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5、昼夜对动植物的影响教学目标1、通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有各自的生物钟。
3、能观察记录植物在一天中的变化。
教学重点：知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点：调查夜间小动物的活动。
教学过程一、导入新课1、谈话：生活中有些现象很奇特，比如，我们到了晚上想睡觉，早上没有人叫也能按时按时醒来。
夜来香在傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气。
蝙蝠到夜间才会出来活动。
这一切都有什么有关系呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生讨论交流。
3、教师小结：这一切都跟昼夜有关。
今天这一课，我们就一起来研究《昼夜对动植物的影响》。
4、板书课题：5、昼夜对动植物的影响。
二、研究昼夜对植物的影响1、出示郁金香白天和晚上的图片，引导学生观察。
白天，郁金香随太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣，就像睡觉了一样。
同学们，除了郁金香，你还知道你周围有哪些植物也像郁金香这样随着昼夜的交替而发生变化的呢？2、学生讨论交流。
3、教师相机出示一些图片。
牵牛花：在夜间收拢花瓣，到了凌晨四点太阳即将升起的时候，他才开放。
合欢树：在白天叶子是张开的，到了夜晚，合欢树的叶子就会收拢。
4、引导学生思考：这些植物在一天中有什么变化？是什么影响着它们发生了变化？5、学生讨论并交流，明白这些植物发生变化是因为昼夜更替对他们产生了影响。
6、教师提问：从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？7、学生交流讨论。
教师小结：每种植物的生活习性都受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样，这种影响植物生活习性的节律，我们也称作为生物钟。
8、正因为昼夜对植物的影响，有一位科学家就利用不同植物开花时间的不同，做了一个花钟。
9、展示有关花钟的详细内容。
林奈和花钟植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合，200多年前，瑞典生物学家卡罗拉斯林奈，根据这一现象，编排出一个富有情趣的画钟，他把在不同时间开放的花，顺次排列在钟面型的花台上，这种钟非常准确，直到现在，有些欧洲人还是用这种钟来布置花坛。
苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT优秀教学设计（注：本篇为PPT教学设计，非教案，故去掉了教案相关内容）一、教学目标1. 帮助学生理解日夜交替的原因和影响。
2. 能够描述动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
3. 通过课堂讨论和实验，提高学生实际动手能力。
4. 培养学生观察和思考的能力，激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学重难点1. 重点：帮助学生理解昼夜交替的原因和影响。
2. 难点：帮助学生理解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）- 让学生看一张日夜交替的图片，问问学生知道为什么会这样吗？给出一些提示如：阳光、地球转动、云朵等。
- 引出今天的主题：《昼夜对动植物的影响》。
2. 学习新知识（20分钟）- 展示幻灯片，介绍昼夜对动植物的影响，如：白天植物会通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，释放氧气和水蒸气，促进植物生长；夜晚植物会停止呼吸和光合作用，减缓水分流失，保护自己。
- 告诉学生昼夜也会影响动物的生活，例如：白天很多动物会活跃起来觅食，而夜晚则会睡觉等等。
- 通过图片、动画等方式，让学生更形象地了解动植物在昼夜变化中的活动和生长状态。
3. 实验探究（25分钟）- 阐述生物钟的概念，让学生知道动植物有自己的生物钟，可以感知昼夜的变化。
- 给学生准备简单的实验，让学生观察昼夜变化对植物的影响。
如：把一盆植物放到一个黑暗的地方，再让其在阳光下照射一段时间，将其置于黑暗中，然后观察植物的生长状态。
- 学生可以自己动手设计实验间隔时间和光照的强度等等因素，探究昼夜对植物的影响。
4. 练习巩固（10分钟）- 出一些题目让学生练习巩固本节课所学的知识，如：日夜变化对植物的哪些生长活动有帮助？为什么动物有生物钟？5. 课堂总结（5分钟）- 通过对学生实验结果的观察和讨论，让学生得出结论：昼夜对植物和动物的生长和活动有很大影响。
- 课堂总结，让学生回顾本节课的内容，明确本节课的重点和难点。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT优秀教学设计苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件PPT 优秀教学设计苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件 PPT 优秀教学设计苏教版小学五年级上册科学《昼夜对动植物的影响》教案课件 PPT 优秀教学设计全册 PPT 课件下载页面：http:/// 5、昼夜对动植物的影响教学目标：1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。
知识与技能：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。
2、知道动植物、人体都有自己的生物钟。
3、建立事物之间存在普遍秤联系的初步认识。
情感态度结与价值观：1、体会到昼夜航交替对生物的奇妙影响。
2 纸、培养尊重证据的科学品质杂。
教学重难点：重点：昼夜仲对动植物、人的影响。
教学雄方法目标教学法课时安排：1 / 4阅二课时教学准备：大量构关于夜行动物的图片或影片靛片段，有关植物一天活动的竹图片资料；课前布置学礁生观察一种植物早晨 7 点、栽中午 12 点和下午点的变化捌情况并记录。
教学过程：第脾一课时一、导入新课：菠 1、生活中有些现象很奇特诗，比如：我们到了晚上想睡狗觉，早上没人叫却也会按时幽醒来，夜来香傍晚时花朵才弛会绽放，发出阵阵香气，这涟一切都与什么有关呢？到底址是什么在影响动物和植物的飘生活呢？ 2、学生回答，可看适当板书。
3、过渡：振今天我们就来一起研究昼夜蔚对动植物的影响。
二、学习筑新课 1、昼夜对植物的影响训； (1)观察郁金香、胎牵牛花、合欢树等植物在一搔天中不同时段的图片。
缉思考：这些植物在一天中有溢什么变化？是什么在影响着盂它们发生变化？ (2) 骑从这些植物的变化中可以发本现什么规律吗？交流每个人袁的植物日记，给予表扬与鼓谢励。
昼夜对动植物的影响-苏教2001版五年级科学上册教案教学目标1.了解昼夜变化对动植物的影响2.掌握日行性动物的特点和生活习性3.学习昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点4.了解植物的光合作用与黑暗反应的关系教学重点1.昼夜变化对动植物的影响2.日行性动物的特点和生活习性3.昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点教学难点1.植物的光合作用与黑暗反应的关系教学准备1.教师准备：苏教版五年级科学上册教材、黑板、粉笔、PPT2.学生准备：课本、笔、纸教学方法讲授法、讨论法、互动法、实验法教学过程一、导入（5分钟）通过黑板画出太阳升起和落下的图像，向学生介绍昼夜时间的变化以及昼夜变化对生物的影响。
二、讲解日行性动物的特点和生活习性（10分钟）向学生介绍日行性动物的特点和生活习性，并通过举例子的方式让学生更加深入地了解。
三、探究昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点（20分钟）让学生分组讨论昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点，并结合实例进行分享和交流。
教师可以提出问题，引导学生深入思考和讨论。
四、实验：植物的光合作用与黑暗反应的关系（30分钟）1.教师向学生简介植物的光合作用和黑暗反应，让学生了解二者的基本原理。
2.教师向学生展示光合作用实验装置，并进行实验演示。
3.让学生自己动手进行实验，在不同的光强度下观察水中柳叶的氧气排放量的变化。
4.引导学生归纳总结植物在光照条件下的生长情况以及它们对光的需求。
五、总结（5分钟）1.回顾学习过程中的重点和难点。
2.强调重要知识点和关键词。
3.让学生自主总结所学内容，并留作业。
教学反思本节课通过讲解、探究和实验相结合的方式，让学生更深入地了解昼夜对动植物的影响和日行性动物、昼行性动物和夜行性动物的生活习性和特点。
特别是实验环节，能够有效地促进学生的探究和思考能力，并培养学生的实验操作技能。
同时，教师应注意在讲解和探究环节，适当提问和引导学生的思考，促进他们的主动学习能力。
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
5.昼夜对动植物的影响【教学目标】1．理解什么是生物钟。
2．昼夜对植物的影响。
3．人为改变植物生物钟的意义。
【教学重点】通过观察、总结植物在一天中变化的规律，知道昼夜对植物的影响。
【教学难点】观察身边的小动物在昼夜的不同活动。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：平板电脑。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、建立生物钟的概念（8分钟）1．上课！同学们好！老师好！请坐。
2．昼夜交替，日复一日，一天中不同时刻，我们都进行不同的活动。
谁能谈谈你一天的作息时间是怎样安排的？A：我早上6:00起床，收拾完之后妈妈送我到学校，白天我都在学校上课，3点40放学，妈妈接我回家后，我写完作业吃完晚饭，晚上9点我就睡觉了。
B：我早上6:30起床，整理好之后自己来学校，一整天都按照学校的作息时间表上课，放学后自己回家，晚饭后看会电视9：30我就睡觉了。
3．所有的人都是这样的么？我们都是这样。
白天上学，晚上回家睡觉。
老师的外甥刚从美国留学回来，可他白天在家睡大觉，晚上就特别精神，凌晨1:45也不睡觉。
他为什么会这样呢？A：他从美国回来有时差。
B：他生物钟紊乱了。
4．那什么是生物钟？A：到了什么时间就干什么，到了晚上就想睡觉，早上没有人叫也会按时起床。
我们的作息时间都按24小时变化，这就是我们的生物钟。
5．为什么人们会形成这样的生物钟呢？（适应昼夜）在电灯发明之前，到处一片漆黑。
到了晚上什么都看不见，也不能工作，出门也不安全，只能在家休息。
就像现在回到农村，这是我回瓦房店时晚上拍的图片。
（课件展示农村晚上照片）放眼望去只有远处几个零星的灯，根本没办法出门，长此以往人适应了昼夜的环境的影响就形成了生物钟。
6．昼夜对人有这样的影响，对植物有哪些影响呢？今天我们就一起来探究昼夜对植物的影响。
二、昼夜对植物的影响（22分钟）1．课前老师已经布置每个同学选择一种植物，连续记录三天它在一天中的变化。
你们拍摄的照片老师已经汇总在iPad当中，下面的时间就交给你们，看资源包中的相关资源，小组讨论完成大屏幕的两道题。
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜5. 昼夜对动植物的影响教学目标：过程与方法：1.能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法；2.能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化；3.能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动；4.会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为.某种植物和花的变化。
知识与技能1.知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2.知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3.建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。
情感.态度与价值观；体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。
教学准备：有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。
教学过程设计一、导入1.生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2.学生发表各自意见。
3.今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
二、探究昼夜对植物的影响。
1.观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。
思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2.学生讨论并交流。
3.从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4.学生讨论并交流。
5.小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。
这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6.正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。
（多媒体展示有关花钟的详细内容）7.我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8.学生讨论并交流。
三、探究昼夜对动物的影响。
1.既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
苏教版小学科学五年级上册第一单元
昼夜对动植物的影响
备课时间 2020 .9.12
教材分析
本课是“白天和黑夜”单元的最后一课。
本课通过一系列的活动揭示昼夜现象对动物的影响，说明植物、动物和人的生命活动具有一个“自己上发条”和自己调节的昼夜生物钟。
学情分析
学生在这方面的生活经验和知识储备比较少，教学中可以提供大量的相关资料，丰富学生的感性认识，通过观察和讨论来了解昼夜对动物的影响，可以鼓励学生课后利用所学的内容进行有关的探究，培养学生的收集证据的能力。
教学目标
1．从“是什么”、“为什么会这样”等角度对昼夜动植物的变化提出问题，培养学习科学的兴趣。
2．能用图表记录昼夜交替对动植物的影响。
3．能通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。
4．知道动植物、人都有自己的生物钟。
5．培养尊重证据的科学品质。
教学重点
知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。
教学难点
调查夜间小动物的活动。
教学准备：
教师材料：课件。
学生材料：收集与分析动物在昼夜的不同变化。
前置作业内容
调查一些小动物的昼夜活动
教学过程
一、导入新课：
1．上节课，我们去了一趟植物王国，认识到了植物王国的神秘。
植物王国的小精灵也想了解同学们一天中不同时刻的活动，那么今天我们就来来研究昼夜对动物的影响。
二、探究新知：
活动一：探究昼夜对人的影响
1.谁能谈一谈你一天的作息时间是怎样安排的？
2.学生自由发言。
3.通过刚才的发言你发现了什么？（白天活动，夜晚休息）
4.所有的人都是这样吗？
到了深夜，我们会觉得很疲劳，想睡觉，早晨没有闹钟，我们常能自己醒来，你们认为这是为什么？
4.小结：孩子们我们发现大家的作息时间有类似的规律，都是按24小时变化的，几乎都是白天活动，夜晚休息。
其实就是我们的生物钟。
活动二：探究昼夜对其它动物的影响
1．谈话：我们研究了昼夜对植物和人的影响，知道了它们都有自己的生物钟，真是了不起。
现在我们在去动物王国看一看，你们想去吗？
2.出示图片：刺猬、蛾、狗、蝴蝶、猫头鹰、公鸡，说出这些动物的名字。
3.提问：这些动物哪些在白天活动？哪些在夜间活动？
4.学生分组讨论交流各自见解。
5.出示前置作业：
调查一些小动物的昼夜活动
6.谁能说一说你的发现？
猫在夜晚捕食，是因为猫的眼睛在夜晚能根据光的强弱调节感受光线。
而为了保证视力，必须要补充牛磺酸，而老鼠体内有，老鼠在晚上活动，所以猫也在晚上活动。
蝙蝠在夜间活动，因为它不是靠眼睛看，而是靠耳朵和发音器官飞行。
白天噪音多，所以它选择夜晚飞行，绕开障碍物。
鸡眼的视网膜只有圆锥细胞，这种细胞使它无法看清夜间的物体，所以它只能在白天活动。
猫头鹰的视网膜只有圆珠细胞，这种细胞使它感知白天光强和颜色的能力较差，却能在夜晚洞察一切，所以它在夜晚活动。
6.小结：我们发现昼夜对动物也有影响，有的昼行，有的夜行。
7.你认为蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？为什么？
8.生思考并说明理由
三.了解人为改变光照对动植物的影响
1.谈话：你们认为白天和黑夜有哪些不同呢？
2.学生发表意见（主要区别有无光照）
3.如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化？
(1)减少光照时间可以使菊花提前开放。
（2）延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。
4.小结：原来，当我们改变光照条件时，就能改变动植物原来的生活节律和生长状况，它们和人类一样都能自己调节生物钟。
四、调查了解夜间活动的动物
1．在我们周围有很多小动物，让我们想办法了解一下它们在夜间都在干什么？
2出示小动物夜间活动情况调查表
3．我们可以采用什么方法研究？
4.（1）调查家养的小动物要获得家长的支持和帮助。
(2)调查老鼠是否在夜间出来活动，可以先在地上铺一层石灰，然后放上食物，这样可以将老鼠引出来，并在石灰上留下足迹。
（痕迹推测法）（3）也可以通过查资料来了解动物在夜间的活动情况。
5.课后同学们要仔细观察，完成记录表。
6.温馨提示：
五.交流收获，结束本课
1.谈本节课的收获。
2.同学们，宇宙是无限的，自然是神奇的，它还有许多奥妙等我们去发现。
让我们利用智慧的双手去推开科学的大门，去发现一个又一个的惊喜吧！
【板书设计】
5.昼夜对动植物的影响
昼夜对人体的影响----人体生物钟
昼夜对动物的影响----昼行动物和夜行动物。
