五年级下册综合实践活动地震中的逃生与自救

《走进地震，学会自救》综合实践活动教案一、主题背景分析2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级强地震。

该地震烈度之强，受灾之广，伤亡之众，损失之巨，世所罕见。

因地震正值上课时间发生，师生伤亡尤为惨重，令人触目惊心。

连日来，各种媒体抗震救灾的报道铺天盖地，惨绝人寰的灾难画面和持续刷新的伤亡数字，深深地震撼了每个人，也引发了师生如何有效防震自救的思考。

我们所处的邢台地区在1966年就发生了强烈地震，造成了很大的伤亡。

因此对学生进行防震自救教育是非常有必要的。

二、活动目标1.认识与技能：了解地震常识，掌握震兆识别、防震自救基本技能。

2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、咨询访谈、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。

3.情感态度与价值观：树立认识自然、战胜灾害的坚定信念，增强防震减灾、自护自救的意识，懂得震发时应保持冷静、科学避险；学会感恩，珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。

三、重点难点1.教学重点：了解地震常识，掌握震兆识别、防震自救基本技能。

2.教学难点：增强防震减灾、自护自救意识，掌握临震应急自救基本技能。

四、活动准备成立活动指导团队；收集地震发生、防震抗震、自护自救的文字、图片、音像资料；制作防震自救课件；创建防震专题博客。

五、活动时长活动总历时约1个月，其中课内8～10课时。

六、活动流程本次综合实践活动共分以下五个阶段：（一）确立主题，制定计划（二）小组进行实践，搜集资料（三）小组汇报交流，整理资料（四）展示成果，活动延伸（五）评价交流，促进发展确立主题制定计划（一）、活动时间课内1～2课时（开题指导课），课外半周。

（二）、活动过程1.生成活动主题。

（1）播放课件。

A.汶川地震实况录像片断；B.一组地震灾情图片；C.新闻报道两则（《映秀中小学伤亡严重小学四分之三学生死亡》、《震中奇迹：桑枣中学2300多名师生无一伤亡》）。

地震逃生自救的十个方法地震的可怕在于它目前是人类无法避免和控制的，这要求我们要掌握一些自救方法。

今天店铺为大家带来了地震逃生自救的十个方法，一起来看看吧!地震逃生自救方法1.躲在桌子等坚固家具的下面。

地震时大的晃动时间约为1分钟左右。

在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。

在没有桌子等可供藏身的场合，也要用坐垫等物保护好头部。

2.摇晃时立即关火，失火时立即灭火。

地震时，关火、灭火是将地震灾害控制在最小程度的重要因素。

关火的机会有三次，第一次机会在大的晃动来临之前的小的晃动之时，第二次在大的晃动停息的时候，第三次在着火之后，即便发生失火的情形，在1-2分钟之内，还是可以扑灭的。

3.不要慌张地向户外跑。

地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。

此外，水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险，不要靠近这些物体。

4.将门打开，确保出口。

钢筋水泥结构的房屋等，由于地震的晃动会造成门窗错位，打不开门，所以，要将门打开，确保出口。

5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

当地震时，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。

身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。

但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。

在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人，要注意用手或手提包等物保护好头部。

在楼区时，根据情况，进入建筑物中躲避比较安全。

6.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

在百货公司、地下街等人员较多的地方，依照商店职员、警卫人员的指示，镇静地采取行动。

万一在搭乘电梯时遇到地震，将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，确认安全后避难。

7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

发生大地震时，汽车会无法把握方向盘，难以驾驶。

必须避开十字路口将车子靠路边停下。

为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分。

8.务必注意山崩、断崖落石或海啸。

《地震中的逃生与自救》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过学习，使学生初步了解地震成因，了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避险方法。

2、过程与方法：通过进行防震知识的学习，能正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，学会地震发生时的避险方式，懂得如何自救。

3、情感态度与价值观：让学生明白地震是一种自然现象，使学生具有环境保护意识和防灾、减灾意识，能沉着、冷静的面对危险情景，积极想办法解决问题，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。

二、教学重点、难点：教学重点：震前的准备和地震来临时的逃生自救方法。

教学难点：掌握地震来临时的逃生自救方法。

三、教学准备:有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频；四、教学过程：（一）导入新课：地震，这个词我们并不陌生，这是一个让人觉得无比沉痛的字眼。

它能让一座城市转眼间变成一片废墟，也能让一个家庭瞬间家破人亡。

因此，掌握科学的防震知识，选择合理的避震方法，都是很有必要的。

这节课，我们一起来学习《地震中的逃生与自救》。

（二）环节一：了解地震基本知识1.什么是地震？地震有哪些危害？地震：又叫地动，是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。

地震是由板块和板块之间的挤压造成的。

地震发生时产生的地震波引起对地面建筑物的破坏，导致人员伤亡和财产损失。

2. 地震前有什么预兆？利用地震前动物、地声、地光、水位水质等现象，观测其异常变化。

井水是个兆，震前多报告。

无雨水变浑，天旱水直冒。

水位起伏大，翻花冒气泡。

有的变颜色，有的变味道。

震前动物有前兆，密切监视最重要。

骡马牛羊不进圈，老鼠成群往外逃。

鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。

冬眠老蛇早出洞，燕雀家鸽不回巢。

兔子竖耳蹦又撞，游鱼惊慌水面跳。

（三）环节二：地震前的避险准备1、学习地震知识，做好避震措施。

在学校，学生进行地震逃生、自救知识的学习，了解地震征兆，知晓逃生知识。

小学综合实践地震中的逃生与自救教案活动地震是一种自然灾害，对人们的生命财产造成巨大损失。

因此，地震逃生与自救教育对于小学生来说非常重要。

为了增强学生在地震发生时的逃生和自救能力，本文将提供一个小学综合实践地震中的逃生与自救教案活动。

一、活动目标本次活动的目标是帮助小学生了解地震基本知识，学会在地震发生时正确的逃生与自救方法，并提高他们的应变能力和团队合作能力。

二、活动准备1. 地震教育课程：在活动前，先给学生上一堂关于地震基本知识的教育课程。

讲解地震的定义、原因、预防以及逃生与自救方法等内容，并通过图片、视频等多媒体形式让学生更直观地了解地震。

2. 模拟地震墙：在教室的一面墙上制作一个模拟地震墙。

可以用彩纸、黏土等材料制作地震爆炸后的场景，并在上面添加一些困难的障碍物，如桌椅倒塌、门被堵住等，以模拟真实地震现场。

3. 逃生道具：准备一些逃生道具，如安全帽、手电筒、急救包等。

这些道具可以在活动中作为奖励给学生。

4. 分组组织：将学生分成小组，每个小组5-6人。

确保每个小组有一个团队领导，负责协调组内事务。

三、活动流程1. 场景再现：将学生带到教室，介绍模拟地震墙和逃生道具。

让学生进入感受地震后的紧急情况，提醒他们保持冷静并寻找安全出口。

2. 知识复习：回顾地震基本知识，包括地震的定义、原因、预防方法等。

教师可以设计一些问答题或小游戏，巩固学生对地震知识的理解。

3. 教学演示：由教师示范地震时的正确逃生与自救方法，如保护头部、寻找掩护物等。

要求学生仔细观察，并做笔记。

4. 小组讨论：学生分组进行讨论，让他们分享自己学到的知识和经验。

鼓励学生积极提问和交流，激发他们的学习兴趣。

5. 小组实践：每个小组根据教师的指示，依次进行地震逃生与自救演练。

模拟地震墙上的障碍物将增加难度。

学生需要团队合作，合理利用逃生道具，尽快安全脱险。

6. 经验总结：活动结束后，每个小组分享他们的实践经验。

教师引导学生一起总结出逃生与自救的关键点，并鼓励他们互相学习和借鉴。

小学综合实践地震逃生记教案地震是自然界一种常见的灾害，对人们的生命和财产造成极大的危害。

因此，在小学综合实践中，教授学生地震逃生知识是非常重要的。

本教案将以小学综合实践地震逃生记为主题，通过模拟地震情境，教授学生正确的逃生技巧、自救技能和应急意识。

一、教学目标：1. 了解地震的原因和危害，培养学生对地震的认识和重视。

2. 学习地震逃生技巧和自救技能，提高学生的生存能力。

3. 培养学生的应急意识和协作精神。

二、教学准备：1. 讲义和课件：包括地震基础知识、逃生技巧和自救措施等。

2. 模拟地震情境的道具和场地：包括模拟地震震动和逃生场景的设备。

3. 教师和学生共同制定的应急预案和逃生路线图。

三、教学步骤：1. 引入：通过图片、视频或实地参观等方式介绍地震的基本原理和危害，让学生了解到地震的可怕性，并引导学生思考如何保护自己和他人。

2. 知识传授：（1）讲解地震基础知识：地震是地球板块运动引起的地壳活动，地震带来的主要危害包括建筑物倒塌、地面裂缝、滑坡等。

（2）介绍地震逃生技巧和自救措施：包括避开高大建筑、迅速躲避下掩护物、沿着逃生通道迅速撤离等。

3. 模拟地震：（1）教师组织学生到指定的模拟地震场地。

（2）教师向学生介绍模拟地震的情境，并让学生感受到地震的震感。

（3）教师根据事先制定的应急预案和逃生路线图，指导学生在模拟地震场景中的逃生行动。

4. 场景复盘：停止模拟地震后，教师和学生共同回顾逃生的情况，分析逃生的得失，讨论如何改进逃生策略。

5. 总结：教师总结本次综合实践活动，再次强调地震逃生的重要性，并鼓励学生将所学知识与家人、朋友分享。

四、教学评价与反思：1. 教学评价：（1）观察学生在模拟地震情境中的逃生行为是否正确，包括遵循教师指令、快速决策和合理利用周围资源等。

（2）听取学生的回答和解释，了解他们对地震原因和逃生技巧的理解程度。

2. 反思：（1）对于地震逃生知识和自救技能的教授是否足够清晰和生动？（2）模拟地震情境是否真实和有效？是否能够激发学生的应急意识和行动能力？（3）学生对地震逃生的掌握程度如何？是否需要加强巩固和再教学？通过本次小学综合实践地震逃生记教案的实施，学生能够深入了解地震的原因和危害，掌握地震逃生技巧和自救措施，培养应急意识和协作精神。

地震逃生自救方法是什么1.躲在桌子等坚固家具的下面。

地震时大的晃动时间约为1分钟左右。

在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧抓牢桌子腿。

在没有桌子等可供藏身的场合，也要用坐垫等物保护好头部。

2.发生震动时立即关闭火源，发生火灾时立即灭火。

发生地震时，关闭火源和灭火是将地震灾害降至最低的重要因素。

3.不要慌张地向户外跑。

地震发生后，慌慌张张地向外跑，碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上，是很危险的。

4.打开门，确保安全出口。

对于钢筋混凝土结构的房屋，地震震动会导致门窗错位，无法开门。

因此，打开门以确保出口。

5.户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。

身边的门柱、墙壁这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。

在繁华街区，要注意用手或手提包等物保护好头部。

6.在人口众多的地方，如百货公司和地下街，按照商店工作人员和安保人员的指示冷静行事。

如果乘坐电梯时发生地震，请按下操作面板上每层的所有按钮。

一旦电梯停止，迅速离开电梯，确认安全后避难。

7.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

发生大地震时，汽车会无法把握方向盘，难以驾驶。

必须避开十字路口将车子靠路边停下。

8.一定要注意山体滑坡、悬崖瀑布或海啸。

9.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

宜采取徒步避难的方式，携带物品应在最少限度。

绝不能利用汽车、自行车避难。

10.不要听谣言，不要轻率行事。

震后，外界救灾队伍不可能立即赶到救灾现场，在这种情况下，为使更多被埋压在废墟下的人员，获得宝贵的生命，灾区群众积极投入互救，是减轻人员伤亡最及时、最有效的办法。

如果救援时间及时，获救的希望就越大。

根据相关数据，震后20分钟获救的存活率达到98%以上，震后1小时获救的存活率降至63%。

在地震两小时后无法获救的人中，窒息死亡人数占死亡人数的58%。

他们不是死于地震中的建筑物倒塌，而是窒息而死。

如果他们能及时获救，他们就能活下来。

灾区人民参与的互救行动在整个抗震救灾中发挥了不可替代的作用。

地震逃生自救方法(地震发生时如何自救)地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象，但地震出现以后想要躲藏还是比较困难的，了解正确的逃生方法就很重要!那么，遇到地震该如何逃生自救呢?地震逃生自救方法1、学校蹲在课桌旁强震来临时，正在教室上课的学生不要向教室外面跑，应迅速用书包护住头部抱头、闭眼，躲在课桌旁，待地震过后，在老师的指挥下向教室外面转移;在操场及室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。

注意避开高大建筑物或危险物;千万不要回到教室去。

2、户外别走过街天桥较为完备的地震避难场所，无异于灾难发生后的一剂“镇静剂”。

目前，北京、上海、昆明、深圳等地都相继建成多个城市应急避难场所。

因此，我们应知道自家、工作单位、学校附近的应急避难场所的位置。

前往避难场所的途中，不走过街天桥，绕开高烟囱、水塔下;避开危险物，如变压器、电线杆、路灯等;避开狭窄的街道、围墙、雨篷下。

途中应将皮包或柔软的物品顶在头上，没拿东西时也可用手护在头上，尽可能做好自我防御。

3、商场远离大玻璃地震来时，或许你正在超市、商业街、商店里。

此时最安全的地方是：商场里承重的柱子周围、低矮没有玻璃的货柜下。

最危险的地方是：户外的过街天桥、立交桥的上面和下方，高楼大厦的玻璃幕墙，高大的广告牌下，街灯下，物料堆放处。

超市、商场里的玻璃柜台，较为高大的货架周围，扶梯下面，吊灯、电扇等悬挂物下。

4、家里先往厕所跑根据被称为世界上成功救援人数最多的救援队长———美国国际救援队库普队长的经验，能形成“生命三角空间”的地方才是最佳躲避地点。

如承重墙墙角、大冰箱旁边、坚固的家具旁边、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

危急中也可以选择桌子、床，在其旁边抱头屈膝，让头部低于床和桌子的高度，而且尽可能用枕头、椅垫保护住头部，这样可以更有效地躲避垮塌物体对人体的伤害，等主震后再逃生。

千万不能选择在阳台或靠近外墙的地方躲避，因为从地震的实际情况来看，很多楼房最终都是外墙面垮塌，但主体留存。

小学综合实践活动《地震与对应》教案一、活动主题：地震与对应二、活动年级：小学五年级三、活动目标：1. 让学生了解地震的基本知识，知道地震发生的原因和地震的特点。

2. 让学生学会在地震发生时如何自我保护，如何逃生和急救。

3. 培养学生的团队协作能力和应变能力。

四、活动准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个地震现场，设置倒塌的房屋、断裂的电线杆等。

2. 道具准备：准备一些地震逃生器材，如安全帽、手电筒、防毒面具等。

3. 教学资源：准备相关的地震视频、图片、文字资料等。

五、活动过程：1. 导入：教师通过地震视频、图片等资料，引导学生了解地震的基本知识，让学生知道地震发生的原因和地震的特点。

2. 讲解：教师讲解地震发生时的自我保护方法，如何逃生和急救。

引导学生学习地震逃生的相关知识，如躲到坚固的桌子下、用湿毛巾捂住口鼻等。

3. 演示：教师进行地震逃生和急救的演示，让学生清楚了解地震逃生的步骤和急救的方法。

4. 实践：学生分组进行地震逃生和急救的实践操作，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的地震逃生和急救方法。

5. 总结：教师引导学生总结地震逃生的重要性，让学生知道在地震发生时如何保护自己。

6. 活动延伸：教师组织学生进行地震逃生演练，检验学生对地震逃生知识的掌握程度。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意学生的安全，避免发生意外。

2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

3. 活动结束后，教师要对学生进行点评和总结，鼓励学生积极参与。

六、活动内容与教学资源1. 活动内容：(1) 学习地震成因及其影响因素。

(2) 学习地震预警信号及其识别。

(3) 学习地震发生时的自我保护与逃生技巧。

(4) 学习地震后的救援与自救知识。

(5) 开展地震逃生演练活动。

2. 教学资源：(1) 地震知识讲解视频。

(2) 地震逃生道具（如安全帽、手电筒等）。

(3) 地震应急预案。

(4) 地震逃生演练场地。

《自然灾害中的自救与互救》教学目标1．知识目标了解家庭防震避震方案内容、应急避震措施和震后自救与互救的方法。

（2）了解防洪准备事项、洪水应急措施和洪水中的救助要点。

2．能力目标（1）通过读图，使学生掌握地震后基本的自救与互救技能。

（2）通过读图，使学生掌握洪水中的自救与互救技能。

3．情感目标（1）提高防灾意识，重视生命价值。

（2）居安思危，在特定时刻，生命就掌握在自己手中。

重点难点1.灾害前的准备工作和灾害发生后的自救与互救工作2.震前的具体准备工作和震后救助的具体方法3.认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识学情分析：学生对于灾害的理性认识已有一定程度，而感性认识还不足，这是一个困难；最近一段时间，世界上高等级地震多发，利用这一事实和学校近期刚举行的“突发事件紧急疏散演练”这一具体情况，克服学生感性认识不足这一困难。

教学方法教师必须适应新课程改革与课堂教学改革的要求，实现由知识的传授者向学生自主探索知识的引导者的转变。

教师充当学生自主探索知识的引导者，构筑知识探究课堂。

教师的“教”是为了学生的“学”，“教是为了不教”。

教师的作用主要在于解决学习中遇到的问题，引导学生善于运用教师教给的学习方法在自己的学习中灵活运用，形成知识经济社会所需要的自学能力、自主能力以及创新能力。

结合学生的具体特点和学校的实际情况，采用建立全新的教学体系。

学生自主学习——借用课本图文材料，分析、阅读归纳、生活经验总结、课题讨论研究。

教师协助促进——提供最新资料，创设情境、思维牵引、方法指导、课堂调控、总结归纳。

本节课具体采用了如下的教学方法：材料分析、问题提出、探究教学、小组讨论、协作学习。

这教学方法的实施，其根本性目的就是为了加深学生对问题的认识，实现人人参与、面向全体，从而使学生学会学习、学会研究、学会合作、掌握灾害中的自救互救技能。

课前准备在网络上搜集最新的地震灾害资料，创设好课堂情境。

对学生进行分组，便于小组学习的实施。

地震求生的应急自救地震是一种自然灾害，发生时会给人们的生命财产带来极大的威胁。

在地震发生时，如果我们能够正确、迅速地采取应急自救措施，将大大提高自身的生存几率。

下面将就地震求生的应急自救措施进行论述。

一、发生地震时的安全之地在地震发生时，我们首先需要迅速找到一个安全的场所躲避。

一般来说，大型家具和结实的桌子下面是较为安全的地方，它们可以提供良好的掩护。

同时，我们要尽量避免躲避在墙壁旁边或者窗户下面，以免发生坍塌等危险。

如果在室外，应尽量避免停放在高楼旁边或者架空物下面，寻找空旷、安全的地方。

二、地震后的自救行动在地震结束后，我们需要立即采取一系列行动，确保自身的安全。

1. 认清环境：地震发生后，我们需要迅速辨别出安全的环境。

尽量避免靠近建筑物、电线杆等可能发生倒塌的结构物，以免遭受伤害。

2. 全面检查身体：地震过程中，由于震动的力度较大，我们可能会受到一定程度的伤害。

在安全的环境下，我们需要全面检查身体有无明显的外伤，必要时进行简单的急救处理。

3. 小心爆炸物：地震过程中，一些易燃易爆物品可能会引起爆炸，造成更大的灾难。

因此，我们需要小心处理火源、明火以及煤气等易燃易爆物品，以免引发火灾。

4. 合理进食：地震发生后可能会伴随着供水和供电中断等问题，所以我们需要合理规划食物的摄入。

可以适当选择一些非易腐食物进行进食，保持身体的活动能力。

5. 采取行动求救：如果发现自己被困在废墟中或者受伤严重无法行动，我们需要迅速通过任何途径向周围的人寻求救助。

可以高呼、敲打硬物，或者使用手机等工具进行求救。

三、地震后的紧急防护地震后，我们也需要采取一些防护措施，以减少进一步的风险。

1. 远离破损建筑：在地震后，一些建筑物可能已经受损，存在倒塌的危险。

因此，我们需要迅速撤离，并远离这些破损的建筑物，以免发生二次灾害。

2. 观察交通道路：地震发生后，道路可能会受到严重破坏，不适合通行。

我们应该在移动前，仔细观察道路情况，以确保安全。

教学设计：自然灾害中的自救与互救一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类及特点，提高防范意识。

2. 培养学生掌握自救与互救的基本方法，提高应对自然灾害的能力。

3. 增强学生的团队协作精神，培养社会责任感。

4. 引导学生树立正确的价值观，关爱生命，珍惜生活。

二、教学内容1. 自然灾害的种类及特点2. 自救与互救的基本方法3. 防范自然灾害的策略4. 团队协作与责任感培养5. 价值观教育三、教学重点与难点1. 教学重点：自然灾害的种类及特点，自救与互救的基本方法，防范自然灾害的策略。

2. 教学难点：自然灾害发生时的心理素质培养，团队协作与责任感培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、视频播放设备。

2. 学具：笔记本、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放自然灾害发生时的视频，引发学生关注，激发学习兴趣。

2. 讲解：介绍自然灾害的种类及特点，讲解自救与互救的基本方法。

3. 实践：分组进行自然灾害模拟演练，巩固所学自救与互救方法。

4. 讨论：引导学生探讨如何防范自然灾害，培养团队协作与责任感。

六、板书设计1. 自然灾害的种类及特点2. 自救与互救的基本方法3. 防范自然灾害的策略4. 团队协作与责任感培养5. 价值观教育七、作业设计2. 画出自己心中的自然灾害防范海报，展示对生命的关爱。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、讨论等形式，使学生了解了自然灾害的种类及特点，掌握了自救与互救的基本方法，培养了团队协作与责任感。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，要加强与学生的互动，营造轻松、愉快的学习氛围。

在今后的教学中，继续深化对学生价值观的教育，培养关爱生命、珍惜生活的意识。

一、导入（5分钟）1. 教师播放一段自然灾害发生时的视频，如地震、洪水、台风等，让学生直观地感受自然灾害的破坏力和对人类生命安全的威胁。

2. 引导学生谈论自己在观看视频时的感受，以及对自然灾害的认识。

发生地震时的逃生与急救措施地震是一种自然灾害，突发且破坏力巨大，对于我们来说，学会正确的逃生与急救措施至关重要。

下面将详细介绍发生地震时的逃生与急救措施。

一、地震逃生措施1.保持冷静：首先，当地震发生时，我们要保持冷静和镇定。

因为恐慌和焦虑只会增加危险，掌握正确的逃生方法是最关键的。

2.躲避掩护：地震发生时，许多人伤亡是因为物体倒塌所致。

因此，在地震发生时，我们要迅速躲到桌子、床下或墙角等可以提供掩护的地方。

这样可以减少受伤的风险。

3.远离狭窄通道：在逃生过程中，我们要远离狭窄通道或屋顶下悬挂的灯具、空调等。

因为地震发生时，狭窄通道很容易被堵塞，避免震后无法逃生。

4.快速撤离：当地震停止后，我们要快速撤离危险地点，尽量选择不容易被倒塌物体砸中的安全通道。

如果发现通道被堵塞，我们可以通过窗户或紧急通道等其他出口逃生。

5.防止二次灾害：地震后可能会发生余震、火灾等二次灾害。

因此，我们要尽量远离高楼、电线杆等可能发生倒塌的地方，并及时找到安全场所等待救援。

二、地震急救措施1.查看自身伤势：在地震中受伤后，我们首先要观察自身伤势。

如果只是轻微擦伤或割伤，我们可以用纱布、绷带等进行简单包扎。

但如果伤势严重，就需要等待救援人员的到来。

2.救助他人：地震发生后，很可能有人被困在破损的建筑物中。

我们可以尽量救助身边的人，帮助他们脱离危险。

但在救援时，要注意自身安全，避免造成二次伤害。

3.做好自救措施：如果被困在倒塌的建筑物中，我们要尽量寻找水源和食物维持生命，并用手机或其他工具发出求救信号。

等待救援人员的到来时，要保持镇定和耐心。

5.暂时安置伤者：在地震发生时，如果有人受伤，我们可以将其安置在安全的地方，并做好简单的急救处理。

例如，止血、包扎等。

等待救援人员的到来时，我们要不断观察伤者的情况，做好记录。

地震是一种不可预知的自然灾害，但通过掌握正确的逃生与急救措施，我们能够最大限度地减少伤害和死亡人数。

因此，对于地震的逃生和急救措施，我们每个人都应该做好准备并加以实践。

五年级综合实践《地震防护》教案教学目标：（一）知识与技能:1.通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在模拟逃生活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2.通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

3.了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。

（二）过程与方法:通过资料整合、情景体验、问题讨论，模拟演练等各种活动的训练，加强学生紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观:养成细心观察生活的良好习惯以及热爱生活、珍爱生命、团结互助、关爱他人的情感。

教学重、难点:1.重点：了解地震灾害的有关常识。

2.难点：初步掌握地震的自救自护方法与技巧。

课时安排:一课时活动准备：视频资料活动过程：一、视频导入。

1.展示人们幸福生活的和谐画面，感知生活的幸福与安宁。

2.再现汶川地震的情景，感知地震给人们带来的灾难【设计意图】与前面的和谐生活画面产生对比，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。

教师播放汶川地震的图片，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。

当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。

3.这次地震到底造成了多大的危害呢？让我们来看一看这一串令人触目惊心的数字吧！（魔术笔勾画学生死亡及失踪人数）这些如花的生命还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。

面对这些，你们有什么感受？二、引导学生质疑，生成活动主题1.引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。

2.心中有疑问吗？引导学生质疑。

（如：地震是怎样形成的？地震前有哪些前兆？地震时我们如何自救？）三、引导学生用自己收集的资料解决问题1.生成活动主题后，引导学生运用手中搜集的资料来解决提出的问题。

地震逃生自救方法2篇地震逃生自救方法（一）地震是突发事件中常见的一种，它突如其来，瞬间便能带来极大的危害。

在地震时，如何保证自己的生命安全尤为重要。

下面就介绍一些地震逃生自救的方法。

1. 保持冷静：地震时，保持冷静是最重要的，不要惊慌失措。

如果在室内，要尽快找到庇护处，如果在户外，要尽量远离建筑物和高耸的物体。

2. 按照正确姿势躲避：在地震时，要尽量避免站立，应该采取钻在桌子或床下，蹲下并将身体紧贴着墙壁等姿势，以尽可能地减小震动带来的伤害。

3. 掌握逃生路线：在日常生活中，要养成随时掌握逃生路线的习惯。

一旦地震突发，就能准确快速地逃离危险区域。

4. 离开危险区域：一旦避难处被破坏，应立即逃离危险地点。

如果在避难处，可以打开窗户等待救援。

5. 救援行动：地震发生后，尽量不要自己乱动，等待救援才是最安全的选择。

如果有人被埋在废墟下，救援人员应尽快赶到现场采取救援行动。

总之，在地震发生时，一定要保持冷静、不惊慌、躲避震动，并掌握正确的逃生路线与方法。

只有这样，才能保护好自己的生命安全。

地震逃生自救方法（二）地震是一种非常危险的自然灾害，不仅能够带来巨大的经济损失，还会危及人们的生命安全。

因此，我们需要时刻掌握一些基本的地震逃生自救方法，以便在地震来临时能够及时采取应对措施。

1. 安全地带：在地震来临时，首先要考虑自己的安危，找到最安全的地方避难。

一般来说，水平运动的地震相对较轻，所以可以选择在室内或者车内等地方避难。

2. 保持冷静：在面对突然来袭的地震时，首先要保持冷静，并采取正确的逃生方式。

一般来说，应该蹲下并用手保护头部，这样可以最大程度地减少受伤的风险。

3. 掌握逃生路线：地震发生时，一定要掌握逃生路线，并且要在平时多次进行演练，以便做到心中有数，一旦地震来临可以快速安全地逃生。

4. 护好口鼻：在地震来临时，空气中会产生大量的灰尘，这些灰尘对人体非常有害。

因此，在逃生的过程中，应该用湿毛巾或者口罩等保护好口鼻，以防吸入大量的灰尘。

《发生地震灾害时如何避险和逃生及自救互救》教案第一篇：《发生地震灾害时如何避险和逃生及自救互救》教案《发生地震灾害时如何避险和逃生及自救互救》教案教学目标1.认识地震及其危害；2.当发生地震时，我们该如何预防和求救。

教学重点：地震灾害，预防和求救。

教学难点：地震灾害，预防和求救。

教学准备：上网查阅有关地震资料。

教学过程一、谈话导入同学们，地震会给人类造成巨大的灾害，那么怎么预防和求救呢？这节课，我们来学习发生地震怎么办？板书课题。

二、教学内容教师提问（1）较强的地震会在短时间内造成什么灾难（巨大的灾难）（2）给人类造成毁灭性的伤害是什么？学生自由回答。

导语：面对地震，我们就束手无策了吗？不是的（3）地震来时应该做到哪几点？1.楼房内家庭成员震时可暂躲在床、桌子等坚固的家具下，或躲楼房卫生间等小开间房内。

随手用物件护头和捂住口鼻，以防被砸伤或被泥沙烟尘呛。

2.家庭成员正在用火电时，要立即灭火和断电，防止烫伤触电和发生险情。

3.住在高层楼房里的人员不可使用电梯，不要往阳台跑，尤其不可跳楼。

4.正在上课的学生和幼儿园的小朋友，应躲在课桌和小床下，不要乱跑擅自离开学校。

5.在街道上的行人，不要躲避在电线变压器，及高大建筑物附近。

正在行驶的车辆震前应紧急停车设法停在开阔的地方。

车上乘客要抓住坐椅或车上牢固件，不要急于外出。

6.人应远离石化、化学、煤气等易有毒的工厂或设施，遇火情不可处于风口，宜躲避在上风有水处。

要密切注意滑坡和泥石流，若遇到这些现象，应即沿斜坡横向水平方向撒离。

7.“卧倒、遮住眼睛，坚持住”！找到最近的安全处。

留在室内直到地震停止，并且确信出口安全之后才能逃离建筑。

如果住高层建筑的话，地震肯定会引发火警和消防装置；如果地震时正好在床上，不要动，赶紧用枕头保护自己的头部；如果在户外，找一处远离建筑物、大树和电线的开阔地，卧倒在地。

（4）地震发生后该怎么办？1.未伤人员尽快抢救家中和邻居人员。

地震（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册全国通用教学内容本课以“地震”为主题，围绕地震的成因、特点、预防措施以及应对地震的正确方法进行教学。

通过讲解、演示、讨论和模拟练习等多种形式，使学生全面了解地震知识，增强自我保护能力。

教学目标1. 知识目标：让学生理解地震的基本成因，掌握地震的主要特点和预防措施。

2. 能力目标：培养学生面对地震时的自我保护能力，学会基本的地震逃生和自救技能。

3. 情感目标：通过学习，激发学生对生命的尊重和珍视，培养冷静应对突发事件的心态。

教学难点1. 地震成因的复杂性：地震的成因涉及地质学知识，对于小学生来说理解难度较大。

2. 自我保护技能的掌握：如何在地震发生时迅速、正确地采取自救措施，是本课的重点和难点。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放地震相关视频和PPT。

2. 地震模拟器：模拟地震发生时的震动，增强学生的直观感受。

3. 安全帽和急救包：用于演示地震逃生时的个人防护和急救措施。

4. 地震知识手册：供学生阅读，加深对地震知识的理解。

教学过程1. 导入新课：通过播放一段地震发生的视频，引起学生的兴趣和注意。

2. 讲解地震知识：介绍地震的成因、特点和预防措施。

3. 地震逃生演练：组织学生进行地震逃生演练，教授正确的逃生和自救方法。

4. 小组讨论：分组讨论如何在地震中保护自己和他人的安全。

板书设计1. 地震成因图解：通过图解展示地震形成的过程。

2. 地震特点与预防措施：列表展示地震的主要特点和预防措施。

3. 地震逃生与自救方法：图解展示地震逃生和自救的正确方法。

作业设计1. 地震知识问答：设计一系列关于地震的问题，让学生回家后与家人一起讨论。

2. 地震逃生计划：要求学生与家人一起制定家庭地震逃生计划。

3. 地震感悟作文：写一篇关于地震的感悟作文，表达对生命的尊重和珍视。

课后反思本节课通过多种教学手段，使学生全面了解了地震知识，增强了自我保护能力。

在今后的教学中，应更加注重实践演练，提高学生在紧急情况下的应对能力。

小学综合实践《地震中的避险与自救》教案地震中的避险与自救：小学综合实践教案引言：自然灾害是人们生活中不可避免的一部分，地震是其中最具破坏性的灾害之一。

为了提高学生在地震中的自救能力和避险意识，本教案将围绕“地震中的避险与自救”这个主题，通过多种形式的综合实践活动，帮助学生了解地震知识，掌握自救技能，提高应急能力。

一、教学目标：1. 了解地震的基本知识，包括地震的定义、成因、预测等；2. 掌握地震中的避险原则和自救技能；3. 培养学生的应急意识和团队合作能力；4. 提高学生的综合实践能力和信息处理能力。

二、教学内容：1. 地震的基本知识a. 地震的定义和成因b. 地震的分类和震级c. 地震预测和预警2. 地震中的避险原则a. 安全地带和危险地带的划分b. 安全行动和避险措施c. 安全设施和应急物资的利用3. 地震中的自救技能a. 安全姿势和掩护物选择b. 逃生路线和逃生设施c. 自救工具和急救常识4. 综合实践活动a. 地震应急演练b. 制作地震避难标识和地震应急箱c. 观看地震纪录片并展开讨论三、教学过程：1. 通过PPT或图片展示，讲解地震的基本知识，让学生了解地震的定义、成因、分类和震级等内容，并介绍地震预测和预警的方法。

2. 介绍地震中的避险原则和自救技能，以小组形式讨论和总结。

每个小组根据自己的理解和学习，设计一份地震避险和自救手册，并向全班做简短的宣讲。

3. 进行地震应急演练。

学生分组，模拟地震发生后的紧急情况，演练避险和自救的行动。

在演练过程中，老师及时给予指导和点评，并进行整体讨论，分享经验和心得。

4. 学生通过小组合作，制作地震避难标识和地震应急箱。

地震避难标识的制作可以以海报或手抄报形式进行，地震应急箱的制作可以使用纸箱和各种应急物品进行填充。

5. 观看地震纪录片，并展开讨论。

通过观看真实的地震纪录片，让学生亲眼目睹地震的破坏力，深入了解地震对人们生活的影响，引发学生对地震防范和自救的思考。