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优秀大班打击乐教案优秀大班打击乐教案（精选11篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的优秀大班打击乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀大班打击乐教案篇1活动目标：1感受乐曲欢快活泼的旋律2能根据教师指挥演奏乐器3初步掌握节奏音型活动重难点：幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型活动准备：环境创设：一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验：会唱看星星物质材料：各种打击乐器若干，小猪和小x头饰各一个，活动过程：一、情境导入：创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣老师带上头饰：小朋友们，知道我们是谁吗幼儿：小猪和小龟老师：对啦，小朋友们真聪明，今天月亮真圆，我们出来赏月喽。
哇，好多星星啊小兔好奇的望着天上说：天上多少星星亮晶晶小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六数不清小兔乐呵呵地望着天空说：一闪一闪好像小眼睛小狗说：我要问你明天天会晴？二、复习歌曲，熟悉旋律教师配合钢琴，带领幼儿熟悉已学歌曲《数星星》二遍三、引导小朋友们用身体打节奏1、小朋友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏2、小朋友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏3、请小朋友上台示范用自己身体打节奏（用不同部位，拍手，跺脚，拍肩等四、引导幼儿用打击乐打节奏1、幼儿自由挑选自己喜欢的乐器2、全体幼儿由教师引导随钢琴练习打击乐五、全体根据指挥进行打击乐合奏1、教师指挥，小朋友们集体进行乐器合奏2、演奏完毕，教师点评3、提醒小朋友带上微笑活动延伸：设置一个星星图画区角优秀大班打击乐教案篇2一、教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
二、教学重点和难点这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
明天出版社大班下册《杂技表演》教学设计活动名称：杂技表演年龄段：大班领域：艺术领域——打击乐活动目标：1.感知乐曲结构，学习抛接球、转呼啦圈、顶酒杯不同的节奏型，并学会借助图谱和指挥理解表现音乐。
2.探索用身体不同部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。
3.能够控制自己的情绪，积极、愉快的参与活动，体验合作的乐趣，感受和分享不怕苦比怕累，不放弃精神。
活动重难点：重点：感受乐曲结构，学会借助图谱和指挥理解表现音乐。
难点：探索用不同的方式和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。
活动准备：1.打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板。
2.PPT活动过程：一、图片和谈话导入，激发幼儿的兴趣,引出三中杂技表演；1.结合图片语言交流杂技表；二、分段理解音乐，探索表现三段乐曲不同的节奏型。
1.完整欣赏音乐。
2.欣赏第一段音乐，探索表现第一段乐曲的节奏型。
（1）欣赏第一段音乐，猜想杂技表演节目，对应图谱“抛接球”表演。
（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿集体拍手练习。
（3）听音乐，看图谱拍手表现第一段音乐。
3.欣赏第二段音乐，探索表现第二段乐曲的节奏型。
（1）欣赏第二段音乐，学习杂技表演转呼啦圈的节奏。
（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，幼儿探索不同的身体表现形式“转胳膊、转肩膀等”。
（3）看图谱拍手表现第二段音乐。
（4）听音乐，看图谱拍手表现第一、二段音乐。
4.欣赏第三段音乐，探索表现第三段乐曲的节奏型。
（1）第三位演出的演员的节奏型，欣赏第三段音乐，对应图谱“顶酒杯”表演。
（2）请幼儿根据图谱探索示范节奏型的打击方法，探索不同于前两种身体表现形式。
（3）看图谱拍手表现第三段音乐。
（4）听音乐，看图谱拍手表现第三段音乐。
三、完整欣赏音乐，用不同的方式表现乐曲节奏。
1.看图谱用探索的不同的身体的形式完整表现乐曲，进一步熟悉三个节奏型。
四、运用多种方式分角色表现乐曲1.分角色拍手表现乐曲。
教师将幼儿分为三组，用不同的身体部位分角色完整表现乐曲。
幼儿大班音乐活动教案《杂技表演》教学目标：1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：图谱、乐器、磁带活动过程：一、1、感受音乐特点，学习节奏型熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！师：听完这首曲子，你有什么感觉？小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2．出示图谱，学习节奏型师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？2．学习用乐器垒加的方式进行演奏师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥。
呀！哪组小朋友加进来啦！，又有哪组加进来啦！杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？播放音乐，看指挥拍节奏三、拿乐器看指挥进行演奏1．拿乐器看指挥演奏师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？2．变换指挥进行演奏3．交换乐器进行演奏四、结束活动师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。
，结束活动。
幼儿教育：________ 大班音乐律动教案《杂技表演》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页大班音乐律动教案《杂技表演》一、活动目标1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。
二、活动准备1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。
2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。
三、活动过程1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪”抛接球”，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫”抛接球”，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。
待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？教师指投影图”转呼啦圈”，引导幼儿探索B段的节奏型。
师：接下来请欣赏第二个节目”转呼啦圈”，请大家继续为演员拍手伴奏。
教师指投影图”顶酒杯”，引导幼儿探索C段的节奏型。
师：现在这个演员在表演”顶酒杯”的节目。
在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，第 2 页共 7 页距离短的节奏快，距离长的节奏慢。
）2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。
师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案名称：幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》教学内容：1. 认识打击乐器：了解各种打击乐器的外观、声音和演奏方法；2. 学习打击乐节奏：学习简单的打击乐节奏，培养幼儿的节奏感；3. 合作演奏：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
教学目标：1. 让学生了解并认识各种打击乐器，培养学生的音乐欣赏能力；2. 通过学习打击乐节奏，提高学生的节奏感和音乐素养；3. 培养学生团队合作精神和表演能力，提升学生的自信心。
教学难点与重点：重点：认识打击乐器，学习简单的打击乐节奏；难点：团队合作演奏，培养学生的团队协作能力和表演能力。
教具与学具准备：教具：打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、PPT；学具：打击乐器、音乐教材。
教学过程：1. 引入：教师带领学生欣赏一段打击乐表演，引发学生对打击乐的兴趣；2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，让学生了解其外观、声音和演奏方法；3. 学习打击乐节奏：教师引导学生学习简单的打击乐节奏，学生跟随教师一起练习；4. 分组合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照学到的节奏进行合作演奏；板书设计：1. 打击乐器图片及名称；2. 打击乐节奏示例。
作业设计：1. 请学生回家后，向家人展示所学到的打击乐器知识和演奏技巧；2. 家长协助学生录制一段打击乐演奏视频，明天上课时分享给同学。
课后反思及拓展延伸：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对打击乐的兴趣和掌握程度，针对学生的实际情况进行调整和改进。
同时，可以组织学生参加打击乐比赛或演出，提升学生的团队合作能力和表演能力。
重点和难点解析：教学难点与重点：重点：认识打击乐器，学习简单的打击乐节奏；难点：团队合作演奏，培养学生的团队协作能力和表演能力。
教具与学具准备：教具：打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、PPT；学具：打击乐器、音乐教材。
教学过程：1. 引入：教师带领学生欣赏一段打击乐表演，引发学生对打击乐的兴趣；2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，让学生了解其外观、声音和演奏方法；3. 学习打击乐节奏：教师引导学生学习简单的打击乐节奏，学生跟随教师一起练习；4. 分组合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照学到的节奏进行合作演奏；板书设计：1. 打击乐器图片及名称；2. 打击乐节奏示例。
大班打击乐《杂技表演》教案一、教学目标1.了解常见的打击乐器种类和演奏方式；2.掌握打击乐的基本节奏和演奏技巧；3.能够配合杂技表演并完成简单的演奏表演。
二、教学重点1.打击乐器的演奏方式；2.打击乐的基本节奏和技巧；3.与杂技表演的配合表演。
三、教学难点1.打击乐器演奏与节奏的统一；2.与杂技表演的配合控制和调整。
四、教学准备1.各种常见创意打击乐器；2.杂技表演服装和试演用道具。
五、教学过程1. 游戏环节热身游戏通过充分调动孩子的兴趣和积极性，创设轻松活泼的学习氛围。
教师可以让孩子们尝试用手或其他物体打击桌面等物品，产生不同的声音，并引导孩子们一起模仿打击乐的基本节奏。
另外，教师可以请孩子们模仿电影《萤火虫》音乐中的钻石演奏节拍。
这样可以让孩子们在玩游戏的同时，感受到音乐的魅力。
2. 基础知识教学教师可以对下列打击乐器进行简单的介绍和讲解：•小鼓•大鼓•铃鼓•钹并带领孩子们尝试按照敲击方式，分别敲击不同的打击乐器，体验不同的声音和节奏感。
3. 教学实践1.组织在手摇脚踩鼓的孩子们，先敲击出简单的节奏。
然后，在敲击基础上，加入响亮的铃鼓；2.在铃鼓敲击的基础上，再加上轻巧的碎钹声，营造出更加热烈的效果；3.最后，配合杂技表演，通过手、脚、嘴的打击，完成最后的演出。
4. 活动总结教师可以请几位学生现场演奏和表演，并结合提供的道具进行展示。
在演出的同时，通过表演时间、紧凑度、准确度等方面给予孩子们表现意见和建议。
六、教学评估教师可以通过收集和整理孩子们的反馈意见、自评、小组评价等多方面的综合考量，对教学过程进行评估和总结，并实现教学效果的不断提高。
七、教学扩展在教学扩展方面，教师可以邀请乐团、裹手以及乐器制作等方面的专家，并结合实际生活情境，让孩子们了解和探究打击乐器的更多玄妙之处。
同时，也可以培养孩子们的创造力，并将打击乐的特点和美学价值嵌入到培养创新的过程中。
【幼儿园精品教案】大班音乐活动教案《杂技表演》一、教学目标：1．感知乐曲坚定有力的特点，学习节奏型ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸ|ＸＯ|、ＸＸＸ|、ＸＸ|ＸＸＸ|2．学习看指挥，并能用乐器垒加的方式进行演奏。
3．能用乐器为乐曲伴奏，喜欢打击乐活动，提高自控能力。
二、活动准备：图谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒）、磁带三、活动过程：1、感受音乐特点，学习节奏型（1）熟悉音乐，感知乐曲坚定有力的特点师：今天老师带来了一首好听的曲子，我们一起来听一听！（播放音乐，用摇头、点头等形式感知。
这是前奏）（2）师：听完这首曲子，你有什么感觉？（活泼、跳跃、欢快、热闹等）（3）小结：小朋友会说的词语可真多，我们还可以用坚定有力这个词语来形容。
2．出示图谱，学习节奏型（1）师：听着士兵进行曲，杂技表演出场啦！我们一起来看看有哪些杂技表演？（抛接球、套圈、跳高）他们的表演还吸引了小鼓手，他们也来加油助阵啦！（2）播放音乐，引导幼儿边看图谱边欣赏师：现在老师来指图，小朋友边看图边听音乐（抛接球表演开始啦！套圈表演开始啦！跳高表演开始啦！小鼓手助阵！）（3）播放音乐，教师指导幼儿看图谱拍打节奏师：我们一起来看着图谱拍打（提示语：嘿嘿！加加油！）二、学习看指挥，学习用乐器垒加的方式进行演奏1．播放音乐，引导幼儿看指挥分声部打节奏师：杂技表演真精彩，我们小朋友也来做一回杂技演员表演节目，好吗？（教师分组）2．学习用乐器垒加的方式进行演奏（1）师：现在老师要增加一点难度，请注意看我的指挥（哼唱）。
呀！哪组小朋友加进来啦！（中间组），又有哪组加进来啦！（第三组）杂耍叔叔的表演越来越精彩了！最后一小句大家一起拍！师：杂耍叔叔的表演可不是一天两天练出来的，我们再来练习一下，好吗？（再次练习垒加）（2）播放音乐，看指挥拍节奏三、拿乐器看指挥进行演奏1．拿乐器看指挥演奏（从右手边开始指挥）师：最后一小节我们除了可以喊“嘿嘿！加加油！”，还可以喊什么？（嘿嘿！真精彩！）2．变换指挥进行演奏3．交换乐器进行演奏（提醒幼儿注意看老师的指挥）四、结束活动师：杂技表演真精彩，我们小朋友演奏的也很精彩。
大班音乐活动教案《杂技表演》一、教学目标1.感受音乐节奏，提高音乐感知能力。
2.学习杂技动作，发展身体协调性和灵活性。
3.培养团队协作精神，增强自信心。
二、教学内容1.音乐《杂技表演》2.杂技动作：翻滚、平衡、抛接等三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐节奏，学习杂技动作。
2.教学难点：身体协调性和灵活性，团队协作。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《杂技表演》，引导学生倾听。
（2）教师提问：“你们听到的是什么声音？它让我们想到了什么？”2.感知音乐节奏（1）教师带领学生跟随音乐节奏拍手。
（2）教师引导学生用拍手的方式表达音乐的快慢、强弱。
（3）学生跟随音乐节奏拍手，教师观察并指导。
3.学习杂技动作（1）教师示范杂技动作：翻滚、平衡、抛接等。
（2）教师引导学生模仿杂技动作，并给予个别指导。
（3）学生分组练习杂技动作，教师观察并指导。
4.团队协作表演（1）教师将学生分成若干小组，每组人数相等。
（2）教师宣布表演规则：每个小组在音乐声中表演杂技动作，要求动作连贯、协调。
（3）学生分组练习，教师观察并指导。
（4）各小组进行表演，教师评价并给予奖励。
（1）教师引导学生分享自己在活动中的收获。
（3）学生自由讨论，提出改进意见。
五、教学评价1.观察学生在音乐活动中的参与程度，评价其音乐感知能力。
2.观察学生在学习杂技动作时的身体协调性和灵活性。
3.观察学生在团队协作表演中的表现，评价其团队协作精神。
六、教学反思1.本次活动中，学生对音乐节奏的感知能力有所提高，但在杂技动作方面还需加强练习。
2.学生在团队协作方面表现较好，但部分学生在表演时紧张，需要多给予鼓励和支持。
3.在今后的教学中，应注重培养学生的音乐素养，提高其音乐审美能力。
同时，加强学生的身体锻炼，提高其身体素质。
重难点补充：教学重点：“同学们，你们能告诉我这首音乐听起来是什么感觉吗？”“你们觉得这首音乐是在描述一个怎样的场景呢？”“很好，我们好像在观看一场精彩的杂技表演，那我们来试试用拍手的方式跟上音乐的节奏吧。
打击乐大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的打击乐大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
打击乐大班教案篇1设计意图：打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。
每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。
为了更好的完成音乐活动，我设计一打击乐活动《快乐的椅子节奏》让幼儿体验集体合作打击乐器的快乐心情，有助于培养幼儿良好的节奏感，相互倾听的能力，以及相互协调的良好品德。
活动目标：1、积极探索打击椅子的不同部位发出的声响，尝试创编椅子图谱并进行演奏。
2、通过尝试、比较等方法选则与乐曲节奏较为合适的椅子打击乐方案。
3、体验用椅子进行演奏的乐趣。
活动准备：物质准备：录音机、乐曲、节奏图谱、指挥棒、椅子图片、笔经验准备：幼儿学过打击乐《巡逻兵进行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|。
X X X|X X X|、X O|X O|三种不同的节奏。
活动过程：1、整体节奏练习，继续感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三种不同节奏。
（1）出示节奏图谱幼儿随乐曲做拍手动作。
（2）启发幼儿分别为三种节奏型创编身体动作并演奏。
2、探索的打击椅子各部位发出的声响，通过尝试、比较，选择与乐曲合适的打击部位匹配，创编椅子图谱演奏。
（1）出示乐器——椅子。
探索打击椅子什么部位能发出声响。
（2）幼儿交流打击方法，教师用椅子图片进行记录，并创编椅子图谱。
①请个别幼儿示范，其他幼儿跪在椅子的后面休息。
②教师记录幼儿的不同方法。
③全体幼儿随示范幼儿进行模仿。
④将不同地方法匹配至节奏中。
（3）幼儿根据椅子图谱进行演奏。
（4）通过探索、尝试、讨论、比较等方法，选择与乐曲节奏较合适的打击部位匹配。
幼儿园大班教案大班音乐律动教案《杂技表演》一、活动目标1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。
二、活动准备1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。
2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。
三、活动过程1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。
教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。
待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？教师指投影图"转呼啦圈"，引导幼儿探索B段的节奏型。
师：接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈"，请大家继续为演员拍手伴奏。
教师指投影图"顶酒杯"，引导幼儿探索C段的节奏型。
师：现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。
在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。
）2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。
师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。
