部编版道德与法治二年级上册《家乡新变化》教案

部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》)教学设计(教案)1000字教学目标：1.通过本单元的学习，让学生了解家乡发生的新变化，更好地了解家乡的发展变化。

2.学会发表自己的看法和观点，并且具有一定的判断能力。

3.提高学生的综合素质和观察能力，培养孩子的爱国主义情感。

教学重点：1. 让学生了解家乡的新变化，帮助孩子更好地了解家乡的发展现状。

2. 帮助学生了解家乡发生变化的原因和背景，并且让学生了解变化对其产生的影响。

3. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生发表自己的观点和看法。

教学难点：1. 让学生更好地了解家乡的发展状况，并且了解家乡变化对他们自己的影响。

2. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生能够发表自己的观点和看法。

教学准备：1.学生用的课本。

2.描述家乡变化的图片。

3.让学生分组讨论的题目。

教学过程：一、导入环节：1. 教师播放以家乡的照片为主题的幻灯片，让学生欣赏照片。

2. 让学生看一下照片中有哪些变化，然后让学生说说他们最近有什么变化。

3. 让学生思考一下什么因素会引起这些变化，并和其他同学分享自己的看法。

二、讲授环节：1.为学生播放介绍家乡所发生的变化的视频或讲解，让学生先对家乡的变化产生一个初步了解。

2.根据学生学习的情况，让学生进行讨论，讨论家乡变化的好处和不好处。

三、达成共识：1. 结合学生发表的观点、讨论的结果，让学生口头上达成共识。

2. 让每个小组代表他们所说的观点和看法，并且让其他小组发表自己的看法，如果有不同的看法则在讨论过程中找到共同的观点。

四、总结与拓展：1.从学生所说的观点和发现中进行总结，让学生把自己的想法和发现和其他同学分享。

2.根据讨论的结果和总结的情况对本节课进行总结。

教学体会：在教学过程中，要适当的引导学生，让他们通过学习了解家乡的变化，提高学生的综合素质和观察能力，与此同时，还要注重培养孩子的爱国主义情感。

让学生学会自己思考，自己发现，并且能够发表自己的想法和观点。

新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学背景本节课的主题是“家乡新变化”。

针对学生的生活环境，以“身边的事、身边的人”为教材内容，通过鼓励学生切身感受家乡变化，增强学生的感念，从而引导学生关注社会变革，提高学生的观察能力和思考能力。

二、教学目标1. 语言目标•能听懂老师讲述关于家乡新变化的句子，并进行理解•能正确使用“发生”、“改变”等词汇描述自己家乡的变化•能进行口语交流，表达自己对家乡变化的感受2. 情感目标•培养学生关注家乡变革的意识和习惯，培养学生的家乡情感•通过感性认识，启迪学生的好奇心和探究欲望•在开展教学过程中，注重对学生个人经验和感受的启发和引导，从而培养其热爱家乡、热爱生活的情感3. 知识技能目标•认识并掌握一些基本的法治概念•掌握一定的实际动手能力，比如通过分析和比较，发现家乡的变化三、教学重难点1. 教学重点•学生能静心领悟故事内容，理解家乡发生的新变化•学生能正确运用“发生”、“改变”等词汇来描述自己家乡的变化2. 教学难点•学生能通过分析和比较，发现家乡的变化•学生能够展现自己对家乡变革的感性认识四、教学策略•通过互动展示、自由交流等方式，让学生能够参与到整个授课的过程当中，提高学生的发现问题的能力•以讲解、呈现多元化的形式呈现所引导的问题，培养学生主动探究的气质五、教学内容1. 导入环节•利用教师展示授课时韩寒的访谈，并让学生谈论家乡的变化•让学生描述一下自己的家乡，包括自然环境和人文环境等方面2. 情境设计•展示一组自己的老家、家乡建筑、物产等照片，以引导学生对家乡的了解和认识•通过展示照片引导，让学生找出自己家乡的变化，比如建筑的变化、工业医疗都市的发展等方面3. 具体实践•以学生所在城市为例讲解当地的某个法规，并通过小组讨论的形式，让学生讨论这个法规将会对家乡的未来带来哪些好处和影响4. 总结整理•让学生说出自己对家乡变化的感受，并让整个班级对其感受以及分析进行讨论六、教学评估1. 形成性评估•在课堂上提问学生对家乡变化的感受，并通过口语交流进行对话式的互动作业2. 总评及反馈•通过布置一些家庭作业或者小型课程作业的方式，检查学生对教材讲解内容的掌握程度•结合学习情况和考核结果，给出针对性的反馈帮助学生提高自身能力，更好地掌握所学课程内容。

二年级道德与法治上册部编版第16课《家乡新变化》教学设计一. 教材分析《家乡新变化》是人教版二年级道德与法治上册第16课的内容。

本节课通过引导学生观察和思考家乡的变化，让学生认识到家乡的发展和进步，培养学生的爱国情怀和责任感。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过图片、故事、讨论等方式，使学生了解和感受到家乡的变化，从而培养学生的道德素养和法治意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对自己的家乡有一定的了解。

但是，对于家乡的变化，他们可能没有太多的认识。

因此，在教学过程中，教师需要通过图片、故事等直观的方式，引导学生观察和思考，使学生能够感受到家乡的变化，并从中体会到家乡的发展和进步。

三. 教学目标1.让学生了解和感受到家乡的变化，认识到家乡的发展和进步。

2.培养学生的爱国情怀和责任感。

3.提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受到家乡的变化，认识到家乡的发展和进步。

2.难点：引导学生从生活中观察和思考，培养学生的爱国情怀和责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片和故事，让学生身临其境地感受家乡的变化。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对家乡变化的看法和感受。

3.实践教学法：鼓励学生在课后观察和记录家乡的变化，将所学知识应用到实际生活中。

六. 教学准备1.图片：准备家乡的自然风光、建筑、交通等方面的图片。

2.故事：收集一些关于家乡变化的感人故事。

3.讨论话题：制定一些与家乡变化相关的话题，引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的图片，引导学生观察和描述家乡的自然风光、建筑、交通等方面的特点。

同时，提问学生：“你们觉得家乡有哪些变化？”让学生初步感受家乡的变化。

2.呈现（10分钟）教师讲述一个关于家乡变化的感人故事，让学生从中体会到家乡的发展和进步。

故事结束后，提问学生：“故事中讲述了家乡哪些变化？你们觉得这些变化对家乡有什么影响？”引导学生进一步思考家乡的变化。

小学道德与法治二年级上册《家乡新变化》教案部编版道德与法治二年级上册第16课家乡新变化【教学目标】1.通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2.通过调查、访问、对比感受家长的巨大变化，培养热爱家乡的情怀；3.在合作、自主、探究的研究过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

4.进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

【教学重难点】重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化；难点：激发同学对家乡的自豪感。

【教学准备】1.收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片资料，了解家乡变化的情况；2.XXX课件的制作。

【教学过程】一、导入新课二、讲授新课活动一：感受家乡新变化1.我们先来看一段视频。

（视频看完后）师：哪位小朋友能通知我，什么在变化？（交通、门路）2.实在，家乡的变化远不止这些，请小朋友们打开课本到第26页，认真看一看图中都给我们展示了家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。

（用请求的展示语表述）3.师：看来，我们的家乡正发生着巨大的变化：城市街道改头换面；休闲锻炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、环保化等等。

活动二：家乡变化大搜索1.师：除此之外，你们还知道哪些事物也在变化着呢？课前同学们都已分小组对家乡的变化展开了调查，哪一组先来分享下？2.根据表格，学生交流，教师相机点评。

师：同学们调查的还挺广泛，涉及了衣食住行乐等方面的变化。

（板书：衣食住行乐）中间穿插询问：你是怎样调查得来这些信息的？（有向爸爸妈妈等长辈询问的，有通过网络、图书资料等调查来的，有通过走访一些机构得来的）看来同学们的调查方式还挺多的。

活动三：“家乡变化”大展示1.过渡：刚才人人交流的很好，看来家乡的变化可真很多！下面就请你们将做好的“家乡变化”剪贴报展示出来，并介绍给人人吧！2.小组展示并介绍。

3.小游戏（变化大考验）——你们透过调查，已经了解到周边很多的变化，老师这里有一个大考验，想要考一考大家，谁想来挑战一下？（真聪明）活动四：家乡变化辩一辩2.你们同意这种说法吗？我们来辩论一下。

统编教材小学道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方16、家乡新变化（第二课时）一、教材分析《家乡新变化》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第四单元《我们生活的地方》中的第四课。

本单元是通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳和责任。

《家乡新变化》这课书的教学我将从门前新事多、家乡特色代代传和我的家乡会更好这三个方面来展开，旨在引导学生在历时性视角下，感受家乡的变化，同时对家乡的发展进行批判性反思，发现需要进一步改进的地方。

本课是《家乡新变化》中的第二课时。

在学生感受家乡的发展变化，树立作为家乡小主人的自豪感与责任感的基础上，“家乡特色代代传”这一板块通过认识家乡变化中的不变，感受家乡传统文化的丰富多彩，培养民族自豪感。

因此，本课重在培养学生具有建设家乡的责任意识。

二、学情分析课前，我利用问卷调查的方法，对授课班级学生进行了学情调查。

1、你觉得我们的家乡发生变化了吗？发生了哪些变化？2、你觉得我们家乡有哪些特色？3、你了解我们的家乡特色吗？47%的同学认为我们城市的高楼大厦变多了，有18%的同学是认为我们家乡的街道越来越美丽了，有20%的同学认为海河两岸的风景越来越美丽了，有5%的同学认为我们出行的方式越来越多了。

从调查结果看，学生在回答家乡变化时比较单一，视角比较集中。

主要集中在基础建设等物质层面的变化。

对于人们生活方式，风俗习惯、衣食住行并没有提到。

在教学中，可以通过调查、采访、参观等不同方式，进行今昔对比，让学生感受家乡的变化。

有7%的学生说出快板，有31%的学生说出杨柳青年画，有57%的学生说出狗不理包子，有5%的不知道。

有98%的学生只是见过但并不了解，仅有2%的学生能简单说出家乡特色的故事。

从问卷的结果上来看，由于学生的年龄小，生活阅历少，家乡的传统文化对学生是既熟悉又陌生。

因此，整个教学过程就是学生对家乡传统文化亲密接触的过程，通过体验、认识、感悟和行动，对家乡传统的了解从模糊到清晰、到鲜活生动，从一知半解到全面深刻，升华了热爱家乡的情感。

部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》教学设计1一. 教材分析《16.家乡新变化》是部编版道德与法治二年级上册的一课。

本课主要让学生了解和感受到家乡的变化，从而培养学生的爱家乡情怀。

教材通过图片、文字等形式，展示了家乡的自然风光、历史文化和现代建设等方面的变化。

教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。

二. 学情分析二年级的学生对家乡有一定的了解，但对家乡的变化可能关注不多。

学生的思维以具体形象思维为主，对于直观的图片和实物更容易产生兴趣。

此外，学生对自己的家乡有深厚的感情，愿意分享和交流关于家乡的知识。

三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然风光、历史文化和现代建设等方面的变化。

2.培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。

3.培养学生学会观察、思考和表达的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的变化。

2.难点：培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的归属感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片和视频，让学生身临其境地感受家乡的变化。

2.互动教学法：引导学生分享和交流关于家乡的知识，增强学生的参与感和合作意识。

3.探究教学法：引导学生观察、思考和表达，培养学生的思维和表达能力。

六. 教学准备1.准备家乡的图片和视频资料。

2.准备相关的教学卡片和道具。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示家乡的自然风光、历史文化和现代建设等方面的变化。

引导学生关注和欣赏家乡的美景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现相关的教学卡片和道具，引导学生观察和思考家乡的变化。

让学生用自己的语言表达出来，培养学生的观察和表达能力。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟介绍家乡的变化。

鼓励学生大胆表达，增强学生的自信心和合作意识。

4.巩固（10分钟）让学生用自己的话语总结家乡的变化，并分享给其他同学。

引导学生深入理解和内化所学知识，增强对家乡的热爱之情。

新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1）能够了解家乡的新变化与发展，了解家乡的重要性。

2）能够认识到学习知识的重要性及其与家乡的联系。

3）能够理解在家乡生活时需要遵守的规则。

2.能力目标1）培养学生对家乡的热爱和对家乡人民的感情。

2）培养学生发现问题并解决问题的能力。

3）培养学生辨别是非、善恶的能力。

3.情感目标1）培养学生尊重家乡、热爱家乡的情感。

2）拓展学生的国家意识和为人民服务的观念。

二、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段关于家乡变化的视频，让学生们先了解到家乡的变化和发展，以引起学生的兴趣。

2.学习重点（10分钟）引导学生了解如何描述家乡变化，让学生们能够列举自己家乡的变化和地区的新发展。

3.学习任务（15分钟）以小组方式，让学生分组探讨家乡的变化和发展，然后回答如下问题：1）你所了解的家乡有哪些变化和发展？2）我们应该如何保护和发展家乡？3）我们要如何为家乡做贡献？每组展示自己的学习成果，并与全班讨论交流。

4.学习扩展（15分钟）在讨论中，引导学生认识到学习知识与发展家乡之间的联系。

让学生了解到，知识是我们了解世界的基础，而发展家乡是我们的责任。

带领学生发现家乡问题并解决家乡问题，例如发现乱扔垃圾、交通拥堵等问题。

让学生们在解决问题的过程中培养良好的道德品质。

5.活动设计（15分钟）请学生们在课后，到家乡的周围进行实地考察，发现家乡存在的问题并且记录下来。

包括乱扔垃圾、道路不平等等。

这个活动需要进行一周以上的实地考察。

6.教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生们总结本节课所学习的重点，并鼓励学生们在未来的学习和生活中关注家乡的变化和发展。

部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力：(1) 掌握关于家乡新变化的基本情况，感受科技的带来的变化。

体会家乡的自然风光。

(2) 培养学生的观察能力，培养学生关注家乡、了解家乡的意识。

(3) 增强学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力。

2.情感态度：(1) 培养学生的爱家、爱乡的情感。

(2) 培养学生珍惜自己的生活环境，维护自己的家乡干净、整洁、美丽的意识。

(3) 让学生树立创新精神和对科技发展和环境保护的认识。

二、教学重点、难点1.重点：让学生了解家乡的变化，体会新的科技、新的设施和新的变化。

2.难点：让学生理解自然环境变化对家乡的影响，提高学生的口头表达能力。

三、教学准备1. 教材：部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》2. 设备：幻灯片、绿植、图片、音像资料。

3. 学生资源：一些相应的小品文字资料。

四、教学方法1. 情境教学法。

2. 引导发现法。

3. 组织合作学习法。

4. 讨论法。

5. 课堂演讲法五、教学过程1. 教师导入（10分钟）通过PPT呈现家乡的照片，并以感叹为开端，穿插家乡的相关地理、历史文化知识，激发学生对家乡的兴趣。

2. 了解家乡的情况（10分钟）分组活动：每组一小块卡纸，让学生们逐个说出自己所说的让家乡变化的事情，然后贴在学校的大海报上，集中到班里共同交流，让同学们了解个人对于家乡变化的感受。

3. 了解新变化（15分钟）通过幻灯片介绍，把家乡的变化分成科技、文化、旅游等方面，以便学生对不同方面的变化有更深的认识和了解。

提高学生观察和归纳的技能，并引导学生在这些变化中找到不同的主题和相应的价值观。

4. 经典名言的背诵（10分钟）通过电子课件播放有关家乡变化的名人名言，引导学生在背诵中进一步了解家乡的变化，并启发学生爱家、爱乡的情感。

5. 简单事件剖析活动（15分钟）以智慧大闸蟹为例子，从技术、环境等方面展开讨论，在家乡的景色中抓住变化的特点，让学生了解科技创新在环境保护方面承担的角色。