小学数学教具--多功能画图仪

四年级下册数学教案-5.3 画图的策略一、教学目标1. 让学生掌握画图的基本策略，提高解决实际问题的能力。

2. 培养学生运用画图策略解决问题的意识和习惯。

3. 培养学生观察、分析、推理和概括的能力。

二、教学内容1. 画图策略的概念和作用。

2. 常见的画图方法和技巧。

3. 画图策略在解决问题中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握画图的基本策略，学会运用画图方法解决问题。

2. 教学难点：如何根据问题情境选择合适的画图方法，以及如何运用画图策略进行推理和计算。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实际问题导入，激发学生学习画图策略的兴趣。

例如：小明和小红分别从家出发，沿着不同的路线走向学校，怎样画出他们行走的路线图？2. 讲解画图策略（1）介绍画图策略的概念和作用，让学生明白画图是为了更好地理解和解决问题。

（2）讲解常见的画图方法和技巧，如：线段图、平面图、立体图等，并举例说明它们在实际问题中的应用。

（3）引导学生观察、分析问题，选择合适的画图方法。

例如：在解决位置问题时，可以使用平面图；在解决距离和面积问题时，可以使用线段图和立体图。

3. 演示与练习（1）教师演示如何运用画图策略解决实际问题，让学生跟随操作，体会画图的过程。

（2）学生独立练习，运用画图策略解决实际问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 小结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生明确画图策略的意义和作用。

（2）布置课后作业，让学生运用画图策略解决实际问题，巩固所学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和画图操作的正确性。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对画图策略的掌握程度。

3. 定期检测：通过阶段性的测试，了解学生对画图策略的理解和应用能力。

六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的画图意识。

2. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

一年级上数学教案可爱的企鹅（画图解决实际问题）北师大版教案：可爱的企鹅（画图解决实际问题）一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上数学教材中的第四章“可爱的企鹅”。

本节课主要内容是通过观察和画图来解决实际问题。

我们将学习如何用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征，并通过实际问题来培养学生的观察能力和解决问题的能力。

二、教学目标1. 学生能够观察企鹅的外形特征，并用简单的图形和线条来描绘。

2. 学生能够通过观察和画图来解决实际问题，培养观察能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察企鹅的外形特征，并用简单的图形和线条来描绘。

2. 教学重点：培养学生通过观察和画图来解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、企鹅图片、画图工具。

2. 学具：学生用书、画图本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：我会在黑板上展示一张企鹅图片，引导学生观察企鹅的外形特征，并提问：“你们认为企鹅是什么样子的呢？”2. 新课导入：我会引导学生用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征。

我会给学生提供一些示例，如用圆形表示企鹅的身体，用三角形表示企鹅的翅膀，用线条表示企鹅的腿和嘴巴等。

3. 实践环节：我会给学生发放画图本，让他们根据观察和示例，自己尝试画出企鹅的外形特征。

我会巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。

4. 解决问题：我会提出一些实际问题，如“如何在画图中表现出企鹅的可爱特征？”、“企鹅是站着还是坐着？如何用画图来表现？”等，引导学生通过观察和画图来解决问题。

5. 展示与评价：我会邀请学生展示自己的画图作品，并让大家一起评价哪个作品最能表现出企鹅的可爱特征。

六、板书设计板书设计如下：企鹅的外形特征：圆形：身体三角形：翅膀线条：腿、嘴巴七、作业设计1. 作业题目：请学生根据今天学习的内容，回家后画一幅企鹅的画，并用简单的图形和线条来描绘企鹅的外形特征。

2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和创意来画出企鹅的画，答案不唯一。

小学六年级数学课上的实用教学工具在小学六年级的数学课上，为了使学生更好地理解和掌握基础数学概念和运算方法，教师们经常使用一些实用的教学工具来辅助教学。

这些教学工具能够直观地展示数学问题，帮助学生更好地理解和应用知识。

本文将介绍几种常见的实用教学工具，并分析它们在数学教学中的作用和优势。

一、计算器计算器是一种被广泛应用于数学教学的实用工具。

它不仅可以帮助学生进行基本的四则运算，还能进行复杂的计算和解方程等操作。

计算器的使用能够提高学生的计算效率，节省时间，并且减轻学生在繁琐计算上的负担，使他们能够更好地专注于理解数学问题的本质。

同时，通过计算器的使用，学生能够培养逻辑思维和解决实际问题的能力。

二、几何模型几何模型是用于教学几何学的一种实用工具。

它可以用来展示几何图形的特征和性质，让学生在观察和操作中加深对几何概念的理解。

例如，使用几何模型可以生动地展示平行线、垂直线和各种角的关系，让学生更好地理解几何学中的推理和证明过程。

几何模型不仅提升了学生学习几何学的兴趣，还能够培养学生的空间想象力和观察能力。

三、尺规作图工具在几何学的学习中，尺规作图工具被广泛应用于图形的构造和证明。

尺规作图工具包括尺子和圆规等，通过使用这些工具，学生可以准确地绘制各种几何图形，并通过作图来观察和发现几何概念。

尺规作图工具的使用能够锻炼学生的手眼协调能力和准确性，并培养他们的推理和证明能力。

同时，通过实际的作图过程，学生能够更好地理解几何学中的一些基本原理和性质。

四、数线和数轴数线和数轴是用于教学数的一种实用工具。

数线和数轴能够直观地展示数的大小关系和数的运算规律，帮助学生更好地理解负数、小数等概念，并进行加减乘除等运算。

通过实际操作数线和数轴，学生能够更直观地感受和理解数的实际意义，并能够更好地应用数学知识解决实际问题。

总结起来，小学六年级数学课上的实用教学工具有计算器、几何模型、尺规作图工具以及数线和数轴等。

这些教学工具能够直观地展示数学问题，帮助学生更好地理解和应用知识。

三年级数学学具在三年级的数学学习中，学具是必不可少的学习工具。

它们能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习效果。

下面我将介绍一些常见的三年级数学学具。

1. 计算器计算器是三年级数学学习中常见的学具之一。

它能够帮助学生进行加减乘除等基本运算，解决一些复杂的计算问题。

通过使用计算器，学生可以快速准确地得出答案，提高计算的效率。

2. 尺子尺子是一个用于测量长度的工具。

在数学学习中，学生需要学会使用尺子测量物体的长度，比较不同物体的大小。

通过使用尺子，学生可以直观地感受到长度的概念，培养他们的测量能力。

3. 量角器量角器是一个用于测量角度的工具。

在三年级数学中，学生需要学会测量和绘制各种角度。

通过使用量角器，学生可以准确地测量出角度的大小，帮助他们理解角度的概念和性质。

4. 圆规圆规是一个用于绘制圆形的工具。

在数学学习中，学生需要学会绘制圆形和测量圆的直径、半径等。

通过使用圆规，学生可以轻松地绘制出各种大小的圆形，加深对圆形的认识。

5. 平衡秤平衡秤是一个用于测量物体质量的工具。

在数学学习中，学生需要学会比较不同物体的质量，并进行简单的称量。

通过使用平衡秤，学生可以直观地感受到物体质量的大小，培养他们的测量能力。

6. 数学棋盘数学棋盘是一个用于进行数学运算的工具。

它上面有一些数字和符号，学生可以通过移动棋子来进行加减乘除等运算。

通过使用数学棋盘，学生可以锻炼他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。

7. 数学卡片数学卡片是一组用于进行数学运算的卡片。

每张卡片上都有一些数字和符号，学生可以通过组合卡片来进行加减乘除等运算。

通过使用数学卡片，学生可以锻炼他们的计算能力，培养他们的逻辑思维能力。

8. 数学拼图数学拼图是一种用于锻炼学生空间想象力和逻辑思维能力的学具。

它由一些形状各异的拼图块组成，学生需要根据提示将这些拼图块正确地组合起来。

通过使用数学拼图，学生可以培养他们的观察力和动手能力，提高他们的解决问题的能力。

小学生必备的数学工具在小学阶段，学习数学是非常重要的一部分。

而为了更好地学习和应用数学知识，小学生需要使用一些数学工具来辅助学习。

本文将介绍几种小学生必备的数学工具。

一、计算器计算器是小学生数学学习中最常用的工具之一。

它可以帮助小学生进行简单的四则运算，如加减乘除，解决一些复杂的计算问题。

小学生使用计算器不仅可以提高计算速度，还可以培养他们的操作技巧和逻辑思维能力。

但是，使用计算器时也要注意合理使用，不要过度依赖计算器。

二、几何工具几何工具是小学生学习几何学的必备工具。

比如直尺和量角器可以帮助小学生绘制直线和测量角度，尺子和圆规可以测量线段和画圆，三角板可以辅助小学生进行三角函数的学习。

几何工具的使用可以帮助小学生更好地理解和应用几何知识。

三、图形学工具对于小学生来说，图形学工具可以帮助他们更好地理解和绘制图形。

比如，图形尺可以帮助小学生画出各种形状的图形，图形模板可以让小学生更轻松地画出各种几何图形，图形贴纸可以帮助小学生进行图形的拼贴和组合，从而培养他们的想象力和创造力。

四、计算操练册计算操练册是小学生数学学习的重要辅助工具。

这些操练册通常包括各类数学题目和计算题，可以帮助小学生巩固和提高他们的计算能力。

通过多做题，小学生不仅可以提高对数学知识的掌握程度，还可以培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

五、计算棋盘计算棋盘是一种用于学习和练习计算的工具。

它通常由一片方格组成，每个方格都标有一个数字。

小学生可以通过在方格之间进行加减运算，来达到练习计算的目的。

计算棋盘兼具趣味性和教育性，可以帮助小学生更好地理解和掌握计算方法。

六、百宝箱百宝箱是一种综合性的数学工具盒，包含了各种数学工具和学习资源，如图形学工具、计算器、计算操练册等。

百宝箱的使用可以让小学生更方便地存放和携带数学工具，同时也提供了更多的学习资源供小学生参考和使用。

综上所述，小学生学习数学所需的数学工具是多种多样的。

这些工具不仅可以帮助小学生更好地理解和应用数学知识，还可以培养他们的操作技巧、逻辑思维和解决问题的能力。

五年级上册数学学具
《五年级上册数学学具》
一、数学用具：
1、绘图工具：
1）圆规：用来测量和绘制精确的几何图形。

2）尺子：用来测量几何图形的长度和宽度。

3）三角板：用来测量几何图形的角度和方向。

4）美工刀：用来精确剪裁各种图形纸板。

5）橡皮擦：用来擦去作图过程中的错误。

6）直尺：用来测量几何图形的直线。

7）卷尺：用来测量几何图形圆形的长度。

8）圆珠笔：用来绘制圆形图形。

9）彩色笔：用来让几何图形更加清晰美观。

二、数学练习工具：
1、布纹卡：用来练习排列组合。

2、移动卡：用来练习算式求解。

3、正方形卡片：用来练习几何图形的逻辑推理。

4、纸袋：用来解决求余数问题的练习。

5、数字圆桌：用来练习乘法表的计算。

6、骰子：用来练习概率和统计相关知识。

7、涂色书：用来练习不同几何图形的区别。

8、测验卡：用来测试学生学习数学知识的状况。

关于入选第30届省青少年科技创新大赛作品名单的公示
根据宿迁市科学技术协会、宿迁市教育局联合发文《关于做好第三十届江苏省青少年科技创新大赛参赛组织工作的通知》（宿科协发〔2018〕26号）精神，经各单位积极申报，县（区）科协和教育部门推荐，本次大赛共收到参赛作品572个，其中青少年科技创新类项目114个、实践活动项目26个、科技辅导员项目31个、青少年科技创意项目62个、科学幻想画项目343个。

按照规定程序，经市评审组专家评审，现将入围第30届省赛项目予以公示，公示时间为：2019年1月10日－15日。

任何单位和个人若对项目有何反映，请于公示期限内以书面形式向市科协或市教育局提出，并具体列举异议理由和相关证明材料（信函以到达日邮戳为准）。

以个人名义提出异议的，需写明自己的真实姓名、单位、职务职称、联系地址及电话等；以单位名义提出异议的，需加盖单位公章。

如需保密，请说明。

市科协：叶敬柏
电话：0527-84358189 邮箱：sqkp123@
地址：宿迁市洪泽湖路130号科技大楼3楼321室
附件：入选第30届省青少年科技创新大赛作品名单
宿迁市科学技术协会
2019年1月10日
附件：
入选第20届省青少年科技创新大赛
作品名单
小学生青少年科技创新作品
中学生青少年科技创新作品
科学幻想画作品
青少年科技实践活动
科技辅导员作品
青少年科技创意项目。