小班教学活动设计
《高高兴兴上幼儿园》
胡各庄镇井离庄幼儿园
李洁
高高兴兴上幼儿园
井离庄幼儿园李洁
一、教材分析：
幼儿从家庭到幼儿园，是幼儿生活的一大转折。他们离开了熟悉的家庭生活，来到了一个完全陌生的环境，内心充满了焦虑与不安，为了使幼儿增进与老师、同伴的亲近感，缓解生疏的生理障碍。根据我班幼儿的年龄特征及实际情况，我确定以下目标：
1、听懂故事内容，感受与同伴一起上幼儿园的乐趣。
2、能主动参与游戏活动，大胆地表现自己。
二、活动重点：
通过多种方式激发幼儿喜爱上幼儿园，喜欢过集体生活。
三、活动准备：
1、小兔、小鸭、小猫手偶及头饰。教学挂图
2、故事录音带，小动物叫声及欢快音乐的录音带。
四、教学程序：
活动过程为：学动作（激发兴趣）——听故事——表演对话——总结
1、学动作：
“兴趣是最好的老师”活动一开始，放小动物的叫声录音，幼儿听动物的叫声，跟着我一起模仿小动物们的动作。相信他们会被深深的吸引，模仿得越来越滑稽。
2、听故事：
我表演手偶讲故事，幼儿倾听。出示教学挂图，引导幼儿说出图上有谁？小白兔和小鸭是怎样打招呼的？小白兔和小猫是怎样打招呼的？他们高高兴兴的去哪里？
3、表演对话：
听故事录音，模仿小白兔、小鸭、小猫的走路和对话，通过带上头饰，让幼儿分组表演《高高兴兴上幼儿园》，体验与同伴一起游戏的乐趣。
4、总结：
简短的几句话，对孩子的表演进行肯定，给予他们自信，让他们体验成功的感觉。
