大气的热状况

大气的热状况（热力作用）一、考点整理1、地面辐射的能量主要来源于太阳辐射；一天中地面温度最高时刻是13时。

2、大气辐射的能量主要来源于地面辐射；一天中大气温度最高时刻是14时。

3、对地面起到保温作用的最主要因素是大气逆辐射。

大气逆辐射越强----保温作用就越强；反之就越弱。

在解答保温作用时，一定要答到“大气逆辐射”这句关键词。

4、影响大气逆辐射强弱的最主要因素是云层的厚度（大气的厚薄）。

云层厚（大气厚）----大气逆辐射强。

5、大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用是大气的热状况（热力作用）的主要表现。

这两个过程同时也是大气本身受热的过程。

二、课本要点（一）、大气对太阳辐射具有明显的削弱作用1、主要削弱方式吸收：水汽、二氧化碳-------吸收红外线；臭氧------吸收紫外线；反射：最主要的削弱方式。

与云层厚度有关，云层厚----反射强。

散射：空气分子、微小尘埃（多出现于晴朗天气）散射强。

蓝、紫色最易被散射。

2、努力发现-----------（1）、大气对太阳辐射的削弱作用会因太阳高度的大小而变化-------太阳高度大，经过大气路程短，大气对太阳辐射的削弱作用就小。

（则到达地面的太阳辐射就多了。

）反之就大。

------对“太阳辐射由低纬向高纬递减”有更深刻的理解了吧。

能由此推出并解释气温的分布规律来吗？（2）、大气对太阳辐射的削弱作用会因天气状况的变化而变化。

晴朗天气削弱得少；多云天气削弱得多（主要是反射作用）。

（二）、大气对地面的保温作用1、关键词：太阳辐射-----地面辐射-----大气逆辐射-----保温大气中的水汽、二氧化碳、固体杂质大量吸收地面辐射中最强的能量红外线而增温，然后通过大气逆辐射把吸收到的热量又还给地面。

2、努力发现----------（1）、大气对地面的保温是通过大气逆辐射实现的。

（温室效应）（2）、地面白天靠太阳辐射增温，晚上靠大气逆辐射保温。

（3）、大气逆辐射的强弱与天气状况（云层厚度、云量多少、大气厚薄）有关；还与下垫面地面）的性质有关。

大气的热状况与大气运动一、大气的热力作用1．大气的热力作用主要表现为对太阳辐射的削弱作用和对地面的_保温_效应。

2．大气对太阳辐射的削弱作用有吸收、_折射_、散射三种方式。

(1)吸收：大气对太阳辐射的吸收具有_选择_性，表现在平流层中的臭氧吸收_紫外线_，对流层中的__水汽_和二氧化碳等主要吸收太阳辐射中波长较长的_红外线_。

2)反射：无选择性，_云_的反射作用最为显著。

(3)散射：空气分子或微小尘埃对太阳辐射的散射具有选择性。

3．影响大气对太阳辐射削弱的因素是太阳高度。

太阳高度大，经过大气的路程越短，被大气削弱的越少，最后到达地面的太阳辐射越_多_太阳高度小，削弱作用_强__。

二、大气运动1．地表_冷热__不均是引起大气运动的根本原因，大气运动最简单形式是_热力环流__。

2．大气的水平运动——三种作用力(见图)1)A是_水平气压梯度_力的作用，垂直于_等压线_，并由_高压_指向_低压_。

(2)B是_摩擦_力，与风向_相反_，可减缓_风速_。

(3)C是_地球偏向_力，始终与风向垂直，北半球向_右_偏，南半球向_左_偏，赤道不偏转。

3．大气环流(1)具有全球性的有规律的大气运动，称为大气环流。

主要是受地表热量分布不均和地转偏向力的影响形成的。

(2)气压带、风带的分布气压带风带A：_赤道低压_带C：_副极地低压_带E：_东北信风_带G：_中纬西风_带B：_副热带高压_带D：_极地高压_带F：_东南信风带H：_极地东风_带3)由于_太阳直射点_随季节变化而南北移动，导致气压带和风带也作周期4)性季节移动。

就北半球而言，夏季大致_北_移，冬季__南移。

(4)海陆分布对大气环流的影响：海陆的_热力性质_差异，影响海陆气压分布。

北半球：因海陆相间分布，气压带被分割成块状。

南半球：陆地面积较小，海洋_占绝对优势，气压带较完整。

4．大范围地区的盛行风随季节而有显著改变的现象，称为_季风_。

5．大气环流对气候的影响(1)赤道地区：终年受_赤道低压_带控制，形成_热带雨林_气候。

《大气的热状况与大气运动》说课稿北城中学地理组任智一、说教材1、地位和作用本节课的内容是“大气热状况与大气运动”这个重要内容的开篇和基础性的内容。

“大气热状况”的学习是为了让学生掌握大气受热过程的规律和原理，为后面学习“热力环流”“大气环流”“气压带和”风带”奠定知识基础，也是分析气候类型的形成和天气变化所要依据的重要知识。

2、教学目标的制定教学目标：知识目标：(1)了解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用(2) 知道大气受热的根本原因和直接热源能力目标：学会画大气受热过程示意图；能运用所学的原理，解释发生在身边大气环境中的一些实际问题。

情感态度目标：通过对大气环境中出现的一些实际问题的探究，激发求知欲，培养热爱科学的思想情感。

3、重难点重点：大气对太阳辐射的削弱作用大气对地面的保温作用难点：大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用二、说学法教法本节课的教法指导思想是：利用最恰当的教学方法，充分调动学生学习的积极性，引导学生热情参与，积极思考，真正做到让学生成为学习的主人。

结合学生自身特点，具体采用的教学方法和手段有：1、图式教学法：学生绘图、析图。

2、探究式教学法：通过创设问题情境，学生自主学习、讨论、探究，并因此获得发展。

对于学生，图是地理的重要语言，使学生获得读、用、析图的方法是地理课堂教学的重要任务。

在本节课中，打算着重指导学生熟悉热力环流的形成过程图。

在这里，过程的展示是非常重要的，我决定把过程分步骤，每个步骤用一张图来讲解，从而有利于学生的理解。

三、说教学过程过程：1、天空呈现蔚蓝色的原因，其目的是引起学生的兴趣。

2、讲述大气的受热过程的时候，我将其过程步步分拆，每一过程都有一幅图，教师每步分别讲解，让同学从每幅图的变化中得出结论，这一部分的学习可以让学生自主学习，讨论，探究，教师在期间加以指导，从而加强学生的读图思考的能力。

其中要注意一些学生容易出错的问题，3、大气地对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用在实际中的应用这应该是本课的难点，我打算利用练习和在自然现象中来对同学的知识加以巩固，不仅提高了学生对本课知识的兴趣，而且也加强了对知识的印象。

《大气的热状况与大气运动》讲义一、大气的受热过程我们生活的地球被一层厚厚的大气所包围，而大气的热状况对于地球的气候和天气有着至关重要的影响。

首先，让我们来了解一下大气是如何受热的。

太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。

太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射能量，其中包括紫外线、可见光和红外线等。

当太阳辐射穿过大气层时，一部分会被大气中的气体分子、尘埃和云层等散射、反射和吸收，只有约一半的太阳辐射能够到达地球表面。

到达地球表面的太阳辐射被地面吸收，使地面增温。

地面在吸收太阳辐射的同时，也会向外释放热量，以长波辐射的形式向大气传递热量。

这种地面辐射被大气中的水汽和二氧化碳等气体吸收，使得大气增温。

此外，大气本身也会向外辐射热量，一部分射向宇宙空间，另一部分则射向地面，被称为大气逆辐射。

大气逆辐射对地面起到了保温作用，使得夜间地面的温度不会降得过低。

综上所述，大气的受热过程可以概括为：太阳辐射穿过大气层，一部分被削弱到达地面，地面吸收太阳辐射增温，并以地面辐射的形式向大气传递热量，大气吸收地面辐射增温，同时大气也向外辐射热量，其中大气逆辐射对地面有保温作用。

二、气温的时空分布了解了大气的受热过程，接下来我们看看气温在时间和空间上的分布特点。

在时间上，一天当中，气温最高值通常出现在午后 2 点左右，这是因为地面在吸收太阳辐射后，需要一定的时间将热量传递给大气，使得大气温度逐渐升高。

而气温最低值一般出现在日出前后，此时地面热量散失最多，气温达到最低点。

在一年当中，由于太阳直射点的移动，不同地区的气温也会有所变化。

在北半球，陆地气温最高值出现在 7 月，最低值出现在 1 月；海洋气温最高值出现在8 月，最低值出现在2 月。

南半球的情况则相反。

在空间上，气温的分布受到多种因素的影响。

纬度是影响气温分布的最主要因素，一般来说，纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。

海陆分布也会对气温产生影响，由于海洋和陆地的比热容不同，陆地升温快、降温快，海洋升温慢、降温慢，所以同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋，冬季陆地气温低于海洋。

－大气的热力状况
太阳辐射既能到达地球表面，也能到达月球表面，但是月球表面白天的温度可高达100℃以上，夜晚则降至－183℃。

而地球的昼夜温差要小得多，这是为什么呢？这是因为地球上有厚厚的大气层，是大气的热力状况保护我们人类和一切生命的存在，下面我们讲大气的热力状况。

2．2 大气的热力状况
一、大气的热力作用
［总结］实验证明，物体温度越高波长越短，温度越低波长越长。

所以太阳辐射为短波辐射，地面辐射、大气辐射、人体辐射等属于长波辐射。

（一）大气对太阳辐射的削弱作用
1、吸收作用
但是，对于太阳辐射中能量最强的可见光部分却吸收的很少，大部分可见光能够透过大气射到地面上。

2、反射作用特点无选择性
（1）反射主体云和较大的颗粒尘埃。

其中云的反射作用最为明显。

（2）规律云层越厚，云量越多，反射作用越明显。

（3）所以，在夏季，多云的白天，气温不会太高，就是因为云的反射作用减少了到达地面的太阳辐射。

3、散射作用特点有选择性
当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃是，太阳辐射中的一部分表以这些质点为中心向四面八方散射开，从而使一部分太阳辐射不能到达地面。

散射作用有一定的选择性，空气质点有能力散射波长小于自身直。