八年级地理下册 61 自然特征与农业学案1(无答案)(新版)新人教版

第一节“自然特点与农业”课题第六章北方地区第一节“自然特征与农业”科目地理设计者授课者授课班级八年级授课时间课时数1课时教学内容分析本节为北方地区的概述，比较全面地讲述和分析北方地区的自然地理特征，已经自然环境对生产、生活的影响。

学情分析北方地区的自然环境与其它地区有明显差异，而且这种自然环境特征也导致人们的农业生产方式、生活内容与方式的不同。

同学们生活在北方地区，通过前面对中国的自然环境学习，掌握了基本的自然特征，但在学习时要注意自然环境与农业生产之间的因果关系。

教学目标（一）知识与技能1. 能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围2. 能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。

（基础目标）3. 理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。

（提升目标）（二）过程与方法1.通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。

（基础目标）2.了解农业生产与自然环境的关系。

（提升目标）（三）情感态度价值观培养学生可持续发展的观念。

（基础目标）教学重、难点教学重点1、北方地区的自然特征。

2、分析北方地区的春旱的原因、影响及其措施。

教学难点理解北方地区的农业生产与自然环境的关系。

教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间安排导入由《沁园春·雪》引入北方地区的学习。

你知道我国北方地区有哪些自然特征吗？让我们一起去探讨吧！由《沁园春·雪》引入北方地区的学习学生回答、更正回顾上节学过的知识，激发兴趣明确学习目标（一）知识与技能1. 能够运用地图说出明确北方地区的位置、范围2. 能够运用图表资料说出北方地区的自然特征及其内部地理差异。

（基础目标）3. 理解北方地区发展农业生产的有利条件和制约因素。

（提升目标）（二）过程与方法1.通过对北方地区农业生产与自然环境的分析，学习自然环境对农业生产的影响。

（基础目标）2.了解农业生产与自然环境的关系。

（提升目标）（三）情感态度价值观培养学生可持续发展的观念。

第六章北方地区第一节自然特征与农业（1课时）一、学习目标1．运用地图以及资料判别北方地区主要地形类型，并描述北方地区的地形特征。

2．运用图表资料说明北方地区的气候特征。

举例说明北方地区的主要地理差异。

3．举例说明北方地区自然要素的相互作用和相互影响。

二、知识梳理1．范围：大体位于大兴安岭、以东、内蒙古高原以南，一线以北，东临海和海。

2．地形和地形区：以和为主。

东部有广阔的平原和平原；西部有高原。

3．气候：大部分地区属于_________________气候。

地跨我国的带和带，大部分属于（干湿区），降水的季节分配不均，主要集中于季。

4．土壤：人们常把东北平原称为“”，黄土高原、华北平原又常被称为“”。

5．重要的旱作农业区：北方地区的耕地类型多为。

主要种植、、等粮食作物，以及、、等经济作物，成为我国重要的旱作农业区。

6．北方地区农业发展的有利条件，及北方地区农业发展的不利因素、解决措施。

（1）有利条件：①气候方面：大部分地区属于气候，同期；②地形方面：这里有平原和平原，平原面积广阔，耕地集中连片；③土壤方面：有在的环境下发育的“”，土壤肥沃；（2）不利因素：华北平原和黄土高原降水较少且集中于季，不足，严重；解决措施：①采取等跨流域调水措施；②发展农业。

三、课堂检测1．北方地区的主要地形类型是（）A．盆地、山地 B．高原、盆地C．山地、高原D．平原、高原2．下列关于我国北方地区的叙述，错误的是（）A．属于亚热带季风气候B．地形以平原和高原为主C．耕地类型以旱地为主D．煤、铁、石油资源丰富3.北方地区农业特点是（）A．农田多为旱地，主要种植小麦、玉米、谷子等粮食作物，水果以苹果为主B．农田多为旱地，主要种植水稻、甘蔗等作物，水果以芒果为主C．农田多为水田，主要种植小麦，玉米等作物，水果以梨为主D．农田多为水田，主要种植水稻、甘蔗等作物，水果以火龙果为主下表为“华北某地某年气象数据表”，读表格完成下面小题（4-6题）。

人教版地理八年级下册6.1《自然特征与农业》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级下册 6.1《自然特征与农业》是本册教材中的一个重要内容。

本节内容主要介绍了我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。

通过本节课的学习，使学生了解我国主要农业区的自然特征，掌握地形、气候等自然条件对农业发展的影响，从而提高学生对农业生产条件的认识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了地理基础知识，对我国的地理位置、地形有一定的了解。

但学生对我国各地气候特点及其对农业的影响认识不足，因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生理解自然特征与农业之间的关系。

三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生了解我国不同地区的自然特征，掌握地形、气候等自然条件对农业发展的影响。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生从地理角度认识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，增强学生对地理学科的学习兴趣。

四. 教学重难点1.重点：我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。

2.难点：地形、气候等自然条件对农业生产的具体影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，引导学生了解自然特征与农业之间的关系。

2.案例分析法：以具体地区为例，分析自然特征对农业生产的影响。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

六. 教学准备1.准备相关地区的自然特征和农业发展情况的资料。

2.制作课件，展示我国不同地区的自然特征和农业生产情况。

3.准备讨论话题，引导学生进行小组讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国不同地区的自然景观，引导学生关注自然特征与农业生产之间的关系。

2.呈现（10分钟）展示我国主要农业区的自然特征，包括地形、气候等，让学生了解不同地区的农业生产条件。

3.操练（15分钟）以具体地区为例，分析自然特征对农业生产的影响。

引导学生分组讨论，分享各自的研究成果。

自然特征与农业一、学习目标：知识与技能1. 掌握南方地区的范围、气候和地形等自然特点。

2 •掌握南方地区主要农作物和农产品的种类，熟悉其主要农作物和农产品的分布。

情感、态度与价值观1•通过对南方地区的学习，加深学生对南方地区的认识，增强学生热爱祖国、热爱自然的思想情感。

2•通过对南方地区自然风貌、农业特色的学习，让学生充分感受到南国风光的独特韵味，增强学生对南方地区的热爱。

二、学习重难点：1. 依图描述北方地区的位置、范围2. 利用地图识记北方的主要山脉、河流、地形区，了解农业特色。

三、预习感知1. 我国北方地区大体位于___________ 岭、 _________ 高原以东，____________ 高原以南， ____________ 以北, 东临______ 海和_______ 海。

2. 北方地区的地形以______ 和_________ 为主，东部有面积广阔的_________ 平原和 ______ 平原，西部有沟壑纵横的__________ 高原。

3. 北方地区大部分地区属于________________ 气候，冬季____________ ，夏季________ ;降水季节分配4. 东北平原发育了肥沃的黑色土壤，人们常把其称为_______________ ，黄土高原和华北平原都被黄土覆盖，人们常称它们为___________ 。

5. 北方地区主要种植__________、________ 、_________ 等粮食作物，以及_________ 、________ 和_________ 等经济作物，成为我国重要的___________ 农业区。

6. 华北平原和黄土高原降水_______ ，且集中于_________ , ________ 不足，________ 严重，国家为了缓解水资源不足，采取了_____________等跨流域调水措施，但从长远看，发展__________ ，才是这里农业持续发展的必由之路。