观小学英语课堂教学的基本过程及导入和呈现视频后有感

小学英语听课心得体会小学英语是学习英语的入门阶段，学生在这个阶段主要是通过听、说、读、写等多种方式来掌握基本的英语知识和运用能力。

在小学英语课堂上，我深受启发和教育，收获了很多，下面是我在小学英语听课过程中的一些心得体会。

首先，小学英语听课要认真聆听。

老师在课堂上会给学生讲解新的知识点和教授新的词汇和句型，学生需要认真聆听并做好记录，这样才能更好地掌握所学内容。

同时，老师在讲解过程中可能会有一些重点和难点，学生需要特别注意，并提出问题进行进一步的学习和讨论。

其次，小学英语听课要注意语音语调。

英语是一门语调特别重要的语言，所以在听课过程中要仔细听音素的发音及运用；特别注意单词发音的正音、弱音、重音和语调的搭配运用。

再次，小学英语听课要积极参与。

在课堂上，老师可能会提问学生，学生要勇敢回答问题，并积极参与到课堂讨论中。

这样能加深对知识点的理解和运用，并提高自己的口语表达能力。

此外，小学英语听课还要注重学习文化背景知识。

英语不仅仅是一种语言，更是一种文化传承。

在学习中，学生要了解英语的文化背景，如英语国家的风俗习惯、美食、音乐、电影等，这样有助于更好地理解和运用所学的英语知识。

另外，小学英语听课要善于运用电子工具。

现在的教学已经不再局限于纸质教材，教师和学生可以利用电子设备和相关软件进行听课。

通过这些电子工具的运用，学生不仅可以更方便地获取学习资源，还可以更好地参与到课堂活动中，提高学习兴趣和效果。

总结起来，小学英语听课虽然只是学习英语的开始，但也是非常重要的一步。

在这个阶段，学生要认真聆听、注意语音语调、积极参与、学习文化背景知识和善于运用电子工具。

只有这样才能够更好地掌握基本的英语知识和运用能力，并为将来的学习打下坚实的基础。

小学英语课堂心得体会•相关推荐小学英语课堂心得体会（通用13篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学英语课堂心得体会（通用13篇），欢迎阅读与收藏。

小学英语课堂心得体会篇1教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。

在观看了20xx年秋季义务教育新课程远程研修小学英语的课堂教学案例视频后，有如下感想。

一、课堂尽量英语化。

尽量避免用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一。

语言是思维的工具。

为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。

小学阶段是学习英语的关键期之一。

尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。

由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解。

在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。

以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。

二、教学做到情景化。

小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。

要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。

首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语，如：“Who’s on duty today?” “Good morning/afternoon.” “How are you? I’m fine，thanks. And you?”。

小学英语课堂教学观摩几点心得
在观摩小学英语课堂教学后，我深感教学过程中的一些重要的要点和心得。

以下是我的观点总结：
首先，鼓励学生参与。

观摩课堂中，老师给予学生充分的参与机会，通过提问、小组合作、角色扮演等方式激发学生的兴趣，培养他们的英语口语表达能力。

这种积极的参与让学生更加投入课堂，同时增强了他们的自信心。

其次，采用多元化教学方法。

观摩课堂中，老师采用了多种教学方法，如游戏、音乐、图片等，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。

这种多元化的教学方法有效地促进了学生的综合能力的发展，让他们在快乐的氛围中学习英语。

第三，关注学生的学习过程。

观摩课堂中，老师注重学生的学习过程，而不仅仅关注结果。

他们鼓励学生思考和解决问题的能力，积极引导学生自主学习。

在课堂中，老师不仅是知识的传授者，还是学生学习的引导者和指导者。

另外，注重反馈和评价。

观摩课堂中，老师及时对学生的表现给予明确的反馈和评价，他们鼓励学生努力改进，同时也肯定他们的努力和进步。

这种正面的反馈和评价能够激励学生更加努力学习，提高他们的学习动力。

最后，创建积极和谐的学习环境。

观摩课堂中，老师创设了一个积极和谐的学习环境，学生们可以自由发表意见，彼此尊重
和支持。

这种和谐的学习氛围能够让学生充分展示自己的才华，有效地激发他们的学习激情。

总的来说，观摩小学英语课堂教学给我留下了深刻的印象，并从中学习到了很多珍贵的经验和方法。

这些要点和心得将对我今后的教学工作产生积极的影响，希望能够更好地指导学生学习英语，提高他们的英语能力和兴趣。

(完整版)小学英语优质课观摩心得体会感想与体会：在观摩了小学英语优质课之后，我对于教学内容、教学方法以及学生表现等方面有了一些新的认识和体会。

首先，教学内容非常丰富多样。

老师通过生动的故事、趣味的游戏以及实际的情境等方式，引导学生研究英语。

我发现这种方式对于兴趣培养和记忆效果都非常好。

学生们在课堂上积极参与，充满热情地研究英语。

其次，教学方法非常灵活多样。

老师采用了多种教学方法，包括游戏、竞赛、角色扮演等，使学生在快乐中研究。

同时，老师还注重提高学生的听、说、读、写综合能力，通过丰富的教学资源，帮助学生全面提升英语水平。

最后，学生们在课堂上展现出了积极向上的研究态度。

他们勇于表达自己的观点，积极与同学交流，以及愿意参与各种英语活动。

这种积极的研究氛围为他们的语言研究打下了良好的基础。

总结：通过观摩小学英语优质课，我深刻认识到了优质课的重要性。

丰富多样的教学内容、灵活多样的教学方法以及积极向上的研究态度，都是构成一堂优质课的重要因素。

我相信，只有通过这样的教学方式，我们才能更好地提高学生的英语水平，培养他们对英语的兴趣和自信心。

因此，在今后的教学中，我们应该借鉴这些优质课的经验，注重开展多样化的教学活动，激发学生的研究兴趣，培养他们的英语能力。

同时，我们也要建立积极向上的研究氛围，鼓励学生展示自己的观点，充分发挥他们的创造力和想象力。

相信通过我们的努力，学生们的英语研究将会取得更好的成果。

以上是我对于小学英语优质课观摩的心得和体会，请大家共同研究和探讨，共同推动英语教育的发展。

（字数：238字）。

第1篇作为一名小学英语教师，我深感责任重大。

英语作为一门国际通用语言，对于小学生来说，具有重要的学习价值。

在过去的教学实践中，我积累了一些经验，以下是我对小学英语教学的一些感悟。

一、激发学生的学习兴趣1. 创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在教学过程中，我努力创设与教学内容相关的情境，让学生在情境中感受英语，从而激发他们的学习兴趣。

2. 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容。

通过图片、音频、视频等多媒体手段，将英语知识直观地呈现在学生面前，使课堂变得更加生动有趣。

3. 开展游戏教学，提高学生的参与度。

在课堂中，我设计了一些英语游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的英语运用能力。

二、注重基础，培养英语素养1. 重视语音教学，让学生说一口标准的英语。

在小学英语教学中，语音教学是基础。

我注重引导学生正确发音，帮助他们建立良好的语音习惯。

2. 加强词汇教学，扩大学生的词汇量。

词汇是英语学习的基础，我鼓励学生在日常生活中多积累词汇，提高他们的词汇运用能力。

3. 培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。

通过阅读英语故事、绘本等，让学生在阅读中感受英语，提高他们的阅读理解能力。

三、关注个体差异，因材施教1. 了解学生的个体差异，制定合适的教学目标。

在教学过程中，我关注学生的个体差异，根据他们的英语水平制定合适的教学目标。

2. 采用分层教学，满足不同学生的学习需求。

针对不同层次的学生，我采用分层教学，让他们在课堂上都能有所收获。

3. 鼓励学生积极参与课堂，培养他们的自信心。

在课堂上，我鼓励学生大胆发言，积极参与，让他们在英语学习中建立自信心。

四、注重家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况。

通过与家长的沟通，我了解学生的家庭背景，以便更好地开展教学工作。

2. 定期与家长分享学生的学习情况，共同关注学生的成长。

在教学过程中，我定期向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子的进步，共同关注学生的成长。

小学英语听课心得体会(15篇)当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学英语听课心得体会，希望对大家有所帮助。

小学英语听课心得体会1通过这次的“同课异构”活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。

听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

第一、小学英语教师的基本功作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。

从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。

小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。

这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的'每个单词，每个句子没有发音上的问题。

课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。

规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

第三、恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。

导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

第四、注重基础，适当拓展延伸这次的课没有想象中那么花哨，更多的是注重语音教学，注重基础知识。

在精讲基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。

由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。

小学英语优质课观看心得体会在观看小学英语优质课的过程中，我深刻感受到了教学方法的重要性以及对学生学习兴趣的影响。

以下是我对这堂优质课的观后感和体会。

首先，这节课采用了互动式教学的方式，让学生积极参与到课堂活动中。

老师采用了游戏、歌曲、故事等多种形式来激发学生的学习兴趣，并鼓励他们用英语进行表达。

这种教学方式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，不仅提高了学生的语言能力，还培养了他们的合作意识和自信心。

其次，这节课注重了听说读写四个方面的综合能力培养。

老师通过听录音、模仿对话等活动来提高学生的听力和口语水平。

同时，通过阅读任务和写作练习，培养了学生的阅读和写作能力。

这样的综合教学方法能够全面发展学生的语言技能，使他们能够灵活运用英语进行交流。

此外，这节课还重视了学生的情感教育。

在课堂上，老师鼓励学生相互帮助、分享自己的想法和感受，营造了一个和谐的学习氛围。

通过与同学的互动和交流，学生们不仅学到了知识，还培养了友善合作的品质。

这种情感教育的方式有助于提高学生的情商和社交能力。

最后，这节课的整体设计非常合理。

从导入到复习，再到新知的引入和总结，每一个环节都紧密相连，逻辑清晰。

老师在每个环节都设置了相应的教学目标，并通过多种教学手段将知识点有机地串联起来。

这样的设计有助于学生理解和记忆知识，使学习更具连贯性和深入性。

通过观看这堂小学英语优质课，我深刻认识到了优质教学对学生学习的重要作用。

一堂好的课程应该具备互动性、综合性、情感性和合理性。

只有通过多种教学手段的灵活运用，才能激发学生的学习兴趣，培养他们的语言能力和综合素质。

在今后的教学实践中，我会借鉴这堂优质课的教学设计和教学方法，注重培养学生的语言综合能力，创设良好的学习环境，使每个学生都能在轻松、快乐的氛围中提高自己的英语水平。

同时，我也会不断学习和更新自己的教学理念和方法，以提供更好的教育教学服务。

通过观看优质课程的学习经历，我深刻明白了教育的力量和教育改革的重要性。

在看了"小学英语课堂教学评优活动",这次观摩学习使我受益匪浅.参赛教师教态亲切、自然,表情丰富,正确的语音语调,流畅的语言,熟练地运用英语组织课堂教学,以及学生的英语水平都特别棒,接受能力强,给我留下了深刻的印象.下面谈谈我个人的几点体会:1.英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道.这就要求我们的英语教师,语言基本功要扎实,这包括语音、语调要纯正,口语流利,发音准确,尽量使用英语组织教学,让学生在潜移默化中学会英语.此次参加评优课中的教师们,标准的口语富有感染力,整堂课都用英文组织教学,展现出了很强的专业素质.如,菏泽实验小学的李长美老师,口语流利,发音清晰、准确,体态语运用得当,整堂课都用英语组织教学并伴随肢体语言,上课时表现出来的激情和活力更深深地吸引了在场的所有师生.2.教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力.教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词,句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情.将热闹的形式与有效的语言实践有机结合.另外,教师要深入挖掘教材,有较强的分析、把握教材的能力.教师不能一味地只是教教材,而是要把教材作为一个载体,敢于打破教材的原有体系,要有重组教材的能力,并适当进行拓展延伸.这一点在参赛教师的教学设计中都有体现.3. 任务型教学贯穿课堂始终,它以学生为中心,有利于激发学生主动探索语言.学生始终处于一种积极的、主动的学习状态,任务的参与者之间的交流是一种互动的过程.为了完成任务,学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行"任务分析",以达到解决某种交流问题的目的.这次比赛中许多老师营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境,并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验,享受成功的喜悦,从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性.我认为作为一名合格的小学英语教师,不仅要具备一定的英语语言素质和一定的心理学、教育学知识,而且还要具备一定的听、说、读、写、唱、玩、演等语言教学能力.每位英语教师要根据自身实际,通过自修、进修等多种渠道加强学习,打好语言基本功,丰富语言能力,提高语言素养.同时,教师还要走出校门,到外校、外地学习.通过这次听课,我学到了很多.他们都展现了各自的风采,有很地方值得我借鉴.所以在今后的教学中,也要取人之长,补己之短.特别是针对以后的课堂教学该如何改进和完善,受益匪浅.。

小学英语教学观摩心得体会小学英语教学观摩心得体会（通用5篇）我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的小学英语教学观摩心得体会（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学英语教学观摩心得体会1一、情景渲染，导入巧妙纵观这些课，在上课一开始就利用歌曲、动画、chant创设相应课题的情景，让学生在轻松愉悦的氛围中进入英语学习课堂。

在歌曲、动画及chant中感知本课即将展开的主题，自然巧妙。

如郭婷老师的Christmas这课，她带来了圣诞树、黑板上贴上雪花为学生创造了圣诞的学习情景，通过引导学生看小猪佩奇之圣诞老人的卡通片，激发学生兴趣，营造圣诞的氛围。

动画观看中，恰当的暂停，提出设问，以旧引新，巧妙地导入到本课所学。

二、语篇带动，学习新知上课的教师都能注重语篇的整体输入，引导学生理解文本。

通过提出问题，观看课文动画，在文中找出答案，理解大意。

然后，根据情节的发展，把词组、句型、语法知识渗透在整个教学过程中，做到词不离句，句不离篇。

三、注重文化知识的渗透新知的学习，要注重学生知识的渗透。

老师们根据课题所需，通过PPT呈现图片、动画及相关视频，让学生去汲取不同的文化知识，去比较中西方文化异同。

如，钟老师的颜色这课，老师在学习完颜色之后，有让学生了解中西颜色不同的象征意义。

Meals的三节课，也能引导学生对比中西方早餐的不同，培养学生跨文化意识。

四、注重知识的拓展上课教师都很注重对拓展活动的设计。

拓展活动，是我们教学中不可缺少的环节，是教师根据教学内容，学生的特点，设计出综合性的语言运用活动。

如傅老师Meals这课的拓展活动是帮助熊大设计营养早餐；廖老师Meals这课的拓展活动是给古田曙光小学的同学们设计营养早餐。

他们的拓展活动，在语境中运用新知，都给学生提供了很好的语言表达，培养语言运用能力，使有限的课堂呈现出更丰富、更多元的学习内容。

在看了"小学英语课堂教学评优活动",这次观摩学习使我受益匪浅.参赛教师教态亲切、自然,表情丰富,正确的语音语调,流畅的语言,熟练地运用英语组织课堂教学,以及学生的英语水平都特别棒,接受能力强,给我留下了深刻的印象.下面谈谈我个人的几点体会:1.英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道.这就要求我们的英语教师,语言基本功要扎实,这包括语音、语调要纯正,口语流利,发音准确,尽量使用英语组织教学,让学生在潜移默化中学会英语.此次参加评优课中的教师们,标准的口语富有感染力,整堂课都用英文组织教学,展现出了很强的专业素质.如,菏泽实验小学的李长美老师,口语流利,发音清晰、准确,体态语运用得当,整堂课都用英语组织教学并伴随肢体语言,上课时表现出来的激情和活力更深深地吸引了在场的所有师生.2.教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力.教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词,句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情.将热闹的形式与有效的语言实践有机结合.另外,教师要深入挖掘教材,有较强的分析、把握教材的能力.教师不能一味地只是教教材,而是要把教材作为一个载体,敢于打破教材的原有体系,要有重组教材的能力,并适当进行拓展延伸.这一点在参赛教师的教学设计中都有体现.3. 任务型教学贯穿课堂始终,它以学生为中心,有利于激发学生主动探索语言.学生始终处于一种积极的、主动的学习状态,任务的参与者之间的交流是一种互动的过程.为了完成任务,学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行"任务分析",以达到解决某种交流问题的目的.这次比赛中许多老师营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境,并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验,享受成功的喜悦,从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性.我认为作为一名合格的小学英语教师,不仅要具备一定的英语语言素质和一定的心理学、教育学知识,而且还要具备一定的听、说、读、写、唱、玩、演等语言教学能力.每位英语教师要根据自身实际,通过自修、进修等多种渠道加强学习,打好语言基本功,丰富语言能力,提高语言素养.同时,教师还要走出校门,到外校、外地学习.通过这次听课,我学到了很多.他们都展现了各自的风采,有很地方值得我借鉴.所以在今后的教学中,也要取人之长,补己之短.特别是针对以后的课堂教学该如何改进和完善,受益匪浅.。