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第5课八国联军侵华战争【学习目标】1、了解八国联军侵华战争的基本史实2、《辛丑条约》的主要内容及影响3、培养学生综合分析的能力4、使学生认识20世纪初是帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争【重点】1、八国联军侵华战争 2、《辛丑条约》【难点】分析《辛丑条约》对中华民族的危害【知识梳理】1、义和团运动（1）原因：。
（2）斗争对象：。
（3）运动中心：。
（4）主要战役：。
（5）结果：。
（6）性质：。
（7）意义：。
2、八国联军侵华战争：（1）爆发原因：直接原因：。
根本原因：。
（2）主要侵略罪行：①②（3）结果：战败，年清政府分别于八国签订《》3、⑴《辛丑条约》主要内容及影响：①影响：②。
影响：③。
影响：④影响：⑵《辛丑条约》的影响：。
【自主检测】一、选择题1、帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（）A．镇压义和团运动B．维护清王朝统治C．维护和扩大在华权益D．迫使清政府妥协2、1902年一位美国公使说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。
”这表明当时：（）A．美国取得了在华势 B．清政府成为帝国主义统治中国的工具C．帝国主义列强对中国瓜分完毕 D．帝国主义宰割中国的同盟形成了3、如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（）A．美国使馆在举办舞会 B．各国使馆林立C．居住大量北京居民 D．驻扎外国军队4、下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有（）A．赔偿各国军费白银2亿两 B.严禁人民参加反帝活动C．清政府拆毁大沽炮台 D.划定北京东交民巷为使馆界5、下列条约中，使清政府完全变成“洋人的朝廷”的是：（）A《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》6、与《南京条约》、《马关条约》相比，《辛丑条约》在影响上有何特点（）A.中国开始沦为半殖民地半封建社会 D.使中国完全沦为殖民地B.大大加深中国半殖民地化程度C.中国完全沦为半殖民地半封建社会7、从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团掀起了（）A、反帝爱国运动B、维新变法运动C、反封建的农民运动D、反帝反封的民主革命运动8、组成义和团的主体是 ( )A、破产的手工工人B、贫苦农民C、城市贫民D、小商贩、运输工人9、八国联军的侵华战争是为了镇压( )A、禁烟运动B、太平天国运动C、戊戌变法运动D、义和团运动10、1901年，清政府被迫同英、法、美、俄、日、德、意、奥等国签订了丧权辱国的（）A、《南京条约》B、《北京条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》11、《辛丑条约》中，最能反映清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的是哪一项规定（）A、赔款4.5亿两白银B、拆毁大沽炮台C、严禁人民参加反帝活动D、划定北京东交民巷为使馆界12、下列条约中，清政府的赔款数目最多的是（）A、《南京条约》B、中俄《改订条约》C、《马关条约》D、《辛丑条约》13、在下面外国侵略者发动的侵华战争中，哪几次攻进了北京城，并大肆抢劫（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A、①②B、②④C、②③D、③④14、1900年6月，八国联军两千多人，在英国海军司令……的率领下，从大沽经天津进犯北京（）A、西摩尔B、瓦德西C、华尔D、义律15、连线题：把下面三组选项有内在联系的用直线连接起来。
第5课八国联军侵华战争【教学任务】教学目标基础知识了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实思考结合《辛丑条约》的主要内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
综合理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
过程与方法梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，整理历史发展线索的方法。
分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法情感态度与价值观爱国情感通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
思想意识八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素。
重点八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入出示教材p20导入框中关于义和团运动的歌谣，提问：这是有关什么历史事件的歌谣？对该事件你了解哪些知识？总结：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。
帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。
请大家阅读新课，记住课题和标题。
提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
清朝末年，我国有4.5亿人，清政府签订了一系列不平等条约中，有一个的赔款数量也达到4.5亿两，意在让每一个中国人赔一两。
这是哪一个条约呢？这个条约是在怎样的情况下签订的？让我们一起学习第5课寻课程安排一．八国联军侵占北京：1.向同学们总结八国联军侵华战争的背景，时间，过程，结果，意义。
2.义和团运动失败了。
有人认为，义和团运动的失败，“只是由于武器不良之故”。
你同意这一观点吗？请说说理由。
（不同意；农民阶级自身的局限性，盲目排外，对清政府认识不清等。
[原创] 第5课八国联军侵华战争
原创：教学设计，初二历史
第5课八国联军侵华战争
洮南市万宝镇煤窑中学：李淑芬
教学目标]
1、知识与能力目标：
通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。
2、情感态度与价值观目标：
中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因
[重点和难点]
八国联军的侵华战争、《辛丑条约》是本课的重点。
“分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。
[教法、学法]应用多媒体课件，表演法，运用问题目标教学法。
[教学手段]多媒体课件
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]八国联军的侵华战争相关多媒体、图片
[教学过程]
1）复习提问上节内容。
2）导入新课：同学们，在20世纪后期，有一位老人改变了中国人的命运，你知道他是谁吗，又是通过什么政策改变中国人命运的呢？（生答）可是在20世纪初期，也有一件事改变了中国人的命运，你知道这件事是什么吗？（生：八国联军侵华战争），是的，这节课
就让我们共同了解“八国联军侵华战争”。
3）讲授新课：
第5课八国联军侵华战争
师：八国联军侵华战争是怎样爆发的呢？请欣赏历史短剧《八国联军侵华》。
生表演：
旁白：甲午中日战争后，随着帝国主义侵略加深，一些外国传教士页疯狂地欺压中国人民。
从1895年起活跃在山东的民间组织义和团掀起了反帝爱国运动，1900年春，义和团实力已发展到京津地区，斗争矛头直接指向帝国主义侵略势力。
帝国主义对义和团的迅猛发展感
到恐慌。
许多外国人，一个接一个的说：“大清帝国的乱民起义了，大清帝国的乱民起义了，以威
胁到我们的利益了，怎么办？怎么办？”！
英军司令西摩尔：“（打电话）喂，是美国总统吗？我是英国海军司令西摩尔，大清王朝
爆发了农民起义，我们必须联合起来前去镇压，否则，我们的利益就会受到侵犯。
”
美国：“好吧，我们立即行动。
”
旁白：接着，西摩尔又通知了俄、日、法、德、意、奥共八国，于1900年6月发动了侵华
战争。
西摩尔：这次行动一切听我指挥，集合（吹哨），立即出发。
（选出八名学生，代表八国，并举着本国的国国旗在课桌的北侧走，身穿迷彩服）。
我们应从大沽登陆到天津，然后乘火车进入北京。
（把用纸片写好的这三个地点一边走一边放在地上）。
义和团战士（头戴白毛巾，手拿棍棒、大刀、长矛）高呼：“鬼子进村了，鬼子进村了，
我们冲啊！”
旁白：义和团战士在廊坊围困侵略军，侵略军死伤多人。
（装死）
战士们说：“这么不堪一击呀，把死尸抬走。
其他同学：“还说西方军队天下无敌呢？也只不过如此而已”。
西摩尔：“假如义和团使用的武器都是西式枪炮，那联军必遭到全军覆没”。
旁白：但侵略军不甘心失败，集结在大沽口外的各国舰队夺取了大沽炮台，天津门户洞开。
八国联军源源登陆随后攻占了天津。
慈禧太后：“天哪，这可怎么办呢？洋鬼子打到家门口了，李鸿章，你赶紧同西摩尔讲和。
”
李鸿章：“别打了，别打了，你们要什么条件我们都满足。
”
西摩尔：“少来这一套，我们要直捣你们的老巢。
”
旁白：“八国联军不予理睬，沿运河向北京进犯。
1900年8月中旬攻占了北京。
”
众生：“不好了，洋鬼子进京了。
”
慈禧太后（惊慌失措的样子，拉着光绪帝便逃。
（逃回本座）
旁白：八国联军进京后，烧杀抢掠，无恶不作（八国代表表演抢掠的情景，然后陆续回到
座位）
师：“同学们表演得很精彩，八国联军侵华那触目惊心的一幕重现我们眼前。
八国联军的罪行真是罄竹难书啊！那么，对于八国联军侵华你有何感想呢？谁来谈一
谈”？
生：“八国联军的暴行，不但是对中华民族的一场浩劫，也是世界文化史上的一场灾难，
充分暴漏了帝国之一的凶恶本质”。
生：我非常憎恨八国联军的强盗行为，他们是中国最凶恶的敌人。
生：“我更憎恨清政府的腐败无能。
落后就要挨打。
”
生：“我对义和团战士们的爱国行为非常钦佩，我们应以史为鉴，努力学习，振兴中华，
避免悲剧重演”。
师：“同学们谈得非常好，愿我们为中华民族的伟大复兴共同努力！”
展示大屏幕（当时是投影仪）：以表格形式梳理刚才学过的知识（原因、直接目的、时间、
国家、路线、战役）。
师：“八国联军占领北京后形势又如何呢？让我们共同欣赏历史短剧《辛丑条约》的签订。
”
旁白：“1900年12月，英、美、俄、日、法、德、意、奥等国公使提出议和大纲12条强迫清政府接受。
李鸿章给慈禧太后密电。
大太监李莲英手执李鸿章的急电匆匆地走进慈禧
太后的住处。
”（学生演员表演出来）
慈禧太后：“什么是呀小李子，把你急成这样？”
李莲英：（把电文呈上）：“老佛爷，请您过目。
”
慈禧太后：接过电文看后说“《议和大纲》上没有把我列为祸首惩办，我就心满意足了（表现出喜出望外的神色），所有12条大纲全部应允！”
李莲英：“遵旨”
慈禧太后：“小李子，传旨给李鸿章，量中华之物力，结与国之欢心”
李莲英：“喳”（接旨）
旁白：李鸿章接到批示后，于1901年同英美俄日法德意奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条
约》
师：“同学们表演得非常形象逼真，老师真佩服你们的表演天赋。
”
下面我们一起来分析一下条约的危害。
屏幕展示：《辛丑条约》的内容，同学们齐读。
经济上：清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作担保。
师：“有何危害呢？”
生：（加重了人们的负担）
师：“是呀，4.5亿两的的白银分39年还清，本息合计再加上各地的赔款总数达10亿两，相当于清政府12年的收入，清政府一方面搜刮人民，另一方面大量借外债，以铁路、矿山的开采权和海关税作抵押，从此清政府的经济命脉就掌握在帝国主义的手中。
”
政治上：清政府保证严禁人们参加反帝活动。
师：“有何危害呢”？
生：（畅所欲言）
师：“这样帝国主义国家就可以为所欲为，无人反抗。
从此清政府就成为洋人的朝廷，成
为帝国主义统治中国的工具。
”
军事上：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
师：“这就便利了侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动。
“外交上：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
师：从此，使馆界成了国中之国，各国公使成了清政府的太上皇。
便利了帝国主义的侵略，
严重破坏了中国的外交主权和国防安全。
通过《辛丑条约》我国的经济、政治、军事等方面都受到了帝国主义的控制。
虽然如此，此时我国在形式上仍是一个主权国家。
当一个国家形式上独立，而在经济、政治、军事等方面都不能自主的时候，这个国家就完全沦为半殖民地半封建社会的深渊。
通过条约内容的分析谁来归纳一下《辛丑条约》的危害呢？
生：略
师：至此中国近代史上三大不平等条约都讲完了，请同学们讨论中国是如何一步步沦为半
殖民地半封建社会的？
生：讨论
师：由于清政府的腐败无能使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国人民受尽了欺压凌辱，但一部分中国人早已从睡梦中惊醒，课前同学们搜集了秋瑾的《宝刀歌》齐背一下：
北上联军八国众，把我江山又赠送。
白鬼西来做警钟，汉人惊破奴才梦。
师：今天我们已从睡梦中惊醒了，摆脱了固步自封的枷锁，实行改革开放，使我国的综合国力大大增强，以大国的形象傲居世界的东方，但是，同学们我们一定要吸取历史教训，时刻牢记落后就要挨打的道理让中华民族永远立于不败之地！，。
