简单好看的二年级数学手抄报素材

二年级小学生数学手抄报素材【篇一】二年级小学生数学手抄报素材什么是数学？数学本身是一个历史的概念，数学的内涵随着时代的变化而变化，给数学下一个一劳永逸的定义是不可能的。

我们在这里就从历史的角度来谈谈“什么是数学”这个问题。

公元前6世纪前，数学主要是关于“数”的研究。

这一时期在古埃及、巴比伦、印度与中国等地区发展起来的数学，主要是计数、初等算术与算法，几何学则可以看作是应用算术。

从公元前6世纪开始，希腊数学的兴起，突出了对“形”的`研究。

数学于是成为了关于数与形的研究。

公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德将数学定义为“数学是量的科学。

”（其中“量”的涵义是模糊的，不能单纯理解为“数量”。

）直到16世纪，英国哲学家培根将数学分为“纯粹数学”与“混合数学”。

在17世纪，笛卡儿认为：“凡是以研究顺序和度量为目的科学都与数学有关。

”在19世纪，根据恩格斯的论述，数学可以定义为：“数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。

”从20世纪80年代开始，学者们将数学简单的定义为关于“模式”的科学：“数学这个领域已被称为模式的科学，其目的是要揭示人们从自然界和数学本身的抽象世界中所观察到的结构和对称性。

”【篇二】二年级小学生数学手抄报素材角的种类：角的大小与边的长短没有关系。

角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。

在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。

角可以分为锐角、直角、钝角、负角、正角、0角这几种。

以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。

此外，还有密位制、弧度制等。

锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。

直角：等于90°的角叫做直角。

钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

负角：按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。

正角：逆时针旋转的角为正角。

0角：等于零度的角。

余角和补角：两角之和为90°则两角互为余角，两角之和为180°则两角互为补角。

二年级数学手抄报素材一、趣味数学故事。

1. 小马虎数鸡。

- 春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下(1)/(2)外，把(1)/(4)慰问解放军，(1)/(3)送给养老院。

他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下(1)/(2)的数。

小马虎奇怪了。

问题出在哪里呢？你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？- 其实，设小马虎在院里数的鸡为x只。

他送走的鸡是(1)/(4)x+(1)/(3)x=(3x + 4x)/(12)=(7x)/(12)，而他以为送走后剩下的鸡是x - 10只，实际上剩下的鸡应该是(1)/(2)x只。

因为他少数了10只鸡，所以x-(7x)/(12)=x - 10-(1)/(2)x，(5x)/(12)=(1)/(2)x - 10，(1)/(2)x-(5x)/(12)=10，(6x - 5x)/(12)=10，x = 120只。

2. 高斯求和。

- 德国著名数学家高斯幼年时代聪明过人。

在上小学时，有一天数学老师出了一道题让同学们计算：1 + 2+3 + 4+·s+99 + 100。

- 老师出完题后，全班同学都在埋头计算，小高斯却很快算出答案等于5050。

高斯为什么算得又快又准呢？原来小高斯通过细心观察发现：1+100 = 101，2 + 99=101，3+98 = 101，·s，49+52 = 101，50+51 = 101。

一共有50个101，所以1+2+3+·s+100=(1 + 100)×50 = 5050。

二、数学知识点。

1. 乘法口诀表。

- 乘法口诀表是二年级数学非常重要的内容。

一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九……一直到九九八十一。

乘法口诀表可以帮助我们快速计算乘法和除法算式。

例如，计算3×4，根据口诀“三四十二”，就能马上得出结果是12；计算24÷4，想口诀“四六二十四”，就知道商是6。

数学的手抄报素材1、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯gauss音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

——克莱因2、数学是人类的思考中最高的成就。

——米斯拉3、数学就是人类智慧皇冠上最美好的明珠。

——考特4、数学是上帝描述自然的符号。

——黑格尔5、数学就是无穷的科学。

——赫尔曼外尔6、数学是研究抽象结构的理论。

——布尔巴基学派7、数学就是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

——恩格斯8、数学是一切知识中的最高形式。

——柏拉图9、数学就是一种别具匠心的艺术。

——哈尔莫斯10、数学是一种会不断进化的文化。

——魏尔德当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想要筹钱听课的时间处置一些自己的私事，因此急于出来一道难题给学生练。

他的题目就是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?因为乘法刚教导没多久，所以老师真的出来了这题，学生确实就是要数蛮久的。

自己也就可以藉此机会去处置未完的事情。

但是才一转眼的时间，高斯已停下来了笔，闲闲地趴在那里。

老师，很生气地训斥高斯。

但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。

老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。

高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。

”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。

后来的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。

数学手抄报内容素材数学手抄报内容素材在日常学习和工作中，大家一定都接触过手抄报吧，每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧。

那些被广泛运用的手抄报都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的数学手抄报内容素材，希望能够帮助到大家。

数学家的名言1、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。

——高斯2、一个国家的科学水平能够用它消耗的数学来度量——拉奥3、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

——史密斯4、读读欧拉，读读欧拉，他是咱们大家的老师。

——拉普拉斯5、有时候，你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明，但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联系中去。

这是咱们继续研究的动力，并且最能使咱们有所发现。

——高斯6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能到达真正完善的地步。

——马克思7、我决心放下那个仅仅是抽象的几何。

这就是说，不再去思考那些仅仅是用来练思想的问题。

我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何……——笛卡儿8、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家……——魏尔斯特拉斯9、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能够说是人类精神之最具独创性的创造。

——怀德海10、咱们能够期盼，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。

但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。

——贝尔斯11、"问题是数学的心脏。

——PRHalmos12、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

——A·N·怀德海13、只要一门科学分支能提出超多的问题，它就充满着性命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。

——希尔伯特14、咱们欣赏数学，咱们需要数学。

——陈省身15、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。

——华罗庚16、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深地感染着人们的心灵，激起人们对她的欣赏，与艺术之美是十分相象的。

二年级我爱数学手抄报内容资料二年级我爱数学手抄报图1二年级我爱数学手抄报图2二年级我爱数学手抄报图3二年级我爱数学手抄报图4一、数学名言1 数统治着宇宙。

——毕达哥拉斯2 数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”;再消化、提炼“由厚到薄”。

——华罗庚3 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

——史密斯4 上帝是一位算术家——雅克比5 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

——L·克隆内克6 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。

——柏拉图7 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

——培根8 给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

——A·L·柯西9 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

——舒尔10 发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。

——达尔文二、数学谜语1.集体钓鱼谜底：公垂线2.协议离婚谜底：约分3.打成和局谜底：平角4.团体赛谜底：公共角5.刮胡子谜底：平角词性通假三、趣味数学小故事小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。

小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。

它们来到小熊的水果店。

“桃子怎么卖呀?”小猴问。

“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。

”小熊回答。

小猴又说：“如果我从两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗?”小熊点点头。

“那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，对不对?”“正是，正是。

”小熊讲。

于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。

晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。

第二天，小猴、小兔找到小熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你一下”，并把少给的钱补给了小熊。

二年级小学生数学手抄报素材【篇一】二年级小学生数学手抄报素材什么是数学？数学本身是一个历史的概念，数学的内涵随着时代的变化而变化，给数学下一个一劳永逸的定义是不可能的。

我们在这里就从历史的角度来谈谈“什么是数学”这个问题。

公元前6世纪前，数学主要是关于“数”的研究。

这一时期在古埃及、巴比伦、印度与中国等地区发展起来的数学，主要是计数、初等算术与算法，几何学则可以看作是应用算术。

从公元前6世纪开始，希腊数学的兴起，突出了对“形”的`研究。

数学于是成为了关于数与形的研究。

公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德将数学定义为“数学是量的科学。

”（其中“量”的涵义是模糊的，不能单纯理解为“数量”。

）直到16世纪，英国哲学家培根将数学分为“纯粹数学”与“混合数学”。

在17世纪，笛卡儿认为：“凡是以研究顺序和度量为目的科学都与数学有关。

”在19世纪，根据恩格斯的论述，数学可以定义为：“数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。

”从20世纪80年代开始，学者们将数学简单的定义为关于“模式”的科学：“数学这个领域已被称为模式的科学，其目的是要揭示人们从自然界和数学本身的抽象世界中所观察到的结构和对称性。

”【篇二】二年级小学生数学手抄报素材角的种类：角的大小与边的长短没有关系。

角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。

在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。

角可以分为锐角、直角、钝角、负角、正角、0角这几种。

以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。

此外，还有密位制、弧度制等。

锐角：大于0°，小于90°的角叫做锐角。

直角：等于90°的角叫做直角。

钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

负角：按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。

正角：逆时针旋转的角为正角。

0角：等于零度的角。

余角和补角：两角之和为90°则两角互为余角，两角之和为180°则两角互为补角。

数学小报二年级上册模板一、标题区。

“趣味数学乐园”（用彩色粉笔或者彩色笔写得大一些、可爱一些，可以画一些卡通图案在周围，如数字宝宝在乐园里玩耍）二、知识点区。

1. 乘法口诀。

- 乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。

例如，3 + 3+ 3+ 3 = 12，写成乘法算式就是3×4 = 12或者4×3 = 12。

- 乘法口诀表（重点写一部分，如1 - 5的乘法口诀）- 一一得一。

- 一二得二二二得四。

- 一三得三二三得六三三得九。

- 一四得四二四得八三四十二四四十六。

- 一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五。

2. 角的认识。

- 角有一个顶点和两条边。

我们生活中有很多角，像三角尺上就有三个角。

- 角分为锐角、直角和钝角。

锐角比直角小，钝角比直角大。

可以用三角尺上的直角去比一比其他角来判断是什么角。

3. 长度单位。

- 我们学了厘米（cm）和米（m）。

量比较短的物体用厘米作单位，像铅笔的长度；量比较长的物体用米作单位，像教室的长度。

- 1米 = 100厘米。

三、趣味数学区。

1. 数学小故事。

2. 数学小游戏。

- 猜数字游戏：一个人心里想一个1 - 100之间的数字，另一个人猜。

猜的人如果说的数字比心里想的大，就说“大了”，如果小就说“小了”，直到猜中为止。

四、数学小练习区。

1. 乘法练习。

- 2×3 =.- 4×5 =.- 3×1 =.2. 长度单位填空。

- 铅笔长约15（）。

- 教室的门高约2（）。

3. 角的判断（下面的角是什么角，在括号里写出来）- （锐角）- （直角）- （钝角）（画出三个不同的角让学生判断）。

小学二年级简单又漂亮的数学手抄报
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二年级数学手抄报简单又漂亮1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

数学手抄报先画出报头，往下画出（文字图片）与两个方框，底部画出叶与草地，再在上方画出太阳，将报头与（文字图片）涂好颜色，树叶与草地涂绿，太阳用红黄两色涂上，将边框分别用红色与青色涂上，最后画出文字栏，一张（文字图片）手抄报就画好了。

经历电话号码人的一生有许多需要记忆的数字,诸如身份证号码、驾驶证号码、执业资格证号、医疗保险号码、存折密码、邮箱密码、QQ号码、微信名、快手号,等等。

但是大多数人最经常使用的,可能就是电话号码,因此,每个人都在手机或者电话号码簿中要记下一长串电话号码。

有时候,一个人丢点钱不算什么,丢点东西也不见得着急,但是丢了电话号码簿却会非常着急!有的人对亲人的电话号码并不大在心，却把领导的电话号码视如至宝。

还有的手机是双卡双带用的，比如你的手机支持两种服务的卡，相互配合使用。

储存号码量更大。

哲学上有许多重要理论命题,无论哪个专家讲你都会觉得非常乏味,不得要领,但是,如果你真丢了电话号码簿或者手机,你就会真正理解马克思关于人的伟大论断——人是一切社会关系的总和。

这时候,你就会心悦诚服虔诚地膜拜这位伟大的导师,因为他确实说到点子上了。

人,其实什么都不是,人就是一切社会关系的总和。

换句话说,一离开特定的社会关系,人就什么都不是。

你丢了电话号码簿或者手机,对于你个体的生活,其实也没有构成什么严重威胁,但是,这件事会使你非常恐慌,非常沮丧,非常孤独。

由于此,暂时地切断了你与自己圈子的联系。

还有时候,人们丢了电话更是焦躁如热锅上的蚂蚁。

为什么呢?因为丢掉一点钱,固然很重要,但也不过如此。

如果有钱可丢,说明不为钱所困;有东西可丢,说明也不缺东西。

说明白一点,这其实就是社会财富的一种再分配。

但是,如果丢了电话簿或者手机,那你丢掉的绝对不只限于这些东西,哪怕那部手机值几千元。

因为你丢掉的,可能是你积累了许多年的社会关系--最起码也是标志这种社会关系的一种重要联系方式。

有时候,你并没有丢掉什么,号码很正确,时间很合适,电话很正常。