17、梦想的力量教学设计1

《梦想的力量》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》四年级上册第七单元《梦想的力量》。

内容包括：课文阅读理解，生字词的学习，重点句子的分析，以及梦想对个人成长的意义。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，能够正确流利地朗读课文。

2. 学习并运用文章中的重点句子，培养学生的表达能力。

3. 通过学习课文，使学生认识到梦想对个人成长的重要性，激发他们树立梦想，努力实现梦想。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，掌握文章主题。

难点：理解梦想对个人成长的意义，学会运用文章中的重点句子。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的图片，让学生说出他们的名字和成就，引导他们思考这些名人是如何取得成功的。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，找出文章中的生字词，并进行讲解。

3. 分析课文：带领学生分析课文，理解文章主题，学习重点句子。

4. 实践情景引入：让学生分组讨论，分享自己的梦想，并说明为什么要有这个梦想。

5. 例题讲解：讲解与课文相关的练习题，巩固所学知识。

6. 随堂练习：让学生进行课堂练习，检查他们对课文内容的掌握程度。

六、板书设计1. 课文《梦想的力量》2. 生字词：略3. 重点句子：略4. 梦想的意义：激发潜能、指导行动、助力成长七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于自己梦想的短文。

答案示例：略2. 作业题目：根据课文，画出梦想对个人成长的意义的示意图。

答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正理解了梦想对个人成长的重要性？2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集有关梦想的名人名言，进行分享交流，进一步激发他们的梦想意识。

篇重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解与随堂练习的安排。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

《梦想的力量》精品教案第一章：梦想的起航1.1 教学目标1. 让学生理解梦想的含义及其重要性。

2. 引导学生树立自己的梦想，并为之努力。

1.2 教学内容1. 梦想的定义与意义2. 个人梦想的设定与追求1.3 教学方法1. 讲授法：讲解梦想的含义及其重要性。

2. 互动法：引导学生分享自己的梦想，互相鼓励。

1.4 教学活动1. 开场活动：让学生闭眼冥想，想象自己的梦想成真。

2. 主体活动：讲解梦想的力量，引导学生树立自己的梦想。

3. 结束活动：让学生写下自己的梦想，并互相分享。

第二章：梦想的阻碍2.1 教学目标1. 让学生了解实现梦想过程中可能遇到的阻碍。

2. 培养学生面对困难不退缩，勇往直前的信念。

2.2 教学内容1. 梦想实现的常见阻碍2. 克服阻碍的方法与策略1. 讲授法：讲解梦想实现的阻碍及应对策略。

2. 案例分析法：分析成功人士克服阻碍的实例。

2.4 教学活动1. 开场活动：让学生分享自己在追求梦想过程中遇到的困难。

2. 主体活动：讲解梦想实现的阻碍及应对策略。

3. 结束活动：让学生写下自己克服阻碍的计划，并互相分享。

第三章：梦想的坚持3.1 教学目标1. 让学生明白坚持梦想的重要性。

2. 培养学生持之以恒，永不放弃的精神。

3.2 教学内容1. 坚持梦想的意义2. 坚持梦想的方法与技巧3.3 教学方法1. 讲授法：讲解坚持梦想的重要性及方法。

2. 互动法：引导学生分享自己坚持梦想的故事。

3.4 教学活动1. 开场活动：让学生闭眼冥想，想象自己坚持梦想的场景。

2. 主体活动：讲解坚持梦想的意义及方法。

3. 结束活动：让学生写下自己坚持梦想的计划，并互相分享。

第四章：梦想的实现1. 让学生了解实现梦想的步骤。

2. 培养学生实际行动，努力实现梦想的能力。

4.2 教学内容1. 实现梦想的步骤2. 实现梦想的方法与技巧4.3 教学方法1. 讲授法：讲解实现梦想的步骤及方法。

2. 案例分析法：分析成功人士实现梦想的实例。

17梦想的力量完整教案17梦想的力量一、“梦想主题”谈话导入1、谈话导入想和老师说说你的梦想是什么吗？你正在为梦想的实现做怎样的努力？（生交流） [板书梦想]很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信：有志者，（梦）会成。

和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗？我也相信，因为我坚信：梦想的力量是巨大的！（补充板书课题：的力量）2、齐读课题今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，学生齐读课题：梦想的力量。

二、初读课文，概览“梦想”1、找出承载了瑞恩的梦想的语句。

（找出相对应的段落）师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。

请大家快速地浏览课文，仔细找找哪些句子承载了瑞恩的梦想？2、生汇报“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”3、指导朗读（读出那份坚定和执著）咱们可真是心有灵犀啊！老师找的也是这两句，一起来读，从这两句话中，你感受到了什么？（瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。

）4、理解梦想产生的原因a、瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）b、出示非洲孩子缺水的资料。

看到这些，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——瑞恩为了自己的梦想利用课余时间做事赚了70元钱，我从中体会到了瑞恩在为梦想而努力，他很有毅力。

师：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因为他要为非洲人民打一口井的梦想在时时刻刻——激励着自己（学生补充）3、找出本段具体写了瑞恩共做了几件事？请大家快速浏览这一自然段，采用圈画关键词的方法，标记出文中具体写了瑞恩共做了几件事？【圈是一门学问，要圈关键词，可圈可不圈的我们坚决不圈。

《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计是为了激发学生们的梦想，作为教师一定要好好准备。

下面小编整理了几篇《梦想的力量》教学设计，欢迎阅读。

《梦想的力量》教学设计篇1【设计理念】《语文课程标准》指出“应该重视语文的熏陶感染作用，应该尊重学生学习过程中的独特体验”，在阅读中揣摩文章表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。

教学中着力体现一个“悟”字，读中蕴情，说中表情，充分挖掘教材潜在的人文内涵，指导学生深入细致的与文本对话、与作者对话，升华自己的思想认识。

【教学目标】1、认识6个生字。

读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。

2、读懂课文内容，体会题目含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。

3、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教学重点、难点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

体会“梦想的力量”所蕴涵的深意。

【教学流程】一、谈话导入，揭示课题1、同学们，本组教材向我们讲述了一些感人至深的故事。

我们已经学习了《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》这三篇课文，了解到那可歌可泣的事，体会到那令人震撼的情。

请同学们回忆一下，你是采用什么方法学习的？（通读感知大意，细读体会感情品读领悟方法）从这三篇课文中你领悟到哪些表达方法？（叙事抒情相结合、抓住细节描写突出人物品质、首尾照应……）这节课我们就运用这些表达方法来读一读第１７课，共同去感受梦想的力量，看看从中又能领悟到哪些表达方法？2、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知1、指名读文，读准字音，读通句子。

思考：课文主要讲了一件什么事？（课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。

板书：“要挖一口井”）2、瑞恩的梦想实现了吗？请同学们用跳读的方法在文中找到答案。