学的研究对象：个体心理，心理与行为，意识与无意识，个体心理与社会心理的关系。

人的心理不同于低等动物的心理，它具有意识的特点。

2、心理现象的内容：(就是甘老师上课时给的那个图)。

心理学的研究内容：动机，心理过程，心理特征（或心理过程和个性心理）。

3、心理学的主要研究方法：观察法，心理测验法，实验法，个案法（访谈法，调查法）。

4、心理学作为独立科学的标志：1879年冯特在莱比锡创建了世界上第一个正式的心理学实验室。

5、感觉的含义：感觉是大脑对直接作用于它的客观事物的个别属性的反映。

感觉的特点：①感觉是脑的机能；②感觉是客观的，是客观内容与主观形式的统一；③感觉是对当前直接接触的客观事物的反映；④感觉反映的是客观事物的个别属性。

6、感觉阈限的定义：是指能引起某种感觉所需的最小刺激强度，标志着一个人的感觉能力的大小（感受性）。

绝对感觉阈限：刚刚引起感觉的最小刺激量。

绝对感受性：人的感官觉察到这种微弱刺激的能力。

差别阈限：刚刚引起差别感觉的刺激物间的最小差异量或叫最小可觉差。

7、知觉的含义：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生对事物整体的认识。

知觉的特性：选择性，整体性，理解性，恒常性。

8、知觉恒常性：是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，人们的知觉映象却在相当程度上保持着它的稳定性。

知觉恒常性的种类：（1）形状恒常性；（2）大小恒常性；（3）明度恒常性；（4）颜色恒常性。

9、感觉与知觉的联系与区别：（1）感觉与知觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感性认识形式。

（2）知觉以感觉作基础，但它不是感觉信息的简单总和，它是按一定方式来整合个别的感觉信息，形成一定的结构，并根据个体的经验来解释有感觉提供的信息。

（3）感觉是人脑对事物的个别属性的认识，而知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。

（4）知觉作为一种活动，过程，包含了互相联系的几种作用：觉察，分辨和确认。

普通心理学期末材料第一章绪论1、什么是心理学：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

历史上对心理学定义的变化：为什么说今天的心理学是旧瓶装新酒：2、什么是心理过程：指个人身上表现出的心理历程、操作程序。

心理状态：是指心理活动所具有的独特状况和相对稳定的性质。

3、心理与行为的关系：引起行为的刺激通过心里的中介起作用，心理支配行动；心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。

4、心理学的学科性质：中间学科。

5、心理的本质：人的心理是指心理活动经常表现初的各种形式、形态或状态。

关于心理本质的哲学探讨：唯心主义心理观、庸俗唯物主义心理观、辩证唯物主义心理观【心里是脑的机能，是客观现实的反应。

】。

6、现代心理学诞生的标志：1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，对心理现象进行实验室的系统研究。

7、心理学研究的目标：描述时间的发生、解释事情的发生、预测将要发生的事情、提升【生活品质、生活质量】。

8、心理学有哪些基本的研究方法：观察法【有计划地对研究对象系统的观察获得资料】、调查法【提问-收集资料-事实、联系、关系】、测验法【标准化量表-考察测定-心理特征、行为特点、心理差异】。

第二章心理的神经生理机制1、动物脑进化的特点：脑重占体重的比例不断增加、大脑新皮层的容积增大、大脑的结构功能更复杂。

2、什么是神经元：就是神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，脑信息加工的主要场所，基本作用是接受传送信息。

神经元的构成：胞体、轴突、树突3、脑的可塑性对教育的启示：在后天经验的影响下，脑的结构、形态、功能等方面会发生一定的变化，所以丰富的生活环境对脑的发育有一定好处。

4、脑功能学说的上要观点：定位说【机能由特定区域负责】、整体说【机能由大脑整体负责】、三个机能系统学说【任何一种心理活动是三个系统相互作用、协调活动的结果。

脑损伤导致一系列心理活动障碍】、模块说【人脑在结构和功能上由高度专门花并相对独立的功能模块组成的；不同模块的结合工作使认知过程能够完成】、神经网络学说【不同脑区神经网络导致复杂的认知心理活动】。

普通心理学复习题(课程代码364002)一、名词解释题1、边缘系统2、知觉3、思维4、能力5、动机6、观察法7、情绪调节8、人格9、神经系统10、错觉11、记忆12、问题解决13、表象14、神经冲动15、编码16、创造性17、记忆18、实验法二、简答题1、人格的本质特征有哪些？2、脑的进化有哪些一般的趋势？3、19世纪末20世纪初的重要心理学派别有哪些？4、当代心理学的研究取向有哪些？5、能力的形成与发展受哪些因素的影响？6、自我调控系统包括哪些？7、意识包括哪几种不同的状态？8、语言的特征有哪些？9、影响创造性的困素有哪些？10、动机和行为的关系如何？11、图形组织的原则有哪些？12、注意可分为哪几种？13、根据信息保持的长短，记忆可分为哪几类？14、马斯洛的层次需要理论包括哪几个层次？三、论述题1、论述感觉在人的生活和工作中的重要意义。

2、论述情绪调节的特征。

3、论述马斯洛的需求层次理论。

普通心理学复习题参考答案一、名词解释题1、边缘系统答：在大脑内侧面最深处的边缘，有一些结构，它们组成一个统一的功能系统，叫边缘系统。

2、知觉答：人们通过感官得到了外部信息，这些信息经过头脑的加工产生了对事物整体的认识，就是知觉。

3、思维答：思维是借住语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。

4、能力能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件，是个体具有的潜力和可能性，表现在所从事的各种活动中并在活动中得到发展。

5、动机动机是一种内部心理过程，是由目标或对象引导激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力，是构成人类大部分行为的基础。

6、观察法答：在自然条件下，有计划、系统地观察，发现心理现象的规律7、情绪调节答：情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。

8、人格答：人格是构成一个人的思想、情感以及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。

“普通心理学”复习纲要（完整版）第三章需要与动机（一）基本概念：需要P55、动机P62、内驱力P63、成就动机P67、好奇心、自然需要P57、社会需要P57（二）思考题：1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？试对这一理论进行客观的评价。

（重点）P59-602、简述需要的种类。

（自然需要与社会性需要、物质需要和精神需要）第四章注意（一）基本概念：注意P72、无意注意P74、有意注意P76、有意后注意P78、注意广度P78、注意起伏、注意转移P81-82、注意分配P83、分心、注意稳定性P80（二）思考题：1、试述注意的心理功能。

P72-732、简述注意的特性。

答：注意广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配3、注意为什么不是*种心理过程？ P71 （上方）4、一心能否二用？为什么？（好象考过）P83-845、怎样才能引起保持有意注意？ P77-78第五章感觉（一）基本概念：绝对感受性与绝对感觉阈限P89、差别感受性与差别感觉阈限（最小可觉差）P90、适宜刺激P93、感受野、等响度曲线、适应P115、后象P117、对比、闪光融合现象P118、闪光融合频率P118、韦伯定律P90、费希纳定律P91、联觉P121、马赫带P119（二）思考题：1、简述感觉剥夺的实验研究，这一实验说明了什么？2、感觉在人的心理生活中有何作用？ P87 （中段）3、绝对感觉阈限与绝对感受性有何关系？ P89 （中段）4、简述感觉的种类。

P925、什么是明视觉与暗视觉？为什么人会有明暗视觉？ P966、试用颜色立体色轴图来说明颜色三特性的相互关系？ P97-987、试述颜色混合三定律。

P998、什么是明适应与暗适应？适应过程有何特点？机制如何？怎样保护暗适应？（找不到）9、色盲多是遗传的，遗传途径是什么？ P10010、人是怎样听到声音的？ P10511、为什么听从录音机放出自己的声音听起来总觉得不像？ P105第六章知觉（一）基本概念：知觉P122、知觉的整体性P128、知觉的选择性P130、知觉的理解性P132、知觉的恒常性P129、空间知觉P137、深度知觉P144、单眼线索P144、 |定势P134、主观轮廓P140、触觉的视觉化现象P142（上）、双眼视轴辐合P146、|双眼视差P146、生物钟P149、似动知觉P152、时间知觉P148、错觉P154（二）思考题：1、知觉有哪些特点？这些特性在认识中有何作用？答：（1 ）知觉的整体性；（2 ）知觉的选择性；（3 ）知觉的恒常性；（4 ）知觉的理解性。

《普通心理学》复习题及答案一、判断题1、动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。

（）2、小脑有维持身体平衡，调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。

（）3、错觉是在一定条件下个体对客观事物的歪曲的知觉。

（）4、气质不影响人的成就高低、贡献大小，但却影响人的活动效率。

（）5、在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象，这叫注意的分散。

（）6、信息从感觉进入短时记忆的关键是复述。

（）7、听南极考察团的报告时，头脑中浮现出企鹅、雪窝等形象，这是一种创造性想象活动。

（）8、语言是交际的工具，言语是交际的过程。

（）9、人的表情都是个体通过后天模仿、学习而获得的。

（）10、遗传是智力发展的基础，是内在根据，环境是智力发展的外部条件。

（）二、单项选择题1、科学心理学诞生于（）A．1864年B．1879年C．1903年D．1920年2、人的习惯和自动化行为的生理机制是（）A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈3、马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）A．尊重的需要B．归属和爱的需要C．自我实现的需要D．成长的需要“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：A . 时距信息B . 加工机制C . 通道D . 实验为了解释行为，心理学家可以：(A) 探究行为的生物原因(B) 假设心理机制或状态(C) 探究引起行为的环境事件(D) 以上都对明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是：(A) 汉代王充(B) 南北朝范缜(C) 明代李时珍(D) 清代王清任6、脑干中被称为“生命中枢”的是（）A、桥脑B、丘脑C、下丘脑D、延髓7、后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用叫（）A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）A．最强B．较弱C．适中D．极强9、王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比（）A．王方比李平高B．李平比王方高C．相等D．无法相比10、奥尔波特认为，人格结构中，代表个体最独特的性格特质，在性格中处于支配地位的特质是（）A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质三、多项选择题1、需要是个体积极性的源泉，是个体活动的基本动力。

普通心理学复习资料第九章：动机1、动机功能1>动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。

动机是一种内部心理过程，不能直接观察，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性和言语表示等行为进行推断。

动机必须有目标，目标引导个体行为的方向，并且提供原动力。

动机要求活动，活动促使个体达到他们的目标。

2>动机具有激活、指向、维持和调整功能。

动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体从静止状态转向活动状态。

同时它还能将行为指向一定的对象或目标，当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。

2、马斯洛的需求理论马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成：1，生理的需要2，安全的需要3，归属和爱的需要4，尊重的需要5，自我实现的需要马斯洛认为这五种需要都是人的最基本的需要。

这些需要都是天生的、与生俱来的，它们构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。

并且需要的层次越低，它的力量越强，潜力越大。

随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。

在高级需要出现之前，必须先满足低级需要。

3、耶基斯-多德森定律耶基森-多德森定律，是表示动机与工作效率的关系。

动机强度与该工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。

中等强度的动机最有利于任务的完成。

1>各种活动都存在一个最佳的动机水平。

2>动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。

3>在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。

4、价值观价值观是个体私生活实践中逐渐形成的。

一旦形成，就相当稳定。

根据社会文化生活方式把人的价值观区分为：经济价值观、理论价值观、审美价值观、社会价值观、政治价值观和宗教价值观。

罗克奇根据工具-目标纬度把价值观分为工具性价值观和终极性价值观。

价值观的主要表现形式有：兴趣、信念、理想。

5、动机的理论动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论、认知论。

成人高等教育《普通心理学》复习资料1、注意的指向性主要与下列选项中哪种功能相联系（）选择功能2、知觉者的知识经验，以及对事物的需要、兴趣、爱好、对活动的预先准备状态和期待等，都会在一定程度上影响到知觉的过程和结果，这种加工叫做（）?自上而下的加工3、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）归因4、在暗室注视-静止的光点，有时产生光点摆动的知觉，这是下列哪种运动知觉现象？（）自主运动5、对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）非病状态是心理健康标准的底线6、对控制清醒和保持意识状态特别重要的神经机构是（）网状结构7、解答算术题所进行的操作在吉尔福德的智慧结构中属于（）辐合思维8、关于危机定义的表述，以下错误的是（）危机状态指的是人们遭受重要生活目标的挫折，或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏的状态，危机状态即是破坏本身9、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的10、心理学是研究人的（）的科学。

心理现象11、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）暗示12、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()内在心理根源13、对多方面的事物或活动具有的兴趣是()广阔兴趣14、下列事例属于再造想象的是（）。

建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状15、下列中（）不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型操作16、“础润而知雨，月润而知风”。

主要体现思维的（）。

概括性17、在危机干预时，在当事人认同和理解的基础上，做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划，是为了()帮助当事人看到摆脱困境的可能性18、学校教育入职培训属于()预期社会化（学校教育、入职培训）19、态度改变的方法有（）劝导宣传法B群体影响法C活动参与法D角色扮演法20、个体具有社会化的可能性主要是因为（）A有生物遗传因素的基础B与超越本能的学习能力C有较长的依赖生活期D有掌握语言的潜在能力21、关于心理测试的论述以下正确的有()A心理测试可以集体进行，也可以一对一进行B心理测试的目的可以是科研和调查，了解学生心理状况C心理测试的目的可以是筛查有心理问题的学生，做好预防工作D心理测试的目的可以是为学校心理健康教育工作起宣传作用22、学校心理健康教育工作模式适宜采用()B发展模式C教育模式D文化模式23、对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的()C不良学习习惯的扭转和改变不是很难的事。

1. 什么是心理学心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。

在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。

2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。

人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。

个体心理现象按照从动态-稳态的xx，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分（1）心理过程心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。

包括：认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧意志过程：如作出决定、执行决定（2）心理状态心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。

心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。

（3）个性心理个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等个性心理特征：智力、人格1）心理与行为的区别心理：是内隐的、主观的精神现象行为：是外显的、客观的物质现象2）心理与行为的联系引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。

心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。

3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。

普通心理学的四个特点：（1）研究对象是人类而不是动物；（2）是成人而非儿童；（3）是常态而非变态、异常的；（4）是普通的、一般的而非特殊的人。

4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。

观察法的优点：⏹保持了人心理活动的自然性。

⏹容易实施。

⏹观察法的局限：⏹观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变自己的行为。

⏹观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的xx。

⏹从观察结果往往只知其然而不知其所以然。

5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特点是什么？实验法是在控制的条件下系统操纵变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。

普通心理学期末复习提纲1普通心理学期末复习提纲论述题1 .思维的本质①思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。

②思维反映事物的本质、规律和事物间的内在联系。

③思维的基本特征为概括性、间接性，思维是对经验的改组。

2.人的心理本质①人的心理实质是客观事物在人脑中主观的映象，人的心理是人脑的机能。

②心理是客观现实的反映，是从物理、化学到意识的演化过程。

③客观现实是人的心理内容与源泉，只不过心理活动是将客观现实以映像的形式存在于人的头脑中。

④社会生活实践对人的心理起制约作用。

⑤人的心理反映具有主观性与能动性两大特点。

主观性是指人对客观现实的反映带有主体自身的特点。

能动性是指人对客观现实的反映是自觉、积极、主动的，它集中体现了人的心理的主要特点。

能动性集中体现在：首先，人对客观现实地反映是有计划、有目的、有选择的；其次，人对客观现实的反映是可以意识到、可以审查、可以描述的；最后，人不仅能反映客观现实，而且能反作用于客观现实、能动地改造客观现实。

⑥总之，人的心理就其实质来说，是人脑对客观现实主观的、能动的反映。

3.解决问题的非智力因素①问题情境与问题表述方式（知识的表征）。

问题情境是指发生问题的客观情境或刺激模式。

问题情景中材料的组织形式或表达方式对解决问题有重要影响。

②定势。

定势也称心向，是指在过去经验的影响下，对解决新问题带有一定的倾向性，也可以说是心理活动的一种准备状态。

③功能固着。

指一个人看到某个物品有一种惯常的用途后，就很难看出其他的新用途。

“功能固着”也是思维活动刻板化现象。

这类现象使我们趋向于以习惯的方式运用物品，从而妨碍以新的方式去运用它来解决问题。

④情绪与动机。

欢乐、愉快、平静等积极的情绪能激励人们勤于思考、思路畅通，给自己提出新的更加复杂的任务，并满怀信心地去解决新问题；苦恼、烦躁、紧张等消极情绪状态，往往会妨碍人的智力活动。

动机的强度和性质与解决问题有密切关系。