2021幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》

幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思.docx一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出小水滴旅行的路线图。

3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用词语描述小水滴的变化。

二、教学内容1. 故事《小水滴旅行记》的阅读与理解。

2. 角色扮演和情景模拟，让幼儿体验小水滴的旅行过程。

3. 绘画活动，让幼儿画出小水滴旅行的路线图。

三、教学准备1. 故事课件《小水滴旅行记》。

2. 小水滴的图片和贴纸。

3. 画纸和绘画工具。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小水滴图片，引起幼儿的兴趣。

2. 故事阅读：带领幼儿一起阅读故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。

4. 绘画活动：让幼儿画出小水滴旅行的路线图，引导幼儿用词语描述小水滴的变化。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，以及能够讲述故事的主要内容。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及能够用词语描述小水滴的变化。

3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。

六、教学拓展1. 自然知识普及：结合故事内容，向幼儿介绍水的三态变化（固态、液态、气态）以及水循环的过程。

2. 科学实验：组织一次简单的科学实验，如观察冰融化成水的过程，让幼儿直观地了解水的三态变化。

七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起观察生活中的水现象，如雨后水坑、冰雪融化等，引导幼儿思考水的变化。

2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行绘画活动，画出自己了解的水现象，与家人分享。

八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要对教学内容进行调整。

3. 反思教学评价方式，是否全面、客观地评价了幼儿的表现，是否需要改进。

九、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，如寻水游戏，让幼儿在户外环境中寻找水源，体验水的珍贵。

《小水滴旅行记》大班教案（精选12篇）《小水滴旅行记》篇1活动目标1、在看看、讲讲、想想中，理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节。

2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。

环境创设大图书、小图书、多媒体重点与难点理解小水滴变化单中形态（水汽、雨、雪）去旅行的有关情节活动过程：一、谈话激趣播放多媒体课件1、这是谁？2、水滴宝宝会变魔术，你们猜猜他们会怎么变？3、高数你们，这次小水滴就要去旅行了，看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事情呢？二、自由阅读1、先请小朋友看，等会请你们来介绍你们看到些什么？2、引导幼儿与同伴轻声讨论阅读的内容三、共同阅读1、小水滴变成了什么？怎么会变成水汽呢？2、小水滴跟着云妈妈飘到了哪里？他们又变成了什么？3、这是在哪里？小水滴落到了北极后，它们又变成了什么？从哪里看出来的？四、完整欣赏1、小水滴在旅行的过程中，变了几次，分别变了什么？2、小水滴真的会变魔术，会变成水汽、变成雨，还乐意变成雪。

价值分析：第一环节是猜测导入，引导幼儿发挥想象力，大胆地猜测小水滴会变什么魔术，激发幼儿对活动的兴趣。

第二环节是幼儿自由阅读，教师引导幼儿仔细的观察图片上的内容，并引导幼儿轻声第与同伴讨论。

培养幼儿安静有序地阅读习惯。

第三环节集体阅读，通过教师的提问，引导幼儿理解图书中故事的内容。

《小水滴旅行记》大班教案篇2活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，理解故事内容，了解水的循环过程。

2、根据故事内容，尝试用简单的图形表现出小水滴旅行的过程。

3、乐意参与小水滴游戏活动。

活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，电视机；白纸、蜡笔每人一份。

活动过程：一、通过，引出小水滴。

二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》，初步了解故事内容。

1、你们知道小水滴是从哪里来，要到哪里去吗？2、教师讲述故事，提问：请你说说，故事里说了些什么？三、教师引导幼儿边看书，边听教师讲故事。

1、通过提问，使幼儿进一步了解故事内容。

•••••••••••••••••小水滴旅行大班语言教案小水滴旅行大班语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小水滴旅行大班语言教案，欢迎阅读与收藏。

小水滴旅行大班语言教案篇1活动目标：1、欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。

2、乐意参与小水滴游戏活动。

3、根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件，小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。

活动过程：一：开火车入场幼儿随音乐《开火车》入场二：谈话，引出活动内容1、师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？（幼儿自由回答）师；噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。

2、出示小水滴形象师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼：自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。

现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1、讲述故事2、师提问：a、小水滴的家在哪儿？b、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变的怎么样了？变成了什么？C、许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？d、飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？四：播放有声课件，完整欣赏故事师：小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）五：游戏1、角色表演游戏a、师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

大班语言教案《小水滴旅行记》教案教学目标1.能够听懂并朗读故事《小水滴旅行记》。

2.能通过全语境理解故事中的生词。

3.能够模仿表情和语音朗读，表达故事中的情感。

4.能够画出故事中的主要场景和人物。

教具准备1.故事《小水滴旅行记》。

2.订书机和铅笔，并为每个学生准备一份有线画纸。

3.声音支持。

教学步骤第一步：讲授故事情节1.拿出故事《小水滴旅行记》并向学生介绍。

2.根据故事的情节，引导学生预测故事发展。

3.朗读故事并询问学生是否听懂。

第二步：听故事1.再次朗读故事，让学生认真听。

2.引导学生描述故事中的主要场景和人物。

3.鼓励学生模仿表情和语音，表达故事中的情感。

第三步：词汇教学1.让学生选出故事中不认识的生词。

2.根据学生的选择，讲解生词的含义和用法。

3.再次朗读故事并询问学生是否听懂。

第四步：画画1.请学生取出铅笔和有线画纸，并画出故事中的主要场景和人物。

2.需要老师指导学生画出三个主要场景：地球，海洋和天堂。

3.收集每位学生的画作，并展示到黑板上。

第五步：学生回顾和总结1.概述故事中发生的事件和情节。

2.总结故事中的重点表达和生词。

3.讨论故事所传达的信息和价值观。

教学效果评估1.通过学生画出的场景和人物来评估大班学生的画画能力。

2.通过学生的描述和总结来评估学生的口语表达和全面理解能力。

结束语通过这次教学，希望学生们能通过阅读故事《小水滴旅行记》来引导人们重视水资源的保护和利用，并对自然环境有更深刻的认识。

教学主要以情感、体验、认知和操作为基本要素，让学生在互动的过程中感受到快乐和成就，从而形成知识和技能的内化和完善。

大班语言活动教案《小水滴旅行记》优秀8篇幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》教案篇一活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。

利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。

在课前我作了非常充分的准备工作，事先让孩子知道什么是记录，为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。

我采用的是分段讲述的方式，给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。

大班小水滴旅行记教案（优秀6篇）语文教案篇一教学过程师：同学们，我们在上二年级的时候学过《诚实的孩子》一课，知道了男孩列宁是诚实的好孩子。

这节课我们学习《灰雀》，看看这篇课文讲了关于列宁什么样的故事，相信这节课大家一定会有收获。

[师播放影碟，生用心观看。

] 师：[出示画有三只美丽的灰雀的挂图]通过观看影碟和挂图，灰雀给你留下怎样的印象？生：我看到有两只灰雀胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，特别好看！生：通过刚才看碟片，我知道了灰雀像其它可爱的小鸟一样，可以在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。

师：[出示小黑板]愿意读的同学站起来齐读小黑板上的练习要求：读句子，说说用上括号里的词语好在哪里？[句子：灰雀在枝头（欢蹦乱跳地）唱歌，（非常）惹人喜爱。

][生自由放开声音读句子，并思索用括号里的词语好在哪里。

]生：如果没有“欢蹦乱跳”这个词语，句子只能告诉我们灰雀站在枝头唱歌，但我们却不知道它们是怎样唱歌的。

生：如果没有“非常”一词，可以看出只是一般的喜爱。

师：同学们说的可真有道理。

灰雀是那么的活泼可爱，以至于列宁“非常喜爱”[师板书]，请同学们放开声音有感情地朗读课文，用“—”划出列宁喜爱灰雀的词句并说明你的理解。

生：“它们在枝头……喜爱”是写列宁非常喜爱灰雀的句子。

因为“欢蹦乱跳”一词写出了灰雀的可爱，“唱歌”一词是介绍灰雀鸣声清脆、好听，“非常惹人喜爱”表明人们都喜爱灰雀，所以，这句话告诉我们列宁非常喜爱灰雀。

生：“列宁每次……谷粒”表明列宁非常喜爱灰雀。

“每次……都要……”表明列宁只要走到白桦树下，就会看这三只灰雀。

如果他不喜爱灰雀，就不会专门看这三只灰雀。

“仰望”是指抬头望[作动作]，而列宁长时间仰望三只灰雀会使脖子发酸的，可以看出他喜爱灰雀；列宁经常给灰雀带吃的，也可以看出他非常喜爱灰雀，否则，他就不会经常给灰雀好吃的。

生：“在他周围……找到”一句中通过“找遍”一词可以看出列宁喜爱灰雀。

因为列宁把公园的每一个细小的角落都看过了，他若不喜爱灰雀就不会那么细心地找了。

幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水的循环过程，明白水的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿节约用水、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的循环过程，明白水的重要性。

难点：引导幼儿运用想象力，参与故事情节，感受水的神奇。

三、教学准备：1. 教具准备：PPT、小水滴手偶、故事卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

教师出示谜语：“小小水滴，太阳一晒，变成白云，飘来飘去。

”引导幼儿猜出谜底，引出课题。

2. 基本部分：a) 教师讲述故事《小水滴旅行记》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。

b) 分析故事中水的循环过程，让幼儿了解水的重要性。

c) 引导幼儿发挥想象力，参与故事情节，感受水的神奇。

3. 巩固部分：a) 小组讨论：让幼儿谈谈对水的认识，以及如何节约用水。

b) 情景表演：分组进行情景表演，展示节约用水的方法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水的认识和节约用水的意识。

2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的表达能力和合作精神。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的观察力和想象力发展情况。

4. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，为后续教学提供参考。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿节约用水、保护环境。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“水宝宝”主题区，让幼儿通过游戏、手工等活动，进一步了解水的重要性。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否有效地引导幼儿观察、想象和表达？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否达到了预期的教学目标？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？教学方法是否有效？4. 如何改进教学，以提高幼儿的观察力、想象力和表达能力？八、教学拓展：1. 开展“节约用水，从我做起”的主题活动，让幼儿通过实际行动，体验节约用水的重要性。

大班科学活动《小水滴旅行记》教案大班科学活动《小水滴旅行记》教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班科学活动《小水滴旅行记》教案，希望能够帮助到大家。

大班科学活动《小水滴旅行记》教案1活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。

利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。

《小水滴旅行记》大班教案（优秀15篇）《小水滴旅行记》大班教案篇一教育策略：遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、视听讲结合法、运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合生动的课件、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。

活动目标1.理解故事内容，了解水循环变化的过程。

2.喜爱文学作品，并能用语言来模仿故事中角色的变化。

3.在游戏中激发幼儿的表现力，创造力。

重难点分析重点：了解水循环变化的过程。

难点：用语言来模仿故事中角色的变化。

活动准备PPT、故事课件活动过程1、谈话导入，提出旅行问题。

师：小朋友们，你们喜欢旅行吗？都去哪里旅行了？今天老师也带来一位好朋友，它也想去旅行，让我们来认识认识它。

2、出示小水滴图片，激发幼儿听故事的兴趣。

师：小朋友们认识它吗？小水滴也想出去旅行，它该怎么去呢？去哪里呢？我们一起来听个故事。

3、出示课件，分段欣赏故事。

（1）第一段：小水滴想去哪里旅行？它怎样才能和大雁姐姐一样到天上旅行呢？谁会帮助它呢？下面，让我们继续欣赏故事，看看到底是谁帮助小水滴的。

（2）第二段：是谁帮助小水滴的？那太阳公公是怎么帮助小水滴的，小水滴变成了什么？小水滴变成水蒸气之后又去哪了？（3）第三段：水蒸气飞呀飞呀，它又变成了什么？是怎样变成云的？变成云之后又会发生什么事情？（4）第四段：这一次，它们又变成了什么？是怎么变成雨滴的？（5）第五段：最后，它们又变成了什么？为什么会变成小雪花呢？（6）教师总结：小水滴从大海出发去旅行，经过了许多有趣的事情，小水滴变成水蒸气，水蒸气变成云，云变成雨滴，在变成雪花，最后它们又回到了自己的家——大海。

4、师幼共同完整讲述故事，加深对小水滴的`变化的过程的认识。

5、教师出示水循环的引导图，引导幼儿了解水的循环过程。

幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》一、教学目标1.通过《小水滴旅行记》这一故事，激发幼儿们对自然的热爱和保护意识。

2.培养幼儿的语言表达、沟通和合作能力。

3.提高幼儿的阅读能力，培养幼儿的阅读兴趣。

二、教学内容1.《小水滴旅行记》课文阅读和讲解。

2.针对课文中的一些重要词汇，进行词语教学。

3.讲解故事中的环保知识，引导幼儿学习保护环境的意义。

4.针对故事中出现的问题或矛盾，组织幼儿进行讨论，培养他们的思辨能力。

三、教学过程1. 导入环节1.导入课题：今天我们来学习一篇关于小水滴的故事，它的名字叫《小水滴旅行记》。

2.让孩子们用自己的话描述一下“水”这个物质的特点。

3.根据幼儿表现，进行初步介绍水以及小水滴这个故事角色。

2. 阅读故事1.教师示范阅读整个故事，带动孩子们一起跟读。

2.教师对词汇进行点拨，引导幼儿逐步理解故事内容。

3.教师在阅读过程中适时停顿并向幼儿提问以加强他们对故事情节的理解和记忆。

3. 词语教学1.教师将故事中出现的重要词汇列在黑板上，介绍这些词汇的汉语意义，以及它们的拼音。

2.可以让幼儿对这些新词汇进行听写练习，提高他们的听写和记忆能力。

4. 问题讨论1.在故事读完之后，教师可以提出一些关于故事情节的问题，让孩子们进行思考和讨论。

2.考虑故事中涉及到的问题，包括如何节约用水、如何保护自然环境等，并引导幼儿提出自己的看法。

四、教学方法1.故事阅读法：通过阅读故事，让幼儿进一步了解关于环保和保护自然的内容。

2.多角色交流法：教师可以选择几个幼儿，让他们分别扮演小水滴、花朵、昆虫等角色，模拟故事情节，让幼儿通过角色交流来加深对故事的印象和理解。

3.合作讨论法：教师可以设置问题或场景，引导幼儿分组进行讨论，跟随组合选择充分讨论探究，提高幼儿的合作和思考能力。

五、教学反思1.教师需要准备充足的故事背景知识，以便更好地教授故事课。

2.教师应该将故事中出现的生词和重要词汇提前积累并逐个介绍，以便幼儿更好地理解故事。

幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》含反思大班主题教案《小水滴旅行记》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能安静倾听故事，并理解故事内容，了解水的三态(气态、液态、固态)变化，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园大班主题《小水滴旅行记》含反思教案吧。

活动目标：1.了解水的三态(气态、液态、固态)变化。

2.能安静倾听故事，并理解故事内容。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程：一、经验交流。

1.教师出示一杯水(透明的杯子装的)，并提问师：小朋友，你们看，这是什么?幼：是一杯水。

师：恩。

那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。

2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢?(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗?(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别?幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢?幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了?5.小结。

刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

(第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。

)二、欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化。

1.教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的?2.教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么?它们是怎么对大海妈妈说的?师：太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成了什么?师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么?师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么?为什么会变成雪花?师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化?3.看小水滴变化幻灯片。

大班科学教案及教学反思《小水滴旅行记》一、教学背景大班教学中的科学教学需要引导学生发现身边的事物，认识自然界，培养学生的探究、探索和观察能力。

《小水滴旅行记》是一本富有启发性的绘本，它可以激发学生对水的探究意识和热情，让学生在趣味性中学习水的知识，丰富他们对自然的认知。

二、教学目标1、知识与技能•学习水的概念，并理解水在生活中的作用。

•学习水的三态，了解水的循环过程。

•学习减少浪费，爱护水资源。

2、情感、态度与价值观•培养学生的探究精神，让学生爱护水资源，珍惜水的生命之源。

•培养学生的团队合作能力，增强学生的自信心和自主学习能力。

三、教学重点和难点1、教学重点•学习水的三态。

•了解水的循环过程。

•珍惜水资源，减少浪费。

2、教学难点•提高学生的观察能力。

•理解水循环的过程。

四、教学内容及过程1、教学内容1.带领学生观察水的物态变化。

2.让学生理解水在生活中的作用。

3.学习水的三态和水的循环过程。

4.在游戏中学习珍惜水资源，减少浪费。

2、教学过程1.预习环节介绍《小水滴旅行记》这本绘本，引导学生思考水的作用，并观察环境中的水。

2.导入环节通过观察水烧开后冷却、加热后变为冰、泡沫中的水等现象，引导学生探讨水的物态变化。

3.实验环节在此环节中，可以在课堂中利用温度计等实验器材来进行模拟实验，让学生通过亲眼观察、参与实验，懂得不同温度下水的不同状态。

4.讲解环节讲解水的三态，让学生了解水在不同状态下的物理性质。

5.游戏环节课堂中可以适时加入游戏环节，例如《排排坐，吃果果，学节约，爱地球》等游戏，通过游戏来锻炼孩子们的口语、动手能力和节约资源的意识。

6.教学反思通过对教学效果的反思，不断完善课堂教学，提高教学质量。

五、教学评价通过学生记述、问答等形式来对学生进行评价，同时通过课后作业进行巩固和回顾。

六、教学心得综合来说，适时引导学生参与，引导学生自主探究，让学生在自己的亲身实践中感受自然的魅力，从而产生学习兴趣，提高学生的学习效率。

教案：幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小水滴的形成、循环过程以及与人类生活的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对水资源的珍惜和保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小水滴的循环过程及其与人类生活的关系。

难点：让幼儿通过观察、想象和表达，理解小水滴的旅行过程。

三、教学准备：1. 教具准备：小水滴图片、水循环图、小水滴手偶、故事课件等。

2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小水滴图片，引导幼儿说出小水滴的特点和颜色。

2. 故事讲解：通过小水滴手偶，讲述小水滴的旅行过程，引导幼儿观察和想象。

3. 互动环节：让幼儿用自己的语言描述小水滴的旅行过程，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 知识拓展：展示水循环图，让幼儿了解小水滴的循环过程，引导幼儿认识到水与人类生活的关系。

5. 情感教育：引导幼儿讨论如何节约用水、保护环境，培养幼儿的环保意识。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在互动环节的参与度如何？是否充分发挥了想象力？3. 教学过程中是否存在难以理解或掌握的部分？如何改进？4. 是否有效培养了幼儿的环保意识？如何进一步强化？六、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节的参与程度，以及他们的表达和想象力发展。

2. 评估幼儿对小水滴循环过程的理解程度以及他们对水资源保护的认识。

3. 收集幼儿的提问和反馈，以了解他们对教学内容的兴趣和困惑。

七、教学延伸活动：1. 开展一次实地考察，如参观水厂或自然水源地，让幼儿亲身体验水的循环过程。

2. 组织一次绘画活动，让幼儿画出他们心中的小水滴旅行记。

3. 开展角色扮演游戏，让幼儿扮演小水滴，模拟水循环的过程。

八、家庭作业：1. 请家长协助，记录幼儿在日常生活中节约用水的行为。

2. 鼓励家长与幼儿一起进行一次家庭节水活动，如收集家庭用水重复利用的例子。

大班语言教案《小水滴旅行》大班语言活动：小水滴旅行记目标：1、通过故事欣赏，了解水的三态变化。

2、喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。

准备：电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。

过程：一、讨论话题，引出活动内容。

小朋友，你们喜欢旅行吗？除了人喜欢旅行，还有其他的东西也喜欢旅行吗？今天，陈老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的？二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》1、第一段：小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢？谁可以帮助小水滴飞上天？下面，我们看看是谁帮助小水滴旅行的？2、第二段：是谁帮助小水滴旅行的？太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成什么了？小水滴变成水蒸汽，又到哪儿旅行了？3、第三段：水蒸汽飞呀飞呀，变冷以后，三个一伙，五个一群，这时候它们变成什么了？你们看，下面又发生了什么事情？4、第四段：这次，它变成什么？为什么会变成小雪花？小水滴想家了，你们说说谁帮助小水滴回家呢？5、总结：小水滴从大海出发去旅行，经过许多有趣的事情，又回到了大海。

三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》1、提问：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的？2、师生共同总结：小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽，又从水蒸汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回到大海。

四、操作活动1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

2、幼儿互相欣赏、自由讲述。

大班语言教案《小水滴旅行》（二）教案名称：《小水滴旅行》教学目标：1.了解水的重要性及循环过程。

2.培养学生的观察能力和创造力。

3.培养学生的合作意识和团队意识。

教学流程：一、导入（10分钟）1. 教师播放一段有关水循环的视频，激发学生对水循环的兴趣。

2. 引导学生讨论水的重要性和使用场景。

二、学习（20分钟）1. 教师向学生展示绘本《小水滴旅行》，并简要介绍故事情节。

2. 分发绘本给学生，让学生阅读并理解故事内容。

3. 学生分小组讨论故事中的关键信息和问题。

三、创作（30分钟）1. 学生以小组为单位，根据故事内容和讨论结果，设计自己的“小水滴旅行”故事。

幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》（通用11篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园大班优秀科学教案《小水滴的旅行》篇1活动目标：1、认知目标：在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能力目标：能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、情感目标：愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：重点是理解故事内容，感受水的变化过程。

难点是能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

（1）幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"（2）幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"（3）幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"（4）幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"（5）幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

《小水滴旅行记》大班教案《小水滴旅行记》大班教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《小水滴旅行记》大班教案，欢迎阅读与收藏。

《小水滴旅行记》大班教案1活动目标：1、理解故事内容，了解水循环变化的过程，丰富词汇暖烘烘、三五成群、缩成一团、难以忍受。

2、能根据水的循环过程，用简单的符号记录和表现水的不同形态。

3、懂得水与人们生活的关系，乐于发现生活中有关水的变化的有趣现象。

活动准备：1、《幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件11，《幼儿素质发展课程语言》CD。

2、电磁炉l个，水1瓶，记录纸（用反复对折的方法将纸平分成6格），水彩笔。

活动建议：1、出示小水滴的手偶，激发幼儿听故事的兴趣。

2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）欣赏第1遍故事，结合课件了解水的变化过程。

提问：小水滴到哪里去了引导幼儿根据故事内容简单了解水的变化。

（2）欣赏第2遍故事，引导幼儿用简单的符号、标志记录水→水蒸气→云→雨→雪花→水的循环过程。

提问：小水滴发生了什么变化为什么会有这样的变化（3）帮助幼儿理解故事中的词语，出示汉字卡片，用新学词语和幼儿一起总结水循环变化的过程：暖烘烘→水蒸气三五成群→云冷得缩成一团→雨冷得难以忍受→雪、光和热→小水滴。

（4）结合生活经验，了解水的作用。

提问：水对我们的生活有哪些帮助除了人需要水，还有什么也需要水3、教师操作实验，帮助幼儿进一步感知水遇热后的变化。

（1）点燃电磁炉，把水加热，引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。

提问：你发现了什么引导幼儿发现水遇热会变成水蒸气。

（2）将冷锅盖放臵于水蒸气上方，引导幼儿观察水蒸气变成小水珠的现象。

提问：锅盖上发生了什么变化为什么引导幼儿了解水蒸气变成小水珠。

（3）回忆生活中关于水的变化的有趣现象。

提问：生活中你在哪里见到过这种现象如：水烧开时，水壶上方会有水蒸气，把湿衣服拿到太阳底下晒，水蒸气蒸发后衣服就会变干等等（4）组织幼儿讨论，迁移生活经验。