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九年级下册历史第4课笔记
第4课日本明治维新（1868年）笔记：
一、德川幕府的统治
1、原因：
（1）根本原因：幕府的封建专制统治（闭关锁国）阻碍日本资本主义发展。
（2）直接原因（外因）：以美国为首的西方国家的入侵（黑船事件），加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。
2、倒幕运动
王政复古政变。
主力：中下级武士发起了倒幕运动。
二、明治维新
1、内容：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
取消武士特权。
（2）经济上：推行地税改革，“殖产兴业”，大力发展近代经济。
（3）军事上：征兵制，建立新式军队，提倡“武士道”精神。
（3）社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
2、影响
（1）积极性：是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。
（2）局限性：保留大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走
上了对外侵略扩张的道路。
第4课亚洲封建国家的建立能力提升知识讲解1日本大化改新的历史背景和意义各是什么？大化改新的最大特点是什么？历史背景：⑴国内：六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，落后的奴隶制度严重的阻碍了日本社会的发展，导致了日本的落后，激化了社会矛盾，改革势在必行。
⑵国际：当时中国隋唐先进制度的影响。
7世纪中期，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，仿照中国隋唐的制度进行了大化改新的改革。
意义：⑴唐朝的封建制度是当时世界上最先进的社会制度，日本全面向中国学习实际上把中国式的封建制度搬到了日本，使日本逐渐废除了落后的奴隶制度，建立起崭新的封建制度。
⑵大化改新打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权的封建国家，使日本社会经济得到发展。
⑶它是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，为以后的繁荣奠定了基础。
大化改新的最大特点是：仿效中国的隋唐制度。
从政治经济到科技文化，从儒家思想到佛教神学，从风俗习惯到生活情趣等社会各个方面无不打上了中国的烙印，甚至有的学者认为，日本古代文明是中国古代文明的亚文明。
例1．日本被称为“日出之处的国家”。
下列关于日本的表述，不正确的是( )A.1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家B.5世纪时，大和统一了日本C.7世纪中期，日本仿效新罗进行改革D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志解析：日本在大化改新之前，派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后成为推动日本社会改革的中坚力量。
大化改新依照中国隋唐的政治、经济模式，改革日本的土地、赋税和徭役制度，建立了以天皇为中心的中央集权的国家体制。
故正确答案应为C项。
答案：C知识讲解2 为什么当时的阿拉伯半岛会产生伊斯兰教？它对阿拉伯的统一起了什么作用？原因：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家，为了争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。
在内部矛盾丛生．商路不畅引起商业衰落．生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
九年级上册历史第4课笔记九年级上册历史人教版第4课笔记。
一、希腊城邦。
1. 地理环境。
- 希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现出多山、多岛屿、环海的特点。
- 这种地理环境使得希腊难以形成统一的政治中心，有利于众多城邦国家的形成。
2. 城邦的特点。
- 城邦一般以城市为中心，包括周边的一些村落，面积狭小，人口不多。
- 城邦的基本特征是小国寡民和独立自主。
- 各城邦在政治、经济、文化等方面有较大的差异，例如斯巴达尚武，雅典民主政治发达。
二、雅典的民主政治。
1. 发展历程。
- 梭伦改革（公元前6世纪初）- 内容：- 根据财产多寡，把公民分为四个等级，财产越多者等级越高、权利越大。
- 公民大会成为最高权力机关，各等级公民均可参加。
- 建立四百人议事会，前三等级公民均可入选。
- 建立公民陪审法庭。
- 意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
- 克利斯提尼改革（公元前6世纪末）- 内容：- 建立十个地区部落，以部落为单位举行选举。
- 设立五百人议事会，由各部落轮流执政。
- 每部落各选一名将军组成十将军委员会。
- 继续扩大公民大会的权力。
- 实行“陶片放逐法”，这是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法。
- 意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。
- 伯里克利主政时期（公元前5世纪中后期）- 内容：- 所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。
- 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。
- 五百人议事会的职能进一步扩大。
- 陪审法庭是最高司法与监察机关。
- 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。
- 意义：雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
2. 民主政治的特点。
- 主权在民：公民大会是最高权力机构，全体公民都有参与国家管理的权利。
- 轮番而治：通过抽签选举等方式，让公民轮流担任公职。
- 直接民主：公民直接参与城邦事务的管理，而不是通过代表。
第1课 苏俄的建立和社会主义道路的探索（1917—1925）一、俄国社会主义的建立——彼得格勒武装起义（又叫十月革命） 1、俄国彼得格勒武装起义爆发的原因/背景：①一战将俄国推向全面崩溃的边缘，加剧了社会矛盾（直接原因，导致二月革命的爆发②1861年农奴制改革不彻底，使俄国经济相对落后（帝国主义链条上最薄弱的环节）③俄国无产阶级力量壮大，其政党逐渐成熟④二月革命推翻沙皇专制统治，列宁发表《四月提纲》为俄国革命指明胜利方向。
2.经过：①标志：“阿芙乐尔号”巡洋舰的炮声；②时间：1917年11月（俄历10月）；③结果：攻占冬宫，彼得格勒武装起义取得胜利，推翻资产阶级临时政府，成立苏维埃政府——人民委员会，世界上第一个社会主义国家诞生。
3.意义：①是世界历史上无产阶级第一次取得胜利的革命，它把社会主义由理论变成现实，建立了第一个社会主义国家；②使俄国走上了实现现代化的独特之路；③为世界上落后国家的发展树立了榜样，对20世纪的二、列宁探索俄国的社会主义建设道路1、“战时共产主义”政策（1918—1921春）原因：集中力量战胜国内外反革命势力的进攻（1918—1920俄国三年内战）；用国家命令直接过渡到社会主义内容：余粮收集制（农业）；把大中企业收归国有，对小企业实行监督（近似单一公有制）；取消自由贸易（排斥商品、货币、市场与价值规律）；国家集中分配，强制劳动，“不劳动者不得食”（分配） 评价：（积极）战胜了国内外敌人，巩固了苏维埃政权；（消极）不符合客观经济发展规律，严重损害农民利益2、退一步，进两步——新经济政策（1921春—1925）原因：俄国国内战争结束，为解决经济困难，加速国民经济的恢复与发展 调动人民特别是农民的生产积极性内容：实行粮食税，余粮可自由买卖（承认市场） 退还一部分收归国有的企业，让国内外资本经营（允许多种所有制并存，部分发展资本主义） 允许商品生产，恢复商品货币关系（部分发展市场经济）；按劳分配评价/作用：调动了工农的生产积极性，使国民经济得到恢复，工农联盟得到巩固。
历史九年级下册第四课笔记
以下是历史九年级下册第四课的笔记，供您参考：
第四课：冷战与非对称世界格局的演变
一、冷战
1. 定义：冷战是指1947年至1991年期间美国与苏联及其盟国之间的一系列政治和军事对峙。
2. 背景：二战后，美国和苏联两个超级大国崛起，其他大国势力受到削弱。
3. 表现：
政治上：两大阵营的形成，如北约和华约；
军事上：朝鲜战争、越南战争等局部战争；
意识形态上：资本主义与社会主义的对立。
4. 影响：
世界分裂为两大阵营，国际关系紧张；
促进了一些国家的独立和民族解放运动；
推动了国际关系的民主化进程。
二、非对称世界格局的演变
1. 定义：非对称世界格局是指冷战结束后，美国成为唯一的超级大国，试图建立单极世界，而其他大国实力相对较弱，无法与之抗衡的国际格局。
2. 美国的单极企图：美国试图通过经济、政治和军事手段来维护其全球霸权地位，控制国际秩序。
3. 多极化趋势的出现：随着其他国家的崛起，如中国、俄罗斯和印度等，以及国际组织、跨国公司和国际法的发展，多极化趋势逐渐显现。
4. 非对称世界格局的影响：
国际关系更加复杂，大国之间的竞争和博弈更加激烈；
国际组织、跨国公司和国际法的作用逐渐增强；
发展中国家在争取自身权益和发展的过程中面临更多的挑战和机遇。
第2课：大河流域--------人类文明的摇篮一、金字塔的国度---古代埃及1.发源地：尼罗河流域2.建立国家；公元前3500年，出现奴隶制小国；公元前3000年，初步统一3.文明成就：金字塔评价：金字塔是国王的陵墓；是劳动人民智慧和辛勤劳动的结晶；是古代劳动人民被奴役被压迫的历史见证。
二、新月沃地孕育的古国---古巴比伦1.发源地：两河流域2.建立国家：公元前3500年以后，出现奴隶制小国；公元前18世纪，两河流域统一3.文明成就：《汉谟拉比法典》（1）制定者：汉谟拉比（2）目的：维护奴隶主贵族的利益（3）地位：《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
三、古代印度的种姓制度1.发源地：印度河流域2.建立国家：公元前2500年，出现奴隶制小国；后来，雅利安人建立奴隶制国家3.文明成就：种姓制度（1）制定者：雅利安人（2）四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（3）特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。
（课本划线）（4）实质：维护奴隶主阶级的利益。
（5）影响：激化了当时的社会矛盾；并对后来印度社会的发展带来了不良影响补充：（p12课本练一练）P13：活动与探究a.大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
第3课：西方文明之源---古代希腊文明一、雅典城邦的繁荣1.古希腊----西方文明的发祥地2. 雅典城邦兴起：公元前8世纪。
3.雅典城邦的繁荣：公元前5世纪后半期，伯利克里当政时期达到全盛（1）表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到高峰.（2）原因：A.伯利克里扩大公民权利,很多公民担任政府公职。
B.鼓励学术研究、重视教育、发展文艺。
（3）评价：积极性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
人教版九年级上册历史第四课笔记1. 课程介绍在人教版九年级上册历史课程中，第四课是关于我国古代科技与社会的内容。
通过这节课，我们将了解古代我国在科技发展和社会制度方面的一些重要成就和影响。
2. 古代我国的科技发展古代我国在科技领域有许多重要发明和创造，如造纸术、火药、指南针和活字印刷术等。
这些科技成就对古代我国社会的发展和进步起到了重要的推动作用。
造纸术的发明使得知识传播更加便捷，火药的发现改变了军事战争的格局，指南针和活字印刷术的出现也极大地促进了航海和书籍印刷业的发展。
3. 古代社会制度除了科技发展，古代我国的社会制度也有其独特之处。
封建社会制度、科举制度以及农业经济在古代我国的社会结构中扮演着重要的角色。
这些制度为古代我国社会的稳定和繁荣做出了巨大的贡献，同时也在一定程度上受到了古代科技进步的影响。
4. 总结与个人观点通过学习人教版九年级上册历史第四课，我对古代我国的科技发展和社会制度有了更深刻的了解。
古代我国在科技方面的成就丰富多彩，为世界科学史贡献了许多宝贵的经验和成果。
古代我国的社会制度也在一定程度上影响了科技发展的方向和速度。
我认为，这些古代的科技和社会制度对当今社会仍然具有重要的启示意义，我们应该从中汲取经验，促进科技与社会的协调发展。
5. 结语人教版九年级上册历史第四课为我们揭开了古代我国科技与社会的面纱，让我们更加深入地了解了古代我国独特的科技成就和社会制度。
通过对这些内容的学习，我相信我们能够更好地认识和理解我国的历史与文化，也能够在未来的学习和生活中受益匪浅。
古代我国的科技发展和社会制度在很大程度上塑造了当时的社会格局，也对后世产生了深远的影响。
造纸术的发明使得书籍的传播变得更加便利，有利于知识的传承和创新。
火药的发现不仅在军事上起到了重要作用，还在后来的科学研究和工业生产中发挥了巨大的作用。
指南针的出现在航海和贸易活动中发挥了关键作用，帮助我国打开了对外交流的大门。
活字印刷术的发明极大地促进了书籍的印刷和传播，对文化的传承和发展起到了关键的作用。
第1课俄国十月革命二月革命的爆发时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治局面：出现了两个政权并存局面彼德格勒武装起义时间：1917年11月领导者：列宁俄国十月革命背景：“一战”激化了俄国的社会矛盾。
二月革命：推翻了沙皇专制统治--- 两个政权并存时间：1917·11·7地点：彼得格勒（总指挥部：斯莫尔尼宫）领导人：列宁（布尔什维克党）高潮：“阿芙乐尔”炮声，攻打“冬宫结果：建立人类历史上第一个工人士兵苏维埃政府---人民委员会.革命的性质：人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命意义：建立了世界上第一个社会主义国家；沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
一、列宁对社会主义的探索想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因？二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。
这些原因都与十月革命爆发有关。
二月革命：①时间：1917年3月，②性质：资产阶级民主革命，③结果：推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。
④二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（主要政权）和工人士兵代表苏维埃。
1914年4：①时间：1917年11月6日到7日，②结果：推翻了资产阶级临时政府，并建立了第一个工月列宁回国。
——8月确定了武装起义的方针。
十月革命人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
苏维埃政权采取的措施：①建立新型的无产阶级政权，②将银行、铁路和大工业企业收归国有，③颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地分配给农民耕种，④同德国和奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
迁都：彼得格勒——莫斯科1920年粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
十月革命的意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生，推到了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
九年级下册历史第四课笔记
一、元朝建立
1、元朝的建立
元朝是由蒙古族的元人建立的，元朝的建立者是忽必烈，他在1271年称帝，建立了元朝，定都大都，开创了元朝的统治。
2、元朝的统治
元朝采取了多种政策，实行以汉族为主体的多民族国家的政策，建立了中央集权的政府，实行了统一的法律、税收和货币制度，建立了统一的行政区划，推行了农业化的政策，建立了元朝的统治。
二、元朝的文化
1、元朝的文学
元朝的文学发展迅速，出现了许多著名的文学家，如岳飞、苏轼、辛弃疾等，他们的诗文深受人们的喜爱，为元朝的文学发展做出了贡献。
2、元朝的艺术
元朝的艺术也发展迅速，出现了许多著名的艺术家，如朱元璋、
赵孟頫等，他们的艺术作品受到国内外的赞誉，为元朝的艺术发展做出了重大贡献。
