抓住标志词慧眼识病句
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辨析病句的方法和技巧一、抓住词语标志找语病1、否定词(1)“拒绝”类动词。
防止、阻止、避免、幸免、难免等等。
如:为了防止不在发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管。
(2)多重否定。
注意不要误用三重否定。
如:几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料。
(3)被动句、把字句的否定。
否定词应放在“把”、“被”后面。
如:我们把老虎没打死。
(4)反问句。
肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容。
如:难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?2、并列短语(1)短语语序是否不当。
如:a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。
b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(2)短语之间是否存在种属关系。
如:我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。
(3)并列短语的语法行至是否相同。
如:讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。
(4)并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。
如:a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。
b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。
3、正反意义的词是否、成败、优劣、好坏、能否等。
要注意前后句对应承接是否恰当。
如:有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。
4、代词句子中有代词时,可考虑代词是否指代不明。
如:搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。
5、关联词(1)关联词的位置前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。
如:a.小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌。
b.有些炎症,西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本低。
(2)关联词的搭配如:a.只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
b.尽管你的礼品多么微薄,但在农民心上,却像千斤重的砝码。
(3)关联词残缺如:他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。
高考语文病句修改技巧:抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧:抓住这些标志一眼认出病句高考语文病句修改技巧:抓住这些标志一眼认出病句? 辨析病句也可以做到“一目了然”。
“一目”即是很快看到某些病句的标志,抓住了这些标志,了解了容易出错的类型,病句也就“了然”了。
应对策略:1、明确六种语病类型(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)的典型特征;2、先从搭配是否得当、成分是否残缺入手思考--利用压缩句子主干的方法快速找出语病。
3. 每种病句类型记熟一个例子。
一、抓三个“字”1、抓“和”(包括顿号及其他表并列关系的词语)2、抓“是”(也是、就是、总是等判断词)3、抓“的”("的”字在一些病句考题中常常多用或少用)二、抓六个“词”1、抓关联词2、抓否定词3、抓两面词4、抓代词5、抓介词6、抓副词一、抓“并列短语”1、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。
病句往往是属种概念的并列,或者分类标准不一,出现类似语文“交集”的情况。
例1、最近一段时间,各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。
(概念大小,不能并列)例2、去年冬天,村里办起了农业技术短训班,许多青年、妇女、老人报名参加学习。
(概念交叉,不能并列)例3、今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
(并列短语不能一起与谓语搭配)例4、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
(句子排列顺序不恰当)2、抓“和”字“和”作为连词,组成并列短语后,往往出现前后不能照应的情况。
例1、听了动员报告后,同学们都订出了本学期学习的计划和决心。
(订出了“决心”搭配不当)还须指出“和.跟.同.与.等都有连词和介词两种用法,往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。
抓住关键词慧眼识病句辨析病句一直是高考的热点。
近几年来,考题又有扩大信息容量的趋势,有的句子字数达60字左右。
对此,抓住致病的关键词(或短语),迅速找出致病的部位,不失为辨析病句的一种快捷有效的方法,只有找准“病”,才能对症下药,真正做到眼到病现,手到病除。
(一)、否定词:当一个句子出现几个否定词时,我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病:或多重否定造成表意不符,或者多重否定与反问句连用造成表意不符,或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反,如:(1)谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
(“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反)(2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反)(3)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再”连用造成表意相反)含有否定意味的一类词常见的有:“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等,在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果(若)不这样”的句子,不然就犯了重复的毛病。
(二)、两面词:一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词,或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时,我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如:(1)我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应)(2)要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。
(“好坏”两面与“重要条件”一面不对应)(3)他的病情今后怎样,主要是保持良好的心态,积极与医生配合。
(“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应)(三)、关联词:关联词的毛病在病句中最复杂又最常见,主要有以下几种情形:1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼,或不该用而用,或该用而没用等。
辨析并修改病句教案——抓住关键词,慧眼识病句编写:张汝友【教学要点】依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。
通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。
【教学方法】针对学生平时阅读量小,缺乏语言存储,语感迟钝的特点,积极培养语感,努力汲取优秀作品的语言营养,夯实语言基础。
同时指导学生掌握应试技巧:语感审读法、紧缩法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学过程和步骤】一、考点聚焦(一)[考点解说]病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。
在语言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语言,使其健康发展。
高考在这一考点上,题型一般只是两种:一是辨析语病,二是修改病句。
在高考试卷中以两种形式考查,一是单项选择题,放在Ⅰ卷;一是主观性试题,放在Ⅱ卷。
辨析病句是对病句识别与能力的考查,修改则以辨析为基础。
修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。
修改原则:、最大限度的保持原意,少改多就。
、修改后不能出现新的语病。
、保持句子的简洁。
、根据实际表达的需要,照顾到前后文。
修改方法、删主要用于成分多余、重复罗嗦、自相矛盾、换主要用于搭配不当、移主要用于语序不当、增主要用于成分残缺(二)、[知识点概要]病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
详细解说和指导如下:一、语序不当多层定语语序;多层状语语序不当;定语与中心词语序不当;定语、状语位置错乱;相关联的并列词语或短语语序不当;主语与关联词语语序不当[例题]、一位优秀的有多年教龄的北京大学中文系教授。
(多项定语语序不当)改为:北京大学中文系的一位有多年教龄的优秀的教授。
、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
(多项状语语序不当)改为:为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
抓住关键词,慧眼识病句抓住关键词慧眼识病句1.机器质量的好坏,是保证生产安全的一个重要条件。
2.产业之外,搞好节水农业,也是能否发展西部经济的一条重要的路子。
3.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
启示1:一个语句,若出现“能否”“是否”“有没有”“好坏”之类的两面词,这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。
4.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
5.睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可挡风。
6.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?启示2:有“防止”“忌”“不”“否认”等否定词出现的句子,容易患多重否定不当、语意相反的语病。
7、我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的,比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
8、这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在三千万元以上。
9、由于办学成绩突出,国内外80多家新闻界报导了我校。
启示3:句子出现数量词时,要检查是否患数量增减表示不当、前后矛盾、搭配不当等语病。
10.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增加使用语言文字的规范意识。
11、采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
12、这项基金,是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。
启示4:句中出现“和”“与”“及”“以及”和“、”等表并列关系的要素时要注意并列是否合理(注意交叉、属种关系),语序是否合理,前后搭配是否恰当,是否会因“和”造成歧义。
13.我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
14.要认真学习历史,无论是中国的和外国的。
15.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登了顶峰。
启示5:一个语句中若出现了关联词,检查是否患有位置失当或搭配不当、不合逻辑等语病。
抓住标志词慧眼识病句辨析病句一直是高考的热点。
对此,抓住致病的关键词(或短语),迅速找出致病的部位,不失为辨析病句的一种快捷有效的方法,只有找准“病”,才能对症下药。
(一)、否定词:当一个句子出现几个否定词时,我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病:或多重否定造成表意不符,或者多重否定与反问句连用造成表意不符,或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反,如:(1)谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。
(“不会”“否认”“不是”三重否定造成表意相反。
)(2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(“否认”、“不需要”加上反问造成表意相反。
)(3)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再”连用造成表意相反。
)(4)在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
(“缺乏”本身表示否定之意,后面又出现“不足”“不当”,造成语意相反,应删掉“不足”“不当”。
)含有否定意味的一类词常见的有:“防止”、“禁止”、“反对”、“切忌”、“拒绝”、“杜绝”、“避免”、“阻挡”等,在病句审查时要特别注意。
另外“否则”后面不能接“如果(若)不这样”的句子,不然就犯了重复的毛病。
如:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出软件,我们就会失去市场。
(“否则”与“拿不出软件”重复,应删掉一个。
)(二)、两面词:一个句子中如果出现“能否”、“是否”“与否”、“有没有”之类的两面词,或出现“成败”、“好坏”、“高低”、“优劣”之类的词时,我们就要仔细分析是否有“一面与两面不对应”的语病。
如:(1)我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(“能不能”两面与“是关系到……根本任务”一面不对应。
)(2)要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。
(“好坏”两面与“重要条件”一面不对应。
)(3)他的病情今后怎样,主要是保持良好的心态,积极与医生配合。
(“怎样”两面与“保持……配合”一面不对应。
)两面性词语需要注意:有些句子“症状”明显,但并没有语病。
因为有的词语本身隐含两面。
如:储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。
(“作用”本身隐含了两个方面。
)(三)、关联词:关联词的毛病在病句中最复杂又最常见,主要有以下几种情形:1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼,或不该用而用,或该用而没用等。
如:(1)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。
(“进而”应改为“从而”。
)(2)参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
(重复,应删去“若”。
)2、关联词搭配不当。
如:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
(“无论”后应接“还是”,改“和”为“还是”。
)3、关联词位置不当。
关联词使用时处在什么位置有一定的规律:前后分句主语一致时,关联词放在主语后;前后分句主语不一致时,关联词放在主语前。
如:(1)不仅中药疗效好,而且价格低廉,无副作用。
(“中药”应放在“不仅”前。
)(2)过去,内地产品的质量不是比沿海低,就是成本比沿海高。
(“不是”应放在“内地产品的质量”前。
)4、逻辑关系不当。
有些句子从前后意义看,没有这样的逻辑关系,但是却强加上了因果关系、递进关系、条件关系等。
如:(1)根瘤菌寄生于豆科植物的根部,不但能固定大气中的游离氮气,而且为植物提供氮素养料。
(强加递进关系,应删去“不但”、“而且”。
)(2)他生活在偏僻的山区,因而从小就对农民有深厚的感情。
(强加因果关系,删去“因而”。
)5、分句间的顺序不当。
专家说,亲子鉴定不仅“鉴”出了社会世相,也“鉴”出了血肉亲情。
(本句是递进关系的复句,应先说“血肉亲情”,再说“社会世相”。
)(四)、并列短语1、并列短语容易出现部分搭配不当的毛病。
如:他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
(“统一安排”与“问题”搭配不当。
)注意:一个动词带多个并列宾语或多个并列动词带一个宾语或多个动词带多个宾语,要注意它们是否都能一一搭配。
如:甲方要求乙方赔偿误工费,精神损失费及诉讼费等共计十万元。
(“赔偿”与“诉讼费”不搭配。
)2、语序不当。
如:任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合和交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步。
(将“融合”与“交流”互换位置。
)3、并列短语容易出现交叉关系或者包含关系并列的不合逻辑的语病。
如:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范现象,增强使用语言文字的规范意识。
(“出版物”包括“报刊”、“杂志”。
)4、有“和”字的并列短语有时容易出现歧义。
如:他背着局长和副局长偷偷把这笔钱分别存入两家银行。
(背着“局长”,还是背着“局长”和“副局长”?)(五)、数量词1、数量词作修饰成份时,容易出现歧义。
如:两个报社的记者昨天采访了局长。
(“两个”是修饰“报社”还是修饰“记者”?有歧义)2、数量词在计量表述时,如果出现“增加了”、“减少了”和“增加到”、“减少到”时应区别清楚:“增加了”、“减少了”后应接净数,“增加到”、“减少到”后接的数量应包括底数。
如:今年以来,全厂工人干劲十足,生产热情高涨,产量提高到百分之二十。
(应改为“提高了”。
)现在全国白酒年产总量486万吨,比1994年的10.8万吨增加了45倍。
3、句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“约”、“超过”这一类词语时,要注意它们后面搭配的应是确数,而不能是概数,否则,就会犯成分赘余的语病。
如:这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在三千万元以上。
(应改为确数,“三千万元以上”是概数。
)他勤奋作画数十年,创作了大约3000余辐精美之作。
(“大约”与“余”重复。
)4、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时,不能用倍数,可以用分数或百分数。
如:我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的,比几个主要国家的同类教材要少好几倍。
(数字减少不能用倍数。
)5、使用表递进关系的词“甚至”时,如往穷里或少里说,数目小的在“甚至”的后面;往高里或多里说,数目大的在“甚至”的后面。
如:这个城市的居民很富,存款百万元甚至几十万元的不少。
(“甚至”前后的内容构成的递进关系不恰当,应对换位置。
)这个地方太穷了,存款几万元甚至几千员的很少。
(分析同上)6、数字表达不要出现矛盾,如:他勤奋作画数十年,创作了近3000余辐精美之作。
(“近”与“余”矛盾。
)(六)、介词。
如:1、介词开头的句子,要特别注意是否湮没了主语,造成了主语残缺的毛病。
如:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“她”放到“得到”前)出现在句首的介词常见的有:“通过”、“经过”、“由于”、“对于”、“为了”等,而且句中常伴有“使”字出现。
如:经过老主任再三解释,才使他怨气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。
(删去“才使”)2、当介词成对出现时,容易出现搭配不当的毛病。
所以要特别注意由介词和它后面的宾语组成的介宾短语是否完整。
如:他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中,得到了力量,树立了克服困难的信心。
(应改为“从……中”)这类介词常见的有:在……上(下)、从……中、从……出发、以……为中心、以……为代价、以……为主、当……时、由……组成等。
这类介词常常与句式杂糅又有着千丝万缕的联系,审查病句时要特别注意。
常见的有:(1)本着……为原则:本着……原则、以……为原则。
(2)以……即可:以……为宜、……即可。
(3)为了……为目的:为了……、以……为目的。
(4)对于……问题上:对于……问题、在……问题上。
( 5)大多以……为主:大多是……、以……为主。
(6)经过……下:经过……、在……下。
(7)由于……下:由于……、在……下。
(8)从……出发点:从……出发、以……为出发点。
(9)围绕以……为中心:围绕……中心、以……为中心。
(10)借口……为名:借口……、以……为名。
(11)是由于……的结果:是由于……、是……的结果。
(12)是由于……决定的:是出于……、是由……决定的。
3、有“对”、“对于”出现的介词短语中,常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。
如:在那时,改革开放对于我们是很陌生的。
(改为“我们对于改革开放”,或在“我们”后加上“来说”)4、漏掉介词。
科学工作者需要开阔的心胸,就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待,精诚合作。
(“同行”缺少介词支配,应在“和”前加上“与”或“同”,因为介词“和”所带的宾语是“学术观点”。
)5、介词缺宾语那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人,才是我们尊敬和学习的对象。
(成分缺漏。
“以”是介词,必须带上名词性的宾语,正确的说法应是“那些在各条战线上以积极进取、不折不挠的精神……”)(七)、代词:句中有人称代词或指示代词,而前文中又出现几种情况时,常有指代不明的毛病。
如:(1)王老师经常为李成补课,李成总是努力学习,他这样做是为了让家长放心。
(“他”是指王老师还是李成呢?指代不明)(2)李秀成临刑时是不是表现很英勇呢?从一些历史记载看,并不是这样的。
(“这样”是指英勇还是不英勇呢?指代不明)(八)、副词:如“很,十分,非常,过分”一些表时间、地点、范围、程度或心理活动的副词作修饰语时,要特别注意与后面的中心语是否有语意重复毛病。
如:(1)、专家们特别指出:推广普通话是我国中小学教育目前的当务之急。
(“目前”与“当务之急”语意重复,应删去“目前”)(2)“雪莲”牌衬衫无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。
(“可以”与“堪称”语意重复,应删去“可以”)象这类短语常见的有:“忍俊不禁地笑了”、“破天荒地第一次”、“独自孑然一身”、“过分苛求”、“更为弥足珍贵”、“最至关重要”、“从来没有过的空前盛况”、“被人贻笑大方”、“三令五申地强调”、“深深地沉思”、“令人堪忧”、“过去存在过”、“各种形形色色的”、“十分酷爱”等等。
(九)、判断词“是”:1、当句中出现判断词“是”时,则应考虑主宾搭配是否恰当。
判断句是“主词+系词(“是”)+宾语”的结构,主词与宾词必须相应,能一起构成一个判断。
如:中等教育是开发人的能力的最好时期。
(“中等教育”后应加“时期”)2、当句中出现判断词“是”时,这样的句子常常是对某事物进行解说,这种句式可能会出现句式杂糅的毛病。
如:止咳去痰片,它里边的主要成份是远志、桔梗、贝母、氯化钠等配制而成的。
(两个句式杂糅在一起,应选其一来表达:或“主要成份是……等”,或“是由……配制而成的”。