大班综合：远足电子教案

《远足》教案（通用8篇）《远足》教案篇1学习目标1.会写“才、明、同、学”4个生字。

2.能够有感情地朗读课文，充分发挥同学的想象力。

学习重点1.会写4个生字。

2.能有感情地朗读课文。

学前预备教学课件。

（老师）教学环节一、复习导入新课。

（用时：5分钟）1.检测认字。

（课件展现）2.全班有感情地齐读课文。

1.同学认读。

2.齐读课文。

3.认读下面的字词。

那么睡着吗大海真的老师什么天亮二、再读课文，理解内容。

（用时：13分钟）1.全班分成了3个大组，每组朗读一节小诗。

2.这首诗中，你觉得哪个地方写得比较好玩，说说你的理由。

3.诗中的小伴侣明天要去远足了，他为什么睡不着？4.你有过这样的心情吗？练习说一说。

5.多种方式读诗歌，直到能背诵。

1.每组朗读诗歌。

2.沟通诗中觉得好玩的地方及理由。

3.生答：由于他一会儿想那个地方的海，一会儿想那个地方的云。

4.同学练习说。

5.熟读成诵。

4.练习有感情地朗读诗歌并背诵。

三、练习说话，深化感悟。

（用时：8分钟）1.课件展现，同学练习说话。

我和（）去了（），玩了（），心情（）。

2.小组读，全班读，背诵。

1.同学练习完整地表述句子。

2.练习背诵。

5.试着写一写。

翻过来，哎--睡不着。

那地方的_______，真的像______说的，那么__________吗？四、书写生字，练习巩固。

（用时：10分钟）1.出示要求会写的字“才、明、同、学”，认字并组词。

2.全班沟通4个生字的笔顺及书写时应留意的问题。

3.让同学仔细书写，老师巡察指导。

1.认字并组词。

2.沟通笔顺及留意点。

3.仔细书写生字。

6.书写练习：五、课堂总结，布置作业。

（用时：4分钟）1.这节课我们学到了些什么学问？2.布置作业。

1.谈学习收获。

2.同学完成作业。

教学反思本课教学的诗歌凝练、传神、布满艺术张力，为了让同学更好地把握，我创设了多种情境，让同学感悟，体验，让感情自然迸发；从而取代了生硬的指导，特殊是练习说话进行了拓展，更让同学对该课有了进一步的深化熟悉，让同学真正学到学问。

大班关于远足的教案教案标题：大班关于远足的教案教学目标：1. 帮助幼儿了解远足的概念，培养他们对大自然的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力、合作能力和团队精神。

3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备：1. 图书：关于自然和远足的图书。

2. 视频：关于远足的教育视频。

3. 照片和海报：展示不同的远足场景和自然风光。

4. 地图：显示远足路线和目的地。

5. 安全设备：如手电筒、急救包等。

6. 运动鞋和舒适的服装。

教学活动：1. 导入活动：- 展示照片和海报，引发幼儿对远足的兴趣。

- 通过图书或视频介绍远足的概念，让幼儿了解远足的好处和乐趣。

2. 主体活动：- 讨论远足的必备物品，引导幼儿思考和分享他们认为需要携带的物品。

- 制作远足装备清单：幼儿分组合作，列出远足所需的物品清单，并展示给全班。

- 观看远足安全视频：引导幼儿了解远足的安全注意事项和紧急情况的处理方法。

- 制作远足地图：在班级中创建一个小型远足地图，让幼儿标记出他们想要去的地方，并讨论如何到达目的地。

- 规划远足路线：引导幼儿在地图上规划远足路线，让他们思考如何选择最佳路径。

- 角色扮演：分角色扮演远足活动，让幼儿体验远足的过程，包括准备、出发、行走和返回。

3. 结束活动：- 回顾远足活动：让幼儿分享他们在角色扮演中的体验和感受。

- 制作远足日记：鼓励幼儿用绘画、文字或图片记录远足活动的重要时刻，并展示给全班。

教学延伸：1. 家庭合作：鼓励幼儿与家长一起制作远足装备清单，并在远足前与家长讨论远足的安全事项。

2. 实地考察：组织一次真实的远足活动，带领幼儿亲身体验大自然的美丽和奇妙。

评估方法：1. 观察幼儿参与讨论和合作的情况，评估他们的合作能力和团队精神。

2. 检查幼儿制作的远足装备清单，评估他们的观察力和创造力。

3. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和对远足的理解。

教案撰写时需根据实际情况进行调整和补充，确保教学活动的安全性和适应性。

大班下学期社会教案《远足》一、教学目标1.学生能够理解“远足”这一概念，并能够描述远足的意义和必要性。

2.学生能够掌握远足的基本安全知识，了解远足注意事项。

3.学生能够在实践中体验远足的乐趣，增强团队意识和合作精神。

二、教学内容和教学重点1. 教学内容1.什么是远足？2.远足的意义和必要性。

3.远足的基本安全知识，如何避免危险。

4.远足注意事项，如何保护自己和保护周围环境。

5.远足的实践体验活动。

2. 教学重点1.让学生理解远足的概念和意义。

2.掌握远足的基本安全知识和注意事项。

3.增强学生的团队意识和合作精神。

三、教学过程1. 导入环节（10分钟）老师向学生介绍远足这一概念，让学生谈谈在生活中什么情况下需要进行远足活动。

2. 理论学习环节（20分钟）1.远足的意义和必要性：通过远足可以让人们享受健康、愉悦的生活方式，同时也可以了解周围的自然环境，促进情感交流和团队合作。

2.远足的基本安全知识：在远足过程中，应该注意基本安全知识，如穿透明的，舒适的衣服、鞋子，带上防晒霜和蚊虫叮咬的药物等。

3.远足的注意事项：在远足中，保护好自己和周围环境是非常重要的，需要学生注意卫生、不随意采摘花草、不破坏周边环境等。

3. 实践体验环节（60分钟）学生进行远足活动，老师指导学生进行团队合作，提出不断的防范危险，发现身边的美景和历史遗迹。

在活动结束后与同伴分享活动感受。

4. 教学总结（10分钟）1.老师总结远足的意义和必要性，并引导学生分享体验。

2.强调远足的安全知识和注意事项，在活动中保护好自己和他人，保护周围环境。

四、教学评价在实践中，老师评估了学生的团队合作能力、解决问题的能力以及对远足安全知识和注意事项的理解程度。

同时，在活动后，老师引导学生分享感受，进一步评估课程的效果。

五、教学中的注意事项1.学生的安全问题是本课程最重要的方面，因此，必须加强学生的安全知识和意识。

2.在活动中，老师需要对学生进行严格管理，防止意外伤害的发生。

幼儿园大班远足活动方案【活动准备】1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.出发前垫上吸汗巾。

【活动目标】1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。

【活动过程】一、准备活动。

1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。

有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。

2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。

二、交代要求。

师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。

看看幼儿园附近都有些什么呢?三、徒步走路。

1.教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。

3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。

中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园。

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

幼儿园大班远足活动方案（二）一、指导思想远足，即徒步远行的意思。

它是一项积极的健身活动，可以丰富幼儿的学习生活、调节学习气氛，又为幼儿提供了亲近大自然的机会，扩大接触认识社会的活动空间，感受祖国河山的壮美锦绣、故乡的建设与发展，达到陶冶情操，锻炼意志的目的，还可加强同学间的交往和师生间的友谊，提高群体意识。

行为心理学表示：各种记忆分析器(听觉、感知觉、运动觉、思维等)同时参与的学习效果，比一种分析器参与效果要好。

所以要使被感知的东西难忘，就须尽可能地调动更多的记忆分析器的参与。

而幼儿亲历的生活、实践是调动多种分析器参与的有效办法。

为了营造这种可以使幼儿自主实践和自我体验的情境，幼儿园以香槟湖部为教育基地，以远足为形式，以锻炼坚定不移的品质为目的，将幼儿置身于这样的活动中，目有所视，耳有所闻，手有所触，心有所思，各种知觉器官均被激活，生活中所隐含的道德知识、道德信息、道德判断，自然而然地被深深地铭记。

我国的德育大纲中就要求“学校要把生产劳动和社会实践活动作为必修课列为教学计划?积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动”。