超智素质培训学校四年级语文讲义

超智素质培训学校四年级语文讲义超智素质培训学校四年级语文讲义姓名：等级：日期 2008年3月15日一、读拼音写词语。

二、多音字词语。

三、先把词语补充完整，再选词填空。

舐( )情深情深( )海 ( )水之恩恩( )如山手足之( ) 血( )于水 ( )子之心日月可( )1．受人( )，必当涌泉相报。

2．海峡两岸同胞，这( )的亲情，将永远留在人们的心中。

3．巴金爷爷的爱国之心，( )。

4．他带着一颗( )从海外归来，想报效祖国。

5．中朝两国人民的友谊( )。

四、修改病句。

(请在原句上修改)1．我知道自己错了，心情很繁重。

2．漫山遍野响起了激动人心的口令。

3．我要用劳动来清除饥饿的威胁。

4．时间是珍贵的，我们应该珍惜它。

五、读一读，用“＼”划去括号中不正确的词语。

六、选择缩旬和扩旬正确的一项，将序号填在括号里。

七、把格言补充完整。

1．只有用劳动换来的面包，2．我们要把人生变成一个科学的梦，八、巧用诗句。

给下面语句选择合适的使用场所。

将序号填在相应的括号里。

A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B．实实在在的价格，明明白白的消费。

C．发展体育运动，增强人民体质。

D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

E．一日之计在于晨，一年之计在于春。

1．阅览室( ) 2．操场( ) 3．食堂( ) 4．商店( )5．教室( )九、给下面的一段话加上标点，然后读一读，看看是否准确。

这是我的花园巨人说我不准任何人在里面玩他筑了高墙挂起了不准入内违者必究的牌子十、阅读冲浪。

（一）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān ）痪(huàn)的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1．联系上下文解释词语意思。

以手掩面——契机——2．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。

请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。

A．当阳光从朝南的窗Vl射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

( )B．钻心的刺痛难忍。

但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

( )3．你对“生之喜悦"这个题目的理解：4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

A．B．5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?6．读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

（二）学会舍弃艾里逊是芝加哥大学物理系的一名教授，当时正准备建造一台40万电子伏特的加速器，这在当时是最先进的。

在导师费米的推荐下，杨振宁成为艾里逊的6名研究生之一。

然而，在实验室工作的近20个月中，杨振宁的物理实验进行得非常不顺利，做实验时常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一句笑话：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。

此时，杨振宁不得不痛苦地承认，自己的动手能力比别人差!一天，一直在关注杨振宁、被誉为美国氢弹之父的泰勒博士，关切地问杨振宁：“你做的实验是不是不大成功?”“是的。

”面对令人尊敬的前辈，杨振宁诚恳地说。

“我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文，你已经写了一篇理论论文，我建议你把它充实一下作为博士论文，我可以做你的导师。

”泰勒直率地对杨振宁说。

杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。

一方面，他从心底深处感到自己做实验确实力不从心；另一方面，他又不甘服输，非常希望自己通过写一篇实验论文来弥补自己实验能力的不足。

他十分感谢泰勒的关怀，但要他放弃自己的计划实在不是一件容易的事。

“我想考虑一下，两天后再告诉您。

”杨振宁恳切地说。

杨振宁认真思考了两天。

最终，他接受了泰勒的建议，放弃了写实验论文的打算。

从此，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究，最终于l957年10月与李政道联手摘取了该年的诺贝尔物理学奖。

1．“杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。

”句中“心情”与“复杂”搭配很恰当，请你再写几个能与“复杂”搭配的词语：2．“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。

”这句笑话说明了什么?3．“他从心底深处感到自己做实验确实力不从心．．．．。

” 联系上下文，这句话中的“力”指的是 “心”指的是 ，“力不从心”的意思是4．由于自己 ，因此杨振宁接受了 的建议，舍弃了 ，选择了 。

最终获得了 。

5．从杨振宁的故事中，你受到了什么启发?一、把词语送回合适的位置。

二、找出带点词的近义词。

1．一转眼．．．，小溪流就把他们丢在后面了，他又不住地往前奔流．．。

( ) ( ) 2．少年，像一株株嫩绿的小树，在春风里茁壮．．成长。

( ) 3．他还像从前那样，看着，寻思．．着：“树后面又有些什么呢?” ( ) 4．他不由得．．．兴奋起来：那些争奇斗艳的野花，五颜六色。

( ) 5．一年，两年，越往高处长，天空就越辽阔．．。

( )三、修改病句四、成语接龙。

走马观花——( )——( )——( )——( )——( )——( )专心致志——( )——( )——( )——( )——( )——( )五、课文精彩回放。

1．我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于( )，而不在于( )。

2．我们活着就是要给我们生活其中的社会( )。

这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的( )，更多的( )，更多的( )，比维持我们自己的生存所需要的多得多。

3．花园里长满了( )，开满了( )。

十二棵桃树，春天开( )、( )的鲜花，秋天结( )。

小鸟在枝头唱着( )。

六、读一读。

照样子把句子的意思写具体、写生动。

例：那是一个可爱的大花园。

那是一个可爱的大花园。

花园里长满了嫩嫩的青草，开满了美丽的花朵。

十二棵桃树，春天开淡红色、珍珠色的鲜花，秋天结大大的果子。

小鸟在枝头唱着悦耳动听的歌。

1．那是一条清澈的小河。

2．那是一个美丽的校园。

3．那是一条整洁的街道。

七、阅读冲浪。

犀牛太太的新衣一天，犀牛太太在一家服装店橱窗里看见了一条漂亮的裙子，上面绣满了波尔式的圆点和花朵，领子和袖口上都装缀着丝带和花边。

她欣赏了好一会儿，然后走进了这家商店。

“我想试试橱窗里的那条裙子。

”犀牛太太对一个售货员说。

她穿上裙子，走到镜子跟前看了一看说：“我想这条裙子我穿并不合适。

”“哎，太太，您完全错了。

这条裙子会使您更妩媚动人的。

”售货员说。

“就算我相信你的话吧，可是别人不一定会这么认为呀。

”“噢，太太，每个人看见您穿上这条裙子，都会羡慕您、赞美您的。

”犀牛太太一边在镜子前转来转去，前后左右，仔仔细细地看了又看，一边问道：“真是这样的吗?”“当然!我说的一点也不会错。

”“那好吧!我就买这一条。

”犀牛太太穿着新裙子离开了服装店。

她走在大街上看见大家都朝她笑。

“这是在赞美我呢。

”犀牛太太心想。

她又看见有些人蹙着眉头在摇头。

“这是在妒忌我呢。

”她又想。

她继续往前走着。

每个看见她的人都站住了，惊奇地注视着她。

犀牛太太觉得自己更漂亮更动人了，所以走起路来也就更神气了。

可见，吹捧往往能使人头脑发昏。

1．解释下列词语并造句。

(1)妩媚：(2)羡慕：2．把下列加点的字词与正确的意思用线连起来。

吹捧．．往往能使人头脑发昏。

皱，收缩。

她欣赏．．了好一会儿。

自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。

这是在妒忌．．我呢。

觉得很奇怪。

走起路来也就更神气．．了。

享受美好的事物，领略其中的趣味。

惊奇．．地注视着她。

吹嘘捧场。

她又看见有些人蹙．着眉头在摇头。

对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

3．根据文意判断下面句子的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)犀牛太太看见了一顶绣满了波尔式的圆点和花朵的帽子。

( )(2)每个人都惊奇地注视着犀牛太太，是因为她穿的衣服太漂亮了，羡慕她、赞美她。

( )(3)文中售货员为了卖掉那条裙子说了吹捧的话、违心的话。

( )(4)有些人蹙着眉头在摇头，是因为妒忌她。

( )(5)文章告诉人们，吹捧往往能使人头脑发昏。

( )4．你觉得“大家都朝她笑”的原因是什么?真的是赞美她吗?。