幼儿园中班教案《风车转转转》

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一
幼儿园中班教案《飞盘》含反思二
幼儿园中班教案《飞行棋》含反思三
幼儿园中班教案《饭米从哪里》含反思四
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幼儿园中班教案《风车转转转》含反
思一
中班教案《风车转转转》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会制作风车的步骤以及对折，了解风车的结构，体验风车转动的快乐，快来看看幼儿园中班《风车转转转》含反思教案吧。

活动目标：
1、了解风车的结构。

2、学会制作风车的步骤以及对折。

3、体验风车转动的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车
活动过程：
导入：播放《大风车》音乐教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
一、出示风车，分别观察外观
师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的？
今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？
教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。

3 / 3。

一、活动目标：1. 了解风车的基本结构及其转动原理。

2. 学习用废旧材料制作风车，发展动手操作能力。

3. 感受风车转动带来的快乐，培养合作意识。

二、活动准备：1. 物质准备：废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，适当的户外风力。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称和特点。

2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，幼儿分组合作，用废旧材料制作风车。

4. 风车试验：教师引导幼儿观察风车在户外风力作用下的转动情况，探讨风车转动的原理。

5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿的合作意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找合适的风力场所，进行风车实验。

五、注意事项：1. 确保幼儿在制作风车过程中安全使用剪刀、胶棒等工具。

2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，适时给予鼓励和帮助。

3. 活动过程中，教师应关注幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助，培养团队精神。

六、活动步骤：2. 教师讲解风车的制作方法，并示范制作过程。

3. 幼儿开始制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 制作完成后，幼儿将自己的风车拿到户外风力较大的地方进行试飞。

5. 教师组织幼儿观察风车在风力作用下的转动情况，引导幼儿说出风车转动的原理。

七、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。

2. 教师关注幼儿在户外试飞风车时的兴趣和参与程度。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行风车实验的情况。

八、教学反思：1. 教师思考本次活动中幼儿的参与度、兴趣以及学习效果，总结教学经验。

2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。

九、家长沟通：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。

2. 教师鼓励家长参与幼儿的活动，共同关注幼儿的成长。

幼儿园中班科学风车转转转教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会制作简单的风车。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的制作过程，学会动手制作风车。

难点：让幼儿理解风车转动的原因，并能够运用到实际操作中。

三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的教室，足够的光线，便于幼儿观察和操作。

四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解风车的来历和作用，引起幼儿的兴趣，导入本次活动。

2. 基本知识讲解：教师向幼儿介绍风车的基本结构，如风车叶片、轴、支架等。

3. 制作风车：教师演示制作风车的步骤，引导幼儿动手制作自己的风车。

4. 风车实验：教师组织幼儿进行风车实验，让幼儿观察风车在风的作用下转动的情况。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和转动原理。

2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及对作业的完成情况进行评价，全面了解幼儿对风车知识的学习情况。

六、教学延伸活动：1. 科学小实验：让幼儿用手摇动风车，观察风车在不同速度下的转动情况。

2. 户外活动：组织幼儿到户外，观察风车在自然风力下的转动，让幼儿感受风的力量。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

3. 鼓励幼儿大胆提问，培养幼儿的探究精神。

八、教学反馈与调整：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，及时了解幼儿对风车知识的学习情况。

2. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展建议：1. 组织幼儿参观风力发电站，让幼儿了解风力发电的原理和应用。

2. 开展关于风车的绘画比赛，激发幼儿的创造力。

通过本次教案的学习，幼儿了解了风车的制作过程和转动原理，培养了幼儿动手操作的能力和探究精神。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、活动目的通过这次活动，让孩子们了解风车的形状、结构及工作原理，培养他们的动手能力和探究精神。

二、活动准备材料准备1.彩纸、笔、毛线、胶水。

2.剪刀、铅笔、直尺。

3.风车配件：风车扇叶、轴、支撑架、转轴、塑料杆。

### 场地准备教室或室外空地，地面干净整洁。

三、活动流程：1. 热身游戏（10分钟）接力比赛，分为两组，每组两人，选手手持一只或两只气球，用口吹气球到终点。

（在此游戏过程中,引导孩子们呼吸畅通自由，提高了孩子们大运动的能力。

）### 2. 导入（10分钟）老师向孩子们展示风车，询问孩子们风车是由什么组成的，引导孩子们介绍风车的组成部分，并带领孩子们观察风车转动过程，激发孩子们对风车的兴趣和好奇心。

### 3. 制作风车（40分钟） 1. 通过老师的演示，引导孩子们观察并了解风车的组成部分及制作步骤。

2. 分发彩纸、铅笔、剪刀等制作工具，让孩子们跟随老师的步骤手工制作风车。

3. 风车制作完成后，引导孩子们试着吹一吹，看看自己制作的风车会不会转动。

### 4. 结束游戏（5分钟）老师领唱相关歌曲，让孩子们跟唱，调节孩子们的情绪，回到安静状态。

四、活动反思这次活动我感觉还是比较成功的，孩子们在制作风车的过程中充分发挥了自己的创造力和想象力，完成了漂亮的作品。

在这个过程中，我观察到有些孩子的手工能力比较差，所以我在辅助他们的时候假借“小游戏”的形式，融入动作游戏来让他们更好地完成制作。

不过，我也发现了一些不足，由于时间的原因，有些孩子制作风车的过程比较仓促，效果不是很好，但这也是活动过程中不可避免的问题。

在以后的活动中，我会更好地把握时间，确保每个孩子都能够在充分的时间内完成制作，同时也要考虑到孩子们制作风车的效果问题。

总体而言，这次活动不仅培养了孩子们的动手能力，还引导孩子们主动探究风车的相关知识，让他们对科学产生了浓厚的兴趣，达到了预期的效果。

幼儿园中班科学风车转转转教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 风车的制作材料和基本结构。

2. 风车转动的原因。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的制作过程和风车转动的原因。

2. 教学难点：让幼儿能够通过实验观察到风车转动的原理。

四、教学准备1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、订书机等。

2. 环境准备：宽敞的教室，充足的自然光。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示风车图片，引导幼儿观察风车的外观和结构，激发幼儿对风车的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解风车的制作过程，引导幼儿了解风车是由哪些材料制成的，以及风车是如何转动的。

3. 动手制作：教师发放风车制作材料，指导幼儿动手制作风车。

过程中，教师关注幼儿的制作进度，解答幼儿的疑问。

4. 实验观察：教师组织幼儿在户外或教室内进行风车实验，观察风车在风的作用下转动的情况。

6. 拓展活动：教师组织幼儿进行风车比赛，让幼儿在游戏中体验科学的乐趣。

8. 作业布置：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起探讨风车的原理。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方式，对幼儿的学习情况进行评价。

六、教学延伸活动1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与风车制作和实验活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园科学教育的内容和目标。

2. 社区探索：组织幼儿参观社区中的风车景观，让幼儿在实际环境中感受风车的魅力，并了解风车在生活中的应用。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作风车过程中的动手能力、观察能力和问题解决能力。

2. 结果评价：评估幼儿制作的风车外观和功能，以及幼儿对风车转动原理的理解程度。

一、教案简介教案名称：幼儿园中班科学风车转转转教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

教学准备：1. 每个幼儿准备一个风车制作材料包（包括彩纸、竹签、胶水等）。

3. 准备一个大的风车模型，用于讲解风车的工作原理。

二、教学内容1. 导入：教师向幼儿介绍风车的基本结构，包括风车叶片、轴、支架等。

2. 制作风车：教师指导幼儿按照材料包中的说明，制作自己的风车。

过程中，教师强调安全使用剪刀和胶水，并引导幼儿观察风车的各个部分。

3. 风车转动原理：教师展示大风车模型，讲解风车是如何通过风力转动起来的。

让幼儿自己尝试吹动风车，观察风车的转动。

4. 观察风力：教师带领幼儿到户外，观察不同风力对风车的影响，并记录下来。

5. 分享与展示：让幼儿将自己的风车作品展示给大家，并分享自己观察到的风力对风车的影响。

三、教学方法1. 观察法：教师通过展示大风车模型，引导幼儿观察风车的各个部分和转动原理。

2. 操作法：教师指导幼儿亲自动手制作风车，培养幼儿的动手能力。

3. 实践法：教师带领幼儿到户外观察风力，让幼儿在实践中掌握风车转动的原理。

4. 分享法：教师鼓励幼儿分享自己的观察和感受，培养幼儿的表达能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和团队协作能力。

2. 观察幼儿在户外观察风力时的积极参与程度和对风车转动原理的理解。

3. 听取幼儿在分享与展示环节的发言，了解幼儿对风车转动原理的掌握。

五、教学拓展1. 邀请家长参与：可以让家长协助幼儿制作风车，增进亲子关系。

2. 延伸活动：可以让幼儿尝试制作不同形状和颜色的风车，观察风力对风车的影响。

3. 科学小实验：可以让幼儿尝试制作其他利用风力转动的玩具，如风向仪等。

六、教学步骤1. 准备材料：教师提前准备好风车制作材料，并确保每个幼儿都有足够的材料。

中班风车转转转教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章《风的力量》，详细内容围绕“风车转转转”主题，让学生了解风车的工作原理，探索风的力量，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解风车的结构及其工作原理，知道风能产生动力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发探究科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：风车的工作原理，风能产生动力。

难点：如何引导幼儿动手操作，培养其探究科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：风车模型、风力计、小风扇、气球等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、吸管、纸杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，引导幼儿观察风车在风中旋转的现象，激发幼儿兴趣。

2. 讲解风车的结构和工作原理（10分钟）教师用简单易懂的语言讲解风车的结构，让幼儿了解风车是如何利用风能产生动力的。

3. 动手制作风车（10分钟）教师发放学具，指导幼儿按照步骤制作风车，培养幼儿动手操作能力。

4. 风车实验（15分钟）教师带领幼儿进行风车实验，比较不同风速下风车的转速，让幼儿感受风的力量。

5. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么风车在风中能旋转？”引导幼儿思考并回答。

6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿画出自己制作的风车，并标注风车的各个部分。

六、板书设计1. 风车的结构：叶片、轴、底座。

2. 风车的工作原理：风能产生动力，驱动叶片旋转。

3. 风车实验：比较不同风速下风车的转速。

七、作业设计1. 作业题目：请回家后，与爸爸妈妈一起制作一个风车，并观察风车在风中的转速。

2. 答案：根据实验结果，填写风速与风车转速的关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考风能还可以用于生活中的哪些方面，如风力发电、帆船等。

鼓励幼儿继续探索风的力量，培养其科学精神。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 风车的结构和工作原理讲解3. 动手制作风车4. 风车实验5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的风车模型，确保模型结构简单、易于观察。

中班科学教案风车转转转【中班科学教案】风车转转转一、教学目标1. 理解风的形成原因及其对风车运动的影响。

2. 能够观察和描述风车转动的现象。

3. 通过自我动手制作风车，培养动手能力和创造力。

二、教学准备1. 视频或图片素材介绍风的形成。

2. 风车制作材料：彩纸、剪刀、铅笔、竹签、胶水。

3. 实地观察风车转动的场地（如教室窗户旁）。

三、教学过程1. 导入 (5分钟)教师通过展示图片或播放视频介绍风的形成原因，并引导学生对风的感受进行描述。

2. 观察与探究 (15分钟)教师带领学生一起观察窗外的风车，引导他们描述风车转动的现象，并讨论可能的原因。

3. 制作风车 (30分钟)3.1 教师向学生展示风车制作的步骤，并依次引导学生完成。

3.2 学生使用铅笔在彩纸上画出风车的形状，并剪下来。

3.3 学生将风车的四个角剪成相等的长度，并将每个角的尾部对折固定。

3.4 学生将四个角的尾部剪个小口，然后穿过竹签并固定。

3.5 学生在竹签上涂抹胶水并将纸制风车固定在上面。

3.6 学生等待胶水干燥后，风车即制作完成。

4. 实地观察 (15分钟)教师引领学生走到实地观察风车转动的场地，让学生用手轻轻吹风或摇动纸板等方式观察风车的转动情况。

5. 总结 (10分钟)教师带领学生回到教室，与学生一起总结风车制作和观察的过程，引导学生发现风的作用是让风车转动的重要原因。

6. 拓展活动 (15分钟)学生在教师指导下，可以在户外空旷的地方使用自制的风车进行风速的测量和对比实验，进一步感受风的力量和测量的重要性。

四、教学延伸1. 绘制科学手册学生可以将风车制作的步骤和观察的记录整理成图文并茂的科学手册，加强对学习内容的理解和记忆。

2. 家庭实践学生可以带回家中，与家人一起制作风车并进行观察和探究，培养家庭参与感和科学探索的兴趣。

五、教学评估1. 观察学生在制作风车和观察风车转动过程中的表现是否积极主动。

2. 回答问题的准确性和完整性。

一、教案简介教案名称：幼儿园中班科学精选教案——风车转转转课时：1课时年龄段：4-5岁教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和探究的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。

教学内容：1. 风车的制作材料及步骤2. 风车转动原理的解释3. 实验操作：制作风车并观察其转动过程教学资源：1. 风车制作材料（纸张、彩笔、剪刀、胶水等）2. 演示风车3. 实验场地二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称及其特点。

2. 讲解：教师讲解风车的制作材料及步骤，强调注意事项。

3. 制作：幼儿按照步骤制作风车，教师巡回指导。

5. 实验：幼儿在实验场地放飞风车，观察风车的转动过程。

6. 总结：教师引导幼儿总结风车制作过程中的经验，以及风车转动的原理。

三、教学评价1. 幼儿能正确制作出风车，并了解风车转动原理。

2. 幼儿在实验过程中能积极参与，观察仔细。

3. 幼儿对科学活动表现出浓厚的兴趣。

四、教学拓展1. 邀请家长参与风车制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行风车比赛，培养竞争意识和团队精神。

3. 开展风车主题绘画活动，激发幼儿的创造力。

五、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一次教学活动做好准备。

六、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、直尺、圆规等制作风车的材料。

2. 环境布置：宽敞的实验场地，确保幼儿安全进行实验。

3. 教学资源：演示风车、风车制作步骤图、风车转动原理动画等。

七、教学步骤1. 导入：通过展示风车转动原理动画，引导幼儿对风车产生兴趣。

2. 讲解：详细讲解风车的制作步骤，强调安全使用剪刀和胶水。

3. 制作：幼儿按照步骤制作风车，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

幼儿园中班教案《风车转转转》含反思一、教学目标1.能够认识和学习关于风车的基本知识。

2.能够动手制作简单的风车。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学准备1.风车相关图片或实物。

2.颜色纸、剪刀、胶水等制作风车的材料。

3.教师准备相关故事或图书。

4.教学课件或PPT。

三、教学步骤第一步：导入1.通过引入相关图片或实物，激发幼儿对风车的兴趣。

2.通过简单的问答或故事，导入今天的主题。

第二步：学习风车的知识1.教师简要介绍风车的结构和原理。

2.让幼儿观察风车的形状，并在图纸上简单画出风车的结构。

第三步：制作风车1.教师演示制作风车的步骤，让幼儿跟随操作。

2.引导幼儿发挥想象力，在完成基本结构后，自由涂鸦装饰。

第四步：展示并实验1.让幼儿展示自己制作的风车，分享制作的过程和感受。

2.在风扇或吹风的环境下，观察风车的转动情况，引导幼儿思考原理。

第五步：总结与反思1.教师引导幼儿总结学习到的知识和经验。

2.提出开放性问题，引发幼儿思考和表达关于风车的问题或想法。

四、教学反思在这节课中，幼儿通过制作风车，不仅学习了关于风力的知识，还培养了他们的动手能力和创造力。

然而，在实际教学过程中，教师应注意以下几点反思： 1.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否能够引起他们的兴趣和好奇心。

2. 制作风车的步骤是否简单明了，是否能够满足不同幼儿的操作能力。

3. 在展示与实验环节，教师是否引导幼儿有效观察和思考，是否促进了幼儿的交流和合作。

4. 总结与反思环节，是否引发了幼儿的思考和表达，是否能够巩固学习效果。

通过对教学的反思和总结，可以不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解风车的基本结构及其转动原理，知道风能可以转化为机械能。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，能独立制作风车并观察其转动。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神及合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的制作过程及其转动原理。

难点：掌握风车制作技巧，观察风车的转动。

三、教学准备：1. 教具准备：风车模板、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍风车的基本结构及其转动原理，引导幼儿观察风车的各个部分，了解风能如何转化为机械能。

2. 制作风车：教师展示风车模板，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作风车。

制作过程中，教师注意指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，培养幼儿的动手能力。

3. 装饰风车：教师鼓励幼儿用彩纸、画笔等材料装饰自己的风车，培养幼儿的审美观念和创造力。

4. 观察风车转动：教师组织幼儿在户外或风扇下观察风车的转动，让幼儿体验风能转化为机械能的过程。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手能力和团队协作精神。

2. 教师通过幼儿的分享，了解幼儿对风车制作和转动原理的理解程度。

3. 结合幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿对科学的兴趣和探索精神。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让幼儿与家长一起制作风车，并观察家庭环境中的风能转化现象，如风力发电等。

2. 课后活动：教师组织一次风车展览活动，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、时间安排等。

2. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 教师可结合课程内容，开展相关的科学实验活动，如探究风速对风车转动的影响等。

2. 教师可邀请科学专业人士进行授课，让幼儿更深入地了解风能及其应用。

幼儿园中班科学教案：风车转转转一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

难点：让幼儿通过实验操作，探究风车转动的原因。

三、教学准备：1. 教具准备：风车模型、吹风机、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师出示风车模型，引导幼儿观察风车的外观，激发幼儿对风车的兴趣。

2. 基本概念：教师讲解风车的基本结构，让幼儿了解风车是由哪些部分组成的。

3. 操作演示：教师使用吹风机吹动风车，让幼儿观察风车的转动过程，引导幼儿思考风车转动的原因。

4. 动手制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作风车，让幼儿在制作过程中感受风车转动的特点。

5. 实验探究：教师组织幼儿进行实验，让幼儿通过吹风机吹动风车，观察风车转动的速度和方向，引导幼儿分析风车转动的原因。

五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍风车的制作过程和转动原理。

2. 家长协助幼儿进行家庭实验，观察不同风力条件下风车的转动情况，并记录下来。

3. 幼儿下次上课时，分享家庭实验的结果。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对风车转动原理的掌握情况。

2. 通过幼儿的制作活动和实验操作，评估幼儿动手能力和解决问题的能力。

3. 家长反馈和平时表现，了解幼儿在生活中对风车转动原理的应用情况。

七、教学延伸：1. 开展“风车乐园”主题活动，让幼儿用自己的风车参与到游戏中，感受风车的乐趣。

2. 组织幼儿参观风力发电场，让幼儿直观地了解风力发电的原理和应用。

3. 邀请科学家或工程师来园进行专题讲座，让幼儿深入了解风车的科学原理和应用。

中班风车转转转教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的机械》中的第三节《风车转转转》。

本节课详细内容包括：了解风车的结构及其工作原理，探索风车转动与风力大小的关系，通过制作简易风车，培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风车的结构，理解风车的工作原理。

2. 技能目标：培养幼儿动手制作简易风车的能力，提高幼儿观察、分析问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：风车的结构及其工作原理。

难点：风车转动与风力大小的关系。

四、教具与学具准备教师准备：风车模型、多媒体课件、剪刀、胶水、彩纸等。

学生准备：每组一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示风车在风中旋转的情景，引导幼儿观察风车的动态，引发幼儿兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍风车的结构，通过提问方式引导幼儿思考风车的工作原理。

3. 例题讲解（10分钟）通过展示风车模型，讲解风车转动与风力大小的关系。

4. 制作简易风车（10分钟）分组进行，指导幼儿按照步骤制作简易风车。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在纸上画出自己喜欢的风车，并剪下来。

6. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并请其他幼儿评价。

六、板书设计1. 风车的结构2. 风车的工作原理3. 风车转动与风力大小的关系七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍风车的结构和原理，并尝试制作一个风车。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、小组合作等形式，让幼儿掌握了风车的结构和工作原理。

在课后，教师应关注幼儿在制作风车过程中的表现，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导。

拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作不同形状的风车，观察其转动情况，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解与例题讲解3. 制作简易风车4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的风车视频或图片，以展示风车在风中旋转的美丽景象。

1. 知识目标：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是如何转动的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会制作简单的风车。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿观察和探索的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的制作方法和风车转动的原因。

2. 教学难点：让幼儿学会制作风车，并观察风车转动的过程。

三、教学准备1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、吸管等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示风车，引导幼儿观察风车的外观和结构。

2. 讲解：教师讲解风车的制作方法和风车转动的原因。

3. 示范：教师演示风车的制作过程，让幼儿跟随操作。

4. 制作：幼儿根据教师的要求，制作属于自己的风车。

5. 展示：幼儿展示自己制作的风车，并讲述制作过程中的趣事。

6. 观察：教师引导幼儿观察风车在空气中的转动情况。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述风车的制作过程和风车转动的原因。

2. 延伸：教师可组织幼儿进行风车比赛，看谁的风车转动得更厉害。

鼓励幼儿尝试制作不同形状的风车，提高幼儿的创新能力。

1. 评价目标：通过幼儿的制作过程和观察结果，评价幼儿对风车制作和风车转动原理的掌握程度。

2. 评价方法：教师观察幼儿的制作过程，对幼儿的操作技能和创新能力进行评价。

通过幼儿的讲述，了解幼儿对风车制作过程和风车转动原理的理解程度。

七、教学反思1. 教师应反思教学过程中的讲解是否清晰，示范是否到位，以便调整教学方法，提高教学效果。

2. 教师应反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要对教学内容进行调整，以满足幼儿的学习需求。

八、教学拓展1. 教师可组织幼儿进行风车展览，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自豪感。

2. 教师可引导幼儿进行风车设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的创新能力。

九、家庭作业1. 请家长协助幼儿收集废旧物品，如塑料瓶、纸杯等，以便幼儿在课堂上进行风车制作。

中班科学活动《风车转转转》教案一、活动目的通过“风车转转转”的实际操作，让中班幼儿能够感性理解风的形成及特点，发掘幼儿的观察、探究、实验和探究兴趣；锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力。

二、活动内容1. 学习目标•通过操作制作风车的过程，感性理解风的形成及特点•发挥观察、探究、实验和探究的兴趣•锻炼幼儿动手能力、合作意识和表达能力2. 教材准备•外面有风的时候，带着孩子在户外感受一下风的形态，强度，方向各方面•准备制作风车的材料，如纸片、吸管、饮料瓶盖、玻璃胶等3. 活动步骤1.与幼儿简单谈论一下外面的风，风的形态，风的强度，风的方向等。

2.老师演示制作风车的方法，让幼儿跟着自己的手法动手操作。

3.幼儿对制作材料进行初步的接触和感知，有自选的思想，鼓励幼儿在制作风车的过程中提出自己的猜想。

4.幼儿自己分成小组，开始制作风车。

5.制作完成后，老师带领幼儿在户外体验风的效果及风车的运作情况。

6.让幼儿下载一些风的相关的图片，或自然界中用风力做动力的手工制品图片，了解风的实际运用。

4. 期待成果•学生能够感性理解风的形成及特点•学生的观察、探究、实验和探究兴趣得到了发挥•学生的动手能力得到了提升，合作意识和表达能力得到了培养三、教学方法•操作实践法：在制作风车的过程中不停地尝试、摸索，体验风的特点，加深理解。

•合作探究法：学生操作实践时分组，与同伴共同探究和解决问题，培养合作精神。

•启示式教学法：通过发挥幼儿的灵活思维和丰富的联想能力，使幼儿扩大认识范围，提高自主学习和探索性学习能力。

四、课后提示•让学生到户外观察风的效果，回家时记得提醒家长一起观察、感受风。

•学生通过这个活动还可以通过制作各种制造等，学习空气、气体、压强等风力知识。

五、总结通过这个活动，幼儿们收获了许多，不仅从“风车转转转”中领略到了风的奥妙，加深了对动力的理解，而且也锻炼了团队合作和解决问题的能力。

希望热爱科学、探究科学的宝宝们继续探索更多有趣有意义的实践活动。

幼儿园中班科学精选教案风车转转转一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解风车的基本结构，知道风车是利用风的力量转动的。

2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿动手操作和探索的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解风车的制作原理和转动方式。

2. 教学难点：让幼儿能够自己动手制作风车并理解风车转动的原理。

三、教学准备1. 教具准备：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、吸管等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和通风。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示风车，引导幼儿观察风车的外观和结构，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解风车的制作原理和转动方式，让幼儿了解风车是利用风的力量转动的。

3. 示范：教师演示如何制作风车，讲解每一步的注意事项。

4. 幼儿动手制作：幼儿按照教师的指导，自己动手制作风车。

5. 实验：让幼儿将自己的风车放在窗口，观察风车在风的作用下转动的情况。

6. 总结：教师引导幼儿总结风车转动的原理，让幼儿理解风车是利用风的力量转动的。

五、作业与拓展1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的风车，了解风车的应用和作用。

2. 拓展：教师可以组织幼儿进行风车比赛，让幼儿自己设计风车，看谁的风车转动得最快。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿制作风车的过程和实验结果，评价幼儿对风车转动原理的理解和动手操作能力。

2. 评价方法：教师对幼儿的制作过程进行观察和评价，对幼儿的实验结果进行记录和分析。

3. 评价内容：幼儿的制作技巧、实验操作的准确性以及风车转动的效率。

七、教学反思1. 反思内容：教师在教学过程中是否清晰地讲解了风车的制作原理和转动方式，幼儿是否能够理解和掌握。

2. 反思方法：教师通过观察幼儿的制作过程和实验结果，分析教学方法的适用性和改进空间。

3. 反思调整：根据教学反思的结果，教师可以调整教学方法，如增加示范次数，简化操作步骤，以提高教学效果。

中班科学风车转转转教案一、教学目标1. 能够观察和描述风车在风力作用下转动的现象。

2. 理解风力是一种可以使物体运动的力。

3. 通过亲身体验，培养对科学实验和观察的兴趣。

二、教学准备1. 风车模型2. 风扇或其他可以产生风力的工具3. 大型纸张4. 彩色纸或颜料、画笔5. 胶带、剪刀三、教学活动步骤一：引入新概念1. 老师将风车模型放在课桌上，向学生展示，并问：“你们有没有见过这样的东西？它是什么？它能做什么？”2. 鼓励学生积极回答，引出风车在风力作用下转动的概念。

步骤二：观察现象1. 老师将风扇或其他风力工具对准风车，让学生观察风车在风力作用下的转动现象。

2. 引导学生描述他们观察到的现象，例如“风扇吹到风车上，风车就会转动起来”。

步骤三：实地体验1. 老师引导学生一起制作风车。

首先，将彩色纸剪成适当大小的正方形，然后从纸的四个角上剪一条线，但不要剪到中心。

接着，将四个角折叠到纸的中心，用胶带固定住。

2. 学生们用自己制作的风车模型来进行实地体验。

每个学生都可以尝试用嘴吹或风扇吹风，观察风车转动的情况。

步骤四：总结归纳1. 老师引导学生回顾整个实验过程，总结风车转动的原因是什么。

提问：“是什么力使得风车能够转动？”2. 学生积极回答后，教师给出正确答案：“是风力使得风车转动。

”并解释风力是一种可以使物体运动的力。

步骤五：拓展活动1. 老师引导学生思考：“除了风车，还有哪些东西在风力作用下可以转动？”2. 学生积极回答后，鼓励他们进行进一步的观察和实验，探索其他物体在风力作用下的动态变化。

四、教学延伸可以通过观察其他风力装置，如风车、风力发电机等，进一步拓展学生对风力的认识，培养他们的科学探索精神和实验能力。

五、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了风力对风车的影响，并学习到了风力是一种可以使物体运动的力。

通过亲身实验和观察，我们培养了对科学探索的兴趣和能力。

六、教学反思本节课通过引入新概念、观察现象、实地体验等教学活动，使学生能够直观地理解风力对风车的作用，并从中引出风力是一种力的概念。