小狐狸画春天

幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》教学目标•通过观察、感受、模仿与学习，培养幼儿的艺术鉴赏能力。

•通过故事情节的讲解和角色扮演，引导幼儿在情境中运用语言。

•激发幼儿对季节变化的认知，提高幼儿的思维能力。

教学内容•教材：《小狐狸画春天》绘本。

•语言内容：情境语言、描述性语言、感受性语言。

教学步骤第一步：故事情境的描述1.老师展示绘本《小狐狸画春天》，向幼儿介绍故事中的狐狸和其他动物角色。

2.老师讲述故事情节：春天来了，小狐狸在森林中画画，画出了新绿的树木和各种花草，画得非常美丽。

3.老师引导幼儿回忆春天的特点和变化，如温度上升、草木复苏、花儿开放等。

第二步：情境语言的使用1.老师与幼儿一起观察故事中的场景和角色，引导幼儿模仿角色动作、情感和感性语言。

2.老师通过举例子和提问的方式，让幼儿在情境中运用语言，描述故事中的人物、动物和景物。

第三步：描述性语言的使用1.老师引导幼儿观察绘本中画面的细节，如颜色、形状和纹理等，描述画面的美丽和细腻。

2.老师通过对比、分类和感受的方式，提高幼儿的语言表达能力和感受性表达能力。

第四步：绘画活动1.老师让幼儿根据故事情节和自己的感受，自由绘制春天的图画。

2.老师鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对春天的情感和感受。

3.老师帮助幼儿梳理语言和思路，指导幼儿描述自己的图画和感受。

活动评价1.老师对孩子的语言表达、绘画作品、合作交流等方面进行评价和鼓励。

2.老师根据孩子的实际表现，给予相应的指导和辅导，帮助他们提高语言能力和绘画技巧。

教学反思本节语言教学活动通过情境和绘画活动的结合，使幼儿在情境中学习和运用语言，培养了他们的艺术鉴赏能力和表达能力，同时增强了对季节变化的认知。

但是在实际教学中，需要更加注重幼儿的个体差异和发展特点，因材施教，充分考虑幼儿的实际能力和需求，帮助幼儿全面发展。

幼儿园大班语言故事精品教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。

通过讲述小狐狸在春天里与大自然互动的故事，引导幼儿观察春天、感受春天，进而用绘画表达自己对春天的理解。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，学会用语言描述春天的景色。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护大自然。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。

教学重点：让幼儿了解春天的特征，学会观察大自然，培养环保意识。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：幼儿用书、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述春天的特征。

（2）请幼儿分享自己发现的春天景色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事中小狐狸的行为。

（2）讨论故事中小狐狸是如何画春天的，让幼儿学会用语言描述春天的景色。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，引导幼儿动手画春天。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 分享展示（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书小狐狸画春天2. 板书内容：春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。

小狐狸画春天：用画笔记录春天的美好景色。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天2. 答案要求：幼儿用绘画的方式表达自己心中的春天，作品需包含春天的特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在观察、表达等方面的能力，以便于今后的教学改进。

2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿实地观察春天。

开展环保主题活动，教育幼儿爱护大自然。

重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言描述春天的景色，培养其绘画能力。

故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 培养幼儿观察和描述春天的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。

4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对绘画活动的兴趣。

二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的主要情节和角色。

2. 春天的主要特征和景物。

3. 绘画活动的基本技巧和创意表现。

三、教学重点与难点1. 重点：理解故事情节，能够描述春天的特征和景物。

2. 难点：运用绘画表达自己对春天的认识和感受。

四、教学准备1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。

2. 绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。

3. 春天景物的图片或实物。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察春天的景物，引导他们描述春天的特征。

2. 讲述故事《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 分析故事中春天的景物，让幼儿认识春天的特征和变化。

4. 讨论：引导幼儿谈谈自己对春天的认识和感受。

5. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘画出春天的景象。

6. 展示和交流：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作过程和感受。

7. 总结：引导幼儿总结故事内容和春天的特征，培养他们的语言表达能力。

注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注幼儿的个体差异，引导他们积极参与课堂活动。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和春天特征的掌握情况。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，关注他们的观察能力、动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在讨论环节的语言表达，评价他们的思维能力和语言组织能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自体验春天的气息，进一步了解春天的特征。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同引导幼儿观察和描述春天的变化。

3. 开展春季主题的系列活动，如春季运动会、春季旅游等，让幼儿深入了解春天。

幼儿园大班语言教案《小狐狸画春天》一、教学目标1.能够听懂故事并理解主要内容；2.能够运用所学汉字练习认读；3.能够运用想象力，描述春天的场景；4.能够搭配动作表演故事内容；5.能够用自己的语言表达自己喜欢的春天场景。

二、教学内容1. 课文介绍标题：小狐狸画春天讲述了小狐狸画了一幅春天的画，在画中塑造了抽芽的树枝、百花绽放的景象，还描述了燕子打着盘旋的舞蹈、蝴蝶翩翩起舞、青蛙呱呱叫等动物们的欢声笑语。

课文生动地描绘了春天的景象，让人们感受春天的美好。

2. 课堂活动（1）听课文播放《小狐狸画春天》的故事录音，让孩子们跟着听，理解故事的主要内容。

在听故事的过程中，可以引导孩子们提出一些关键词，让他们对故事中的内容进行了解和思考。

（2）认读汉字课文中涉及到的一些汉字，如：春天、画、笑声等，都可以在课后进行认读练习，增强孩子们对于汉字的认识和理解能力。

（3）想象春天引导孩子们通过课文中描绘的春天景象，想象出自己眼中的春天是怎样的，可以是花开满树枝，也可以是南风送暖。

（4）动作表演按照课文中的内容，让孩子们进行相应的动作表演，如：手掌捧花、手臂扶枝、双手挥动模仿飞翔的燕子等。

（5）语言表述让孩子们用自己的语言来表述自己眼中的春天，每个孩子都有不同的想象和描述，让他们自由表达自己对于春天的感受和喜爱。

三、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法、问答教学法等多种教学方法，为孩子们打造多样化的教学氛围，让孩子们在轻松自然的氛围中学习语言。

四、教学评价通过孩子们的语言表述、动作表演、字母认读，以及主题绘画等形式，来对孩子们的语言能力、想象力、认知能力等进行全面的评价，不断调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

五、课堂设计本节课的主题是春天，通过故事《小狐狸画春天》的讲解，带给孩子们对于春天的认知和喜爱，同时又能锻炼孩子们的语言表述和想象能力，让孩子们在轻松自由的氛围中学习成长。

时间内容9:00 - 9:05 问候和自我介绍9:05 - 9:20 听课文《小狐狸画春天》9:20 - 9:35 认读生字9:35 - 9:50 想象春天场景9:50 - 10:05 动作表演10:05 - 10:20 语言表述10:20 - 10:30 课堂总结和课后作业布置。

大班语言教案故事《小狐狸画春天》1. 故事梗概在大自然中，春天是一个生机勃勃的季节。

小狐狸非常喜欢春天，因为春天有绿色的草地、五颜六色的花朵和欢快的鸟儿。

有一天，小狐狸在森林里散步时，看到了一株娇嫩的小花，它很想为这朵小花画一幅画。

于是小狐狸找来了笔和颜料，开始了他的创作。

小狐狸非常用心地画出了这幅画，他用绿色的颜料给草地涂上颜色，用红色的颜料画出了花瓣，用黄色的颜料画出了花心，最后用蓝色的颜料勾勒出了天空。

小狐狸画这幅画的时候非常开心，他不知不觉地画了很久，当他完成时天色已经变暗了。

第二天，小狐狸来到小花的面前，他把画给了小花，并对小花说：“这是我画的，送给你。

我希望你喜欢它，每当你看到它的时候，你会觉得春天很美。

”2. 教学目标1.帮助幼儿认识春天的特点和美丽。

2.开阔幼儿的想象力和创造力，让幼儿在思维和艺术方面得到一定的锻炼。

3.培养幼儿的责任感，让他们学会关心和照顾生命。

3. 教学重点1.讲述故事，让幼儿理解故事情节和思想意义。

2.向幼儿介绍春天的特点和美丽，帮助幼儿认识春天的重要性。

3.引导幼儿参与画画，体验艺术创造的乐趣。

4. 教学准备1.画布和颜料。

2.学生用的画笔。

3.用于讲故事和介绍春天的资料，如图片和卡片。

4.运用多媒体设备播放故事或音乐。

5. 教学过程第一步：导入教师可通过图片和卡片向幼儿介绍春天的特点和美丽。

让幼儿通过观察和描述，感受春天的气息和美丽的色彩。

第二步：讲故事教师向幼儿讲述故事《小狐狸画春天》。

用简单的语言描述故事情节和思想，让幼儿理解小狐狸的行为对小花的意义和影响。

第三步：创作在教师的指导下，幼儿开始创作自己的画作。

教师可提供画布和颜料，让幼儿根据个人喜好和创意，自由地创作画作。

第四步：分享幼儿在完成画作后，可以向大家展示和分享。

教师可引导幼儿分享自己的创作思路和经验，并提出鼓励和建议。

同时，幼儿也能够欣赏同伴的作品，交流创作心得，从中学习和成长。

第五步：总结通过这次活动，幼儿认识了春天的美丽和特点，学会了艺术创作的方法和技巧，锻炼了自己的想象力和创造力，培养了自己的责任感，并体验到了分享和合作的乐趣。

《小狐狸画春天》小班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知春天的特点。

2. 能够正确地朗读故事，提升语言表达能力。

3. 培养学生的想象力，鼓励他们创造性地表现春天。

二、教学内容1. 故事《小狐狸画春天》的阅读与理解。

2. 学习故事中的春天特点，如花朵、草地、阳光等。

3. 通过绘画活动，表现春天的美好。

三、教学重点与难点1. 重点：学生能够理解故事情节，参与课堂讨论。

2. 难点：学生能够运用春天的特点进行创造性表现。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、实物等展示春天的特点。

2. 情境教学法：创设春天的情境，让学生身临其境。

3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力。

五、教学准备1. 故事课件：《小狐狸画春天》。

2. 春天的图片、实物等教学资源。

3. 画纸、画笔等绘画材料。

六、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入课堂。

2. 故事讲解：教师讲述《小狐狸画春天》的故事，展示相关图片、实物等。

3. 课堂讨论：学生分享对故事的理解，讨论春天的特点。

4. 创意绘画：学生根据春天的特点进行绘画创作。

5. 总结：教师点评学生作品，总结课堂内容。

七、作业布置1. 学生回家后，向家长讲述故事《小狐狸画春天》。

2. 家长协助学生拍摄绘画作品，分享到班级群。

八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。

2. 学生绘画作品：评价学生在绘画活动中的创意和表现力。

3. 家长反馈：了解家长对教学内容的满意度和建议。

九、教学拓展1. 组织学生进行户外春天观察活动，增强对春天的感知。

2. 邀请家长参与课堂，共同进行春天主题的亲子活动。

十、教学反思1. 总结课堂教学中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 根据学生反馈和家长意见，调整教学内容，提高教学质量。

六、教学步骤1. 准备阶段：教师提前准备好故事课件和相关的春天教具，确保教学资源充足。

2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述《小狐狸画春天》的故事，展示故事中的春天景色和特点，如花朵、草地、阳光等。

幼儿园大班语言故事教案小狐狸画春天一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域故事教材《小狐狸画春天》，主要围绕故事内容展开。

教材章节为第四章，详细内容包括：小狐狸在春天里的所见所闻，以及他用画笔记录下美好春天的过程。

二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、画等多种形式，理解故事内容，感受春天的美好。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。

3. 教育学生学会关爱大自然，保护环境，珍惜美好时光。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸画春天的过程，学会用画笔表达自己对春天的感受。

教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。

学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。

（2）邀请学生分享自己在春天里的趣事，激发学生对春天的喜爱。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小狐狸画春天》，引导学生关注故事中的细节。

（2）针对故事中的关键词语和句子进行解释，帮助学生理解故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，检查学生对故事内容的理解。

（2）学生用画笔记录下自己对春天的感受。

4. 小组讨论（5分钟）（1）学生分组，讨论故事中小狐狸画春天的方法。

（2）每组派代表分享讨论成果，教师进行点评。

（2）学生发挥想象力，创作一幅春天的画。

六、板书设计1. 故事小狐狸画春天2. 关键词语：春天、小狐狸、画笔、观察、想象、创造3. 故事简要概括：（1）小狐狸在春天里的所见所闻。

（2）小狐狸用画笔记录下美好春天。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的春天2. 答案要求：用画笔表达自己对春天的感受，颜色丰富，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，提高教学效果。

2. 学生拓展延伸：（1）回家后，与家长分享故事内容，讲述自己在课堂上的收获。

幼儿园大班优秀语言教案《小狐狸画春天》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《春天来了》，详细内容为《小狐狸画春天》。

通过该故事，让幼儿感受春天的美好，学习描述春天的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中描绘的春天景象。

2. 培养幼儿用词汇和句子描述春天的能力，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：用词汇和句子描述春天的能力。

重点：理解故事内容，感受春天的美好。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、画纸、画笔、水彩颜料。

学具：画笔、水彩颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景象，引导幼儿用简单的词汇描述。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述《小狐狸画春天》的故事，引导幼儿关注故事中小狐狸和小伙伴们是如何画春天的。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型句子，如“春天来了，小草绿了，花儿开了”，引导幼儿学习描述春天的句子。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出一些春天的词汇，如“桃花、柳树、小草”等，让幼儿用这些词汇造句。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让每个小组讨论如何用画笔和水彩颜料描绘春天的景色。

6. 创作春天（15分钟）幼儿根据讨论的结果，在画纸上用水彩颜料创作春天的景象。

7. 展示作品（5分钟）每个小组展示自己的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 《小狐狸画春天》2. 内容：春天的词汇：桃花、柳树、小草、蓝天、白云等。

描述春天的句子：春天来了，小草绿了，花儿开了等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用故事中学到的句子描述这幅画。

答案示例：我画的春天，桃花红了，柳树绿了，小草发芽了。

2. 作业要求：色彩鲜艳，画面丰富，句子描述清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解程度，以及描述春天能力的发展。

故事《小狐狸画春天》大班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感受小狐狸对春天的喜爱和热爱大自然的情怀。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。

3. 学习生字词，提高语言表达能力。

4. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，体会小狐狸对春天的喜爱。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的春天画面。

难点：1. 学习生字词，提高语言表达能力。

2. 培养观察力、想象力和动手能力，激发对春天的热爱。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小狐狸画春天》。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 与春天相关的图片或实物。

四、教学过程：1. 导入：教师出示春天相关的图片或实物，引导幼儿观察并说出春天的特点。

2. 讲述故事：教师播放故事课件或阅读图书《小狐狸画春天》，引导幼儿关注故事的主要情节，感受小狐狸对春天的喜爱。

3. 讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的春天画面。

4. 学习生字词：教师出示生字词，引导幼儿认读、朗读，巩固词汇。

5. 实践活动：教师引导幼儿动手操作，用绘画、手工等方式创作自己的春天作品。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《小狐狸画春天》的主要情节。

2. 观察身边的春天景色，用语言或绘画方式表达出来。

3. 学习生字词，加强语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。

2. 评估学生在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和动手能力的发展。

3. 通过作业收集学生的学习成果，评价他们对生字词的掌握和应用能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的不同角色，提高他们的语言表达能力和表演能力。

2. 邀请家长参与课堂，让家长与学生一起进行春天作品的创作，增进亲子关系，加深学生对春天的认识和喜爱。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈和表现调整教学策略，以提高教学效果。