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【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材)：第2课时自然界的水

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中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材)：主题一物质构成的奥秘

中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材)：主题一物质构成的奥秘
__一__个__氧__原__子__构成的。
4．分子的特征 (1)______分__子__的__质__量__和__体__积___都__很__小_____。如一滴水中的
水分子数量很大 (2)__分__子__在__不___断__运__动___。如墙内开花墙外香。 (3)__分__子__之__间__有__间__隔____。如 100 mL 酒精和 100 mL 水
第2课时┃ 物质组成的表示
考点2 元素周期表
1．元素周期表：根据元素的原子结构和性质，将元素科
学有序地排列得到的表。共有____7____个横行和__1__8____个
纵行组成。元素周期表中，原子序数＝原子核内的质子数。 2．元素周期表每格所表达的信息 如图 2－1 所示是元素周期表中
的一格，则“1”表示___原__子__序___数___， “H”表示__元___素__符__号____，“氢”表 示___元__素___名__称_____，“1.008”表示 _____相__对__原___子__质__量______。
考点聚焦
真题展示
第1课时┃ 微粒构成物质
2．[2013·包头]下列说法中不正确的是( B ) A．原子、分子、离子都可以直接构成物质 B．爆炸一定是化学变化 C．在复分解反应中，反应前后各元素的化合价都不 发生变化 D．生活垃圾分类处理后，可变废为宝，同时也减少 了对环境的污染
解 析 爆炸有物理爆炸，如轮胎、气球爆炸；也 有化学爆炸，如火药爆炸，天然气爆炸。
混合，总体积小于 200 mL。 (4)____同__种__分__子__化__学___性__质__相__同___。如水分子与蒸馏水的
分子的化学性质相同。
考点聚焦
真题展示
第1课时┃ 微粒构成物质

2015中考化学(人教版通用)总复习+课件+考点跟踪突破+单元测试卷(全套75份)-5

2015中考化学(人教版通用)总复习+课件+考点跟踪突破+单元测试卷(全套75份)-5

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• 4 ． 能与碱反应生成 和 ____( 该类反应又叫 _______ 反 盐____ 水 中和 应) 。 • ____HCl ＋ Al(OH)3===_________________________( 该 反 应常用于治疗胃酸过多症)。AlCl3＋3H2O 3 • 5．能与某些盐反应生成_______和_______。 • ____HCl＋CaCO3===__________________________； 新盐 新酸 • H2SO4＋BaCl2===_______________________； CaCl2＋H2O＋CO2↑。 • 2 HCl＋AgNO3===______________________ BaSO4↓＋2HCl AgCl↓＋HNO3
常见的酸
• 1 ． 盐酸是 _____________ 的水溶液。浓盐酸是 有________气味的液 氯化氢气体 无 ____ 色， 刺激性 体 ， 具 有 ______ 性 ， 在 空 气 中 会 产 生 ______ ， 原 因 是 挥发 白雾 ________________________________________________________________ ， 所以实验室要 ________保存盐酸。 从浓盐酸挥发出的氯化氢气体跟空气中的水蒸气结合 ，形成盐酸小液滴 2．浓硫酸是 ____色、____气味的液体 ，具有_______性，实验室中常用作某 密封 些气体的干燥剂 ， 所以实验室要 ______ 保存浓硫酸；浓硫酸还有很强的 ______性， 能夺取纸张、木材、布料、皮肤里的水分 ，生成黑色的炭 ，也叫 无 无 吸水 ______性，这种性质属于______(填“物理”或“化学”)性质；所以使用浓硫 密封 腐蚀 酸时必须十分小心，如不慎 把浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应 立即用 ________________，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。 脱水 3．稀释浓硫酸时，一定要把__________沿器壁慢慢注入____中，并不断搅拌。 化学 大量的水冲洗

【2015中考复习方案】(人教版,北京)化学中考总复习课件(考点

【2015中考复习方案】(人教版,北京)化学中考总复习课件(考点

第3课时┃ 碳的化合物
考 点 聚 焦
考点1 自然界中的碳循环 氧气
二氧化碳 图3－1
版权所有考点聚焦 京考探究
第3课时┃ 碳的化合物
二氧化碳不是空气污染物。二氧化碳在自然 界不断循环，是氧气的间接来源。二氧化碳的增多，会
导致“温室效应”，但只是影响环境，不能算污染。
第3课时
碳的氧化物
版权所有-
第3课时┃ 碳的化合物
|京考要求|
1．说明二氧化碳的主要性质和用途。★★★ 2 ．用二氧化碳的性质解释一些常见的现象，会 检验二氧化碳。★★★ 3 ．知道一氧化碳、甲醛和黄曲霉素等物质有损
人体健康。★
版权所有-
(2) 关闭 K ，一段时间后反应停止。反应能够停止的原因是
大理石与稀盐酸反应产生 CO2 ，使 b 管中的气压增大， b _______________________________________________________ 中液体被压入a中，大理石与稀盐酸脱离接触，所以反应 _______________________________________________________ 停止 __________________________________ 。
版权所有考点聚焦 京考探究
第3课时┃ 碳的化合物
项目
化 学 还 没有还原性 性 原 质 性 跟 跟水反应 水 CO2 反 H2CO3 H2O===________ 应
考点聚焦
一氧化碳 有可燃性，化学方程式： 可 一般情况下，既不燃 点燃 2 燃 ______CO ＋ O2 ===== 烧也不支持燃烧 2CO2 性 ________ 有还原性，如 3 高温 Fe2O3 ＋ ____CO ===== ____________ 2Fe＋3CO2 ＋ 不能跟水反应

2015中考化学(人教版通用)总复习+课件+考点跟踪突破+单元测试卷(全套75份)-24

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溶解时的吸热或放热现象
• • •
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溶解时的吸热或放热现象 有的物质溶于水 ， 溶液温度降低 ， 如： ____________ 溶于水 ____ NH4NO3 吸 热； NaOH 、浓硫酸 放 有的物质溶于水 ， 溶液温度升高 ， 如： ________________ 溶于水 ____热； 有的物质溶于水，溶液温度不变，如：_________溶于水，溶液温 NaCl 度不变。
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• 溶解度、影响固体溶解度大小的因素、溶解度曲线的应用： • 固体溶解度：在 _____________ 下 ， 某固态物质在 ____g 溶剂里达到 100 一定温度 __________________ 所溶解的 _______ ， 叫做这种物质在这种溶剂的 溶解度。 饱和状态时 质量 • 影响固体溶解度大小的因素： • ①内因： ___________________ 性质。同一温度下溶质、溶剂不同 ， 溶解度不同。 溶质、溶剂本身的 • ②外因： ______。 • 影响气体溶解度的因素：①______：______越高，气体溶解度越小； ②______：______越大，气体溶解度越大。 温度 • 溶解度与溶解性的关系：溶解性决定溶解度的大小 ，溶解度是溶解性 的定量表示方法。 温度 温度 压强 压强
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固体溶解度、溶解度曲线的应用
• 二者的关系是：
溶解性 溶解度(g)20 ℃
易溶 ＞10
可溶 1～10
微溶 0.01～1
难溶 ＜0.01
• 固体溶解度曲线的意义： • ①点的意义：曲线上任意一点表示对应温度下该物质的溶解度 ，表示 饱和 该温度下的溶液为______溶液。曲线上交点表示对应温度下两物质的 相同 溶解度______。 • ②线的意义：溶解度曲线表示物质溶解度随温度变化的趋势。大多数 温度 增大 硝酸钾 固态物质的溶解度随 ______ 的升高而 ， 如： _______ 等， 对这 降温 ______ 冷却热饱和溶液 类 物 质 的 溶 液 ， 如 需 提 纯 物 质 ， 可 氯化钠 采 用 _______( 或 __________________) 的方法结晶。少数物质的溶解度受温度的影响 蒸发溶剂

【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件考点聚焦+归类探究+回归教材第1课时 我们周围的空气

【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件考点聚焦+归类探究+回归教材第1课时 我们周围的空气

考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 我们周围的空气
考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 我们周围的空气
考点2
空气中氧气含量的测定
1．实验装置(如图1－1所示)
考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 我们周围的空气
2．实验现象 (1)红磷燃烧时产生大量的__________ 。 白烟 (2)打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体 1 积约等于集气瓶中原空气体积的______。 5 3．原理及结论
第1课时
我们周围的空气
第1课时┃ 我们周围的空气
考 点 聚 焦
考点1 空气中的主要成分
拉瓦锡 通过定量实验得出空气是由氧 1．法国化学家________ 1 气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的________ 。 5 78% ，氧气占 2．按体积分数计算，大约是：氮气占_______ 21% ，稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)占_______ 0.94% ， _______ 0.03% ，其他气体和杂质占________ 0.03% 。 二氧化碳占__________
点燃 5 2 2O5。 4 (1)原理：____P＋____ O2 =====____P 1 (2)结论：空气中氧气约占______ 。 5
考点聚焦
归类示例
第1课时┃ 我们周围的空气
①测量氧气的体积时，必须用易和氧气反应且没有气 体生成的物质。铁、木炭、硫不能作为测定氧气体积的反应物。 ②测量用的反应物一定要足量，容器必须密封。 1 ③若测量结果氧气的体积小于 ，应从温度是否降低到室温 5 时才打开弹簧夹、可燃物用量、装置的密封情况等方面分析。 1 若测量结果大于 ，可能是燃烧匙伸入集气瓶中过慢导致瓶内部 5 分空气受热膨胀而逸出的缘故。

2015年中考化学复习参考课件(含2013年中考真题)：第一部分+第二节+自然界的水(共16张PPT)

2015年中考化学复习参考课件(含2013年中考真题)：第一部分+第二节+自然界的水(共16张PPT)

4. (2013 揭阳)水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物 质。请完成下列各题。
(1)水部分结冰后形成的冰和水混合体系属于 纯净物 (填“纯净物”或
“混合物”)。 (2)生活中使硬水软化的一种最常用方法是 煮沸 。 (3)若要测定某工业水样的酸碱度，最适宜的是( B )
A. 无色酚酞试液
电解 2. 电解水的化学方程式为 2H2O 2H2↑＋O2↑。
图 1－2－1
3. 实验小结： (1)水在通电的条件下，发生了分解反应，生成了 氢气 和 氧气 。 (2)水是由 氢元素 和 氧元素 组成的。 (3)“负氢正氧”：与负极相连的是 氢气 ；与正极相连的是 氧气 。 (4)“氧 1 氢 2”：V(O2)∶V(H2)＝ 1∶2 。
B. pH 试纸 C. 紫色石蕊试液
(4)把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶 液的是( C ) B. 无水硫酸铜 D. 花生油
A. 泥沙
C. 蔗糖
(5)水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中 N 、P 两种元素含 量过高，水体富营养化，造成水华现象。 (6) 节约用水，人人有责， 请 你 提 出 一 条 节 约 用 水 的 合 理 化 建
C. 在电极上均有气泡产生，两个试管内气体的体积之比约为 2∶1
D. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 思路点拨 A. 水是由氢、氧两种元素组成的，是通过电解水的实验 答案 C 得出的实验结论，故选项错误。 B. 有氢气和氧气产生，是通过电解水的 实验得出的实验结论，故选项错误。C. 通电后，在电极上均有气泡产生， 两个试管内气体的体积之比约为 2∶1，此现象能直接观察到，故选项正确。
D. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，是通过电解水的实

【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材)：第9课时 盐 化肥


考点聚焦
归类示例
第9课时┃ 盐
化肥
考点3
酸、碱、盐的溶解性
1．酸：大多数都可溶。 氢氧化钠 、 _________ 氢氧化钡 2．碱 ： 只有氨水、氢氧化钾、 ___________ 可溶于水，氢氧化钙 __________微溶于水，其余均为沉淀。 钠 盐、______ 铵 盐、______ 硝酸 盐都可溶； 3．盐：钾盐、______ AgCl 难溶外，其余多数均可溶； 氯化物除________ Ag2SO4 、________ CaSO4 微溶外，其 BaSO4 难溶，________ 硫酸盐除________ 余多数可溶； 碳酸盐除碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶，其余都难溶。 BaSO4、AgCl 不溶于水，也不溶于酸。
考点聚焦 归类示例
第9课时┃ 盐
化肥
考点4
酸、碱、盐在溶液中发生复分解反应的条件
酸、碱、盐之间并不是都能发生反应，只有当两种化合物
沉淀 气体 或有 互相交换成分，生成物中有 __________ 、或有 ________ 水 时，复分解反应才能发生。 ______
当碱与盐、盐与盐反应时，除了生成物中有沉淀、 气体或水以外，参加反应的碱和盐、盐和盐都必须可溶。
第9课时
盐
化肥
第9课时┃ 盐
化肥
考 点 聚 焦
考点1 生活中常见的盐及用途
名称、 化学式 氯化钠 俗称及 物理性质 主要成分 白色固体 食盐的主要成分 易溶于水 白色固体 纯碱、苏打 易溶于水 白色固体 小苏打 易溶于水 石灰石、大理 石的主要成分
考点聚焦
主要用途 用作调味品；配制生理盐水；工业上制纯碱等化工产品； 农业上用来选种；交通上用来消除公路积雪 用于生产玻璃、造纸、纺织、洗涤剂 焙制糕点的发酵粉的主要成分；医疗上治疗胃酸过多的 药剂 石灰石、大理石用作建筑材料及实验室制取二氧化碳， 碳酸钙也可作为补钙剂

2015中考化学(人教版通用)总复习+课件+考点跟踪突破+单元测试卷(全套75份)-22

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中考中的实验设计题种类
从实验题发展趋势来看，大概有如下几类 ： 1 ． 给出正确的实验方案 ， 指出实验现象 ，归纳出实验的结论； 2 ． 给出实验方案 ， 要求合理地评价方案 ， 正确地写出实验现象或结论 ， 要求学生 改进实验方案； 3．给出实验的目的，要求设计实验方案 。此类题难度较大。
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实验设计的主要内容有：仪器的组装、药品的选择、操作步骤的设计
仪器的组装顺序为先下后上，先左后右。 1．制气装置包括制气、净化、收集、尾 气处理四部分 制气发生装置的确定，应依据反应物的状 态和反应条件： (1)若原料为固体(一种或多种)，反应需加 热就采用制氧气装置； (2)若原料为固体和液体，反应不需加热 ，就采用制氢气装置。 2．净化装置的构成原则 先除杂后干燥，气体通过除杂的顺序是先 “液”后“固”，且气体是“长管”进，“ 短管”出。 需要更完整的资源请到 新世纪教
[答案]B 解析：选项金属铝与稀硫酸反应产生 H2，试管Ⅰ中的液体被压入试管Ⅱ，Ba2＋与SO42 －结合生成白色沉淀硫酸钡。
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实验方案评价
实验评价与分析题是考查学生分析问题能力的题型之 一。近几年来中考和竞赛题中经常出现，是一类必须 引起重视的题目。 解答这类试题时，可以从以下几个方面着手评价：(1) 方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性；(2)在 满足安全性的前提下，操作上是否简单易行；(3)从经 济角度评价，是否节约试剂及降低原料成本和提高产 品质量；(4)从环保角度考虑，是否会给环境造成污染 。
反应时没有明显现象，A错；催化剂能改变化学反应的速率而自身的

【2015中考】(人教版,全国通用)化学中考总复习课件(考点聚焦+归类探究+回归教材：第13课时质量守恒定律

考点聚焦 归类示例
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
(1)分析以上两个实验可知，要验证质量守恒定律，化学反 密闭(或封闭、不漏气) 应通常应在___________________________ 容器内进行。 (2)请你运用质量守恒定律，选择其中的一个实验进行解释。
考点聚焦
归类示例
13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
例1 某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，进行 了如下实验： (1)实验一：把蜡烛放在电子秤上，记录数据后将其点燃 (如图13－1中Ⅰ)，几分钟后发现电子秤的示数变小了。 (2) 实验二：将如图Ⅱ所示的装置罩在蜡烛上方，记录数 据后再点燃蜡烛(如图Ⅲ)，与实验一燃烧相同的时间，发现 电子秤的示数变大了。
第13课时 质量守恒定律和 化学方程式
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
考 点 聚 焦
考点1 质量守恒定律 质量 1．内容：参加化学反应的各物质的________总和，等于 质量 总和。 反应后生成的各物质的________ 2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的 原子 重新组合而生成其他物质的过程。因此在 各物质的________ 数目 没有增 种类 没有改变，________ 化学反应前后，原子的________ 质量 也没有改变，所以物质的总质量、元素 减，原子的________ 种类 和______ 质量 在反应前后均保持不变。 的______
考点聚焦 归类示例
第13课时┃ 质量守恒定律和 化学方程式
考点2
化学方程式
化学式 表示化学反应的式子，叫作化学 1．概念：用__________ 方程式。 2．书写 客观事实 (1)原则：①必须以______________ 为基础，绝不能凭空 臆造。 质量守恒定律 ，即化学方程式两边各种原子的 ②遵守________________ 种类与数目必须相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。即正确写出反应物、生 成物的化学式→配平→中间用等号连接→注明反应条件和生 成物状态。

2015中考化学(人教版通用)总复习+课件+考点跟踪突破+单元测试卷(全套75份)-16

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化合价
正价 和 1．定义：用以表示元素原子之间相互化合的数目 ，化合价有_______ 负价 之分。 ______ ＋n 或______ －n表示， 2．表示方法：通常在元素符号或原子团的正上方用 _____ 2 如H2O中氧元素的化合价为_______ ， － 2 记为_____。 H2 O 3．元素化合价的一般规律 －2 价，氢元素通常显______ ＋1 价。 (1)氧元素通常显______ 正 价；非金属元素与氢元素或金属元素化合时显 (2) 金属元素常显 ______ 负 价，与氧元素化合时显______ 正 价。 _____ 0 。 (3)化合物中正负化合价的代数和为____ (4)单质分子中元素的化合价为____ 0 。 (5)原子团也显一定的化合价，其数值与根离子所带电荷一致。常见的有： SO42－ 、氢氧根离子________ CO32－ 、 硫酸根离子__________ OH－ 、碳酸根离子 __________ NH4＋ 。 铵根离子__________
•
• •
金属 前 非金属 • 后 ②由金属和非金属元素组成的化合物： _______元素符号在____，_________ 元素符号 CaCl
2
在 ____ ， 如氯化钙的化学式为 氯化铁 氯化亚铁 _______ ；一般读作“某化某”或“某化亚某” ， 如 FeCl3读作_________，FeCl2读作______________。
• 【例3】(2014，株洲)地球上可利用的淡水不到总水量的1%，我们应 爱护水资源。下列有关水的说法正确的是( ) • A．海水都是混合物，淡水都是纯净物 • B．通过水的电解实验可以得到“水是由氢气和氧气组成”的结论 • C．爱护水资源主要应从节约用水和防治水体污染两方面采取措施 • D ．硬水是含有可溶性钙、镁化合物的水 ，软水是不含可溶性钙、 镁化合物的水
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考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
考点2
水的净化
1．净化方法 (1)沉淀 ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体 中沉降下来，净化程度相对较低。 明矾 溶于水后生成的 ②吸附沉淀：利用某物质(如________) 胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。 固体 与________ 液体 分离的一 (2)过滤：把不溶于液体的________ 种方法，它适用于分离固—液型的混合物。
考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
(2)防治水污染的措施 ①工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产 排放标准 生，同时对污染的水体作处理使之符合_____________ 。 化肥和农药 。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用____________ ③生活上：生活污水逐步实现_________________ 集中处理和排放 。
①过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过 滤下层浊液， 滤纸上将会残留着大量不溶性杂质， 再过滤上层清 液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速率。 ②如果两次过滤之后滤液仍然浑浊， 原因可能是滤纸破损或 过滤时液面高于滤纸边缘。 ③过滤操作中玻璃棒的作用是：引流。
考点聚焦 归类示例
第2课时┃ 自然界的水
考点聚焦 归类示例
第2课时┃ 自然界的水
例2［2014· 厦门］实验室用溶质的质量分数为10%的氢氧 化钠溶液进行水的电解实验(如图2－3所示)。已知氢氧化钠 在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。 (1)开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电 源，一段时间后，两管产生的气体如图2－3所示，则a管下方 负 填“正”或“负”)极，用 带火星的木条 导线应接电源的______( _____________验证b管中的气体，写出电解水的化学方程式： 通电 2H2↑＋O2↑ ______________________________________ 。 2H2O=====
考点聚焦 归类示例
第2课时┃ 自然界的水
考点5
爱护水资源
1．节约水资源 利用效益 。使用________ 新技术 、 节约水资源即提高水的____________ 工艺 和改变_______ 改革______ 习惯 可以大量减少工农业和生活用水。 2．防治水体污染 工业 污染、_______ 农业 污染和 (1)水体污染来源：主要有_______ 生活 污染。 ______
考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
归 类 示 例
类型一 水的电解实验
命题角度：电解水的实验分析。
例1 在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是 ( C ) A．水是由氢、氧两种元素组成的 B．有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1 C．在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比 约为2∶1 D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
漏斗边缘 “二低”滤纸的边缘要低于： ___________、滤纸边缘 ___________。 “三靠”过滤时，盛待滤液体的烧杯的尖嘴应紧靠 ： 三层滤纸 处；漏斗的下 ________ 玻璃棒 、玻璃棒下端要轻靠在 _____________ 烧杯内壁 端管口要紧靠 _________________ 。
第2课时
自然界的水
第2课时┃ 自然界的水
考 点(见图2－1) 2．实验现象：电极上有气泡，一 段时间后，连接电源正极和负极的玻 璃管中收集的气体体积比约为 1∶2 。 ________
考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
3．气体检验：用小试管收集一些气体，用带火星的 木条检验正极产生的气体 ， 发现它能使带火星的木条 复燃 ，证明是________ 氧气 ；将负极产生的气体移近火焰， ________ 燃烧 气体能 ________ ，火焰呈淡蓝色，证明是 ________ 氢气 。
考点聚焦
归类示例
第2课时┃ 自然界的水
活性炭 除去部分不溶性杂质、可溶性 (3)吸附：常用________ 杂质、臭味等。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可 以看成是纯净物，净化程度相对较高。 2．自来水厂净化过程 过滤 吸附 取水→沉淀→________→________→ 消毒→配水
考点4
硬水和软水
可溶性钙、镁化合物 的水； 1．概念：硬水是含有较多____________________ 可溶性钙、镁化合物 的水。 软水是不含或少含___________________ 2．检验硬水和软水的方法 少 ，有白色垢状物产生的是 加肥皂水，产生的泡沫______ 多 的是软水。 硬水；产生泡沫______ 3．硬水带来的危害：①洗衣服时既浪费肥皂也洗不净 衣服，时间长了还会使衣服变硬；②硬水会使锅炉内结垢， 不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变 形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 蒸馏 。 4．硬水的软化方法：煮沸或________
①净化程度由低到高的顺序是： 静置沉淀、 吸附沉 淀、过滤、吸附、蒸馏。 ②自来水厂净水时，只有投药消毒过程中发生化学变化， 其余都只发生物理变化。
考点聚焦 归类示例
第2课时┃ 自然界的水
考点3
过滤的基本操作
实验器材：带铁圈的铁架台、 漏斗、玻璃棒、烧杯(见图2－2)。 操作要领：“一贴、二低、 三靠”。 “一贴”：过滤时滤纸要紧 漏斗内壁 贴 _____________
4．实验结论 (1)水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和 氧气。 通电 2H2↑＋O2↑ 2H2O===== _________________ (2)本实验还可证明分子可以分解变成原子，原子又 重新组合变成新的分子。
考点聚焦 归类示例
第2课时┃ 自然界的水
①在电解水时，常在水中加入少量稀硫酸或氢氧 化钠溶液，是为了增强水的导电性，但它们并未参加反应。 ②在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不 是 2∶1，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小。可能 的原因是：a.氧气在水中的溶解度比氢气的大；b.氧气在电 极上发生了化学反应，少部分被消耗了。