教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小班健康教学活动设计
活动名称：《我的身体》
大方县达溪镇中心幼儿园陈丽莎
设计思路：
小班的宝宝年龄小，知识经验不够丰富。但好奇心强，对周围世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论“奇妙的身体”时，许多宝宝充满了好奇，每个孩子都有自己觉得好奇的一面，如：
“为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢？”
“为什么我们会有大便和小便，还会‘放屁’呢？”
“为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀？”等等……
根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过从“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”这几方面，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自己身体的方法。
活动目标：
1、初步认识自己的身体外部主要部位，感知头、手、脚等身体部位的主要作用。
2、能尝试说出身体外部器官的功能。
3、积极参加活动，在活动中感到快乐。
活动准备：
身体挂图、音乐《我的身体》、身体器官贴图、缺少部分身体器官的人图。
活动过程：
一、导入：在音乐《我的身体》韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。
师提问：宝贝们，今天老师想考一考大家，看谁知道我们的身体上都有什么。
幼：身体上有手、眼睛、头发、脚……
师：我们的身体上有手、眼睛、头发、脚，这些叫做器官，那么现在我们一起跟着音乐动起来吧！
（播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作）
二、我的身体。
1、师：在刚刚的音乐里面我们听到了什么？
幼：有头、肩、胸、腰、膝盖……
2、在教师引导下观察挂图，认识身体的器官。
⑴师：刚才大家在音乐里听到了有头、肩、胸、腰、膝盖等等，那么这些都是我们身体的一部分，今天老师还给小朋友们带来了一幅图，宝贝们想不想看一看上面有什么？
幼：想……
⑵出示身体挂图，引导幼儿观察。
师：请小朋友们观察一下图上是什么？（幼：一位小朋友）小朋友的身上有什么？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚……
⑶教师指出图上的器官，请幼儿说出名称并找一找自己的在哪儿。师：宝贝们发现了我们图上的小朋友身体上有很多的器官，而且还说出了这些器官的名字，可是有些宝贝还不知道，我们一起来认识一下小朋友的身体上都有哪些器官吧！
⑷教师带领幼儿观察挂图，从上至下认识人身体上的器官，并带领宝贝说出器官的名字，然后请幼儿在自己的身体上也找的相应的器官。
3、游戏：找一找、贴一贴。
师：（出示缺少部分身体器官的人的图）今天老师不仅仅给大家带来了一位小朋友，还带了他的好朋友来，他可淘气了，在玩游戏的时候
把自己身上的一些器官弄丢了，他想请小朋友们找一找他的什么不在了，再请小朋友们帮他找出来贴上。
（请幼儿观察图上的小朋友什么器官不在了，帮他找出来贴上去）师：宝贝们好厉害，把这位淘气的小宝宝弄丢的器官都给找到了，来给我们自己棒一个：棒棒棒，我最棒，耶！
4、引导幼儿讨论身体各部位及五官的作用，每说一个作用就做出相应的动作，如“鼻子用来闻味道，闻一闻”。
⑴师：我们知道了我们的身体有眼睛，有鼻子，还有嘴巴和耳朵，还有手和脚，那么它们都能帮小朋友做什么事情呢？鼻子能帮助我们干什么？（闻味道）怎么闻？（引导幼儿做出闻味道的动作）
⑵师：我们的眼睛可以帮助我们干什么？（幼：看东西的）怎么看？（引导幼儿做看东西动作）
⑶师：嘴巴可以帮助我们做什么事情？（幼：吃东西、说话）怎么吃的？（引导幼儿做吃东西动作）
⑷师：小手可以帮助我们做什么事情？（幼：拿东西、拍手……）怎么拍（拿）？（引导幼儿做拍手（拿东西）等动作）…………
5、引导利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，如：我的小手
拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看。
师：哇！我们的身体真厉害，可以做这么多事情。我们的小手可以拍拍拍，小脚可以干什么呢？（幼：走走走、跑跑跑……），眼睛可以看一看，鼻子可以干什么呢？（幼：闻一闻）耳朵可以干嘛呢？（幼：听一听）
三、结束游戏：《口香糖》
师：今天我们知道了我们的身体上有很多很多部位，那现在我们一起和我们的身体玩游戏吧！
（教师讲解游戏规则）
1、两个小朋友一组，一起念儿歌：
口香糖，口香糖（边拍手边念儿歌）
幼：口香糖粘什么？
师：口香糖粘小手。（教师可随意更改口香糖粘的东西）
2、当听到教师说到口香糖粘（……），幼儿赶紧和小伙伴把听到的器官紧挨在一起后不能动。
3、当教师再次发出口令时游戏重新开始，游戏可重复进行多次。
幼儿园教案（小班健康安全） 备课人：
小班健康：伙伴连 教案编号：0922 （一）活动目标： 1．尝试用报纸把两个朋友连在一起。 2．和朋友连在一起行走时尽量协调行动。 （二）教学重难点： 1．教学重点：尝试用报纸把两个朋友连在一起，协调的走不把报纸撕坏。 2．教学难点：两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动 （三）活动准备： 1．.数量充足的废旧报纸并挖洞。 2．室外较宽敞的场地。 （四）活动过程： 1．找个好朋友 （1）师：我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我们边唱《找个朋友》啊，边找到自己的好朋友，好不好？（好） （2）师：你们都找到自己的好朋友了吗？ （3）师：现在好朋友手拉手，坐在老师的边上。好朋友在一起，开不开心啊？ 师：那想不想好朋友在一起不分开啊？老师这里啊有一种特别的方法，它能让两个好朋友不分开，象一个人一样。 2．好朋友不分开
（1）师：（出示制作的“伙伴连”）看看老师手里拿的是什么东西啊？（报纸）恩，这报纸有什么不一样的呢？（有两个洞）我请一个小朋友和老师一起来做个游戏，和老师连在一起。 （2）师：有没有看清楚啊，那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里，这样两个好朋友是不是就连在一起了。师：现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试，看看能不能连在一起。 提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点，不把报纸撕坏。 （3）教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。 3．好朋友一起走 （1）师：我们两个小朋友啊，刚刚在一起不动，现在呀，老师呀，要让你们动起来，两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢？（让幼儿讨论回答） （2）师：如果我们喊口令，两个人一起喊“一二一”，一起走，会怎么样？我们试试看。（表扬配合默契的幼儿）师：（请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走）我们来比赛，看哪对好朋友配合的最好。 请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走，一起取球回来者为胜利。 4．放松活动：全体幼儿连成伙伴连 老师当毛毛虫头，幼儿当毛毛虫身体，用伙伴连连起长长的伙伴连，扭一扭，走一走协调地走回家。
幼儿园教学活动计划 活动名称大家一起来洗手年龄段小班领域健康 活动目标1、了解正确洗手的重要性 2、能够在老师的指导下用正确的洗手方式进行洗手 3、能大胆的说出不洗手的危害 活动准备 经验准备：简单知道一些不洗手的危害 物质准备：1、课件2、绘本故事3、香皂4、毛巾5、正确洗手的视频活动重难点 活动重点：说出不洗手的危害 活动难点：在老师的指导下用正确的方式洗手 活动过程（一）故事导入，引起幼儿对正确洗手的兴趣 师：小朋友们，老师今天给大家讲一个小故事好不好？ 在一个美丽的大森林里，有一只可爱的小熊，刚刚去完卫生间就去和小老虎、小狮子去森林里玩了，把手和衣服弄得脏脏的。咕咕咕，小熊的肚子叫了起来，原来是小熊饿了，于是小熊在路边的树上摘了两个苹果没有洗就吃了。过了一会儿，小熊回到家里他的肚子就开始打仗了，小熊疼的在地上打滚，熊妈妈见到小熊那么的难受，熊妈妈给小熊拿了两片药给小熊吃，小熊肚子疼的症状渐渐的减轻了。 师：小朋友们，老师的故事讲完了，你们猜一猜小熊他为什么会那么难受啊？一犹豫什么原因导致的呢？ （二）我爱洗手 1、师幼进行交流，小朋友们在生活中是怎样洗手的？ 师：老师想问问小朋友，你们在生活中都是如何洗手的？ 2、教师看看小朋友的洗手方式是否正确 3、请幼儿观看正确洗手的视频
师：小朋友们，老师请你们观看一个正确洗手的视频，你们想不想看啊？ 4、教师带领幼儿做正确的洗手动作，边做边说歌谣。 师：打开水龙头，把手冲一冲，关闭水龙头，拿起小肥皂，用手搓一搓，打开水龙头， 冲冲小小手，我们的小手真干净，真干净。 5、教师重复一遍儿歌，与幼儿一起做。 师：小朋友们老师带你们观看了正确洗手的视频，老师再带你们做一遍吧，你们可以做 给你们的爸爸妈妈看，爸爸妈妈会表扬你们的。 6、教师复述儿歌，幼儿自己做一遍，并给予指导。 师：小朋友们，老师已经带着你们做了两遍了，你们自己听着儿歌，自己做一遍好么？ 7、整体观看一遍，最后强化记忆。 （三）结束活动 师：小朋友们，我们学习了正确的洗手方法，你们要教会爸爸妈妈用正确的方式洗手， 好不好？ （四）家园互动 师：小朋友们，老师给大家留一个作业，就是把这个洗手歌学会，好不好？ 活动 设计 意图 活动 反思
幼儿教育：________ 小班健康活动设计方案 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
小班健康活动设计方案 一.活动内容：聪明的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 三.活动准备 1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 四.活动过程 （一）开始部分 1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范） （1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 第 2 页共 6 页
（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。 （孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走）（二）基本部分（游戏） 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！ （1）教师讲解游戏规则： 妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。）（2）第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 （三）结束部分 （1）放松活动。 （2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。” （兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动） 小班健康活动设计：我的小手最干净 设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因 第 3 页共 6 页
活动名称：健康过春天（春季卫生常识） 活动目标： 1、知道感冒了身体不舒服，了解简单的预防疾病的知识。（重点） 2、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。（难点） 3、知道关爱生病的小朋友。 活动准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。 活动过程： 1、由儿歌引入新课。 你说一，我对一，春天到了有意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。 2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。 A、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？ B、哦，是因为感冒了。 C、为什么会感冒呢？ 3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，因为天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？ 5、让小朋友们充分回答。 6、教师小结。 7、感冒了很不舒服，小朋友们知道怎样预防感冒吗？ 8、小朋友们讨论后回答。 9、看图片后找对错。 教师小结：通过教学，让幼儿们知道春天是个容易生病的季节，知道我们周围有很多细菌，吃东西前要洗手。
活动名称：手足口病知识 活动目标： 1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。（重点） 2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。（难点） 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动准备：手足口病例图。 活动过程: 一、谈话导入小朋友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述) 二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的认识) 3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播. 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病?(幼儿讨论) 小结：预防措施： (1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。 (2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。 (3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 (4)不去人群拥挤的公共场所。不要经常串门;不要和患病儿童接触。 (5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。
教学资料参考范本 幼儿园小班健康活动教案：争做安全小卫士 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、学习防溺水、防踩踏、交通安全、食物中毒等安全知识。 2、提高孩子的安全意识。活动准备：交通安全图片、及踩踏图片。活动过程：一、活动开始。 教师：刘老师今天带来了一些图片，我们看看!(教师让幼儿观看 图片) 教师：看完了图片，你从图片中看到了什么?你感觉怎么样?(请幼 儿说说自己看完图片后的感受。) 教师小结：这些图片都是小朋友受伤的图片，看完后感觉特别的 难过，就是因为许多的不小心，所以发生了事故。我们要从小学会保 护自己。 二、了解安全知识，教育幼儿平时需要注意的事项。 1、了解预防踩踏的方法。 (1)教师：(出示拥挤的图片)这张图片上的人怎样?(挤在一起)这 样挤在一起会有什么样的后果呢?(出示受伤的图片)那他们怎么会受伤?我们应该怎么做呢?当有拥挤人群时该怎么做呢? 教师小结：发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马 上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒;如果路边有超市、理发店等可以暂 时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样非常容 易被推倒在地;若已经陷入人群之中，一定要先稳住双脚;遭遇拥挤的 人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带;如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西， 例如路灯柱之类，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。
(2)教师：出现混乱局面后怎么办? 教师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己;当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 (3)教师：平时我们上下楼梯该注意什么呢? 教师：平时我们在上下楼梯时候，小手扶好扶手，靠右行，不推不挤。 2、出示交通安全标志。 教师：这些图片你们还记得吗?都是什么标志?我们一起来看看。平时我们在出门的时候看见这些标志应该怎么做呢?(按标志的行驶)平时你们都是乘坐什么交通工具出门呢?我们乘坐这些交通工具的时候要注意什么? 教师小结：平时我们在过马路的时候要按交通标志来行驶，在做公交车的时候一定要抓好把手，要和大人一起;还要系好安全带，不在车厢内乱走，不把头探出窗外。 3、防溺水的安全知识。 教师：夏天的时候，你们最喜欢什么活动?(游泳)游泳时候我们要注意什么呢? 教师小结：夏天快到了，热的时候我们都会想到水，平时在游泳的时候一定跟着大人，在大人的看护下才能去玩，并且玩的时候要带好救生圈。平时我们在家里浴缸里洗澡的时候，不能独自躲在浴缸里玩水。 4、食物中毒安全知识。
小班健康领域活动：我有一双小小手 设计意图： 刚刚进入幼儿园的小朋友经常摆弄自己的，但并不清楚他们的结构和名称。手是幼儿最感兴趣的身体器官之一，而且幼儿健康教育的分类目标表明：幼儿应该“认识身体的主要器官的名称和功能，并知道保护各器官的方法”。我结合幼儿自身的需要和《纲要》的要求选择了这一活动，引导幼儿认识小手，初步具有保护小手的意识。 活动目标： 1.初步了解手指名称； 2.观察手指的外形特征，知道手指的作用； 3.体验活动的乐趣。 活动重点： 了解手指的名称，知道手指的用处。 活动难点： 观察手指的外形特征 活动准备： 1. 物质准备：笔、纸、桌子若干； 2.经验准备：幼儿有关于手指游戏的经验； 3.环境准备：幼儿围坐成半圆形； 活动过程： 一、游戏导入，引入主题 导入语：小朋友们好，老师想问小朋友们喜欢猜谜语吗？现在老师出一个谜语给小朋友们猜猜看，看看哪个小朋友最先 猜出来的？ 二、认识自己的手
（1）观察手指的结构 提问语：小朋友们，摸摸自己的手看看都有些什么呀？像什么呀？（向幼儿介绍手的结构） 小结语：小朋友都回答的很对，我们的小手有手心手背，还有手指头，每根手指长短都不一样。 过渡语：小朋友你们看，你们自己都有好听的名字，那你们知道每个手指宝宝叫什么名字吗现在老师和小朋友们一起来认识我们手指宝宝的名字吧！ （二）了解手指的名称 引导语： （伸出大拇指）小朋友看老师这个手指是不是最胖的呀!我们在表扬人的时候就用这根手指，它叫大拇指，大拇指棒棒棒。 （伸出食指）小朋友看看大拇指旁边的邻居，我们平时点数字、拿食物就用这根手指。老师发现大拇指和食指捏在一起变成了孔雀。小朋友们想想还可以变成什么？ （伸出中指）这个手指是所有手指里面最长的，也是最高的，它叫中指。老师发现中指和食指在一起变成了“耶”。 （伸出小指）小朋友们看看这个手指和其他手指有什么不一样的吗？它呀，是里面最短的，它叫小指，小指勾勾手。 （身出无名指）小朋友看看别的手指都有名字了就这个没有，开动脑筋想想。咦，小朋友们没有就是无的意思，那么我们就叫它无名指。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
小班健康教学活动设计 活动名称：《我的身体》 大方县达溪镇中心幼儿园陈丽莎 设计思路： 小班的宝宝年龄小，知识经验不够丰富。但好奇心强，对周围世界充满浓厚兴趣。当老师和孩子们在讨论“奇妙的身体”时，许多宝宝充满了好奇，每个孩子都有自己觉得好奇的一面，如： “为什么我们有手、脚、眼睛、嘴巴呢？” “为什么我们会有大便和小便，还会‘放屁’呢？” “为什么爸爸、妈妈的手比我的大呀？”等等…… 根据幼儿的兴趣，我们开展了主题活动《奇妙的身体》，通过从“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”这几方面，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并通过活动让幼儿知道一些浅显的保护自己身体的方法。 活动目标： 1、初步认识自己的身体外部主要部位，感知头、手、脚等身体部位的主要作用。
2、能尝试说出身体外部器官的功能。 3、积极参加活动，在活动中感到快乐。 活动准备： 身体挂图、音乐《我的身体》、身体器官贴图、缺少部分身体器官的人图。 活动过程： 一、导入：在音乐《我的身体》韵律游戏里面引发幼儿的兴趣。 师提问：宝贝们，今天老师想考一考大家，看谁知道我们的身体上都有什么。 幼：身体上有手、眼睛、头发、脚…… 师：我们的身体上有手、眼睛、头发、脚，这些叫做器官，那么现在我们一起跟着音乐动起来吧！ （播放音乐，教师带领幼儿跟着音乐节奏做韵律动作） 二、我的身体。 1、师：在刚刚的音乐里面我们听到了什么？ 幼：有头、肩、胸、腰、膝盖……
小班健康领域安全教案：交通安全 设计意图: 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。 设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标: 了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。 活动准备: 1、幼儿有与成人一起外出的经验。 2、有关模拟游戏的情景创设。 3、课件《看望兔奶奶》。 活动过程: 1、边观看课件(一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边讨论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里? (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结: 兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
幼儿园小班健康领域教学方案2020最新归纳整合 设法将幼儿的新旧知识发生联系，诱发幼儿的认知冲突，有效地促进了幼儿健康生活 诸方面的情感体验。注重唤起幼儿学习的内部动力。以下是小编精心收集整理的幼儿 园小班健康领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班健康领域教学方案1 活动目标: 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。 活动准备: 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程: 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》 教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手, 搓手心,搓手背,手指缝搓一搓 大拇哥转一转, 小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求: (1) 每个盆两个小朋友
(2) 甩手要将水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 幼儿园小班健康领域教学方案2 活动目标： 1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。 2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。 3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。 难点：了解吃蔬菜的好处。 活动准备： 1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。 2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。 3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。 4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。 5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。 活动过程： (一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。 1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清楚了，有谁?在干什么? 2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。) 3、观看完录像，幼儿反馈。 你们刚才看见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?
小班健康教育活动设计——好玩的花绳小班健康教育活动设计——好玩的花绳 作者：林金香 单位：滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园 【设计思路】 花绳对于小班幼儿来说充满着好奇心和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。本次活动中根据小班幼儿的年龄特点和心理发展特点，设计一些简单的合作游戏，引导幼儿从最初的亲身感知—激趣创新—体验合作。在活动中使孩子们快乐的学会玩绳。 【活动重难点】 学会合作玩绳。 【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。 【活动准备】 提供各种绳子。 【活动过程】 谜语导入： 谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？
创设情境，感知绳子的种类和用途： 谈话，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？ 绳子有许多宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。 幼儿自由观察并说出绳子的名称及用途，并且自由选择自己喜欢的绳子。教师总结。 通过亲身实践探索绳子的玩法，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。 教师先示范一下绳子的玩法，启发幼儿思考： 1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里的绳子可以怎样玩 2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？ 师幼一起玩《风车转转转》游戏，体验合作的快乐。 师幼边说儿歌边做游戏：，幼儿每人手拿一根三米的花绳围着教师站成一个圈，教师在中间把花绳聚拢在手中举过头顶，师幼一起顺时针转 儿歌《小风车转转转》： 小呀小风车，真呀真好玩，风儿吹得大，我就转得快《幼儿小跑》，风儿吹的小，我就转的慢《幼儿慢走》。 放松活动
小班健康活动设计方案 一.活动内容：聪明的小兔子 二.活动目标 1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。 2.在游戏中体验参与活动的乐趣。 三.活动准备 1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。 四.活动过程 （一）开始部分 1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。（播放刷牙歌，带幼儿做动作）今天天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗？（介绍场地，教师先完整示范） （1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 （2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。 师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办？河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了，别掉进河里去了。 （孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走） （二）基本部分（游戏） 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧！ （1）教师讲解游戏规则： 妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。（提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。） （2）第二次游戏。 森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 （三）结束部分 （1）放松活动。 （2）师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。” （兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动）
小班健康教育教案第1篇 小班健康教案《打喷嚏的小老鼠》 【活动目标】 1、认真倾听故事，明白天冷要防感冒，注意保暖。 2、感受小老鼠动作的趣味，乐意模仿故事中小老鼠的动作。（难点） 【活动准备】 故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。 【活动过程】 一、导入，引出故事。 秋天过后，立刻就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自我舒舒服服的。可是小老鼠丁丁可难受了，因啊他得了重感冒，一向在打喷嚏。这到底是怎样回事呢，让我们一齐来听听丁丁的故事吧！
二、看图片，讲述故事，理解故事。 1、出示图片，讲述故事。 （1）讲述故事第一部分（从“有一天……他觉得舒服极了”） （2）好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们明白小老鼠丁丁什么会感冒了吗？（小朋友发言）对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦！ 2、请幼儿看图片，模仿动作。 （1）出示第一张图片，小老鼠在干什么呀？（小朋友发言）恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。 （2）出示第二张。丁丁又在干吗？（小朋友发言）对，那里啊丁丁因感冒了所以一向在打喷嚏。 （3）出示第三张，小老鼠在做什么？（小朋友发言）对的，那里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。 （4）跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不
是啊？好，那接下来呢，教师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手！（请几个小朋友模仿）恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。自我鼓鼓掌！ 三、讨论如何保护自我，预防感冒。 1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都异常容易感冒，那我们该怎样预防感冒呢？有谁能来说说看（小朋友发言） 2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼(jy135幼儿教育jy13)身体，多做运动，坚持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。 四、游戏大家一齐动一动 好了，小朋友们，故事听完了，此刻，让我们一齐来动一动吧！教师教大家几个动作，看仔细喽！（一边念儿歌，一边示范动作）今日的天气真正好，我们一齐来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗？好，那此刻大家跟着我一齐做。（反复做几次）
小班健康活动设计：小兔学本领 设计意图： 小班幼儿身体各部分协调能力比较差，注意力易分散，能听懂口令做相应的动作，再结合小班幼儿喜爱小动物，爱模仿的特点，特设计此健康活动“小兔学本领”来激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿协调能力，学会一些自我保护的方法。 活动目的： 1、练习走、跑、钻、爬、跳的基本动作。 2、能做到动作灵敏及协调，学会一些自我保护的方法。 活动重点：动作灵敏及协调 活动难点：学会一些自我保护的方法。 活动准备：1、森林背景图一幅，小兔头饰、（与幼儿人数相等）、、 录音机、磁带、。2、红、黄、绿三种颜色的筐及小花。3、一个 红信封。4、场地设置。 活动过程： 一、通过教师的情景语言描述，引起幼儿参与游戏的兴趣。 （教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。兔妈妈带领小兔四 散跳入场。)妈妈发现地上有一个红信封，请一个宝宝捡起 来，妈妈读信： “兔宝宝们，今天是外婆的生日，我想邀请你们一起来祝贺，好吗？” （此环节用拟人的口吻为活动内容做了很好的铺垫）
二、通过播放相关音乐片段，引导幼儿做模仿动作，进行热身运动。师：“今天天气真好，我们一起去外婆家吧，先跟妈妈做做运动”（音乐起）幼儿跟随老师做准备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提 提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。 （我选择了幼儿能听懂的“走路”、“小司机”等音乐片段，为幼儿体验下一步运动建造平台） 三、通过游戏，教师带领幼儿进行走、跑、钻、爬、跳的基本动作练习，了解游戏过程。 1、师：“前面草地上有很多漂亮的小花，咱们送花作礼物，怎么样？” （此环节吸引幼儿注意力，为积极参与游戏做准备。） 2、教师示范讲解游戏规则：从家门口出发，要走一段弯弯路，钻过一个小山洞，爬过草地，在草地上有很多漂亮的小花，宝宝们摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上还要跳回来。 （此环节能力强的幼儿会顺利完成任务，较强能力的幼儿在老师的帮助下也可以完成任务，少部分体力差的幼儿可以减去爬和钻的动作，在第2遍游戏时重点练习） 3、教师带领幼儿游戏，练习走、跑、钻、爬、跳的基本动作 （提醒幼儿自我保护。）
幼儿园小班健康安全活动教案：安全过马路设计意图： 城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 活动目标： 1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。 2、知道过马路时要注意自己的安全。 3、不走斑马线会肇成事故的危险性。 活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。 活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。 活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片 活动过程： 1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。 2、教师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ ②上面的白线叫什么？有什么作用？ 3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？ 4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。 如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。 5、教师小结 小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。 6、游戏：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
小班健康活动设计：我的小手最干净设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备： 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程： 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？ 3、怎样让自己的小手变干净呢？ 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指缝搓一搓 大拇哥转一转，小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组 要求： 每个盆两个小朋友 甩手要将水甩在盆里 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 活动反思：
小班健康活动设计方案 小班健康活动设计方案1 活动目标： 1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 2、掌握正确的漱口方法。 3、知道人体需要各种不同的营养。 4、培养良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。 活动过程： 一、请客吃芝麻糖 今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗? 二、送礼物照镜子 瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢? 三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法 小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。 四、学习正确的漱口方法 1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 五、漱口 请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。 小班健康活动设计方案2 【活动目标】 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 3、使幼儿知道保护牙齿的方法，培养幼儿的良好习惯。 【活动准备】 巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，布娃娃小熊一只。 【活动过程】 一、吃点心巧克力饼干，引出话题。 1、今天，老师给小朋友带来了好吃的饼干，请小朋友品尝。 2、小熊医生来给小朋友检查牙齿，看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力饼干，牙齿会有什么变化? 3、小朋友互相看牙齿，看看牙齿有什么变化? 提问：说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。 二、了解蛀牙形成的原因。 1、放课件《牙齿的秘密》。 仔细看动画，看看你们会发现什么? 提问： (1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了? (3)你们还看到了什么? 2、自由观察。 现在，我请小朋友们来当一次牙科医生，互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。 讨论：长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉? 三、知道怎么样保护牙齿。 1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好，那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?
小班健康安全教案：一个跟着一个走 设计意图：在幼儿园集体活动中，教师经常会组织幼儿排队走路、做游戏。由于幼儿年龄小，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识，所以幼儿排队走路、游戏时容易走走停停或乱走，常常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法，是非常必要的。 活动名称:一个跟着一个走 活动目标： 1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。 2、知道走的时候不推挤、不远离集体。 活动准备： 1、小鸭子头饰一个。 2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。 3、幼儿用书第24-26页。 活动过程： 1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣； 2、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。 （1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。 （2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？ （3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。 3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。 引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？
4、游戏《我学小鸭来走路》。 教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。 活动延伸： 提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走，不推挤。（广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园张佳丽）
幼儿园小班健康领域：体育活动——爬爬乐 活动目标 1．发展多种爬的技能，增强上肢力量。 2．提高身体的协调性和敏捷性。 3．能积极参与活动，在活动中感受快乐。 活动准备 平衡木4条、音乐。 活动过程 一、热身活动 1．开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。 2．师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。 二、动作教学和练习 教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。1．手膝着地爬。 手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。2．手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。3．匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。 要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。 4．爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。 身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。 三、放松活动：吹气球 师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。 活动反思 1．关于目标的设计 爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。 2．关于材料的选择
幼儿园小班健康领域教学方案大全 幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一4定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;以下是小编精心收集整理的幼儿园小班健康领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班健康领域教学方案1 活动目标 1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 牙刷一把。画纸、蜡笔。 活动过程
一、引发兴趣,导入课题。 教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷) 教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。 (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来) (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,教师指导。 1、教师:杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、互相欣赏作品 2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。 附:天天刷牙好 小牙刷,手中拿, 张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷, 牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷, 没有蛀牙人人夸。 活动评价 幼儿对于刷牙都挺积极的。 当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。 幼儿园小班健康领域教学方案2
小 班 健 康 领 域一、总目标 （1）身心状况 1.具有健康的体态 2.情绪安定愉快 3.具有一定的适应能力
（2）动作技能 1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 2.具有一定的力量和耐力。 3.手的动作灵活协调。 （3）生活习惯和生活能力 1.具有良好的生活与卫生习惯。 2.具有基本的生活自理能力。 3.具有基本的安全知识和自我保护能力。 小班学期目标 上学期目标 1.逐步养成勤洗的习惯，正确使用毛巾。 2.学习独立进餐，学会正确使用小勺，逐渐喜欢吃各种食物。 3.养成饭前洗手，饭后漱口，擦嘴及经常喝水的习惯。 4.学习自己入厕，养成定时大小便的习惯。 5.逐渐适应集体成活，保持稳定愉快的情趣。 6.喜欢上幼儿园，愿意亲近老师，喜欢和小朋友交往游戏。 7.愿意表达自己的内心需求，乐意和家人交流幼儿园有趣的事情。 8.告诉自己身体不舒服时告诉成人。 知道外出不远离成人，不跟陌生人走，不接受陌生人给的东西。 9.有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。 10.喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。 11.有主动参加集体体育活动的乐趣。 12.尝试学习各种小型运动器材。 下学期目标 1.逐步养成勤洗的习惯，正确使用毛巾。 2.学习独立进餐，学会正确使用小勺，逐渐喜欢吃各种食物。 3.养成饭前洗手，饭后漱口，擦嘴及经常喝水的习惯。 4.学习自己入厕，养成定时大小便的习惯。
5.在成人的帮助下，学习穿脱衣物、鞋袜、并把它们放在固定位置。逐步做到安静入睡，睡姿正确。 6.引导幼儿不用手指、脏东西擦抹眼睛，不将手或其它异物放入嘴、鼻、耳中。 7.愿意表达自己的内心需求，乐意和家人交流有趣的事情。 8.渐适应集体成活，保持稳定愉快的情趣。 9.不怕生、不怕黑、不无理取闹。 10.知道上下楼梯及大型运动器械时一个跟着一个，不拥挤。 11、喜欢参加集体活动。动作协调、灵敏。 12、走路动作自然，上体直立，能灵活的走。 13、尝试各种小型运动器械。 小班健康领域月计划