百合花开(林清玄)

林清玄散文《百合花开》读后感【作品简介】《心田上的百合花开》是林清玄先生所著的著名散文。

另有“百合花开”组合，由刘娜、唐彬文组成，著有《百合花开》、《百合花开》海外版。

《百合花开》读后感今天,我读了一篇文章《百合花开》,主要讲了：在千尺断崖上生出一株小小的百合,刚长出时,与杂草一样,可它一直有个坚定的信念,自己是一株百合,不是野草,会开出最美的花,所以努力汲取营养,在野草蜂蝶的嘲讽下开出了花,那灵性的白与挺秀的风姿成了一道风景.百合花不理睬别人的讥讽,全心全意的开花,以花来证明自己的不同.人也一样,抛下所有的诽闻与讥讽,全心全意,以自己的信念为动力,以别人的嘲笑当力量,做出来样子,让别人看看.相信自己,相信自己能行,能做出来,不要管别人怎么看你,只要有个坚定的信念,永恒的花朵就会开放,理想之火便会燃烧起来.就如百合花说的：我要开花,是因为知道自己是有美丽的花;我要开花,是为了完成一株花的庄严使命,不管有没有人欣赏,不管你们怎样看我,我都要开花.因为这个信念,它纵然开放了世间最纯洁的花朵.命运总向向它挑战的人微笑,不能因为别人的话语而灰心丧气,人生中,免不了被人误会、讥讽,而荆棘过后就是光明万里路,有个坚定的信念能走多远?非常清楚,能走到你的目标.像文中的百合花一样,守着自己的决心,绽放最美的花朵!小说《百合花》虽然描写的是战争年代的故事,但是作者没有对恢弘的战争场面或是高亢的男儿热血进行描写,而只是对人物之间细腻的感情,以及主人公所具有的珍贵品质加以描述.“我”既被通讯员临危不惧,舍己救人的品质所震撼,也被新妇和“我”对通讯员真挚的情谊所感动.为何给文章取了这么一个名字《百合花》?全文出现这样三个字眼一共才两次,初看却怎么看都不觉得有任何联系,但是随着渐渐地深入了解这篇小说,这朵仅仅只是绣在那条“枣红色的'假洋缎”的被子的纯洁的百合花却愈显得夺目鲜艳.文章中的三位主人公——“我”、通讯员、新妇就这样被一朵花一条被子紧密地联系在了一起.他们的第一次接触发生在借被子的时候,因为部队伤员需要,通讯员被“我”拉着一起去借被子.而在这之中,“我”能轻松借到的被子,通讯员却死活都借不到,以至于说新妇是“死封建”,从中可以看出他的耿直和爽快——一位农村拖毛竹青年的特征.但当我告诉他这不是一条简单的被子而是新妇唯一的嫁妆的时候,他觉得误会了人家,惭愧地想把被子还回去.在这一来二去之中,从擦到相互理解,因为这么一条被子,彼此之间增进了认识和了解.在这之后,个中种种都体现了“我”和新妇对通讯员的关心和祝福.包括新妇刚来包扎所时就大厅通讯员消息,以及中秋节时“我”吃着月饼就想到了在战地的通讯员,还有便是“我”在登记伤者时看到“通讯员”三字时的紧张和揪心.或许大家都在期待着胜利,期待着与通讯员的在此见面.可是谁也没有想到,这第二次的相聚却成了永别.通讯员小小的身躯在战友危难之际竟然迸发出强大的力量和无穷的勇气,他为了保护同志,舍身扑在快要爆炸的手榴弹上,牺牲了自己年轻而宝贵的生命.当小妇见到担架上的尸体时,她的心情是如此的复杂,也许是后悔,也许是悲痛.通讯员牺牲了,但新妇并没有停下自己的工作,仍然不顾“我”绝望的劝阻,认真地缝着通讯员衣肩上的那个破洞,以及她抢过被子倔强地说：“是我的---”,再把自己的那条崭新的“百合花”被子认真地盖在他的身上.这一系列的动作虽然简单,却饱含着泪水,透露着一份真诚的情感,一位中国农村妇女的质朴与善良,更让我看到了一颗诚挚的心,一份如百合花般纯洁的感情.百合花带领他们互相认识,却又残酷地让他们说了永别.花开花落,几度春秋?战争是残酷的,但是这朵花在硝烟弥漫的战场上骄傲地绽放,代表着他们的纯洁与感情,代表这他们的一切美好品质,洁白无暇.。

林清玄《百合花开》阅读答案百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”有了这个念头，百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞百合的心里很高兴，附近的杂草却很吃惊，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样”偶尔也会有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了百合花一朵一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合几十年后，远在百里外的人，从城市与乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；放多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动落泪，触动内心那纯净温柔的一角那里，被人称为“百合谷地”不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”1．给下列词语中加点字注音诞（）生花苞（）不屑（）谨（）记鄙夷（）2．根据内容解释下列加点词语在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量鄙夷：几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花迢迢：3．在括号里加上适当的标点符号几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪下来（）闻嗅百合花的芬芳（）许多情侣互相拥抱（）许下了“百年好和”地誓言（）无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角4．“全心全意”和“默默”这两个词运用的恰当好处，请分别说说好在哪里？5．根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色”这句话应放在第④段的a、b、c三处的处6．第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？7．本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？8．文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？9．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？10．想想在你的身边，有没有像百合一样的人，请结合具体事例说说他（她）是个怎样的人？参考答案1．dàn bāo xièjǐn yí2①轻视，看不起②形容路途遥远3．，；，；4．“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质5．C处6．排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象7．线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）8．百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可9．这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理如果我是“百合”，我不会理会“野草”的嘲讽，让花香在风中飞扬；如果我是“野草”，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量（意思对即可）10．只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可搜集整理仅供参考。

林清玄《心田上的百合花开》赏析阅读天地0515 2242林清玄《心田上的百合花开》赏析原文：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

但是，它心里知道自己并不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。

惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。

”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

终于，在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看他顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。

”公开的场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。

有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在千百里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。

许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。

林清玄百合花开读后感百合花开读后感1000《百合花开》是林清玄的一部散文集，通过一系列文字描写和抒发，表达了作者对生活的思考和对自然的赞美。

读完这本书，我不禁感叹生活的美好和自然界的奇妙。

首先，这本书给我带来了内心的宁静和平和感。

林清玄的文字简练而深情，让我感受到了大自然的宁静和平和。

他通过描述百合花的芬芳和美丽，给我一种舒适和平和的感受。

同时，他还表达了对生活的热爱和对自然界的敬畏之情。

读着这些文字，仿佛我也能感受到那份宁静和平和，让我感到心灵得到了彻底的放松。

此外，这本书也让我对自然界有了更深的理解和感悟。

在书中，林清玄通过对花卉、动物和自然景观的描写，让我看到了自然界的美妙和力量。

他将自然界的景色与人的情感和思考联系起来，让我更加意识到自然对人的影响和重要性。

同时，他也表达了对环境保护的呼吁，让我更加意识到保护自然和环境的重要性。

读完这本书，我对自然界有了更深的尊重和关爱，也更加珍惜身边的自然景观。

最后，这本书也给我带来了对生活的思考和启发。

林清玄通过对生活中琐碎细节的观察和总结，让我看到了生活的美好和真实。

他告诉我要用心去观察和体验生活，才能真正感受到生活的美妙和奇妙。

他还表达了对生活中困难和挫折的坦然和勇敢面对，让我更加坚定了面对困难和挫折的信心和决心。

读完这本书，我感受到了生活的光明和美好，也深刻意识到了自己要珍惜每一天，积极面对生活中的一切。

总之，读完《百合花开》，我对生活有了更深的感悟和领悟。

林清玄的文字简练而深情，让我感受到了宁静和平和，也让我对自然界有了更深的理解和感悟。

同时，他也给我带来了对生活的思考和启发，让我更加珍惜和热爱生活。

这本书充满了智慧和感悟，读完后让我对生活有了更深的思考和启发。

《心田上的百合花开》林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。

不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。

但是，它心里知道自己不是一株野草。

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。

惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。

” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。

”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。

”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。

不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。

有一天，它终于开花了。

它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

年年春天，野百合努力地开花、结籽。

它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。

许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

”(773字)赏析:偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。

林清玄百合花开读后感林清玄的《百合花开》是一本充满智慧与温暖的书籍。

作者以自己的亲身经历和感悟，为读者呈现了一幅幅生活的画面，让人感受到生活的美好和哲理的深刻。

在读完这本书之后，我深受启发，不禁感慨万千。

首先，书中的故事情节生动而感人。

作者通过自己的亲身经历，讲述了许多感人至深的故事，这些故事或许发生在我们身边，或许发生在我们的生活中，或许发生在我们的亲朋好友之间。

但是，这些故事都给人以深刻的启示，让人感悟到生活的真谛。

比如，书中讲述了一个关于友情的故事，作者通过这个故事告诉我们，真正的友情是无私的，是不求回报的，是在困难的时候能够为对方挺身而出的。

这让我深深地感动和思考。

其次，书中的哲理深刻而且实用。

作者在书中不仅仅讲述了许多感人的故事，还融入了许多深刻的哲理。

这些哲理或许是关于人生的，或许是关于情感的，或许是关于成功的。

比如，书中讲述了一个关于成功的故事，作者通过这个故事告诉我们，成功不是一蹴而就的，需要经过坚持不懈的努力才能够取得。

这让我深深地感悟和反思。

最后，书中的情感真挚而且动人。

作者在书中用心地讲述了许多真实的故事，这些故事都充满了真挚的情感，让人感受到了作者的真诚和热情。

比如，书中讲述了一个关于爱情的故事，作者通过这个故事告诉我们，爱情是需要经营和珍惜的，是需要用心去呵护的。

这让我深深地感受到了作者对生活的热爱和对情感的珍视。

总之，《百合花开》是一本充满智慧与温暖的书籍，它让人感受到了生活的美好和哲理的深刻。

在读完这本书之后，我深受启发，不禁感慨万千。

我相信，这本书定会给更多的读者带来启发和感动，让人受益匪浅。

《心田上的百合花开》赏析《心田上的百合花开》赏析赏析意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。

下面是小编收集整理的《心田上的百合花开》赏析，希望对大家有帮助！《心田上的百合花开》赏析一株小小的野百合，演绎出一段美丽而又令人感动的故事。

这就是台湾作家林清玄的散文《心田上的百合花开》。

一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。

它，的确不是一株野草。

偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，预示了野百合追求美好愿望的道路必然艰难曲折。

恶劣的生长环境，并没有消磨它作为花——一棵百合的天性，虽然它刚诞生时长得跟其他野草一模一样。

但一个坚定的念头在它的心中悄悄萌生：我要开花，我要以花作证。

为此，它“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”——与自然环境顽强地抗争。

如果说与生长环境的抗争，只是野百合为实现美好心愿迈出的第一步的话，那么，野草的讥讽嘲笑、蜂蝶的鄙夷才是野百合面对的更严酷的考验。

野百合是执著的，野百合更是智慧的。

面对野草的嘲讽讥笑、蜂蝶的鄙夷劝导，野百合坚定的信念始终没有动摇：“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”不事张扬的野百合，用自己的行动默默抗争，独行其道，终成“正果”：“它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。

”这花是信念的结晶，是心血的凝聚。

野百合终于实现了自己的价值。

正因为这美丽来之不易，所以当百合谷成为人们的“圣地”之时，每一朵野百合都能谨记第一朵百合的教导：“全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。

”文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。

百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。

百合花开林清玄教学简介林清玄，1919年出生于广东省南海县，是一位著名的文学家、教育家、哲学家和心理学家。

他著作颇丰，作品覆盖多个领域，包括文学、散文、诗歌、哲学、心理学等，深受读者喜爱。

其中，他的教学理念和方法备受推崇，被誉为“百合花开”的教育信仰，对现代教育理论和实践产生了深远影响。

百合花开的教育信仰百合花开的教育信仰是林清玄在教育实践中总结出的一套教育理念和方法。

百合花开的教育信仰主张：•以自由和开放的心态面对学习•培养学生的独立思考和创新能力•以学生的兴趣为引导，注重培养多元智能•以人为本，尊重学生的个性和身心发展•建立和谐的师生关系，营造良好的学习氛围这一教育信仰的核心思想是，教育应该以培养学生的全面发展和自我实现为目标，而不是简单的知识传授。

应该通过开放的教育方式，注重培养学生的创造性和独立思考能力，从而培养具有高度智商和情商的全面发展型人才。

“逆境成才”的教育方法百合花开的教育信仰并不仅仅是一种教育理念，更是一种具体的教育实践方式。

林清玄认为，教育应该是以人为本的，不应该是固化的教条和方法。

基于这样的领导，林清玄发展了一套“逆境成才”的教育方法。

这一方法主要包含：•基于学生的个性和情感，以及学生对知识的兴趣点为出发点，以兴趣为引导深入学习；•针对学生的成长和发展中遇到的困难和难点，采用交互式的师生互动和培养学生独立思考能力的方式来帮助学生解决问题；•建立和谐的师生关系和学习环境，鼓励学生在友爱和竞争中不断进步；•积极发掘和培养学生的潜力，帮助学生建立自信心和自我认知，引导学生朝自己擅长的领域发展；通过这样的教育方法，每个学生都能够找到适合自己的发展方向和方法，充分发挥自己的潜力，从而在深度和广度上都实现自我突破。

百合花开的教学应用百合花开的教学应用已经取得了非常好的成效。

在林清玄的领导下，广东省南海中学率先实行了百合花开的教学理念和方法，这是当时中国教育界的一场翻天覆地的变革。

学生发挥积极的主观性和创造性，教师教学相长，学校教育教学面貌焕然一新，成为全国优秀教育案例。

林清玄《百合花开》说课稿（含5篇）第一篇：林清玄《百合花开》说课稿《百合花开》是中国作家林清玄创作的散文作品，收录于《心的丝路》中。

以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！林清玄《百合花开》说课稿1大家好！今天我说课的题目是《百合花开》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、难点、教学方法、教具学具准备、教学过程等方面进行说明。

一、教材分析：《百合花开》是冀教版六年级语文第一学期第三单元的课文。

本单元的训练重点是：抓住文章重点词、句，结合文章内容，联系生活实际理解一个人生哲理。

本文是作家林清玄的一篇散文。

课文写的是一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。

告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。

文章语言清新动人，是一篇能够引发学生阅读兴趣并能使学生从中获得感悟的美文。

二、学情分析这篇课文语言十分生动浅显，比较适合六年级学生阅读，因此我准备从朗读入手，让学生在朗读中圈画、讨论、分析百合花的内在精神和蕴含的象征意义。

三、教学目标：基于对以上几点的分析，将教学目标制定为：1.通过圈划、朗读、品味关键词句，揣摩文中角色的心理与内在品质，理解信念对于人生的价值。

2.引导学生确立积极的价值观和人生观。

四、重点、难点分析：林清玄的作品语言都比较优美，所以从一些富有表现力、涵义深刻的句子入手，反复朗读并圈画讨论，真正理解坚定信念、执著奋斗对于实现生命价值的意义是本课的教学重点；而文章采用拟人的手法、寓言的形式来表现百合花的象征意义，所以理解百合花背后的生命价值是本课的教学难点。

五、教学方法1.朗读法：通过不同形式的反复诵读课文让学生走进文本，对课文进行深层次的思考。

2.圈画法：在朗读质疑的同时，引导学生学会圈画，回答问题从文本出发，找出关键的句子和词语，由词、句到段、篇，层层深入，以此帮助阅读。

3.讨论法：在相互合作中培养团队意识，体验学习的乐趣。

六、教具学具准备1.教具：相关百合花开的课件2.学具：学生搜集相关百合花的资料及执著追求、坚持奋斗的典型人物。