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2019 年广东省梅州市中小学教师招聘考试《教育知识》真题一、单项选择题1.教育目的一旦确立，就成为人们行动的方向。
它不仅为受教育者指明了方向、确定了发展结果也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标，这说明（）。
A、教育目的具有导向作用B、教育目的具有激励作用C、教育目的具有评价作用D、教育目的具有衡量作用【答案】A【解析】教育目的的作用包括导向作用、激励作用和评价作用。
导向作用指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。
2.各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的（）。
A、政治地位B、经济地位C、法律地位D、社会地位【答案】D【解析】《中华人民共和国教师法》第四条规定：各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
故选D。
3.史书记载，中国学校教育形态最早出现在（）。
A、夏朝B、商朝C、西周D、东周【答案】A【解析】根据历史记载，中国早在 4000 多年前的夏代，就有了学校教育的形态。
《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。
夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之。
”故选A。
4．我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。
A、高等教育B、基础教育C、职业教育D、专业教育【答案】B【解析】我国义务教育法的立法宗旨是发展基础教育。
故选 B。
5．技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是（）。
A、身体协调能力B、智慧能力C、元认知技能D、自主能力【答案】D【解析】四个选项中，只有自主能力不属于技能的范畴。
故选D。
6．让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。
广东广州教师考试《教育综合知识》真题库及解析2000题目录：2019年广东省广州市教师招聘考试《教育专业知识》真题库及答案解析1000题.2019年广东省广州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题.内容：百度：星宿人才网搜索：广东广州教师考试《教育综合知识》真题库及解析2019年广东省广州市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案解析1000题一、单项选择题1．下列同时属于教育行政处分与教育行政处罚的是（）。
A、警告B、记过C、罚款D、撤职【答案】A【解析】教育行政处分的种类包括：警告、记过、记大过、降级、撤职和开除等六种形式。
教育行政处罚的种类包括：（1）警告；（2）罚款；（3）没收违法所得，没收违法颁发、印制的学历证书、学位证书及其他学业证书；（4）撤销违法举办的学校和其他教育机构；（5）取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格；（6）撤销教师资格；（7）停考，停止申请认定资格；（8）责令停止招生；（9）吊销办学许可证；（10）法律、法规规定的其他教育行政处罚。
故选A。
2．小红每次课上回答问题都结巴，面红耳赤。
针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。
周老师运用的方法是（）。
A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法【答案】A【解析】强化法用来培养新的适应行为。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激.这个行为就会再一次发生。
故选A。
3．在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。
A、人口分布B、生产关系C、政治制度D、生产力水平【答案】D【解析】生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。
故选D。
4．较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善的是（）。
A、通用策略B、宏观策略C、微观策略D、专用策略【答案】B【解析】宏观策略是较为概括的策略，与学习者的知识经验密切相关，随经验的增长而不断得到改善。
2019年1月6日广东省广州市白云区教师招聘考试教育教学综合知识试题单项选择题1.在教育史上，（）是第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础，应该充分运用心理学去论证教育学上的各种实际问题，给教育工作以理论说明的人。
A.赫尔巴特B.洛克 c.裴斯泰洛齐D.赞可夫2.高校中的重点实验室承担着科技研发的重任。
在导师的指导下，科研者研发岀一些新型科技产品，如智能机器人，从而大大提高了某些行业的生产效率。
这体现了（）oA.教育制约人口发展B.教育影响政治经济制度C.教育对生产力的促进作用D.教育对文化的传播作用3.赵校长多年来都认为不能让学生“死读书，读死书”，教师应当尽量教给学生有利于他们生活工作的科学知识。
他认为通过这样的方式才能使学生幸福地学习和生活。
赵校长的说法反映了教育目的论中的（）oA.教育无目的论B.社会本位论C.辩证统一论D.个人本位论4.下列各种教育类型中，对个人发展具有加速的特殊功能的是（）oA.家庭教育B.社会教育C.自我教育D.学校教育5.为提高学生爱护公共环境卫生的意识，某小学开展了“当一次环卫工人”的主题教育活动。
学生们带着工具走上街头，与环卫工人一起进行路面清扫保洁、擦抹公共设施等劳动。
这属于德育方法中的（）oA.情感陶冶法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.说服教育法6.为了解决日常学习中遇到的问题，很多班级采用小组式学习模式，这种模式有利于同学之间互助学习。
这体现了新课程提出的（）oA.自主学习B.合作学习C.探究学习D.创造学习7.课程改革是教育界最关心的问题，也是当前关于教育问题讨论的重要主题之一。
下列关于课程改革的说法，不正确的是（）oA.课程改革的本质是强制B.每一个人都是课程改革的动力C.课程改革应根植于实施的组织和结构之中D.课程改革呼唤“合作文化”8.一个月前，李老师的家庭发生了重大变故。
结束事假后李老师回到学校继续开展教学工作。
可是同学们普遍感受到李老师不在状态，课堂气氛比较压抑，课堂学习的效果较差。
2019年6月29日广东省茂名市市直教师招聘考试通用教育知识和素养试题一、单项选择题（本大题共60小题,每小题1.05分，共63分）1.习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设（）是中华民族伟大复兴的基础工程”。
A.军事强国B.文化强国C.科技强国D.教育强国2.《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》近日发布，其中明确普通高中育人方式的目标是，到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，（）落实机制进一步健全。
A.全面发展B.教育均衡C.立德树人D.素质教育3.日前，教育部与各省（区、市）高等学校招生委员会签订的高考安全责任书明确提岀，不得出台含有违规“点招”录取和降低标准违规录取考生的地方政策。
这主要体现了在教育选拔中要注重（）oA.发展B.公平C.效率D.能力4.教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。
下列关于教育的概念，说法错误的是（）oA.教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育B.教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展C.教育能增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念D.教育就是指学校教育，即有目的地对学生身心施加影响5.原始社会时期的教育内容主要包括生产劳动和生活方式等的教育，现当代的教育内容则体现为“五育并举”。
这表明了教育具有（）oA.历史性B.永恒性C.社会性D.相对独立性6.杜威认为:“社会通过传递过程而生存，正如生物的生存一样。
这种传递依靠年长者把工作、思考和情感的习惯传达给年轻人。
没有理想、希望、期待、标准和意见的传达……社会生活就不能幸存。
”这个过程即为教学过程，在教师的指导下，学生接受知识乃至通过自己的探究和发现获得个性化知识。
这段材料主要说明了（）□A.教学过程必须以师生之间的交往为背景B.教学过程承担着学生身心发展的重任c.教学过程就是师生情感发展的过程D.教学过程是以认识过程为基础的7.2019年是中国改革开放四十一周年，在这四十余年里，越来越多的海外学生来到中国的 大学进行学习，在他们学习专业课的同时，也对中国文化有了越来越多的感受和理解。
2019年1月6日广东省广州市白云区教师招聘考试教育教学综合知识试题参考答案及解析单项选择题1.【答案】A。
解析:赫尔巴特是教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础，应该充分运用心理学去论证教育学上的各种实际问题，给教育工作以理论说明的人。
从此,教育学开始走向科学的道路。
2.【答案】C。
解析:教育对生产力的促进作用体现在以下三方面:①教育是劳动力再生产的必要手段。
②教育是科学知识再生产的手段。
新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。
因此, 智能机器人等对生产效率的促进作用是教育对生产力促进作用的体现。
3.【答案】Do解析:个人本位论者认为教育目的应当从受教育者的本性出发，充分发展受教育者的个性, 增进受教育者的个人价值;重视人的价值、个性发展和需要。
社会本位论者认为教育目的在于使个人成为国家的合格公民，具有起码的政治品格、生产能力和社会生活素质;人的发展只为服从社会需要。
因此,教师教授给学生有利于他们生活工作的科学知识使学生幸福地学习和生活是个人本位论的体现。
4.【答案】D。
解析:学校教育在人的身心发展中具有主导作用，具体表现在以下几个方面:①学校教育对个体发展做出社会性规范;②学校教育具有加速个体发展的特殊功能;③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
5.【答案】B。
解析:实际锻炼法就是组织、引导学生参加各种实践活动，在活动中提高学生的思想，增进其道德情感体验，锻炼意志，坚定信念，培养良好行为习惯的一种德育方法。
题干所述为实际锻炼法。
6.【答案】B。
解析:新课程所倡导的学习方式包括合作学习、自主学习和探究学习。
合作学习是学习者通过小组里的互助性学习，共同完成学习任务。
题干所述内容体现的是合作学习。
7.【答案】A。
解析:新课程改革的本质是转化而不是强制，A项错误。
其他三项均为正确说法。
8.【答案】C。
解析:“不在状态”强调了教师的情绪状态，体现了教师的情绪状态对课堂气氛的影响。
2019年广东教师招聘考试教育学心理学模拟题及答案2019年广东教师招聘考试教育学心理学模拟题及答案一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）1、___写的《育大纲》是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是培养人。
有目的地培养人的社会活动。
3、我国封建社会的教育内容是四书、五经。
4、我国现阶段的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。
5、班级授课制的教学组织形式是由___正式提出并推行的，1862年我国在京师同文馆首先执行了这个制度。
6、1903年颁布的癸卯学制是中国最早实行的近代学制。
《奏定学堂章程》。
7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是___的一门公共必修课程，是理论性与应用性相结合的学科。
8、义务教育，也叫强制教育，是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
9、教育过程的基本矛盾是学生与教师之间的矛盾。
10、教学手段就是指教师和学生进行教学活动以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
11、现场教学和个别指导是中小学教学的辅助型式。
12、教学工作的基本环节是备课、上课、课外辅导、作业批改（成绩考核）四个环节组成。
13、学校德育工作的主要途径是通过各科教学渗透德育。
14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科课程标准、教科书之中。
15、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德之间的矛盾。
二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（⑵）首先提出的：⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》⑷《劝学篇》。
17、西欧最早出现的教育专著是（⑴）：⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》。
18、“教学过程最优化”的教学思想是由（①）提出的：⑴___⑵巴班斯基⑶___⑷___。
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．不属于我国普通教育学校教学任务的是(D)A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力.体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学校横的科学世界观基础D.学生在课外独立自主进行学习的能力提高2．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是(C)A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D.1995年国务院《教师资格条例》3．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的(A)A.信度B.效度C.区分度D.难度4．具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点，在人口稀少的偏僻地区5．考试的核心环节是(B)A.选择题型B.命题C.确定评分方法D.阅卷6．(B)是教师备课和上课的主要依据。
()A.教学大纲B.教科书C.参考书D.教学进度7．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的(D)A.信度B.难度C.区分度D.效度8．中小学最基本的教学组织形式是(A)A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习9．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指(B)A.测量B.测验C.考试D.评价10．(D)是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班.课.时的问题。
A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式11．教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评12．“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是(B)教学规律提示我们的。
A.直接经验和间接经验相结合B.掌握知识与发展能力相统一C.知情意统一D.教师主导作用与学生主动性相结合13．反映试题的基本质量的是(A)A.信度B.效度C.实用性D.区分度14．学生认识的主要任务是(C)A.学习直接经验B.社会实践C.学习间接经验D.智育15．最早的教学手段是(B)A.实物B.人自身的活动C.说教D.标本16．孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调(B)A.启发式教育B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合17．教学过程是一种(A)A.认识过程B.特殊的认识过程C.育知过程D.育德过程18．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识着手，坚持正面教育，这体现了(B) A.导向性原则 B.疏导性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则19．在教学任务中处于基础地位的是(C)A.发展学生的智力B.培养学生的能力C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学世界观和道德品质20．一节好课的最根本的标准是(D)A.教学目的明确B.教学内容正确C.教学方法灵活D.学生主体性充分发挥21．认识和把握教学活动多样性的关键是(B)A.教学本质B.教学模式C.教学内容D.教学方法22．孔子提出的“不愤不启.不悱不发”提出了(B)教学原则。
2019年5月27日深圳教师公开统一招聘考试教育综合知识真题及答案小学卷C.启发式讲解D.情感式讲解答案】D2019年5月27日，深圳市举行了教师招聘考试，以下是小学卷的真题及答案。
一、单选题1.衡量是否对行动目的有明确的认识，并主动调整和支配行动以达到目的意志品质是()。
A.自制性B.坚持性C.果断性D.自觉性答案】D2.课外活动设计的原则不包括()。
A.目的明确B.内容丰富多彩C.学生自主和教师指导相结合D.学校和社会机构沟通协商答案】D3.根据未成年人保护法，下列场所应当对中小学免费或者优惠开放的是()。
A.餐厅B.影剧院C.网吧D.商场答案】B4.()等人提出了教师反思的四种方法。
A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案】C5.我国当前的教育指导思想是()。
A.应试教育B.素质教育C.普通教育D.融合教育答案】B6.()是教学设计的基本特点，也是其最高表现。
A.指导性B.同种性C.操作性D.创造性答案】D7.()依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。
A.各级人民政府B.学位授予单位C.教育行政部门D.学术研究机构答案】B8.教师向学生介绍故事梗概的常用讲授方式是()。
A.描述式讲述B.叙述式讲述C.启发式讲解D.论证式讲解答案】B9.“学为人师，行为模范”体现了教师工作的()。
A.复杂性，创造性B.连续性，广延性C.长期性，间隔性D.主体性，示范性答案】D10.()是教师的基本职责。
A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.爱岗敬业答案】C11.“大五”人格中，不包括的人格因素是()。
A.尽责性B.随和性C.神经质D.支配性答案】D12.教师人际关系中，最基本、最重要的关系是()。
A.教师间的关系B.师生关系C.教师与学校领导间的关系D.教师与学生家长间的关系答案】B13.教学片段：师：“请你用刚才学到的方法写写桂林的山或漓江的水。
”生：“桂林的山真是千姿百态啊，有的像金丝帷幔，有的像圆顶蚊帐，有的像瓜菜蘑菇，有的像人参当归。
2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]一、单选题1．教学的首要任务是(A)A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展2．最早从理论上对班级授课制加以论证的是(C)A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.赫尔巴特3．以教师或学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于(B)A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略4．难题提供了试题的(C)信息。
A.错误率B.通过率C.平均通过率D.平均错误率5．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指(B)A.测量B.测验C.考试D.评价6．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是(A)A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多.便于给小分的，用等级制较便利C.题的数量不多.开卷.理解和灵活运用的题目用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数7．教师主导作用与学生主动性相结合是针对(D)而提出的教学规律。
A.教学的概念B.学生身心发展C.教学任务D.师生的地位与作用8．教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学，这是由(D)原则决定的。
A.传授知识与发展能力相统一B.教师主导作用与学生主体性相结合C.科学性与思维性相统一D.统一要求与因材施教相结合9．(C)在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿.理论.练习”三个循序递进的学习过程理论。
A.西塞罗B.德谟克里特C.昆体良D.亚里士多德10．教学认识的主要内容是间接知识和(D)A.直接经验B.科学实验C.社会实践D.间接经验11．实质教学论认为教学的主要任务是(C)A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性12．标志着教学过程理论的形成的是(B)A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论13．非指导性教学的精髓是(A)A.排除对学习者自身的威胁B.给学生安全感C.让学生自发的学习D.以学生为本14．下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的(A)A.启发性原则B.直观性原则C.高速度原则D.高难度原则15．将每年的9月10日定位“教师节”的决定始于(A)A. 1985年B. 1989年C. 1993年D.1995年16．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点(D)A.复杂性.创造性B.连续性.广延性C.长期性.间接性D.主体性.示范性17．“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程(D)A.活动中的综合课程B.经验中的综合课程C.学科本位的综合课程D.社会本位的综合课程18．直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为(B)的关系。
2019年教师招聘考试教育学试题1、新课程改革的根本核心是（）B、改变过去以课程结构为核心的课程C、一切为了学生，为了学生的全面发展(）2、新课程倡导的学习方式（）应选的答案是：自主学习、合作学习、探究学习（3—18是教育学、教育心理学方面的问题，感觉相对比较简单，很多都是比较基础的，不过因为题目比较多，所以隐约记得考过这些题，这里的序号和题号是对不上的。
）3、“教学相长”是哪本书提出来的？《学记》4、结果主义课程理论是谁提出来的？答案：布鲁纳5、计划策略、监视策略、调节策略属于（）A、认知策略B、元认知策略5F,q5d'k1I6g'q)U6、学生学习活动的中心环节是（）（题目的描述不太记得，反正考的知识点就是学生掌握知识的基本阶段的知识点）A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知识的巩固与保持D、运用知识，形成技能技巧7、遗忘曲线规律最早是由谁提出的？8、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）C答案为：程序性知识9、赫尔巴特的教学被认为是（）记得两个选项：B、教师中心论C、活动中心论10、学生因内部需要而引起的学习动机，属于（）记得两个选项：一个是内部需要驱动力、一个是内部驱动力11、杜威的教育理论被称为（）记得两个选项：一个是现代主义教育理论，一个是实用主义教育理论12、考了个刺激—联结反应的相关概念。
最后18题记得是：学生、学习过程和学习情境这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）A、课堂情境B、课堂结构二、填空题（每空0.5分，忘了有多少道题了）（试卷上的题号是紧接着上面的选择题的，不过我这里也不完全和试卷上的相对应）19、考了个罗森塔尔的试验，问这是什么效应？20、新课改的三个坚持?(给了一段话，有三个空要填)21、考了个建构主义学习方面的知识:22、考了个奥苏伯尔的理论。
（试卷上是给了一段话的，表述全忘了，估计是要填先行组织者教学技术）23、“学不躐等”“不凌节而施”是指教学要遵循学生身心发展的顺序性和（）。
24、马斯洛的理论，这里指出是七个层次需要，要求填最后一个需要，即：自我实现的需要25、加涅把学习结果分为言语信息、认知策略、智慧技能、（态度）、动作技能。
26、忘了具体表述，但大意是教师必须考虑的八个问题，给出了七个，填一个空。
27、维纳的归因理论有哪三个特性：（）、稳定性、可控性。
28、记得最后一题的题目是说：（）是对新信息的学习，主要指学习通过自身的努力，不同于传统的注入式教学。
（回来查了下书，估计是要填启发性教学）.三、简答题（共3题，每题10分）1、给了一段话，然后问新课程的教学观是什么？2、为什么在学校教育工作中要坚持以教学为主？3、联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义和内容？2008年广东省招教考试真题1.推动教育学发展的内在动力是(D)的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(B)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的(B)A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是(A)A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工5.“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是(C)A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是(B)A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(B)规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.(C)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(D)A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(A)A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是(A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(C)A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D)。
A.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(A)A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(B)A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯塔洛齐D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(A)A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(C)A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有(ABCDE)A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(ACD)A.互访B.民主评议C.家长会D.家长委员会E.校外指导3.现代教育的特征主要有(ACDE)A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能(BCDE)A.作出判断评价B.信息传递C.控制D.激励E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘7.教育目的的功能有(ACE)A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能8.参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有(BCDE)A.改变现实、追踪效果B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。
2.儿童个体发展：指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。
3.教育目的：教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
4.德育：是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。
5.讲授法：教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。
四、简述题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值1(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。
(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。
(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。
(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。
(5)为成为研究型的教师打下基础。
2.简述当代儿童发展观的基本内容。
(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。
(3)实现发展是儿童的权利。
3.泰勒的课程设计模式。
泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.简述美育的任务。
（1)培养和提高学生感受美的能力。
(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。
(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。
(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。
5.我国教育法体系的几个基本层次。
(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。
1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。
1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)①所教学科全面扎实的专业知识技能。
②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。
(2)教育理论知识与技能①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力③教学组织能力和语言表达能力④教育机智(3)职业道德素养①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。
2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义2009年广东省教师招聘考试试题一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）1、杨贤江写的《新教育大纲》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是（培养人）。
有目的的培养人的社会活动3、我国封建社会的教育内容是（四书）、（五经）。
4、我国现阶段的教育方针是（）。
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智体全面发展的建设者和接班人5、（班级授课制）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。
