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2012人教版小学三年级英语下册(第二册)全册教案Unit1 Welcome back to school第一课时【教学目标】▲★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【教学过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presentation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜. 师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lily. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'm Lily, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lily.【设计意图】：达到师生互动教学。
人教版PEP（2012教材）小学英语三年级下Unit 1 Welcome back to school! Period One教案㈠Teaching aims（教学目标）Knowledge and skill（知识与技能）1.能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等。
2.会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
Process and measure（过程与方法）创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
Emotional attitude and value（情感态度与价值观）培养学生尊重他人的良好品质。
㈡Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）Teaching important points（教学重点）1.理解单词boy，girl，friend2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
Teaching difficult points（教学难点）boy和from的读音不易掌握。
Teaching steps（教学步骤）StepⅠ Warm-up（准备活动，热身）师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
StepⅡ Presentation（讲课）1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
人教版小学三年级英语教材电子课本HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】前言小学英语教学的设计教学目标字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。
小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。
教学意义语音，语法，词汇是语言的三大要素。
字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。
英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。
英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。
在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。
教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。
教学过程与实施建议1．学习字母的读音（1）听音听音是模仿的第一步，是模仿的基础。
先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。
对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。
（2）模仿模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。
会让学生反复大量地实践。
2．字母在单词中的发音学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。
在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。
三年级英语下册教学设计Unit1 Welcome back to school第一课时教学目标：1、听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.2、掌握 I'm from...句型.3、认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
教材分析：本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
教学准备：教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
教学过程：一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.2.播放Let's talk录音3. 教师扮演 Amy, 与学生打招呼。
4. 学生练习one by one三、Practice1. Play a game猜一猜 A boy or a girl?学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
人教PEP版三年级下册英语电子课本教材人教PEP版三年级下册英语电子课本教材(高清)人教PEP是人民教育出版社出版的一种英语教材。
这种教材是供三年级起始用的。
PEP是初等的、小学英语的学生书。
也可以说人教PEP版是人教版的一个分支。
以下是小编汇总关于人教PEP版三年级下册英语电子课本教材的相关内容，供大家参考!人教PEP版三年级下册英语电子课本教材在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取三年级语文、三年级数学、三年级英语电子课本资源。
部编版就是新人教版吗部编版就是新人教版。
人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材。
也是大多数学校所用的教材。
人民教育出版社成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
人教PEP版和人教版有什么不同人教PEP版和人教版的区别主要体现在编著方、包含教材和使用人群方面：1、人教PEP版是一套小学英语教材的版本，而人教版是包括小学、初中和高中的教科书版本;2、人教PEP版教材是供小学三年级到小学六年级的学生使用，而人教版教材供小学生、初中生和高中生使用，是大多数学校所用的教材;3、人教PEP版是由人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套小学英语教材，而人教版是由人民教育出版社出版的教科书版本，是由课程教材研究所与课程教材研究开发中心编著，由新华书店集团发行。
小学三年级英语语法知识点(1) 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。
Take this seat.Do be careful.否定结构：Don't move.Don't be late.(2) 第二种祈使句以let开头。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit1 Welcome back to school单元简析第一课时【学习目标】▲★1 听懂会说We have a new friend today. I'm from America.2 掌握I'm from...句型.3 认识美国、加拿大、中国的国旗。
并会介绍自己。
【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。
本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。
这也是本节课的难点。
主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。
尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。
可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【学习准备】教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【学习过程】一、Warm-up与学生对话:Good morning , boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Do you had a happy new year?你们新年快乐吗?Ss: Yes .【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、Presenation1. T: We have a new friend today.Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.师说出答案:She is a girl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.Look, she is Lili. She is from Qingdao.然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .T:Welcome, Lili.【设计意图】：达到师生互动学习。
三年级下册Module 4 电子课本+课文朗读电子课本重点单词短语meat [mi:t] 肉pass [pɑ:s] 传,递rice [raɪs] 米饭mum [mʌm] 妈妈noodles ['nu:dlz] (常复)面条fish [fɪʃ] 鱼肉;鱼but [bʌt] 但是milk [mɪlk] 牛奶mm 呣does [dʌz] do的第三人称单数形式orange [ˈɒrɪndʒ] 橙;柑;橘apple [ˈæpl]苹果banana [bəˈnɑ:nə] 香蕉pear [peə(r)] 梨doesn't [ˈdʌznt] =does not 不课文参考翻译Module 4 Unit 1 Listen and chant.I like yellow.我喜欢黄色。
I like blue.我喜欢蓝色。
I like green.我喜欢绿色。
Module 4 Unit 1 Listen,point and find“Do you like...？”.Module 4 Unit 2 Listen and say.Yes, I do.是的，我喜欢。
Do you like pears?你喜欢梨吗？No, I don't.不，我不喜欢。
Lingling, do you like oranges? 玲玲，你喜欢橙子吗？Yes, I do.是的，我喜欢。
Do you like apples?你喜欢苹果吗？No, I don't.不，我不喜欢。
Does Lingling like oranges? 玲玲喜欢橙子吗？Yes, she does.是的，她喜欢。
Does Sam like pears?萨姆喜欢梨吗？No, he doesn't.不，他不喜欢。
Module 4 Unit 2 Listen and say.Then chant. Noodles and rice面条和米饭are very, very nice.非常，非常好吃。
三年级 下册义务教育教科书(三年级起点)五·四学制年级 下册英语三年级 下册义务教育教科书（五·四学制）(三年级起点)山东科学技术出版社主 编：田贵森 高洪德副 主 编：陈元宝 刘 倩分册主编：李 东 王 红编写人员：高洪德 陈元宝 刘 倩 李 东 王 红 王丽敏 梁兰洁 孙茂贤 韩惠芬 许立英 纪荣艳 杨海燕 孙 杰 沙振华 孙 泓 王馨悦 张 莉 蒋 航项目负责：孙 锋责任编辑：杨立龙 于康康 庾 艳 马阳阳美术编辑：姜海涛装帧设计：刘从蓉音乐编辑：脱晓燕插 图：刘从蓉 金慧婕电脑制作：安树仁审 校：Henry Lee Miner[美]前 言亲爱的同学们，欢迎你们使用这套小学英语教材！学习英语，有利于同学们更好地了解世界，学习先进的科学文化知识，和各国青少年相互沟通；有利于你们开阔视野，丰富生活经历，培养爱国主义精神，为你们的健康成长打下基础。
学完了这套英语教材，你们将能够用英语和同学们互相交流，能听懂、读懂并讲述简单的英语小故事，能演唱20多首英语歌曲和歌谣，甚至还能用英语表演小短剧呢！除了这些，你们还将了解一些外国有趣的人和事。
这套教材有以下几个特点：第一，它是专门为五年制小学的同学们编写的；第二，教材内容生动有趣，通过Li Ming、Jenny和Danny等人物展开故事，配有大量的图画；第三，重视英语的学用结合，能够帮助同学们学会用英语“做事情”；第四，学习的难度不大，只要坚持认真学习，积极参与听、说、读、写活动，就能学好！同学们，这套教材是数码有声点读教材，并且配有学习活动光盘、录音磁带、配套练习册、词汇卡片等，为你们的学习提供了方便。
相信你们会喜欢这套教材，喜欢英语学习，并在学习过程中培养良好的习惯和优秀品德，将来成为祖国的有用人才。
祝你们成功！编 者2012年1月图画；第三，重视英语的学用结合，；第四，学习的难度不大，只要坚持，就能学好！套教材是数码有声点读教材，并且配、词汇卡片等，为你们的学习提供了语学习，并在学习过程中培养良好的Wang HongMiss Zhang JennyLi MingGuo YangIt’s me.My Friends & IMiss ZDanny图 例 对 照 说 明saylisten read fun timetalkchant singplay copyUnit 1 Food and Drinks Unit 2 Clothes Unit 3 Animals Unit 4 Home Unit 5 School Unit 6 Time ReviewWords in Each UnitVocabulary1917253341495558School TimeHave some fish, Jenny?Yes, please.I like orange juice!, please.I like orange and DrinksI like eggs.1. Listen and say.Let’s have breakfast.OK.I like orange juice.Yes, please.Have some milk, mum?I like eggs.I don’t like orange juice. I like milk.I don’t like eggs.I like bread.Lesson 1appleb ookc at deskorange juicemilkbread112311211112Do you like fish?1. Listen and say.And chicken, too.What’s for lunch, mum?Do you like vegetables?Rice, fish and vegetables.I like vegetables.No, I don’t.Yes, I do.Do you like fish?Lesson 2do.Fish and rice,Very nice.Juice and milk,Very nice.Eggs and bread,Very nice.Yummy, yummy,Lunch is nice!No, I don’t. I like chicken.No,Do you likevegetables?I’d like some apple juice.1. Listen and say.Let’s have dinner.I’m hungry, mum.Would you like a drink?Would you like a drink?Yes. Coffee, please.Yes. I’d likesome apple juice.I’d like some orange juice.Lesson 3Yes. Coffee, plYeWould you like a drink?I’d like some orange juice.e ggf ishg irl21131132211I’d like some milk.Again, please!1. Let’s talk.2. Fun time.Say and guess.It’s a drink. It’s white.Would you like some juice?Yes, please. I’d likesome apple juice.Do you likebread?No, I don’t.It’s ....It’s ...I’d like some chicken.Lesson 4Yes, please.some appleIs this your coat,Wang Hong?Whose coat is this?No. My coat is lothesI have a new sweater .1. Listen and say.Mum, my sweater is too small.Yes, it is!I have a new sweater.It’s cool.Li Ming, this is for you.Thank you! I love it.Do you like it?Yes, I do.Thank you, mum.You have a new sweater. It’s lovely!Lesson 1, it is!I have a new sweater.handi ce-cream j uice kiteOh, it’s blue andwhite. It’s lovely.Thank you.1123122112112Is this your cap?1. Listen and say.Is this your cap, Li Ming?Is this your cap,Guo Yang?Is this your cap, Danny?Yes, it is. Thank you, Miss Zhang.No. My cap is black. Danny’s cap is blue.Lesson 2i Ming?No, it isn’t.Is this your sweater?What are you wearing?Whose coat is this?1. Listen and talk1. Listen and say.It’s Peter’s.Is this your coat, Guo Yang?Whose coat is this?Whose shirt is that?It’s my coat.Thank you.Lesson 3Yes, it is.2. Let’s talk.l egmouthnoseWhose coat is this?11112121It’s Jenny’s.Again, please!1. Let’s talk.2. Fun time.Act and say.It’s my coat.Oh, Danny’s coat isblack. He’s cool!Whose coat is this?No, it isn’t.It’s Peter’s.Is this your shirt?Lesson 4No, it isn It’s Petecan you see?What are these?They’re monkeys.These are pandas.1. Listen and talk1. Listen and say.These are pandas.Yeah! What’s this?It’s a tiger.Those are elephants.ah!Let’s go to the zoo. They’re lovely.So big!Lesson 1o range p andaqueen111121212What are these?1. Listen and say.What are those?What are these?They’re monkeys.OK.Let’s go and seethe monkeys.What are these?They’re rabbits.Lesson 2They’re bears.ars.They’re rabbits.3. Let’s sing.What are these?Let ’s all go to the zoo tomorrowThey’rethese?How many monkeyscan you see?1. Listen and say.Look! How manymonkeys can you see?Fourteen, fifteen,sixteen, seventeen.No. Twentymonkeys!Ha-ha …Let’s count! One, two, …, ten,eleven, twelve, thirteen.Eighteen, nineteen.Nineteen monkeys. Lesson 3How manycan you see?e?r abbit s wan t iger11111122 2Thirteen.24Again, please!1. Let’s talk.2. Fun time.What are these?They’rerabbits.Eleven.How many rabbits?Three!Four!Look! How manyrabbits can you see?One, two, three, …, twelve. Twelve rabbits!How many pandascan you see?Count and say.Lesson 4y’reits.。
