沪教版语文三上《童年的朋友》课件2

鲜艳、丰润
对话(duìhuà)的内容有关头发、睡觉的 事情、和打碎牛奶瓶的事情。生活 并不令人满意，但只要和“我”说 话就显出轻松，平等，和蔼，关爱 （朋友）.
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• 动作(dòngzuò)描写：
• 梳头、编辫子、嗅烟草
• 分析：反衬她眼睛的明亮。 • 神态描写：
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揣摩(chuǎimó)外祖母对“我”的影响。
1．外貌描写中感受到对“我”的影响。
• [明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我 的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱； 开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我” 的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生 活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具 有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难 的信心和力量。
• 快活
总之：“我”的外祖母是一个饱经 生活的艰难却永远(yǒngyuǎn)乐观、慈爱
的老人。
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当堂 训练 (dānɡ tánɡ)
• 仿写：写人最好是写眼睛，课文三次写了外祖母的 眼神。
• 体会这些描写(miáoxiě)表现了人物怎样的内心世界。
• 你能用几句话写出父亲或母亲（也可写其他人）对你 进行教育时的眼神吗？试试看。
• “她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我” 的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑 暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。
• “她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极 为重要，也极为特殊的位置。
• “是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那 乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战 胜生活中一切困难的勇气和信心。

第一次，“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着 气愤的光芒。〞
体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平。 第二次，“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆 的，闪出一种难以形容的愉快光芒。〞 体现出外祖母的宽容和快乐。 第三次，“从她内心却射出一种永不熄灭的、 快乐的、温暖的光芒〞。
体现出外祖母的坚强和乐观。
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我和外祖母的朋友关系。
微笑
黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形 容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出牢固的雪白的
牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍
然显得年轻，明朗。 写出了外祖母开朗的性格，年轻、明朗的心态。饱含了热 爱之情 。 2021/11/8
〔1〕课文三次写了外祖母的眼神请找出原句， 并体会它所体现的内容？
外祖母对世界无私的爱感染了我。
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重点句理解
• “用一根不断的线把我四周的一切连结起来 ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的 朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最 珍贵的人。〞
爱就是那根线，“花边〞则是围绕在“我〞身旁的 无微不至的关怀，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这 种温情是困境中的“我〞所渴求的,于是“她马上成为 我终身的朋友〞。此时，外祖母对我今后的人生道路产 生庞大的影响。
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重点句理解
• 黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里
变得又小又可笑。
〔原句〕
• 黑眼珠儿露出愤慨的眼神，她的脸在大堆的头发里变
ห้องสมุดไป่ตู้
得又小又可笑。
〔改句〕
“闪耀〞和“露出〞都能表现眼神以及外祖母 的内心的气愤，但是哪一个更准确鲜亮生动呢？ “闪耀〞充满了灵性， 而“露出〞只是一般的神色 表现。

沉默 形影不离 一心一意
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课文中哪个词语写出了作者和 小熊之间的关系？
形影不离
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读课文第三节，边读边思考： 哪些句子具体描写了“我”和小熊 形影不离？用浪线划出有关内容。
小熊是我形影不离的朋
友，
。
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1 那时我走到哪里都带着它。
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1 那时我走到哪里都带着它。
2 吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；
3 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张 小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
4 睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬 邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。
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生病时，我 受委屈时，我
时，我
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。 。 。
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
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2 吃饭时让它坐在旁边，用调羹喂它；
3 当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张 小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
4 睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬 邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。
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当我把什么东西抹到它嘴上时， 它那张小脸儿就十分逗人。
当我把什么东西抹到它嘴上时， 它那张小脸儿就十分逗人，简直像活 了似的。
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两只眼睛/一大一小：大的/ 是原来的，玻璃做的；小的/是 用一粒纽扣代替的。
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读读两句句子，你觉得哪句写得 好，为什么？
那不一样大小的眼睛十分 快活地瞧着我，两手朝上举着。

学法指导：
• 人物描写的方法有：语言描写；外貌描写 （肖像）；动作描写；心理描写；神情描 写……另一种分类：正面描写；侧面描写。 所有的描写都是为了刻画人物的性格。
• 外貌描写： • 头发——多、密、长、黑、厚 • 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快
乐的、温暖的）小、圆
• 脸——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭 • 鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪
3、通过人物的语言来表现人物的身份、性格。 如文中表现外祖母亲切而诙谐的语言：“年轻 的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来，我可 诅咒它了”；“不想睡就不睡好了”则可以看 出她的慈爱和宽容。
4、从描写服装方面表现人物的习性及身 份。
5、还可以描写环境衬托人物。如只要写出家 中环境的清洁，就可以衬托家中女主人公的 爱整洁的性格特点。
1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会主义现实 主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传 体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。
作品素材
• 在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖 母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚， 外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯 的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述 着童话故事。这些童话正如高尔基后来回 忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话， 就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下 的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最 光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅 力的形象之一。
动作的句子，体会这些描写的独到之处。
走近作者
高尔基——苏联作家。出生于木 工家庭，早年丧父，只上到三年级。8 岁开始独立谋生，做过学徒，码头工、 面包师傅等，工作之余勤奋读书。1892 年开始发表作品。早期作品多描写俄国 沙皇制度下人民的痛苦和他们对美好生 活的憧憬。其中剧本《小市民》、散 文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起巨 大反响。后因参加革命工作几次被捕。