趣味数学 认识数字PPT课件

《一年级趣味数学》课件一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材，主要涉及第三章“认识数字4”和第四章“简单的数量比较”。

详细内容包括数字4的读写、数字4的数序理解、用数字4进行数量比较以及运用比较符号进行大小比较。

二、教学目标1. 让学生掌握数字4的读写和数序，理解数字4的含义。

2. 培养学生运用数字4进行简单数量比较的能力，理解比较符号的意义。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字4的读写、数序理解和运用比较符号进行大小比较。

教学重点：数字4的认识、数量比较和比较符号的使用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、比较符号卡片、PPT课件、实物（如4个苹果、4个橘子等）。

学具：学生用数字卡片、比较符号卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示4个苹果、4个橘子等实物，引导学生观察并说出数量。

2. 例题讲解（1）学习数字4的读写和数序。

（2）运用数字4进行数量比较，如4个苹果和3个橘子的比较。

（3）引入比较符号“＞”和“＜”，讲解其意义。

3. 随堂练习（1）让学生用数字4进行数量比较，并在练习本上记录结果。

（2）让学生用比较符号“＞”和“＜”表示大小关系。

4. 小组讨论学生分组，讨论如何用数字4进行数量比较和运用比较符号。

教师对学生的练习进行点评，指出错误和不足，并进行纠正。

六、板书设计1. 数字4的读写和数序。

2. 数量比较的例子。

3. 比较符号“＞”和“＜”的意义。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字4进行数量比较，记录在练习本上。

（2）运用比较符号“＞”和“＜”表示大小关系。

2. 答案：（1）4个苹果＞3个橘子（2）4个梨＜5个香蕉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对数字4的认识和数量比较的掌握情况，针对问题进行改进。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，进行简单的数量比较，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

幼儿园大班数学ppt课件目录CONTENCT •数的认识与运算•图形与空间•逻辑与推理•时间与钟表•测量与比较•数学游戏与趣味数学01数的认识与运算010203认识数字0-9及其对应的数量学习正确书写数字0-9了解数字在日常生活中的应用数的读法与写法学习比较数字的大小关系掌握数字从小到大的排序方法了解数字在比较和排序中的应用数的比较与排序学习10以内数的合成与分解方法掌握通过数的合成与分解解决简单问题的方法了解数的合成与分解在日常生活中的应用数的合成与分解掌握10以内数的加减法运算方法了解加减法在日常生活中的应用及意义学习加减法的概念及基本运算规则加减法的初步认识02图形与空间01020304圆形正方形长方形三角形认识基本图形对边相等，四个角都是直角的四边形。

四条边长度相等，四个角都是直角的四边形。

一个所有点到中心点距离相等的二维图形。

由三条边首尾相连形成的图形。

图形的拼组与变换图形的拼组通过移动、旋转、翻转等操作将多个基本图形组合成新的图形。

图形的变换通过拉伸、压缩、扭曲等操作改变图形的形状和大小。

对称性理解轴对称和中心对称的概念，并能识别对称图形。

010203上下、左右、前后的概念空间方位的描述空间方位的变换空间方位的初步认识理解并区分物体的上下、左右、前后位置关系。

使用方位词描述物体在空间中的位置关系。

理解并描述物体在空间中的移动、旋转等变换过程。

80%80%100%图形与空间的综合应用理解图形在空间中的位置和形状，并能进行简单的空间想象和推理。

运用图形与空间的知识解决生活中的实际问题，如拼图游戏、路线规划等。

通过观察和操作活动，培养幼儿的空间观念和空间思维能力。

图形与空间的结合解决实际问题培养空间观念03逻辑与推理找规律填数通过观察和比较，发现数字序列中的规律，如递增、递减、重复等。

根据已知的规律，预测下一个数字或缺失的数字。

通过练习，提高幼儿对数字序列的敏感度和逻辑推理能力。

了解基本的逻辑概念，如“如果...那么...”、“因为...所以...”等。