教师说课比赛方案

教师说课活动方案说课比赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师说课活动已成为提高教学质量、促进教师成长的重要途径。

为了进一步提高教师的说课水平，激发教师教学热情，我们决定举办这次说课比赛。

二、活动目标1.提高教师的说课能力，提升教学质量。

2.促进教师之间的交流与合作，共享教学资源。

3.激发教师的教学热情，提高教师职业素养。

三、活动主题本次说课比赛的主题为“创新教学，共享成长”。

四、活动对象全校教师五、活动时间2023年5月1日六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.开幕式在比赛开始前，由校长致辞，介绍比赛的意义和目的，鼓励教师积极参与，发挥自己的才能。

2.分组比赛比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

（1）初赛：各教研组内部选拔，每组推选出2名选手参加复赛。

（2）复赛：分为两个赛场，每个赛场有5名评委，选手按照抽签顺序进行说课，评委现场打分，取平均分，排名前10名的选手进入决赛。

（3）决赛：决赛分为两个环节，第一环节为说课展示，第二环节为现场答辩。

决赛评委由校领导、教研组长和部分优秀教师组成，评委现场打分，取平均分，决出最终名次。

3.颁奖典礼比赛结束后，举行颁奖典礼，为获奖教师颁发证书和奖品。

八、活动亮点1.专家评委：邀请校内外知名教育专家担任评委，保证比赛的公正性和权威性。

2.现场答辩：决赛环节增设现场答辩，考察教师的教学素养和应变能力。

3.互动环节：设置观众互动环节，观众可以为喜欢的选手投票，增加比赛的趣味性。

九、活动宣传1.制作宣传海报，在校内张贴。

2.利用学校网站、公众号等平台进行宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大比赛影响力。

十、活动预算1.评委费用：10000元2.奖品费用：5000元3.活动场地费用：2000元4.宣传费用：3000元总计：20000元十一、活动效果预期1.提高教师说课水平，促进教学质量提升。

2.加强教师之间的交流与合作，共享教学资源。

3.激发教师的教学热情，提高教师职业素养。

2024青年教师模拟上课说课比赛方案____青年教师模拟上课说课比赛方案一、比赛背景和目的教育是国家的基石，教师是教育事业中不可或缺的重要力量。

青年教师是培养和发展未来教育事业的生力军。

为了提高青年教师的教学能力和说课技巧，进一步推动教学质量的提升，特举办本次模拟上课说课比赛。

本次比赛旨在通过模拟的方式，让青年教师展示自己的教学风采，分享教学经验，促使青年教师相互学习、共同进步。

同时，通过这个平台，为青年教师们提供交流和展示自己才华的机会，提高他们的教学实践能力，培养他们的教学创新能力，激发他们的教书育人、成就辉煌的热情和潜力。

二、比赛形式和内容1.比赛形式：本次比赛采用模拟上课和说课相结合的方式进行。

2.比赛内容：比赛内容涵盖学科教学、教学设计和教学实践等方面，旨在全面评估青年教师的教学能力。

三、比赛流程1.报名阶段：组织广泛宣传，各参赛教师填写报名表格，并提交教学视频，由专家评审团初步筛选出入围选手。

2.初赛阶段：初赛分为两个环节，模拟上课和说课。

选手将随机抽取题目进行模拟上课，模拟上课时间为30分钟，之后进行说课环节，说课时间为15分钟。

由专家评审团对选手的教学和说课进行评分，结合教学视频进行综合评估，选出进入决赛的选手。

3.决赛阶段：决赛环节同样包括模拟上课和说课。

选手可以选择新的题目进行模拟上课，模拟上课时间为40分钟，之后进行说课环节，说课时间为20分钟。

决赛的评分标准与初赛一致，最终根据综合评分选出获奖选手。

四、比赛评分标准比赛评分将根据以下几个方面进行评估：1.教学目标是否明确，符合学生的学习需求。

2.课堂组织是否有条理，教学内容是否丰富、合理。

3.教学方法是否多样化，教学资源是否充分利用。

4.教学过程中是否与学生进行有效互动，是否能够引导学生积极参与。

5.教学是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够培养学生的创新思维和实践能力。

6.说课的表达是否准确、流畅，是否能够清晰地传达教学设计和教学思路。

幼儿园教师说课比赛活动方案一、活动背景二、活动目的1.提高教师对教育教学内容的理解力和把握力。

2.培养教师的说课技能，提升教育教学水平。

3.激发教师教育教学创新意识，推动教育教学改革。

4.增强团队凝聚力，促进教师之间的交流与合作。

三、活动主题“寓教于乐，创新教学”四、活动时间2022年10月15日五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动对象全园教师七、活动内容1.说课比赛分为初赛和决赛两个阶段。

2.初赛：各班教师自行准备说课内容，进行班级内部选拔，每班推荐1名教师参加决赛。

3.决赛：决赛分为两个环节，分别是说课环节和答辩环节。

（1）说课环节：参赛教师按照抽签顺序进行说课，说课时间为15分钟，说课内容包括：①教学目标②教学重点、难点③教学方法与手段④教学过程⑤教学评价（2）答辩环节：评委针对参赛教师的说课内容进行提问，参赛教师现场答辩，答辩时间为5分钟。

八、评委组成评委由园长、教学主任、教研组长及部分优秀教师组成。

九、活动流程1.宣布比赛规则及评分标准2.参赛教师抽签确定说课顺序3.参赛教师进行说课4.评委提问与答辩5.评委评分6.宣布比赛结果7.颁奖典礼十、评分标准1.教学目标明确，符合幼儿发展需求（20分）2.教学重点、难点把握准确，教学方法与手段得当（30分）3.教学过程设计合理，符合幼儿认知规律（30分）4.教学评价科学，能全面反映幼儿学习效果（20分）5.答辩环节表现良好，能准确回答评委问题（10分）十一、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖各1名。

2.获奖教师将获得奖金及荣誉证书。

3.获奖教师将有机会参加园所组织的教育教学交流活动。

十二、活动要求1.参赛教师需认真准备说课内容，确保说课质量。

2.参赛教师着装得体，语言表达自然流畅。

3.比赛过程中，参赛教师需遵守比赛规则，尊重评委和观众。

4.比赛结束后，参赛教师需积极参加颁奖典礼，分享教育教学经验。

通过本次说课比赛活动，我们期待看到我园教师的教学风采，也希望教师们能够在比赛中相互学习，共同进步，为幼儿提供更加优质的教育服务。

大学教师说课比赛活动方案1. 活动背景大学教师说课比赛活动旨在提升大学教师的教学能力和说课水平，促进教学经验的交流与分享，激发教师教学创新的热情，进一步提升教师的教学质量。

2. 活动目标- 提升大学教师的说课能力，加强教学设计和教学理论的运用。

- 促进教师之间的互动交流，共同研究和解决教学中的难题。

- 激发教师的教学创新意识，培养教师的教育教学研究能力。

- 提高学校的教学质量和教师的整体素质。

3. 活动内容（1）选拔阶段- 联系各学院相关负责人，宣传活动并征集报名。

- 要求参赛教师准备一份说课稿，包括教学设计、教学目标、教学内容和教学方法等内容。

- 组织评委团对报名教师进行初步评选，选出优秀的参赛教师。

（2）培训阶段- 为参赛教师进行说课技巧培训，提升他们的说课能力。

- 提供教学资源和案例分析，引导教师进行教学设计和教学策略的研究。

（3）比赛阶段- 组织大学教师说课比赛，分为初赛和决赛两轮进行。

- 分别对初赛和决赛的参赛教师进行评审和点评，选出优胜者。

4. 活动安排- 第一周：宣传活动，征集报名。

- 第二周：选拔教师，组织培训。

- 第三周：初赛阶段。

- 第四周：决赛阶段。

- 第五周：颁发奖项，总结经验。

5. 活动评价机制- 制定科学合理的评委评分标准，评选出优秀教师。

- 设立奖项，鼓励教师参与并取得好成绩。

- 对活动整体进行评价，总结经验并提出改进意见。

以上为大学教师说课比赛活动的方案，希望能够提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与共同提高。

教师说课比赛方案：提高教师教学质量的有效方式教师说课比赛是一种以竞赛形式提高教师教学能力和水平的活动。

教师说课比赛不仅可以促进教学水平的提高，还可以增进师生之间的交流和互动，有效推动教育教学质量的提升。

本文将从比赛的意义、比赛的策划和组织、比赛的实施以及比赛的评选和总结等方面，对进行详细探讨。

一、比赛的意义教师说课比赛是一种以竞赛形式提高教师教学能力和水平的活动，比赛的意义在于引导教师不断提高自己的教学能力和水平，进一步提升学校教学质量。

比赛可以促进教师间的交流和互动，推动彼此间的学习和进步。

通过比赛，教师不仅可以加强对教材、教法和教学内容的理解和掌握，同时也可以考虑到学生的实际情况和需要，优化教学方案，更好地实现教育目标。

二、比赛的策划和组织1. 确定比赛主题。

比赛的主题应该与教育教学相关，围绕教学内容和教法展开。

选定主题后，应该制定详细的比赛细则和规则，让参赛教师了解比赛形式和评选标准。

2. 招募参赛教师。

比赛的参赛教师应该是经过认真筛选、具备一定教学实践经验的教师。

建议设立预赛和决赛，通过预赛进行初步筛选和评估，从中选出优秀的参赛教师进入决赛。

3. 准备比赛场地和设备。

比赛场地选定应该考虑到教师讲解的适宜性，提供设备需要包括投影仪等教学设备，并为参赛教师提供充足的演示时间和场地支持。

4. 安排专业评委。

评委的安排应该考虑到专业性和公正性，需要邀请具备一定教育教学研究水平和经验的教学专家担任评委。

三、比赛的实施1. 比赛前调研。

比赛前，应该对参赛教师进行调研，了解他们的课程设置和授课情况，从中选出具备亮点和特色的课堂案例和教学实践作为比赛的核心。

2. 组织教师演示。

在比赛中，参赛教师需要在规定时间内以演讲的形式，向评委和观众展示自己所准备的教学案例。

演示过程需要充分考虑到授课方式、教学内容、教学环节安排和课堂管理等方面，并结合实际情况和参赛教师个人特点，实施科学、灵活和有效的教学方式。

3. 组织评委打分。

教师说课比赛方案一、比赛概述教师说课比赛是一项旨在评估和提高教师说课能力的活动。

通过参加比赛，教师们可以展示自己的教学技巧和教育理念，同时从其他教师的经验中学习，并不断改进自己的教学方法。

二、比赛流程1. 报名阶段教师可以根据比赛通知中的要求，在规定的时间内报名参赛。

报名时需提交自己的教学方案，以及一份简短的自我介绍。

2. 初赛初赛采取现场说课的形式进行。

每位参赛教师将有约10分钟的时间，对自己选定的教学内容进行详细解说，包括教学目标、教学步骤、教学方法等方面的说明。

初赛评委将根据教师的表达能力、语言组织能力、教学理念等方面进行评分，并确定晋级选手。

3. 复赛复赛将增设教学演示环节。

晋级选手将分为若干组，每组进行一次教学演示，时间约为20-30分钟。

教学演示期间，评委将根据教师的教学技巧、教学效果等方面进行评分。

4. 决赛决赛将由评委和观众共同评审。

每位教师将有30-40分钟的时间进行全方位的教学演示。

参赛教师需在演示中展示自己的专业素养和扎实的教学能力。

评委将根据教师的教学表现，综合评估并评分。

5. 颁奖仪式在决赛结束后，将进行颁奖仪式。

评委将根据最终的评分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖品。

三、比赛要求1. 教学内容选择参赛教师可以选择自己教授的任意一堂课程进行说课。

课程内容应为符合学生年级和学科要求的教学内容，能够展示教师的教学特色和创新思维。

2. 教学方案编写参赛教师需编写完整的教学方案。

方案应包括教学目标、教学重点和难点、教学步骤、教学手段、教学评价等内容。

方案的语言应准确清晰，条理清晰，逻辑严密。

3. 教学演示准备参赛教师在准备教学演示时，应周密安排教学内容和教学步骤，确保教学过程的流畅性和连贯性。

同时，教师应根据自己的教学特点，运用合适的教学方法和手段，营造积极的教学氛围。

4. 语言表达能力参赛教师应具备流利准确的语言表达能力，能够清晰地将教学理念和教学方法传达给观众和评委。

新教师集体备课说课比赛活动实施方案为了进一步发挥集体智慧，创新教学思路，促进新教师之间互相
交流教学信息、探讨教学方法、切磋教学艺术，高效解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，使新教师全力提高教学质量，现制定新教师活动实施方案，以便进行集体备课尝试。

领导小组：
组长：
副组长：
组员：
参与对象：
活动内容：
1、学科/专业带头人与骨干教师指导所辖教师进行精细备课，将学校要求的模式融入到各教学环节，结合小组合作教学模式梳理教学步骤，同时将学科特色融入到教学流程中，按照课程改革要求融入课程思政元素，鼓励教师彰显自己优秀授课风格。

2、集中备课地点为，备课时间为8月22日8:30--18:00。

3、说课时间为8月23日8:30--18:00，现场抽签，每人限时12分钟。

说课模块包括备课前期准备、教学PPT、小组合作实施、教学方法和策略、重难点解决方法及其它基本要求。

评价考核：
考核分为备课成绩和说课成绩，进行小组现场打分，每项100分，
各占50%。

成绩计入年级和学科考核。

附件1 说课大赛评分标准
附件2 备课大赛评分标准
教学管理中心学科处
2024年8月21日附件1：说课大赛评分标准
附件2 备课大赛评分标准。

小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。

六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前___分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。

每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。

（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。

___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。

比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。

针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。

通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。

教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教师说课大赛活动方案5篇活动方案是为了确保活动的顺利进行和成功完成而必不可少的工具，活动方案通常需要包括活动的社交媒体和在线宣传策略，以扩大影响力，以下是本店铺精心为您推荐的教师说课大赛活动方案5篇，供大家参考。

教师说课比赛方案为了提高教师的教学水平和能力，激发教师的教学热情，我校决定举办一场教师说课比赛。

本文将就教师说课比赛的目的、流程和评选标准进行介绍，以及参赛教师应注意的事项。

一、比赛目的教师说课比赛旨在促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。

通过比赛，可以发现优秀的教学方法和经验，为广大教师提供一个展示自己的平台，借此促进教学改革和创新。

二、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定的时间内向组委会报名。

报名时需提交个人简介和教案，以及自愿参赛的说明。

报名截止后，组委会将进行筛选，确定正式参赛教师名单。

2. 预赛阶段在预赛中，参赛教师需准备一个15分钟左右的课堂说课，内容包括课堂目标、教学过程、教学重难点分析等。

预赛结束后，评委将对每位教师进行评分，选出进入决赛的教师。

3. 决赛阶段决赛阶段，参赛教师需根据评委的要求进行修改和完善。

每位参赛教师将进行30分钟左右的现场说课，包括教学设计、课堂组织、教学方法和教学手段等。

决赛结束后，评委将对每位教师进行综合评价，并选出获奖教师。

4. 颁奖仪式比赛结束后，组委会将组织颁奖仪式，表彰和奖励获奖教师，同时对所有参赛教师给予鼓励和认可。

并且学校将会将获奖教师的优秀教案进行分享和推广。

三、评选标准在教师说课比赛中，评委将根据以下标准对参赛教师进行评分：1. 教学设计（30分）评价参赛教师的教学目标是否明确、合理，教学内容是否科学、丰富，教学步骤是否合理、清晰等。

2. 课堂组织（30分）评价参赛教师的课堂组织能力，包括教师在课堂上的语言表达、声音语调的运用、学生自主学习时间的安排等。

3. 教学方法（20分）评价参赛教师的教学方法的多样性、特色性及灵活性，包括教师授课的启发式教学、互动式教学、实践性教学等。

4. 教学手段（10分）评价参赛教师在课堂上使用的教学手段是否恰当、有效，如多媒体教学、教具使用等。

5. 教态仪表（10分）评价参赛教师的仪容仪表、教态举止是否得体、亲和力是否强。