教改课题结题报告_0

教改课题结题报告范文篇一：教研教改项目研究结题报告教研教改项目研究结题报告—法学专业应用型本科人才培养的教学改革与实践本课题是人文社科学院法学教研室为加强法律学科专业建设、深化教学改革而申报的教改课题。

该课题于XX 年9月由攀枝花学院批准并列入年度工作计划。

随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题，经过近两年的研究，目前已取得阶段性成果，现将研究情况报告如下：一、课题研究的背景、内容和基本原则（一）课题研究的背景法学专业是人文社科学院发展势头良好的专业之一，自XX年秋开始招收本科以来，要求学生具备更高的层次和更好的社会适应能力成为法学专业发展的重点。

为适应专业发展的需要，也是为不断提高教学水平，同时全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的素质教育的需要，特申请立项该课题。

该课题的研究有助于挖掘法学专业教学的发展潜能，使专业教育和市场需求能更好的结合，有利于提高法学专业毕业生的就业适应能力；同时也有助于实现攀枝花学院“育人为本、质量第一”“素质全面发展”的教育思想。

（二）课题研究的内容这个课题蕴涵着丰富的研究内容，我们将课题内容分解为以下方面：1、教学内容的改革：2、教学形式的改革；3、教学环节，尤其是实践教学环节的改革在以上课题研究的具体内容中，我们认为该课题选题需要突破的难点有以下两点：一是法学专业的教学如何适应当今社会对法律人才需求的变化；二是专业教育与应用型人才培养如有机整合。

（三）课题研究的基本原则为了确保课题研究的顺利进行，我们提出了课题研究工作的几项基本原则：1、以邓小平教育思想和“三个代表”重要思想为指导，贯彻教育部教高[1998]2号文件印发的《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才》等五个文件精神。

2、本研究特别注重和突出“应用型”人才培养的特点，充分重视本地区和本院校的优势和特殊性，使研究富于特色。

3、以研促教，以研促改，通过研究，深化教学改革，提高应用型人才培养质量。

教研教改项目研究结题报告XXX课题结题报告课题名称：基于知识、能力、素质协调发展的职业教育教学模式研究与实践成果形式：研究报告课题负责人：XXX联系邮箱：所在部门：工业分析系电子显微镜技术专业申请时间：2014年12月31日结题时间：2015年12月18日摘要：本课题旨在构建基于知识、能力、素质一体的电子显微镜技术专业课程体系，制订一体化课程的课程标准，打造开放式的一体化课堂，积极引导学生使用手机，并制定新的学生期末终结性考核评价方案。

通过研究与实践，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

关键词：职业教育，教学模式，一体化课堂，综合职业能力本课题是电子显微镜技术专业为加强电镜技术专业建设、深化教学改革而申报的教改课题。

该课题于2015年1月由XXX批准并列入电镜专业年度工作计划。

随后，课题工作人员召开了第一次工作会议，正式启动了该课题。

经过近一年的研究，现已结题，现将具体研究情况报告如下：一、课题研究的背景、内容及基本原则我校学生文化素质普遍偏弱，研究专业课时感到吃力，怕学厌学心理严重，从而专业系统知识得不到形成，专业技能只能限于盲目性、模仿性的机械操作，无法做到理论指导实践，难以形成系统的专业技能。

传统的教学方法主要以专业学科为中心，容易产生“重理论知识传授，轻职业技能培养”的不良倾向。

为了适应用人单位对电镜技能人才的要求，也是为了提高教学水平，全面推进以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点的职业教育，特申请立项该课题。

本课题主要从职业教育对学生知识、能力、素质的要求出发，力求改变传统的教学模式，促进学生的知识、能力、素质协调发展。

拟解决的关键问题和主要内容就是改变传统的教学模式，使学生成为课堂教学的主体，促进学生知识、能力、素质协调发展。

为了确保课题研究的顺利进行，我们提出了以下几项基本原则：1.以科学发展观为指导思想，贯彻教育部教职成[2015]6号文件印发的《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神。

教育改革项目结题报告模板
本报告旨在总结和评估教育改革项目的实施情况，并提出相关
建议。

以下是报告的主要内容：
项目背景
介绍教育改革项目的背景和目的，包括所在地区的教育情况、
改革的目标和动机等。

项目实施情况
列出教育改革项目的实施步骤和过程，包括所采取的策略、行
动计划和时间安排等。

详细描述项目中的关键举措和活动。

项目成果
总结教育改革项目取得的成果和效益，包括定量和定性数据的
分析。

评估项目对教育质量、学生绩效、教师发展等方面的影响。

问题与挑战
指出教育改革项目在实施过程中遇到的问题和挑战，分析其原因，并提出解决方案。

讨论项目的不足之处，指出需要改进的领域。

经验与教训
总结教育改革项目的经验和教训，包括成功的做法和教训的教训。

提炼出可借鉴的经验，并提出改进教育改革项目的建议。

结论与建议
从项目实施情况、项目成果、问题与挑战、经验与教训的角度，提出对教育改革项目的结论和建议。

针对解决问题和进一步推进教
育改革的建议进行阐述。

参考文献
列出本报告中引用的参考文献，包括相关研究报告、教育政策
文件等。

以上是教育改革项目结题报告的模板，根据实际情况进行适当
调整和修改。

报告应该准确、清晰地描述项目的实施情况和成果，
提供有价值的分析和建议，以支持教育改革的持续发展。

课题结题报告模板课题结题报告模板1一、问题的提出1．问题提出的背景课堂上教师们都喜欢那些口齿清楚，声音响亮，爱动脑筋，积极发言，敢于交流的学生。

然而老师们会发现，课堂上这样的学生只有一小部分，大部分学生都是“观众”和“听众”，表现沉默，特别是农村小学里面的孩子。

沉默的学生往往表现各有不同。

一是没有发言的愿望，学生身在座位，心不在焉，对于老师提出的问题，漠不关心。

二是没有发言的内容，学生当教师问题提出时，看似在认真思考，却不会思考，没有答案，当然也就不举手发言。

三是没有发言的习惯，这些学生往往认为自己来到学校就是听老师讲课的，不是来发言的，于是稳坐泰山，似乎胸有成竹，却不举手发言。

四是没有发言的勇气，生在农村，见识狭小，感觉低人一等，即使听懂了问题，有了答案，也缺乏胆量举手发言。

这些沉默的学生往往被教师忽视，失去了许多对话和交流的机会，不利于这些孩子的成长。

2．问题研究的必要性。

许多学生课堂沉默已经是一个不争的事实，而且，情况还是相对严重的。

首先，课堂沉默的学生人数众多。

据我观察，这些沉默的学生大约占本班级学生的60％，几近三分之一，比例之重，令人惊讶，而且，似乎还有继续增加的趋势。

其次，课堂沉默的学生被“边缘化”。

课堂上活跃的学生备受教师的宠爱，对话交流的机会多，知识掌握得好，反过来促使这些学生更加喜爱发言，于是形成良性循环；而那些课堂沉默的学生，越是不发言，越是成绩落后；越是成绩落后，也就越是不发言，形成恶性循环；不久，发言乃至班级事务与他们似乎无关，他们已经成为班集体的“边缘人”。

三是课堂沉默的学生成长受限。

课堂沉默的学生因为不发言，不参与，久而久之，对学习环境产生漠视的态度，习惯一旦形成，问题也就接踵而至，学生语言能力退化，语言习惯恶化，思维能力下降，朗读水平下滑，不擅交际，个性无法得到张扬，丧失勇敢表达自我的勇气；这些将严重限制学生的成长。

二、课题的界定和依据1．课题界定：（1）关键词之一：“农村小学生”。

教学课题结题研究报告6篇教学课题结题研究报告精选篇1随着教育改革的不断深入，我们理化生组在实施“三环式”课堂教学模式已经进入了一个新的阶段，本阶段中注重全面培养学生的自主学习、合作交流、主动探究的能力。

通过半学期的时间活动。

我们理化生组已经初有成效，现在就本学期得到的新的总结如下：一、学生主动探究教材发现新知学生在根据自学提纲的要求下，能主动的认真阅读教材内容，对一些简单的定义公式单位原理等能够从教科书中查找出来应企鹅及时做好笔记。

在学习课本中的新知识的同时发现很多新的问题。

如：物理课，根据生活用电一节，学生知道在家庭电路中火线带电，零线不带电，可是小鸟落在上边为什么安然无恙？这是教材中没有的。

但是很多学生提出了这个问题。

这说明学生在阅读教材的时候，并不是一味的朗读，而是真正参与到新知识的拓展中，并尝试去独立解决这些问题，体会了成功的感觉。

二、让学生参与课堂提问、讨论合作探究最关键的是学生的合作过程，我们理化生组的各位老师，在时间过程中采用一种国通的方法，就是学生完成自学提纲的问题后并不是学生提问，而是让学生提问，并且在提问时可以吧问题展开。

如在化学课上学习电解水知识时，有雪同学就问道为什么是在电极的正极是氧气，负极是氢气？这个问题学生都没有解答出来，学生也没有急着给出答案，而是让学生进行探究讨论，在这期间老师只做了一点点拨让学生考虑试着结合物理知识解决，这样一来，学生在很短时间用最简单语言得到了正确答案。

这样一来不仅能让学生动脑提出问题，小徐讨论解决问题，而且能把理化生知识有机结合，综合应用。

三、充分发挥实验功能培养学生动手能力和创新精神。

实验是学好理化生的基础，只依靠老师凭空讲解及空洞又没有说服力，也不便于学生的理解。

所以我们理化生组的老师充分发展我校一起装备齐全的优势，大量使用实验教学。

教学中，简单安全的演示实验尽量让学生到讲台上讲解。

分组实验中全部安排学生进入实验室，在教师讲解指导下自由实验，进行一些探究实验。

教学改革结题报告篇一：教学改革研究项目结题报告书大连水产学院职业技术学院教学改革研究项目结题报告书项目名称项目负责人所在单位填表日期日大连水产学院职业技术学院一、基本情况三、项目研究总结报告篇二：教学改革研究课题结题报告江西省高等学校教学改革研究课题结题报告“高校本科体育专业改革的探索与研究”研究报告课题主持人：章红兰课题组成员：蔡学俊、钟运健、秦琴、王道杰XX年6月10日高校本科体育专业改革的探索与研究章红兰、蔡学俊、钟运健、秦琴、王道杰摘要：体育教育实习是高校体育教育专业教育实践的重要环节，也是体育教育专业课程体系有机的组成部分，通过教育毕业实习，不仅能够使学生印证、检验、巩固和提高学生在学校学习的知识技能，而且有助于在实践中提高学生的开拓创新能力，检查学校培养人才的质量，反馈教育培养过程中的差距与不足之处。

本文以高校XX级至XX级体育教育实习模式为研究对象，分析了影响教育实习的诸多因素，得出结论如下：1高校体育教育专业本科生的教育实习得到了校领导、实习生和实习单位的高度重视。

2教育实习时间采取一次性分段式的方式，大三下学期0.5周分散式的见习时间，大四上学期进行8周的实习时间。

总体来说能够完成预定目标，但是时间有点相对较紧。

3教育实习基地主要以高校、中学为主。

4教育实习组织管理机构比较完善，指导教师队伍相对来说比较稳定。

5教育实习评价方式采用实习考核表一次性终结评价，主要是对学生的评价。

6毕业生就业状况对教育实习效果也具有一定影响。

关键词：毕业实习体育教育本科生高校目录1、前言1.1 选题的依据及意义1.2 文献综述1(本文来自：小草范文网:教学改革结题报告).2.1 教育实习的概念1.2.2 教育实习模式的概念1.2.3 国内外教育实习情况简介2、研究对象与研究方法2.2 研究方法2.2.2 问卷调查法3、研究结果与分析-3.1高校体育教育专业本科实习改革的研究现状3.1.1 高校体育教育专业模式的现状分析3.1.2 高校体育教育专业实习基地的分析3.1.3 高校体育教育专业实习时间的分析3.1.4 高校体育教育专业实习成绩的评价模式分析3.1.5 高校体育教育专业毕业生就业市场的分析3.2 高校体育教育专业教育实习的改革探究3.2.1 高校体育教育专业实习模式的改革探究3.2.2 高校体育教育专业实习基地的改革探究3.2.3 高校体育教育专业实习时间的改革探究3.2.4 高校体育教育实习成绩的评价模式的改革探究3.2.5 高校体育教育专业毕业生就业市场的改革探究4、结论与建议4.1 结论4.2 建议5、参考文献6、附件(问卷调查)1 前言1.1选题依据及意义进入21世纪，知识经济的不断兴起，综合国力竞争的加剧，各种新技术的持续发展，我国经济体制和经济增长方式的转变以及“科教兴国”和教育优先发展战略的实施，使我国高等教育在社会发展中的地位比以往任何时期都显得重要和突出，社会对人才的需求也随着社会的发展不断作出变化，社会对人才的需求变化及教育体制改革的进一步深化，使高等院校面临着全方位就业选择的机遇与挑战。

教改项目结题报告教学改革举措经过一年的教学改革实施，我们的教改项目已经取得了一定的成果。

下面是我们所实施的教学改革举措的结题报告：一、教学目标的重新设计我们在本次教改项目中重新设计了教学目标，以更好地适应学生的发展需求和社会的发展要求。

我们将学生的综合素养和能力培养放在教学目标的核心位置，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。

二、课程设置的调整我们对课程设置进行了调整，增加了关注学生兴趣和需求的选修课程，并在必修课程中加入了更多的实践环节和案例分析，以提高学生的学习积极性和实际应用能力。

三、教学方法的改革我们在教学方法上进行了一系列改革，采用了多元化的教学手段和活动形式，如小组合作学习、课堂讨论、实验研究等，以激发学生的主动性和创造性，提高学生的学习效果和兴趣。

四、教学资源的优化我们对教学资源进行了优化和整合，增加了多媒体教学设备和实验器材的供给，并建立了与社区和企业合作的渠道，以提供更多实践机会和资源支持。

五、教学评价的改进我们对教学评价进行了改进，注重学生的全面发展和能力培养，采用了多种评价方式，如作业考查、项目评估和口头表达等，以更全面地了解学生的学习状况和问题，并及时给予指导和反馈。

通过这一年的教学改革实践，我们发现学生的学习积极性和创造性得到了明显提升，学生的自主学习和合作学习能力得到了锻炼，学生的实践能力和应用能力也得到了提高。

同时，教师们也通过这一次的教学改革实践，加深了对教学理念和方法的认识，提高了教学水平和教学质量。

然而，我们也意识到在教改项目过程中还存在一些问题和挑战，如资源不足、教师培训不够到位、评价标准不统一等。

针对这些问题，我们将进一步完善和深化教改项目，持续推进教学改革工作，以更好地满足学生的发展需求和社会的发展要求。

最后，我们对教改项目的结果和成果表示满意，并希望在今后的教育教学工作中能够继续保持改革创新的势头，为培养优秀的人才做出更大的贡献。

教改项目结题情况汇报
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！我是XX学校XX年级XX班的XX，今天非常荣幸能够向大家汇报我们班级参与的教改项目结题情况。

首先，我要感谢学校领导和老师们对我们教改项目的大力支持和关心，在大家的共同努力下，我们的教改项目取得了一定的成果。

在这里，我将对我们的教改项目进行全面的汇报和总结。

教改项目的背景是XX，我们团队的目标是XX。

在项目实施过程中，我们紧密围绕着这一目标，进行了XX。

在XX方面取得了XX成果，为学校的教学工作带来了XX的变化。

在项目实施过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但是我们团队齐心协力，克服了各种困难，取得了阶段性的成果。

同时，我们也意识到，在今后的工作中，还有很多需要进一步完善和提高的地方。

在教改项目的结题阶段，我们对项目进行了全面的总结和评估，总结了项目的经验和教训，明确了下一步的工作重点和方向。

我们将继续努力，不断改进和完善我们的教改项目，为学校的教学工作贡献更多的力量。

在此，我代表我们的团队向学校领导和老师们表示衷心的感谢，同时也向所有支持和关心我们教改项目的人表示诚挚的感谢。

我们将继续努力，为学校的教学工作贡献自己的力量。

以上就是我们教改项目的结题情况汇报，谢谢大家！
XX年XX月XX日。

课题结题报告课题结题报告一、报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2、成绩和缺点。

这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。

做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4、今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

二、课题结题报告（精选6篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。

课题结题报告1我校《小学生心理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9月开始进行实验的。

三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。

一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。

这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。

特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。

如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。

这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。

目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。

教学改革项目结题报告模板
1. 项目背景
在这个部分，需要对教学改革项目的背景进行简要介绍。

包括项目的目的、意义以及实施的原因。

可以提供相关的教育政策、教学现状等背景信息。

2. 项目目标与内容
在这个部分，需要明确教学改革项目的目标和内容。

目标可以包括提高教师教学水平、创学方式、提升学生综合素质等。

内容可以涵盖教学方法、课程设置、教材研发等。

3. 项目实施与进展
在这个部分，需要详细描述教学改革项目的实施过程和进展情况。

包括项目启动时间、实施步骤、相关人员的参与等。

可以提供项目计划、时间表、实施方法等具体信息。

4. 项目成果与效果
在这个部分，需要阐述教学改革项目取得的成果和效果。

可以
包括教师教学水平的提高、学生研究成绩的提升、教学改革经验的
总结等。

可以提供统计数据、学生反馈、项目评估报告等相关证据。

5. 项目总结与展望
在这个部分，对教学改革项目进行总结，并展望未来的发展方向。

可以评价项目的成功之处，总结项目经验和教训，并提出进一
步改进和发展的建议。

6. 参考文献
在这个部分，列出参考的文献和资料。

可以包括相关教育研究
报告、教学改革案例等。

以上是教学改革项目结题报告的模板，根据具体情况可以适当
调整内容。

希望对你的写作有所帮助！。