小学美术考试试卷分析2011

美术试卷分析1第一篇：美术试卷分析1美术学科测试分析2011——2012学年度第一学期期中测试分析一、测试说明：本次测试对象为学校3——9年级段学生，考查教学中是否对学生进行设计类创意思维的培养与教学，考查学生基本的设计表现能力及运用最基本的设计语言的能力。

二、测试分析：1．美术常识方面：本次测试中，总体上学生基本能朴素地回答美术常识题。

学生不仅能从造型角度，还能从形式法角度理解美术语言，实属难得。

能全面回答美术常识性问题的学生不多。

从测试中反映出，学生对美术课学习什么还存有一定的理解偏差，通常只理解为学习画画，不能从大美术的角度理解美术课。

对表现具体形象时，如何运用多样美术语言也不能很好说明。

美术常识测试表明了教师在教学观、教材观和教学重难点的侧重上的问题，也说明了学生对美术课的认识问题。

2．设计题方面：设计题，主要考虑到现行教材中，设计与应用方面内容占很大比重。

让学生与教师普遍认识到美术课不仅是画画，还包含更多的内容。

测试中发现，部分学生设计思维凸显，想像力丰富，对题意的处理能力很强，在设计作业上也呈现多样、丰富、个性的表达。

如有学生不仅能充分利用图表功能，还能用设计的语言，设计元素渗透在课程表中，充分体现了学生的基本原创思维与设计能力。

在设计的内容与形式上，学生也能灵活变动，特别是设计的课程表在外形上，绝大多数学生有一定的装饰与美化。

内容的表达上稍逊。

但也反映出，很多学生的设计意识不强，设计方法，设计语言，装饰手法单一等问题。

很大程度说明了教师设计教学上对这些问题的忽视与缺失。

三、今后建议：1．美术知识方面：美术教师要系统地进行美术知识与技能的传授，还要让学生明白，美术不仅仅是单一的画画，还应包括四个维度的内容，甚至是生活中方方面面都需要美术。

作为小学时期，教师不仅要对美术语言、形式法则反复强调，还要强调对生活中的美术现象进行观察与体验。

因为美术语言与形式法则，是美术课教学永远不变的内容。

小学六年级期末音乐美术试卷分析第一篇：小学六年级期末音乐美术试卷分析小学六年级期末美术试卷分析一、试卷整体情况分析（一）、基础必知知识：1.考查学生对于色彩的认识能力及色彩的调配知识和感悟。

2.考查学生对线条的理解、判断能力。

3.考查学生对中国画的认知。

（二）、选择了解知识：1.选择题考查学生绘画时碰到的问题该如何应对，提高学生运用能力。

2.通过判断题提高学生的美术理解和判断能力。

3.连线题让学生理解中外美术史，知道一些画家及作品名称。

二、学生答题情况分析（一）、具体情况分析从学生测试情况看，必知的填空题成绩较为理想，学生基本上能够答对。

理解和运用部分学生也能较好完成，表明学生基础知识掌握较好，但就是连线部分学生对于名人名画了解不是很好，错误率较高。

（二）、存在问题1．学生基础必知知识基本上都做的不错，只有个别的差生不会，但从选择和判断题中了解到学生在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。

2．学生对于中外美术史的课外知识不够认真去了解，应提倡学生多去关注。

2011.7四年级音乐试卷分析一、试卷的结构分析1．内容结构分析：本次四年级音乐试卷考核内容为课本中涉及或相关的知识。

2．目标水平结构分析：分为知道、理解、应用、综合运用四大部分。

二、答卷情况描述成绩分布情况描述：高分与低分悬殊不大。

三、试卷质量分析试卷质量评价：由于是音乐理论考试还处于起步阶段，考试目的和试卷内容、结构、形式的合理性、适宜性、有效性和可行性还存在着一些问题，如题型还可以多样化。

四、教学分析和教学建议1．教学分析：首先音乐学科的特点是实践性比较强的学科，课堂中一般比较注重学生的唱、跳、奏、聆听这四个方面。

而音乐的理论知识只是穿插在其中一带而过，课后的练习也是音乐学科所没有，仅仅只是教师在课堂上的复习。

其次是学生音乐课学习态度的差异，爱好音乐的孩子相对来说理论成绩都很好，反之则不好。

这些也致使学生得分、失分情况的差异。

2．教学建议：在今后的音乐理论知识的教学过程中要引起足够的重视，让学生学得快，记得牢。

（2010—2011第一学期逯勇）一、学生整体情况分析本学期的期末测试工作已经结束，从学生的基本情况(及格率、优秀率.特优率等)可以得知：学生们平时学习理论、绘画实践、手工操作等这方面下了很大功夫。

试卷满分为100分，基础知识填空题占10分，绘画创作占90分，突出了五年级美术的训练重点，侧重考察学生的观察能力、想象力及创造力。

二、试题分析从整个卷面来看，基础知识填空方面掌握的比较好。

绘画创作有些同学可能练得比较少，思路不够开阔，这题失分较多。

在第二题（根据某一个周末生活的感受，请你将自己印象最深刻的事或人物画出来）中，学生们基本上都能发挥自己的想象力，注意观察生活周围的事物，所画的内容较为满意。

第三题（会一步你最喜欢的电话图案）中，大部分同学都能按照平时观察的要点去完成，并且积极开动脑筋大胆构思创新。

三、自我认识改进措施1.平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。

在培养兴趣的同时传授学生掌握基本技能和方法；2.创设情景，把教材教活，让学生学活；3.多鼓励多表扬，培养学生自信心；4.应多加训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力，让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

（2010—2011第一学期逯勇）一、学生整体情况分析本学期的期末测试工作已经结束，从学生的基本情况(及格率、优秀率.特优率等)可以得知：美术试卷试题难易程度适中，能较好地反映出小学美术学生的现状，是一份成功的试卷。

可以看出学生们平时理论学习、绘画练习等这方面下了很大功夫。

试卷满分为100分，填空占10分，绘画占90分，突出了四年级美术的训练重点，侧重考察学生的想象力、用线的表现力及动手能力。

二、试题分析从整个卷面来看，绘画方面掌握的比较好。

填空题有些学生可能平时注意比较少，这题失分较多。

（一）填空题本题三个小题内容上都是知识点，在于考察学生对课本知识的理解。

（二）绘画题（画出喜欢的书籍的封面、感兴趣的船）。

学生们大部分能发挥自己的观察力和空间想象力，画出书籍封面要素；平时都能注意观察，部分学生在线条、布局、形象上都表现得比较明显；少数学生不能在色彩上进行很好的搭配，构图不是很好。

小学毕业考试美术试卷分析一、选择题（每题2分，共20分）1. 色彩的三要素包括色相、明度和以下哪一项？A. 饱和度B. 对比度C. 亮度D. 透明度2. 以下哪个是绘画中常用的构图方法？A. 直线构图B. 曲线构图C. 黄金分割构图D. 对称构图3. 素描中，线条的粗细变化可以表现物体的什么？A. 形状B. 质感C. 空间感D. 色彩4. 以下哪个是水彩画的特点？A. 色彩鲜艳B. 色彩单一C. 不易修改D. 干燥速度快5. 以下哪个是油画的常用工具？A. 铅笔B. 毛笔C. 油画刀D. 橡皮6. 以下哪个是版画的特点？A. 色彩丰富B. 制作复杂C. 可以复制D. 易于保存7. 以下哪个是绘画中常用的色彩理论？A. 色彩对比B. 色彩混合C. 色彩渐变D. 色彩平衡8. 以下哪个是绘画中常用的透视方法？A. 线性透视B. 色彩透视C. 空间透视D. 光影透视9. 以下哪个是绘画中常用的表现手法？A. 写实B. 抽象C. 装饰D. 以上都是10. 以下哪个是绘画中常用的材料？A. 纸张B. 布料C. 金属D. 塑料二、填空题（每题2分，共20分）11. 色彩的三要素不包括________。

12. 绘画中常用的构图方法有直线构图、曲线构图和________构图。

13. 素描中，线条的粗细变化可以表现物体的________。

14. 水彩画的特点之一是________。

15. 油画的常用工具包括油画刀、画笔和________。

16. 版画的特点是可以复制，这使得版画作品具有________性。

17. 绘画中常用的色彩理论有色彩对比、色彩混合和________。

18. 线性透视是一种常用的透视方法，它可以帮助画家表现物体的________。

19. 绘画中常用的表现手法包括写实、抽象、装饰和________。

20. 绘画中常用的材料有纸张、布料、金属和________。

三、简答题（每题10分，共30分）21. 请简述色彩的三要素，并举例说明它们在绘画中的作用。

小学美术考试质量分析报告小学美术考试质量分析报告一、引言美术教育作为小学综合素质教育的重要组成部分，对学生的审美能力、创造能力和想象力的发展起到了至关重要的作用。

为了评估小学美术考试的质量，深入了解学生在美术领域的表现和问题所在，进行考试质量分析是非常必要的。

二、测试目的1. 了解学生在美术领域的整体水平；2. 分析学生在各个考核项目上的表现情况；3. 揭示学生存在的问题并提出相应的解决方案。

三、测试内容和形式本次美术考试的内容包括：绘画技能、色彩运用、造型构图和创作想象等方面的能力。

测试形式主要为绘制题和创作题，考试时间为90分钟。

四、测试结果分析1. 绘画技能通过对学生的绘制题的评分发现，有些学生在绘画技能的掌握上还存在一定的问题。

其中，一些学生在线条的运用和表现能力上较为薄弱，没有很好地掌握线条的粗细、长度和形状等基本要素。

此外，一些学生在明暗关系和质感的表现上也有所欠缺。

2. 色彩运用在色彩运用方面，多数学生能够正确使用主要的颜色，但在调配和搭配多种颜色时较为困难。

他们对于色彩的理解还停留在基本层面，缺乏对色彩表现力的深入理解和运用技巧。

3. 造型构图学生在造型构图方面的表现普遍较好。

他们能够基本掌握构图的规则，将物体放置在画面中合理有序的位置，并注意到物体的大小和比例关系。

然而，一些学生对于表达主题和情感的构图还存在一些困难。

4. 创作想象创作想象是小学美术考核的重要内容之一。

通过对创作题的评分分析，发现一些学生在创作想象能力方面还有待提高。

他们缺乏独特的、独立的创作思路，作品呈现出来的风格和表现力相对较弱。

五、问题分析与解决方案1. 针对绘画技能方面的问题，可以在课堂上加大对基础技能的训练，比如通过线条绘制训练、明暗关系的讲解，提高学生的绘画素养。

2. 对于色彩运用的问题，可以通过增加绘画实践的机会，引导学生进行调配和搭配多种颜色的绘画实践，提高学生对色彩的掌握能力。

3. 对于造型构图的问题，可以在教学中注重对构图规则的讲解和实践操作，引导学生更好地掌握构图的要点和技巧，同时鼓励学生进行创新和表达主题的构图。

四年级美术期末试卷分析报告
在这个学期中，我在学生掌握书本知识点抓得比较严谨，第一次以出试卷的方式作为期末考试的标准之一。

试题中大部分出自书本内容。

整张试卷满分50分，其中分为选择，填空，设计和绘画四大题。

一、填空题占12分，
二、填空题占14分，
三、设计成长记录袋10分，
四、画一画茶文化14分。

在四个班级400份试卷中，我挑了四（1）、四（2）班的试卷各一份，我们发现学生的动手能力远超过理论知识，在上课中重要的知识点我一再强调，可还是出现学生交白卷的问题，这里我们的素质教育理念还有点距离，问题还是出现在对美术的不重视及学生的上课不良习惯上，认为美术考试就是画一张作业，不用考理论。

这次的考试作为一次正式的美术成绩占期末成绩的50%，希望学生们能够提起重视。

小学美术试卷质量分析[小学美术教研组
质量分析]
一、前言
为了进一步提高小学美术教学质量，确保美术试卷能够全面、客观地评价学生的美术能力，本教研组特对小学美术试卷质量进行分析，旨在发现现有试卷的不足之处，提出改进意见，从而促进教学质量的持续提升。

二、试卷结构分析
1. 试卷内容
本次分析的美术试卷涵盖了绘画、手工制作、美术欣赏等多个方面，既考查了学生的基本技能，也关注了学生的审美素养。

2. 题型设置
试卷题型包括选择题、填空题、简答题、创作题等，题型丰富，有利于全面评价学生的美术能力。

三、试卷难度分析
1. 总体难度
本次分析的试卷难度适中，既能够考查到学生的基本技能，也
有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣。

2. 各题型难度
选择题和填空题难度较低，主要考查学生的基本知识和技能；
简答题和创作题难度较高，主要考查学生的分析和创作能力。

四、学生表现分析
1. 优点
大部分学生在基本知识和技能方面表现良好，部分学生在分析和创作能力方面有显著表现。

2. 不足
部分学生在美术欣赏方面有待提高，少数学生在创作能力和创新意识方面表现不足。

五、改进意见
1. 增加美术欣赏内容的考查，提高学生在欣赏方面的素养。

2. 注重培养学生的创作能力和创新意识，鼓励学生在作品中表达自己的独特想法。

3. 适当增加试卷难度，提高学生的学习挑战性。

六、总结
通过本次小学美术试卷质量分析，我们发现现有试卷在多个方面具有优势，但也存在一定不足。

在今后的工作中，我们将采纳改进意见，努力提高试卷质量，更好地服务于小学美术教学。

一、学生整体情况分析本学期的期末测试工作已经结束，从学生的基本情况(及格率、优秀率.特优率等)能够得知:学生们平时学习理论、绘画实践、手工操作等这方面下了很大功夫。

试卷满分为100分，基础知识填空题占10分，绘画创作占90分，突出了五年级美术的训练重点，侧重考察学生的观察水平、想象力及创造力。

二、试题分析从整个卷面来看，基础知识填空方面掌握的比较好。

绘画创作有些同学可能练得比较少，思路不够开阔，这题失分较多。

在第二题（根据某一个周末生活的感受，请你将自己印象最深刻的事或人物画出来）中，学生们基本上都能发挥自己的想象力，注意观察生活周围的事物，所画的内容较为满意。

第三题（会一步你最喜欢的电话图案）中，绝绝大部分同学都能按照平时观察的要点去完成，并且积极开动脑筋大胆构思创新。

三、自我理解改进措施
1.平时加强学生多画、多练，扎扎实实抓好基础教学。

在培养兴趣
传授学生掌握基本技能和方法。

2.创设情景，把教材教活，让学生学活。

3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。

4.应多加训练学生的观察力让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

2011-2012学年度第一学期期末检测
五年级美术试卷分析
恒涛双语实验学校
今年的五年级美术考试试题，由理论知识和技能绘画两部分构成。

理论部分以判断题的形式出现，方便学生区别、分析理论常识，多方面广视角地检测了学生对美术理论知识的掌握程度，直观地透露出教学过程中教材的重点难点知识。

技能绘画部分与教材紧密联系，试卷要求以线描的形式表现画面，这在很大程度上给了学生宽泛的思维创新空间，容易使他们发挥自己的思维优势，创新性地设计画面。

五年级美术检测试题，科学性地对五年级学生进行了审美能力和专业知识的检测，又不失素质教育中的鼓励创新等能力的培养，并且难易程度适中。

适应学生个性发展的需要。

小学美术期末试卷分析
一、试卷概况
1、命题指导思想
本次测试在检查本学期学生应掌握的美术基本技能的程度。

在试题的命制和选材上,遵循的基本原则是难易程度适中.
2、试卷结构
1）本试卷分理论知识和技能实践两部分。

试卷结构简约、严谨、层次清晰、安排合理，
3、试卷特点
①注重教学实用及实践能力运用②在紧扣教材的基础上扩大容量，贴近生活,充分体现美术的实用性。

二、试卷内容
（1）关于理论知识题
这次理论题的内容涵盖了全册美术书，两个年级分别通过选择题、填空题、连线题几种题型考查了本学期的理论部分。

连线题主要考察学生对颜色(冷、暖、对比、邻近）的认识，选择题考察的方面要多一些.所有都是平时在上课讲过的知识，学生大部分都能做出来,说明学生平时上课还是比较认真的。

(2）关于美术技能实践题
这次四年级创作主题是要求：设计一种未来的交通工具，要大胆想象，构图饱满、画面干净整洁。

这个主题大部分学生都有自己
明确的想法，很好的用画面表现了出来，对部分学生来说有一定困难。

三、反思
这次美术考试 ,既是对教师教学业务水平的考评，也是对学生的一次考验。

对于这次尝试，总的来说，还是成功的。

考试总体结果还是较好的。

感到遗憾的是，我在命题中还存在着一些不足之处。

在以后的教学过程中，我会不断的提高美术素质，改进教学方法，上好美术课，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定的观察能力，创造思维能力、构图和辨别能力的同时努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和气氛。