幼小衔接--分类与整理课堂

问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？
认表
练一练
2020/4/29
2只
3种
20
练一练 找朋友,把同一种类的植物放在一起编号．
2020/4/29
21
百度文库
★圈出每行中不同的
(1)
(2)
2020/4/29
22
2020/4/29
23
2020/4/29
24
2020/4/29
25
2020/4/29
2020/4/29
1
LJR
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架
整理后的书架
2020/4/29
3
2020/4/29
4
2020/4/29
5
把同类的东西 放在一起就叫
做分类。
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
二、分类计数，认识象形统计图
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
26
(1)请找出生活在水里的动物
2020/4/29
27
你 能 将 这 些 物 体 分 类 吗 ?
2020/4/29
28
按种类分
2020/4/29
29
按颜色分
2020/4/29
30
红色
月季花
2020/4/29
黄色
郁金香
31
2020/4/29
32
可以按有没有有带 分
14
按长短不同分
2020/4/29
你做对了吗？
15
按颜色不同分
2020/4/29
你做对了吗？
16
按有没有用过分
2020/4/29
你做对了吗？
17
按有没有有带 分
2020/4/29
你做对了吗？
18
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
按性别分
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先 分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
5
3
分类
8 1
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 2
6
10
7
4
2020/4/29
12
分
类
2020/4/29
13
想一想，可以怎么分？
可以按长短不同分
可以按有没有用过分
可以按颜色不同分
2020/4/29