苏教版小学语文三年级上册_习作七PPT课件

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苏教版小学语文三年级上册
从这学期起，我们就要开始习 作了。习作并不难，把你做过的、 看见的、听到的、想到的写下来， 让人看明白就行了。请看：
这就是习作！读了这两 篇 习 作,你有什么想法？ 你也许会说：“ 这样 的习作我 也 会 写,说不 定写得比这还好呢！”
希望对您的工作和学习有所帮助！
写什么呢？
去商场买东西啦，招待客人 啦，和同学一起玩啦，编个 故事啦……什么都可以写。
1. 想好要写的内容; 2. 拟个题目; 3. 打个草稿； 4. 念一念，改一改； 5. 认真地誊写到习作簿上。
开始动手写吧 ！
下课啦
ห้องสมุดไป่ตู้使用说明
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今天我们就来试一试。

我的 自画 像
开门见山，引出自己的自画像 介绍自己的年龄、身材，以及自己的性格特点 介绍自己的兴趣爱好
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第五步：方法 状元成才路 按照一定的顺序，恰当 地运用比喻和具体事例来表现自己的特点。
我的自画像 我的自画像画好了，大家请 看： 我今年9岁，身材娇小。我 有一张红苹果似的脸，淡淡的眉 毛下镶嵌着一双水灵灵的大眼睛， 像两颗圆圆的大葡萄，高高的鼻
赏析：小作者从外貌、性格、兴趣爱好 等方面介绍了自己，让我们知道他是一个爱 笑、爱学习、爱运动的孩子，并且语言幽默， 非常乖巧。由此可见，介绍我们自己要向别
状元成才路
人讲清自己的长相、年龄，最重要的是要向 状元成才路
大家讲出自己与众不同的地方。
状元成才路 状元成才路
❋写法指导 第一步：审题 写自己的自画像，目
的是让别人了解你的外表，了解你的性格， 了解你的爱好，了解你的特长，了解你与 众不同的地方。
第二步：立意 我就是我，与众不同。
第三步：选材 写外貌：可以从长相、身高、体型和
穿着等方面，选择出有特点的内容进行介绍。 2.写性格、爱好：可以从自己的优缺点
两个方面选择材料进行介绍。
第四步：思路（以范文为例）
我喜欢穿有“舞”字的衣服，
因为我喜欢跳拉丁舞。前天的表 演课上，老师还专门在我额前贴 了个“舞”字呢。除了跳舞外， 我还爱写大字、画画、打乒乓
②介绍 自己爱好广 泛，不能一 一表述，因
球……②
而有详有略，
听了我的介绍，你对我有了 安排得当。
一定的了解吧，咱们交个朋友吧！
习作7
苏教版·三年级语文上册
❋习作要求
1.对照插图读懂例文《我的自画像》，

2020/4/13
招待客人
星期六，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在 家里写作业。
突然，门铃响了，我就去开门。啊，原来是李叔叔 和王伯伯呀！我连忙请他们坐在沙发上，然后问他们 说：“李叔叔，王伯伯，你们要吃水果吗？”李叔叔 说:“不用啦，谢谢！你爸爸妈妈呢？”我情不自禁 地说：“他们去上班了，可能要很久才回来！”李叔 叔说：“原来是这样。”我就问：“王伯伯，李叔叔 ，你们要看电视吗？”王伯伯说：“好吧！
功夫不负有心人，我总算把它们都洗完了，正当我得意洋洋时， 爸爸递过来一个碗说：“嘉淇，帮我把这个碗洗了。”啊，我又忙 开了……
2020/4/13
2020/4/13
假如我有一朵七色花
假如我有一朵神奇的七色花， 我要实现这样的愿望： 我想用第一片花瓣治好我朋友的近视眼， 让他抛开戴眼睛的烦恼； 第二片花瓣我想用来帮妈妈减肥， 让妈妈永远年轻漂亮； 第三片花瓣用来帮我把琴弹得更出色， 那样我就可以参加班级的文艺表演； 第四片花瓣用来建设我梦想的空中学校， 让我们和小鸟在一个教室里歌唱； 第五片花瓣用来 第六片花瓣用来 第七片
这件事，我明白了：有客人来时要好好招待他们， 这2样020/才4/13是一个惹人喜爱的好孩子
你准备怎样写？
洗红领巾的原因
洗红领巾的过程： 先……再……然后…… 动作、语言、心理
洗红领巾的感受
2020/4/13
洗红领巾 星期天的早晨，我发现红领巾脏了。本来我想叫妈妈
帮我洗的，忽然想起妈妈经常对我说的话：“自己的事情 自己做。”于是就决定自己来洗红领巾。（心理）
陌生人来敲门 • 星期六,爸爸妈妈都不在家,我一个人在家里画画. • "咚""咚""咚",咦!好像有人在敲我家的门,我连忙走

不能，所以题目中“饿”用了引号。
——起因
——经过 ——结果
1.有一个生动有趣的故事；
2.有一个或两个主人公形象；
3.运用拟人、夸张和想象等手法编成故事；
4.每个童话故事都寓含着一个道理。
编故事的步骤：
一、选玩具——熟悉的
二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——起因、经过、结果
四、命题、写成文
拿出你们心爱的玩具， 一边玩一边张开想象的 翅膀，想一想，你的宝 贝玩具之间会发生一件 什么事情呢？
狼和小羊
狐假虎威 狐狸和乌鸦
同学们，开 动你聪明的大 脑，想象一下
这两猫娃娃食欲不振， 什么东西都不想吃。他奇怪地问妈 妈：“我的身体好好的，怎么没有 一点饿的感觉！”
这可急坏了熊猫妈妈。她该怎么办呢？
课本122页
想一想 (1)熊猫为什么要找“饿”？ (2)他们是怎样找的？ (3)最后他们找到了吗？ (4)“饿”能找吗？
编故事的要求：
• （１）有趣味； • （２）大胆想象； • （３）把玩具当作人； • （ 4 ）故事情节要完整。