新改版苏教版语文三年级上册习作8课件

跪在岳飞墓前铁铸的四个奸臣是：秦桧夫妇、张俊、万俟
(mò qí xiè)。
点拨：本次“写字有方”训练的是半包围和全包围 的字的书写。半包围的字分左上半包围和左下半包
围两类。左上半包围的字左上部要包住，左下半包
围的字左下部要包住；全包围的字外框要方正。
鱼水情深 唇齿相依
血肉相连 唇亡齿寒
心心相印 荣辱与共
4．自己拟定一个合适的题目。
5．写完之后读给同学听，让同学提提意见，再修改自己的习作。
二、例文展示
有趣的“木头人”游戏 上午第二节课，班主任王老师对我们说： “ 同学们，今天我们一起做一个‘木头人’游戏 好吗？‛ 教室里立刻沸腾起来。王老师双手向下压了 压，继续说：‚下面我把规则说一下。请大家按 点评
❸“木雕泥塑”用 词准确，刻画出了 教室里同学的形象。
❹两个最具特点的 姿态分别和古代的 神话故事有关，显 示了小作者深厚的 阅读功底。
我强忍着笑意，想再偷偷地看看其他同学的造型，忽然听到老
师喊道：“可以活动了，同学们。” “唉，妈呀，好累呀！”
“哈哈哈……逗死我啦……”
…… 教室里传出同学们此起彼伏的说话声。
什么人？‛爸爸指了指跪在墓前的四个铁铸人像说：‚就是指这 四个坏家伙！‛小宁还是似懂非懂。请你查查历史资料，再来读
读这副对联，帮助小宁理解得更深刻些。
参考答案：岳飞(1103—1142)，南宋抗金名将。字鹏举，相州 汤阴(今属河南)人。少时勤奋好学，并练就一身好武艺。北宋 末年投军，开始了他抗击金军、保家卫国的戎马生涯。传说岳 飞投军临走时，其母在他背上刺了“精忠报国”四个大字，这 成为岳飞终生遵奉的信条。后来他被秦桧等奸臣以“莫须有” 的罪名杀害。
其中的‚辜‛‚铸‛‚佞‛小宁不认识。请你查查字典， 给小宁讲一讲。

苏教版三年级语文上册《习作8》备课素材（有教学课件）
苏教版三年级语文上册《习作8》备课素材，收集了习作中列出的几句诗的出处、诗人、译文和表现或运用等方面的资料，便于习作指导；也可给予学生帮助（特别是农村的学生，查找资料还是很不方便的）。

水调歌头宋朝苏轼
明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

【写作背景】
这首词是苏轼在中秋节晚上，写给他弟弟苏辙的。

【诗句解释】
“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：但愿美好的感情常留在人们的心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮皎洁的明月。

【运用】
现在人们常常用这句诗来表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。

【蝉】
[初唐] 虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

【诗句解释】
处于高处发出的声音自然就远了并非是借了秋风的力量。

完整资料请浏览WORD文档：。

苏教版小学语文三年级上册
同学们，跟 老师一起玩个 游戏吧！
当老师背过身去，大家可以在
教室里自由活动。等老师喊：“1，
2，3！木头人！”这下谁都不能再
动，要保持住刚才的姿势，变成一 动不动的“木头人”。
玩过后,把你在活动过程中观察
到的场景写下来,肯定有趣极了！
1.当老师背过身去时，你看到了什么？ 2.老师说了“木头人”后，整个班级是什么样的？ 3.哪些同学的表情、姿势最有意思？
自己拟一个题目，写一写这个活动。
写好后，读一读，看谁观
察得最仔细，写得最有趣！
例文赏析
有趣的游戏 今天，王老师在讲台前笑眯眯地对我们说：
“今天我们来玩一个小游戏。”我心想：会玩些什
么游戏呢？只见王老师弯下腰，变戏法似地从讲台
下面拿出了一个绿色的盒子。
王老师神秘地说：“这个盒子里有一个宝贝，谁想来 看一看？”王老师话音刚落，大家纷纷举手，有的举起双 手，有的站在凳子上，嘴里还嚷着：“我，我！”“蔡悠 冉，你来！”王老师说道。大家都“噢”地一声坐下了。 只见蔡悠冉轻快地跑到讲台前，打开盒子，“扑哧”一声 笑了，然后捂着嘴巴跑了下来。我心里更好奇了：到底是 什么宝贝？老师让大家一个一个看。只见同学们看完之后 有的瞪大了双眼，有的摸着头一副莫名其妙的样子，还有 的在位置上笑得前仰后合……终于轮到我了。我迫不及待 地跑到讲台前，充满好奇地打开盒子。只见里面躺着一面 镜子，再伸头一看，里面有一个小女孩，瞪大了乌黑的眼 睛，这不是我么。我疑惑不解地跑回了位置。
王老师见大家都看完了，面带笑容地说：“你 们看见了什么？”刘平说：“里面有一面镜子。”
郑宇轩说“里面有一面镜子，镜子里有我自己。”
老师说：“是的，老师今天要告诉大家的宝贝就是

统编版教材语文三年级上册习作8 那次玩得真高兴小游戏：掰手腕游戏规则：1.双方统一用右手进行比赛，肘不能离开桌子，身体其他部位不能碰到桌子。

2.谁先把对方右手掰倒在桌子上谁就赢。

3.采取三局两胜制。

说说这个同学都喜欢玩什么？猜猜他开心的是什么？讨论交流校园、家里、野外、公园……选择材料地点感受人物时间事件课堂上、课间、周末、假期……同学、老师、家长、……讲故事、猜谜语、歌咏比赛、 掰手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游……感受：开心、喜悦、明白了……如何把文章写清楚、写具体微课导学单①初读例文，思考：读了例文，你从哪些地方感受到作者的高兴的？ ②细读例文，想想作者是怎样把打雪仗的过程写具体的？例文引路那次玩得真高兴大家一定对天空中那随风飘舞的雪花情有独钟，古往今来，给人们带来了多少快乐啊！①去年故乡又迎来一场瑞雪，路旁的树都裹上了新衣，树枝上挂着一排冰凌，晶莹剔透，宛如缀了一树的水晶！②这一定是传说中的冰雪王国吧。

看到此情此景，我立即打电话约小伙伴一起出来打雪仗。

①好开头以感叹句的形式开头，感情强烈。

②好句子环境描写优美，令人陶醉。

状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 不一会儿大家就都到齐了，我们立刻分成了两组，开启“作战”模式。