六年级语文下册第25课《窃读记》 PPT精品课件1语文S版

潇潇洒洒 彻彻底底 月色溶溶 星光闪闪
皎皎明月 绵绵细雨
朗朗乾坤 茫茫大海
课文讲了一件什么事？
“我”在书店窃读的故事
为什么要窃读？
家里穷，买不起书
偷偷读书
热爱读书
读一读 自由读课文3—7自然段，用“— —”画出作者是怎样读书的
我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起 脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发 弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
神态描写
对 比 喜 爱 读 书
装着发愁
让店主感觉“我”并 非有意赖着不走
心理描写
高兴、开心
两个读书场景
5自然段——藏在顾客中读书
6自然段——借雨天读书
窃读的滋味是什么
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
窃读的滋味——快乐
1、两人小组合作学习 2、找一找文中哪些地方可以看出作者“窃读” 快乐？ 3、把这些描写动作和心理活动的句子用 “~~~~~”勾画出来。
林海音（1918—2001）， 原名林含英，小名英子， 原籍台湾苗栗县。父母曾 东渡日本经商。生于日本 大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音即 在北京长大，1948年回到 故乡台湾。
曾任記者、編辑、后 从事文艺创作。她的 创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸 窗夜读》；短篇小说 集《城南旧事》《烛 心》；长篇小说《春 风》《晓云》；广播 剧集《薇薇的周记》 等。
zhī qù ( 知趣 )
jù pà ( 惧怕 )
jī cháng lù lù （ 饥肠辘辘 )
2．在括号里填上合适的词。 一（ 家 ）书店 一（ 匹 ）饿狼 一（ 阵 ）菜香 一（ 口 ）唾沫 一（ 条 ）腿 一（ 张 ）沙发

25.窃读记
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。
林海音
窃读 炒菜 锅勺 踮脚 哎哟饥饿 惧怕 充足 屋檐 皱纹 一碗 腰酸腿疼 支撑 饥肠辘辘 柜台
c．“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：‘这雨，害得我回不去了。’其实，我的心里却高兴地喊着：‘大些!再大些！’” （心理描写）
品味“窃读”，感受渴望
(1)读了这句话，你发现了什么?(2)这样写有什么好处?
(神态和内心是不一致。通过发愁的表情和高兴的心情的对比，写出了“我”为雨天有充分的理由读书而十分高兴)
根据课文内容填空：⑴我（ ）进店门，（ ）起脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，把头发（ ）了，没关系，我总算（ ）到里边来了。⑵ 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像在说：“ ”其实，我的心里却高兴地喊着：“ ”
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
这句话是本文的中心句，集中概括了窃读的感受和作者的感情。
自主品读“窃读”的滋味。
自主交流：从课文中找到相关语句“我”为何快乐，又惧怕什么？
“我”在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，却害怕店员或老板发现受到训斥、驱逐。难以言表的复杂情感，这就是窃读的滋味。
观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?
深悟“窃读”，回归整体
（ 她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!）

课题导入
刚才，同学们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。本文 的作者林海音，从小就是一个酷爱读书的孩子。在她少年时期，选择了一 种不同寻常的读书方式——“窃读”，就是这样的读书方式陪伴她度过 了一段美好的时光》。
作者简介
林海音，原名林含英，原籍台湾苗栗县。曾任记 者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作 有散文集《两地》、《芸窗夜读》；短篇小说集《城 南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广 播剧集《薇薇的周记》等。
这段话运用了怎样的写法特点和表达效果？
写作手法
写法特点：对比描写，发愁的表情和快乐心情的对比。 表达效果：突出表现了“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无 比，更加表现出了我对读书的热爱。
总结升华
今天，我们认识了一位与众不同的人，她为了读书可以连跑几家店才看 完一本书；她为了读书可以表现的像一匹“饿狼”；她为了读书每天体验着 “酸甜苦辣”多种滋味。因为，她始终记着这句话：“我们是吃饭长大的， 也是读书长大的！”
课文学习
“转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听 见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。”
思考：作者为什么不直接写街上的事物，而是要突出“看、闻、听”呢 ？
设置悬念，且与后文“我”走进饭店旁边的书店—— “精神饭店”形成了鲜明对比。
句子理解
1.“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”
六年级下册语文课件-25 窃读记∣语文S版
2020/8/20
谈话导入
同学们，多年来我们一直和书形影不离。在读书中，我们 不仅能获 取知识、学会思考，而且能受到美好情感的熏陶。读一本好书就好比吃上 一顿美味佳肴，所以，读书可以说是一种快乐的享受。那么，你们有没有 这样的经历与感受呢？

味！”课文中有一些语句描写了“我” 的这种心理活动，找出来多读几遍，体 会这样的好处。
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4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭
长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。
综合性学习： 搜集名人读书的故事或读书名言； 访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会； 去图书馆或书店看看，了解图书都有哪些种类； 给自己的图书分分类，做个书目； 找一本喜欢的书阅读，读书时摘抄或填写阅读
通顺（ ） 4.想一想你的乐趣是什么？
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切
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在一排排花花绿绿的 书里，我的眼睛急切地寻 找，却找不到那本书。从 头来，再找一遍。啊！它 在这里，原来不在昨天的 地方了。
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一个渴望读书而不怕艰辛、
勤于读书的穷学生。
“急忙打开书，一页，两页，我像一 匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也 很惧怕——这种窃读的滋味！”（第 四自然段）
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我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。
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一个渴望读书而不怕艰辛、 勤于读书的穷学生。
“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉 。
“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才 发觉已经站在这里读了两个多钟头了。 我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有 的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地 把书放回书架”
S版六年级语文下册第六组课文
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你读过什么书？你的读 书感受是什么？最喜欢 的是哪本书？知道哪些 有关读书的名言？知道 哪些读书人的故事？