2016-2017年西师大版小学四年级语文下册 田忌赛马 1精品ppt课件

6.我的疑问。 从课文对田忌的神态描写中,你体会到了什么?
《田忌赛马》教学课件1
出( 谋 )划( 策 )
浏览课文,感知文本
3.标清段落。全文共( 16 )个自然段。
4.全文感知。
观潮
经过 孙膑献策 调换顺序
结果 田忌赢得比赛
默读课文,关注重点
5.尝试解决。 田忌获胜的原因有哪些? 大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、 下三等;田忌按照孙膑的办法安排马的出场顺 序。
《田忌赛马》教学课件1
16 田忌赛马
朗读课文，积累字词
1.会写字。（读拼音，写词语）
quán tóu
jì cè
mó cāቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
( 拳头 )
( 计策 ) ( 摩擦 )
yǐn jiàn
shū yínɡ
( 引荐 )
( 输赢 )
2.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
胸有( 成 )( 竹 )
( 跃 )( 跃 )欲试
兴致( 勃 )( 勃 )

分享交流
鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，相互学习和借鉴，提高 学生的文学素养和表达能力。
THANKS
感谢观看
得了胜利。
04
思考题引导与课堂互动环节
针对课文内容提出问题
01
02
03
04
田忌为什么要和齐威王 赛马？
田忌和齐威王赛马的过 程是怎样的？
田忌赛马的结果如何？
从这个故事中，我们可 以学到什么道理？
小组讨论，分享看法和感受
分组讨论
田忌赛马成功的关键是什么？
分享交流
如果你是田忌，你会采取什么样的策略来赢得比 赛？
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章通过生动的描绘手法，如描绘赛马过程的紧张气氛、人物形象的鲜明特征 等，使读者仿佛身临其境，增强了文章的艺术感染力。
修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。例如， “马儿像离弦的箭一样冲向终点”运用了比喻手法，形象地描绘了马儿奔跑的 速度之快。
06
艺术表现与创意实践
绘画或手工制作马匹形象
绘画马匹
引导学生观察马匹的形态特征，学习运用线条、色彩等绘画语 言表现马匹的奔腾、静立等不同姿态。
手工制作马匹
利用废旧材料如纸盒、纸杯、毛线等，指导学生动手制作马匹 模型或立体造型，培养学生的动手能力和创造力。
表演《田忌赛马》故事片段
选定角色
让学生分别扮演田忌、齐威王、孙膑等角色，熟悉各自角色的台词 和动作。
孙膑的军事思想
概述孙膑的军事思想，如“兵不厌 诈”、“攻其无备，出其不意”等， 并分析其在《田忌赛马》中的体现。
时代背景和历史文化
战国时期的历史背景
描述战国时期的政治、经济、文化状 况，以及各国之间的纷争和竞争。

赛场气氛
任务一：[走进赛场，知赛况]
活动1：找出现场赛况句子
完成现场赛况内容
田忌和齐威王分别将各自的马分为三等，
（上、中、下）比赛时，田忌的（下等马）对齐
田忌和齐威王分别将各自的马分为三等，（
）比赛时，田忌的（
）对齐威王的（ ），（ ）对
（ ），（
）对（ ），最终田忌（ ）了。
威王的（上等马），（上等马）对（中等马），
（中等马）对（下等马），最终田忌（赢 ）了。
观众朋友们，大家好！田忌 和齐威王开始赛马啦……
活动：1.孙膑提出的策略是什么? 2.孙膑是怎样分析这个策略的？ 3.孙膑是用什么方法来解决的？
1.策略 转败为胜
一天，孙膑1.策略对转败田为胜忌说:“将军， 我有个办法，保证您在赛马时获 胜。”
2.分析过程
拓 展 阅 读
田忌如实相告，并引荐了孙膑。 后来，齐威王任命孙膑为军师。
齐威王赢得了平天下，定江山的人才。
在学习和生活中，我们也应该像孙膑一样， 善于观察、认真思考，仔细分析找到解决问题 的好办法,这样才能获得成功。
六、总结全文，畅谈收获
历史上有不少像“田忌赛马” 这样运用谋略取得胜利的故事，把你知 道的和同学交流。
2.分析过程
孙膑胸有成竹地说：“将军放心，按 照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
3.孙膑又是用什么方法来解的？
其它对阵方法用√表示单场赢，×表示单场输
其它对阵方法用√表示单场赢，×表示单场输
齐威王好奇地问田忌：“你这样安 排马的出场顺序，是不是有人给你出谋 划策了？”
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复习旧知
《田忌赛马》讲了__田__忌__和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事复习。旧知 重点写在 __孙__膑_____的帮助下__田__忌_____赢了比 赛。

14 田忌赛马
做任何事情，在遇到挫折和困难时不要像 田忌那样灰心丧气，而要像孙膑那样，仔细观 察分析，找出失败的原因，正确估计双方力量 ，在可能的情况下，克服困难，争取成功。
14 田忌赛马
说一说：试着复述这个故事。
14 田忌赛马
发挥想象，想想第二次比赛结束后， 齐威王和田忌分别会说些什么？
齐威王说：“没想到只是调换一下出场顺序你就 赢了，是我太小瞧你了！” 田忌说：“多亏了孙膑给我出计策，我才能赢得 第二次赛马的胜利。孙膑真是一个足智多谋的好朋 友!”
语言描写 认为孙膑也看不起他
14 田忌赛马
孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办 法让你取胜。” 语气坚定 已找到获胜办法 善于观察分析 田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”
没有认识到比赛方法的重要 只看到马力强弱
14 田忌赛马
孙膑摇摇头，说：“一 匹也不用换。” 田忌没信心地说：“那 还不是照样输！” 孙膑胸有成竹地说：“ 你就照我的主意办吧。”
14 田忌赛马
第二课时
田忌是怎样用 同样的马赢得这场 比赛的呢？让我们 走进课文去跟他好 好学学！
14 田忌赛马
互动课堂
阅读全文，说一说：故事发生在什么 时候？
14 田忌赛马
齐国的大将田忌很喜欢 赛马。有一回他和齐威王约 定，进行一次比赛。
齐国
战国时期
14 田忌赛马
指名朗读第二自然段，思考：
14 田忌赛马
两次赛马
第一次： 上等马对上等马（输）， 中等马对中等马（输）， 下等马对下等马（输）。 田忌（输）
第二次： 下等马对上等马（输）， 上等马对中等马（赢）， 中等马对下等马（赢）。 田忌（赢）
14 田忌赛马