小升初模拟考总结四模

小升初模拟考学生考试情况分析授课教师：_________ 学生名单上次教师排名最高分45 最低分28 平均分33.2 本次教师排名各题得失分统计情况共性：主要得分：文学常识、古诗词默写、联系上下文解释词语、概括文章主要内容（1）文学常识本次的文学常识题是一道综合性文学常识题，考核了中国现代以及外国著名作家的基本常识，和一些高频考点，本阶段已基本学习完，并且要求学生反复识记，在课堂上也进行了抽查，学生的重视度较高，因此得分率较高。

（2）古诗词默写学生的古诗词背诵默写是每次课的常规检查项目，在检查每次要求背诵篇目外，还反复抽查以前背诵过的版块，学生的古诗词背默重视度得到了提高。

本次古诗词默写题大部分孩子都已背默过，因此得分率较高，但书写时仍然存在许多错别字。

（3）联系上下文，解释词语本题难度系数中等，平时对学生的训练次数较多，学生对答题技巧较为熟悉，能够按照答题方法去答题，因此得分率较高。

（4）修辞手法及作用本题难度系数中等，平时对学生的训练次数较多，学生较熟悉这种类型题目的答题技巧，能够按照答题方法去答题，因此大部分学生得分，但仍存在一些问题，即学生在解释词语的本意时没有章法，答得不到位；在把握人物情感时不够准确。

主要失分：字音、字形、词语理解、概括文章主要内容、描写方法及作用、文章标题含义、把握人物情感变化、作文1、基础知识（1）字音这次的字音题失分率高，题目难度系数偏高，学生在第一轮识记过后学生对字音的识记出现遗忘，学生在字音积累部分反复记忆的次数较少，学生除课上检查时记忆外，回去后没有进行巩固，比较松懈，因此失分多。

（2）字形字形题有一定难度，学生对已经识记的字形出现遗忘，学生在字形积累部分反复记忆的次数较少，需要通过一定量的练习来巩固识（3）词语理解本次词语理解难度适中，但学生对词语的感情色彩判断不准确，词汇积累不够，因此失分较多。

接下来需要通过习题来增加词语的积累，强化词语的运用能力。

（4）病句判断本次修改病句题存在一定陷阱，学生对病句的判断不准确，还不懂得通过找主谓宾等发发来检查句子的合理性。

小升初模拟考学生考试情况分析授课教师：___ _________ 学生名单：上次教师排名最高分17.5 最低分 5 平均分13.1 本次教师排名各题得失分统计情况1、共性：本次考试由于本身题目难度中等，主要考察学生课本内容掌握情况，以及小升初专项的运用能力。

第一题单项选择基础好的拿到了满分，基础中等偏弱的都相应扣了分数，主要失分点在冠词以及时态两道题上面。

但主要问题不是学生没有学过，而是细节没有注意。

第二题单词分类题难度并不是很大，但是由于此类型题属于中考题型，且大部分学生第一次接触，所以同样存在失分现象。

第三题用所给词的正确形式填空题中，学生基本只能够拿到1-2分的分数，只有一位学生拿到满分，所有同学都在一些动词固定用法上面丢分，存在的问题仍旧是学生不懂得分析题目的考点。

第四题按要求该写句子题目难度相对较大，且考察了许多细节的点，学生本来在这一阶段的掌握情况就不是很好，平常联系反映出来的情况也不是很理想，所以后期要做为重点去训练的。

第五题阅读理解为常见题型，所以学生们在此题的完成情况上体现出来的问题不是很大，基础好的基本可以拿到满分，只是有个别学生在个别题目上可能是由于审题不仔细而丢分。

2、个性：对于个别成绩特别低学生而言，出现此分数的的原因主要在于学生本身基础较差，一直以提高学校成绩为主，对于小升初专项学习较少，且学习过程中不够自信，即使难题中有些题目是可以做得出来的，但是也被一并忽视。

部分学生仍旧存在看题不仔细，做题不认真的现象导致扣分。

教学反思【针对本次考试】1、不注意审题：由于本次考试存在新型题型，很多学生从未接触过，它不比之前的传统的选择、填空等，个别学生在没有读题的情况下就去做题，导致学生不理解题目的意思，直接放弃掉整道题不做。

2、学生综合能力较差。

由于前期一直在给学生上小升初专项，时间有限，还没有进行到综合训练，导致学生综合能力非常薄弱。

单个语法出的题做的出来，但是只要稍微一结合就不懂该从何下手。

小升初模拟考学生考试情况分析授课教师：学生名单上次教师排名最高分46 最低分26 平均分35.5 本次教师排名各题得失分统计情况共性：主要得分：基础部分的字音及文学常识、阅读理解的标点符号的运用及词语解释，句子赏析部分。

一、基础部分（1）字音字音考核，本题难度系数较低，由于课上会进行字音的训练，因此学生得分较多。

（2）文学常识本题题融合了社会热点、文学常识、百科知识，都为常见的知识点，在课堂上都会给学生梳理相关知识点，因此学生在这部分掌握得较为扎实，所以得分较多。

二、阅读部分（1）标点符号这道标点符号题主要考核学生的短句能力及语言感知能力，以及做题时是否细心，难度系数不高，因此学生普遍得分。

（2）词语解释由于在课堂上会给学生梳理相应的答题方法，因此学生在此类题目答题过程中形成了一定的解题思路，虽然在后期仍需训练，但是已经初步具备解答此类题型的思路。

（3）句子赏析此题考查学生的解题能力，由于在课堂上会给学生梳理相应的答题方法，因此学生在此类题目答题过程中形成了一定的解题思路。

本题对学生的语言组织能力及综合分析能力及答题技巧运用能力要求较高，所以还有部分学生在答题此题时不完整，仍需后期强化训练。

主要失分：基础部分的字形、病句修改、古诗词背诵积累；阅读理解部分的人物形象分析、文章的启示；作文一、基础部分（1）字形字形的考核难度系数不大，主要出自课内外的易错字形，如果学生比较粗心的话，往往会忽略有错误的词语，因此丢分较多。

（2）病句修改由于之前训练的都是修改病句，几乎没有练过病句选择，因此学生在选择的时候往往没有使用排除法排除，有的学生明明知道那个句子有语病，但是在选择的时候比较粗心，往往没有看清楚选项就匆忙选择一个答案了。

因此在题型的训练及做题的技巧方面仍需训练。

（3）古诗词积累背诵大部分学生这道4分的题目中拿到了2或3分，有的学生甚至全部写出来也没有得满分，原因是在字形方面存在错误，有的字没有注意书写，在书写方面被扣掉一些分值。

小升初第四次模拟考学生考试情况分析授课教师：______ 班级名单小升初数学培优3班、4班、5班上次教师排名最高分60 最低分 5 平均分36.65 本次教师排名各题得失分统计情况一、填空题大部分都能拿分的题目：1、正负数；3、行列；4、可能性；5,、分数的基本性质7、分段计费；8、阴影面积。

一半左右可以拿分的题目：2、中位数；6、百分率。

少部分同学可以拿分的题目：9、比的应用；10、列方程应用二、计算题大部分同学拿分的题目：11、分数、小数分组简便运算；12、较复杂的小数分数混合运算（易错）；13、较复杂的多次提公因数有三分之一同学出错的题目：14、裂和简便运算三、应用题大部分同学都能拿分的题目：15、分百应用一部分同学能拿分的题目：16、较复杂的分数应用题只有少部分同学能拿分的题目：17、行程问题教学反思【针对本次考试】一、针对填空题教学反思分析对于正负数、行列、可能性、分数的基本性质、分段计费、阴影面积这几类的题目是近期的训练重点，这些题型属于常练题题型，大部分学生都是可以接受并掌握的。

所以往后的教学中基础题目仍会作为常规训练；对于中位数、百分率两种种类型的题目，平时训练的也比较多，但是灵活性比较强，这次出错的大部分同学错的原因都是因为审题粗心的原因。

证明孩子的考试状态和细心的习惯还是不怎么扎实。

对于比的应用、列方程应用这两类型的题目，综合运用能力、技巧性、细心性都比较强。

重点考察学生的技巧应用能力，很多孩子在这方面还是比较欠缺。

二、计算题。

对于分数、小数分组简便运算、较复杂的小数分数混合运算（易错）、较复杂的多次提公因数的题型训练比较多，属于平时训练较多类型，所以大部分学生对于这种题目都是没有什么问题的。

但是这些题型的常考并且容易出错，所以还是要经常练习的。

如果真的是撸管过度，那就不是用什么神油就能治得了的，还是选择中医调理比较合适，我之前给过一个中医调理，效果比较不错，看到的朋友可以自己加他的V：msdf003对于裂和简便运算，因为平时的训练多放在裂差，所以训练的稍微少点，往后对于这类的训练会全面加强训练力度。