《邮票的张数》PPT课件

北师大版五年级数学下册《邮票的张数》备课说课稿一. 教材分析北师大版五年级数学下册《邮票的张数》这一节课，主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握两位数乘两位数的计算方法，以及应用两位数乘两位数解决实际问题的能力。

教材通过生动的邮票情境，引导学生发现两位数乘两位数的规律，从而提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数乘法的基本运算方法，对于两位数乘一位数的计算已经较为熟悉。

但是，两位数乘两位数的计算方法对于学生来说是一个新的挑战，需要他们能够在原有的知识基础上进行适当的迁移和拓展。

此外，学生对于实际问题的解决能力还需要进一步的培养和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、探究等活动，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够灵活运用解决实际问题。

2.教学难点：学生对于两位数乘两位数的计算方法的掌握，以及如何将数学知识应用到实际问题的解决中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、探究教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、邮票实物等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过展示邮票实物，引导学生观察邮票的数量，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：引导学生发现两位数乘两位数的规律，讲解两位数乘两位数的计算方法。

3.课堂练习：设计一些相关的练习题，让学生进行两位数乘两位数的计算，巩固所学知识。

4.应用拓展：设计一些实际问题，让学生运用两位数乘两位数的知识进行解决，提高学生的应用能力。

五年级下册数学教案-7.1 邮票的张数 | 北师大版 (6)教学目标1.能够识别邮票上的面值，确定邮票的实际价值；2.能够计算所需邮票的张数，并做出相应的数学运算；3.能够理解和应用邮票的相关概念，如邮资、邮费等；4.能够在实际生活中应用邮票知识，合理使用邮票。

教学重点1.邮票的面值、实际价值的计算；2.邮票的数量计算。

教学难点邮票的数量计算。

教学内容及时间安排预习（5分钟）1.让学生自行了解邮票的相关知识，包括邮政集邮意义、邮票种类、邮票实际价值等，并告诉他们下一堂课将要学习邮票的数量计算。

导入（5分钟）1.老师出示一张邮票，让学生观察，猜测其面值和实际价值；2.学生交流猜测结果，老师进行指导，引出邮票实际价值的计算方法。

授课（30分钟）1.讲解邮票的实际价值计算方法，即根据邮票面值和邮费计算出邮票的实际价值；2.模拟实际情况，给学生布置练习题，让学生进行邮票实际价值的计算；3.讲解邮票数量的计算方法，即根据邮件重量和邮票面值计算出所需邮票的张数；4.给学生布置练习题，让学生进行邮票数量的计算。

拓展（10分钟）1.老师介绍部分名人集邮爱好者，让学生了解集邮文化；2.让学生自主探索其他邮票相关知识，如邮递时间、邮政规定等。

作业（10分钟）1.布置作业-完成练习题；2.建议学生自行收集邮票，了解更多邮票知识，并可以带来学习。

教学反思邮票作为生活中常见的邮政资料，了解邮票知识不仅能够应用在实际生活中，更能扩展学生的知识面，了解集邮文化等另类文化习惯。

本节课通过引导学生进行邮票的实际价值计算及邮票数量的计算，让学生在运用数字的同时，更好地理解文字的描述。

同时教师应该注意，教学内容的难易度与学生现有基础需相适应，不可过于简单或复杂，能够根据不同学生的实际水平进行授课。

小学四年级数学《邮票的张数》知识点详尽教案一、教材内容小学四年级数学教材中，第三册第六单元《邮票的张数》是关于多项式乘法的一个应用。

通过邮票例子，引导学生学习用图形、文字或表格等形式表示多项式式子，并从中提炼出结论，掌握多项式乘法的知识。

具体内容如下：1.例题小学生打算用4分、6分邮票组成一定面值的邮资，其中用4分邮票的张数不少于2张，用6分邮票的张数不少于1张，有哪些不同张数的邮票组合可以组成面值为20分的邮资？2.概念解释a.多项式的系数和次数。

b.同类项的概念。

3.乘法法则乘积中的每一项是两个多项式中的一项相乘得来，乘法时需要将同类项进行合并。

二、教学目标1.知识目标a.了解多项式概念，掌握同类项的概念。

b.掌握多项式乘法的运算法则。

c.学会运用多项式乘法计算邮票组合问题。

2.能力目标a.能用图形、文字或表格等形式表示多项式式子。

b.通过实际问题求解，掌握多项式乘法的应用能力。

3.情感目标通过多项式邮票组合问题的实际应用，激发学生学习数学的兴趣，增强学生解决实际问题的能力和信心。

三、教学重难点1.教学重点a.掌握多项式乘法的运算法则。

b.理解同类项的概念。

c.通过实际问题求解，掌握多项式乘法的应用能力。

2.教学难点掌握多项式乘法的运算法则，并能灵活运用。

四、教学方法1.概念引入法通过邮票组合问题引入多项式乘法概念。

2.讲解法详细解释同类项的概念，并掌握多项式乘法的运算法则。

3.贴近生活法运用实际问题求解邮票组合问题，增强学生学习数学的兴趣和应用能力。

五、教学过程1.概念引导a.交代本节课的主题和目标。

b.从例题入手，让学生解决问题。

c.通过问题引入多项式乘法的概念。

2.概念解释a.教师讲解同类项的概念。

b.利用邮票组合问题引导学生掌握多项式乘法的运算法则。

3.实例分析a.教师给出多项式邮票组合实际问题。

b.学生根据所学知识求解具体问题，理解多项式乘法的应用。

4.练习巩固a.教师出题演示。

b.学生进行实际操作，独立完成练习题。

《邮票的张数》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，理解邮票的张数概念。

2. 培养学生数数、计数的能力，提高学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，增强团队意识。

二、教学内容：1. 邮票的张数概念：单张邮票、多张邮票。

2. 数邮票：数数、计数、统计。

三、教学重点与难点：1. 重点：理解邮票的张数概念，学会数邮票。

2. 难点：邮票张数的统计和计算。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察邮票的张数，培养学生的观察力。

2. 操作法：让学生动手数邮票，提高学生的动手能力。

3. 小组合作法：培养学生合作学习的习惯，增强团队意识。

五、教学准备：1. 邮票样品：单张邮票、多张邮票。

2. 计数工具：计数器、笔、纸。

3. 教学课件：邮票的图片、数邮票的动画。

4. 小组合作学习材料：邮票统计表、计算器。

六、教学过程：1. 引入新课：展示邮票样品，引导学生关注邮票的张数。

2. 讲解邮票的张数概念，讲解数邮票的方法。

3. 学生动手数邮票，教师巡回指导。

4. 小组合作：统计邮票张数，填写统计表。

5. 总结邮票的张数概念，巩固数邮票的方法。

七、课后作业：1. 数家里或学校的邮票，记录下来。

2. 设计一个邮票展览，展示自己的邮票收藏。

八、教学评价：1. 学生数邮票的正确率。

2. 学生合作学习的积极性。

3. 学生对邮票的张数概念的理解程度。

九、教学拓展：1. 组织邮票收藏展览，让学生展示自己的邮票收藏。

2. 邀请邮票专家来校讲座，让学生深入了解邮票知识。

3. 开展邮票设计比赛，培养学生的创新意识和审美能力。

十、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，优点和不足之处。

2. 针对不足之处，提出改进措施。

3. 规划下一节课的教学内容和方法。

六、教学内容和教学过程：1. 教学内容：邮票的分类和特点，邮票的张数和计数方法。

2. 教学过程：a. 引入新课：通过展示不同种类的邮票，如纪念邮票、普通邮票等，引导学生关注邮票的分类和特点。