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TUTOR ABC英文教学抖音视频场景：高端餐厅人物：3、4名中国商务人员和一名外国客户进行商务宴请。

人物：小张、小刘、小赵、外国商务人员Bill镜头1小张：服务员菜单，服务员将菜单拿过来。

小张将菜单递给Bill:Please, 随便点，随便点。

Bill：what ? I can't understand this menu. Could you please introduce it to me?小张：呃，尴尬微笑。

镜头2：小刘：I'll show you the dishes, Sir。

Bill：oh thank you ,please.镜头3小刘：This is sweet and sour fish，and This is braised pork in brown sauce。

Bill：I like sweet and sour fish. You are very excellent and looking forward to working with you。

小刘：Thank you for your recognition. We look forward to a happy cooperation和Bill碰杯。

镜头4：小张拉拉小刘的衣角，你什么时候这么厉害？都是一块儿长大的，你怎么这么秀？镜头5：小刘：我有秘密武器，上TUTOR ABC学英语，外教老师24小时在线教学，量身打造教学内容，保障学习质量，点屏幕下方关注TUTOR ABC还可以领取免费试听课哦！（二）场景：高端公司面试现场，招聘岗位总裁助理。

小张、小李、镜头1：画面：小张长发，红唇，一身性感职业装，小李，朴素干净，打扮一般。

小张轻蔑的看了一眼小李内心独白：哼，就那个土妞还想和我争这个岗位。

姐这腿，这腰，这胸，这品味，哪一项那个土妞能比的过！镜头2：办公室喊：张莉莉，小张双手托胸，然后趾高气昂的走过去。

探析碎片化时代,英语教学类短视频的利与弊内容:随着网络科技的发达、自媒体时代的来临,继直播元年之后,各类短视频应运而生。

短视频的问世,有效解决了当代人类由于都市生活节奏快、心理压力大所形成的破碎化时段需求。

然而,在2019年以前,大多数人将刷短视频作为休闲娱乐的一种方式,2019年末,疫情的出现使人们不得不线上办公、上学,与教学有关的短视频也越来越多,短视频平台为不少人提供了大量的学习资源。

但不容忽视的是,短视频作为一种新兴学习工具仍有很多不足之处。

本文分析了教学类短视频的优势及不足之处,并提出了相应建议。

关键词:自媒体;短视频;碎片化;教学；不足一、教学类短视频的的发展现状短视频行业是自媒体时代的产物,二零一五年以来,直播视频、短视讯、微视讯等新形式逐渐变成了自媒体内容创业新热门。

抖音短视频App于二零一六年九月上线后,从二零一七年年底至春节档期间,抖音App在国内App Store的单日下载量已持续十六天,稳坐首位。

抖音的出现是顺应了时代发展趋势。

自二零一六年九月抖音上线运营,截止二零二一年2月27日,抖音的日均活跃用户数已突破了六亿,而且短视讯的日均检索数突破了四亿次,数据分析表明抖音是目前我们国内短视频最大的网络平台。

越来越多的人会打开抖音搜一搜。

在抖音中搜索,海量的精准的可视化的结果。

短视频刚出现在公众视线的,情节虽然琐碎,但大致可以分成三类:一种是带货性质的短视频;一类为恶搞喜剧的短片;另一类为具有鬼畜风格的短视频剪辑。

年轻人在现代生活中压力之下承受着不小的心理负担,通过闲暇时间释放压力迫在眉睫。

通过抖音,用户任意选取一段曲子,采用自己喜欢的各种方式或手段制作出的短视频,上传到抖音平台最后形成自己的作品。

这些类型的短视频大多以娱乐、逃避现实为目的,用于传授知识、学习的短视频相对较少。

如今,抖音网络平台的短视频形式已经不再拘泥于传统音乐形式,内容更加丰富多元。

对抖音网络平台教学类短视频的特点加以分析,不难看出,教学类短视频的浏览次数、点赞次数以及转载数量都急剧增长,并已然成为了用户获取教师培训信息的另一个重要移动互联网渠道。

初中英语教学优质资源有哪些初中英语教学是培养学生语言交际能力、文化意识和综合运用英语的重要阶段。

为了提高学生的学习效果，教师需要借助一些优质的教学资源。

下面将介绍一些初中英语教学优质资源。

一、教学视频在网络时代，教学视频成为了教学的一种重要形式。

通过观看优质的教学视频，学生可以更直观地了解英语的发音、语调、语法和语境运用等方面的知识。

优质的教学视频能够生动地展现英语学习的过程，激发学生的兴趣，提高学习积极性。

二、网络课件网络课件是一种多媒体教学工具，通过图文、音频、视频等形式展示课堂教学内容。

优质的网络课件设计合理，内容生动有趣，能够帮助学生快速理解和记忆英语知识。

教师可以利用网络课件在课堂上进行展示和讲解，提高教学效果。

三、电子课本与传统纸质课本相比，电子课本具有时尚、便捷、互动等特点。

初中英语电子课本可以搭配多媒体资源，使学生能够更好地理解课文内容，提高学习的趣味性和效果。

电子课本还可以通过修改文字、加入配图等方式个性化定制，满足学生的个性化学习需求。

四、在线练习平台在线练习平台能够提供大量的英语习题和测试，帮助学生进行自主的、针对性的练习。

通过在线练习平台，学生可以随时随地进行英语练习，加深对知识点的理解和掌握。

同时，练习平台还提供自动批改和分析功能，能够及时反馈学生的学习情况，帮助他们找到不足之处，并进行针对性的提高。

五、英语学习APP 手机应用软件的普及，为英语学习提供了更便捷的方式。

优质的英语学习APP能够提供丰富多样的学习资源，如英语词汇、语法、阅读、听力等。

学生可以根据自己的学习进度和目标选择适合自己的学习内容，并在不同场景下随时进行学习。

同时，一些英语学习APP还提供在线培训和模拟考试等服务，帮助学生全面提高英语水平。

以上就是初中英语教学优质资源的一些介绍。

教师可以根据自己的教学需求和学生的学习特点，灵活运用这些资源，提高教学效果，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言能力和跨文化交际能力。

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教师说课及专家评课_第六届全国高2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学1.山东省实验中学宋武栋Clothing culture_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture 教师说课及专家评课_第六3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语1.湖北省武汉市第一中学李津茜Just how great are computers_第六3.重庆市第一中学成林Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨2.新疆自治区乌鲁木齐市27中吴昕华Clothing culture_第六届全国高中英语教学观4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak 教师说课及专家评课2.贵州省贵阳市第一中学丁茜Disasters!_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课3.山西省太原师范学院附中潘佐Lost worlds_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak 教师说课及专家评课4.江苏省南京外国语学校余卫星The languages we speak_第六届全国高中英语5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学6.北京市景山学校王红Disasters! 教师说课及专家评课_第六届全国高中英语教学观摩暨研7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test! 教师说课及专家点3.重庆市第一中学成林Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课7.广西自治区柳州市实验高中（原柳铁一中）梁芳Using the mobile phones 教5.河北省唐山市第一中学陈炜喆The languages we speak_第六届全国高中英语7.广东省仲元中学关佟金Oh, no –not another test!_第六届全国高中英5.山东省青岛市第二中学纪筠Film stars_第六届全国高中英语教学观摩暨研讨会优质课课8.河南省郑州外国语学校孔雪pop idols 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